Geum.ru

Муниципального образовательного учреждения

Вид материалаДоклад

Содержание


Виды травматизма
Ученическое самоуправление
Задействованность ученического коллектива
Задействованность родителей в жизни школы и класса.
2Посещение собраний
Подобный материал:
1   2   3   4   5



Детский травматизм:

Виды травматизма
2007/2008

2008/2009

2009/2010




число случаев

Зафиксировано во время образовательного процесса

-
-
-

— в том числе оформлено актами Н-2

-
-
-

— в том числе со смертельным исходом

-
-
-

Число дорожно-транспортных происшествий

-
-
-

Число случаев суицида или попыток суицида

-
-
-



Социальное партнерство


Работа со средой и социумом способствовала решению задачи по социальной адаптации учащихся. Налажен тесный контакт и сотрудничество с Чернухинской сельской администрацией, Чернухинской и Пошатовской сельскими библиотеками, музыкальной школой и ДК пос. Пошатово.



Ученическое самоуправление представлено Советом школы, в которые входят учащиеся 5 – 9 классов. Председатель Совета школы – ученица 9 класса Карамышева Ксения является организатором многих как школьных, так и районных мероприятий. Имеются комиссии: учебная, санитарная, хозяйственная, культурно-массовая, спортивная, комиссия порядка, редколлегия и вожатые. За год было проведено и запротоколировано 5 заседаний, на которых решались следующие вопросы:
  • планирование и анализ КТД;
  • контроль деятельности комиссий;
  • организация внутришкольных мероприятий и участие в районных и областных конкурсах;
  • решение проблемных ситуаций, беседы с провинившимися товарищами;

Уровень развития самоуправления в общешкольном ученическом коллективе - средний.

Внеурочное дополнительное образование детей в школе осуществляется через кружки, факультативы, различные образовательные мероприятия, проводимые в определенной системе (предметные недели, конкурсы, олимпиады и т.д.), т.е. через все формы, способствующие развитию познавательной активности учащихся, расширению их кругозора.

В школе имеется ряд кружков и секций, которые работают по своим программам, но не объединены одной единой программой. Кружки:

Художественный профиль
Умелые руки

Юный конструктор

Научно-техническое направление
Информатика




Физкультурно-спортивная работа
Волейбол

Зарничник

Необходимо улучшить работу кружка «Зарничник» и спортивной секции, все необходимое для результативности работы у руководителей имеется.

Задействованность ученического коллектива



Уч. год
Всего в школе уч-ся
Участвовало в жизни школы
Активно
Пассивно

2006-2007
105
99-89%
81%
19%

2007-2008
93
83-89%
82%
18%

2008-2009
96
90-89%
85%
15%

2009-2010
87
80 - 91%
81%
10%



Задействованность родителей в жизни школы и класса.


Уч. год
Всего роди-телей
Участие в о/ш мероприятиях
Участие в кл. мероприятиях

2Посещение собраний

общешкольных

классных

акт
пас
н/

уч
акт
пас
н/

уч
акт
пас
н/

уч
акт
пас
н/

уч

2006-2007
61
55
37,5
7,5
63
30,7
6,4
86
10,8
3,2
89
8,1
2,9

2007-2008
54
50 %
37

%
13%
70 %
24 %
6 %
87 %
10 %
3 %
87 %

10 %
3 %

2008-2009
61
58%
38%
4%
72%
23%
5%
79%
15%
6%
89%
6%
5%

2009 - 2010
49
50%
39%
11%
43%
46%
11%
60%
29%
11%
60%
29%
11%



Основные сохраняющиеся проблемы

  • Совершенствование здоровьесберегающих технологий;
  • Развитие системы диагностики профессиональной компетенции педагогического труда и результативности деятельности учащихся.
  • Повышение качества знаний по предметам;
  • Совершенствование работы классных руководителей с детьми «группы риска» и их родителями.


При современных темпах развития общества требуется подготовка нового типа специалистов, способных не только наследовать культуру старшего поколения, обладать функциональной подготовкой, но и владеть творческим, созидательным мышлением. Образование должно быть ориентировано на перспективные задачи, стоящие перед обществом, на развитие и обогащение социально- культурных традиций.

Перед нами стоит вопрос: «Какой должна стать наша школа, чтобы быть в состоянии обеспечить достижение ожидаемых результатов, выполнения своих главных функций, реализации образовательных потребностей, не любых, а конкретных школьников?»

Состояние здоровья детей, подростков и молодежи вызывает обоснованную тревогу не только у работников системы образования, но и у всего общества в целом. В связи с этим, такое направление работы как охрана здоровья и внедрение здоровьесберегающих технологий обучения становится важнейшим для школы и всех участников учебно- воспитательного процесса. В этом свете, наиболее важным представляется применение в обучении и воспитании всех звеньев здоровьесберегающих технологий, посредством организации учебно- воспитательного процесса таким образом, чтобы максимально снизить перегрузку учащихся, избежать неврозов, обеспечить своевременную диагностику и коррекцию, систематическую медико- психологическую помощь непосредственно в школе.


ВЫВОДЫ:

Данный анализ состояния и эффективности работы школы проведен на основе реального состояния по итогам этого учебного года. Ещё раз хочется отметить, что педагоги школы регулярно повышают свою профессиональную квалификацию через посещение районных семинаров, курсов, участие в мастер – классах, теоретических семинарах, педсоветах, через работу над темами самообразования.

Наша ученица заняла призовое место в районном конкурсе ученических проектов.

В ходе анализа выделены проблемы и намечены пути положительного решения, определены задачи образовательной политики педагогического коллектива на новый учебный год. Для достижения положительных результатов необходима сосредоточенная работа, ориентированная на интересы, возможности детей, родителей.


Задачи на новый учебный год.


1.Продолжить работу по повышению качества обучения.

2. Продолжить работу по предупреждению неуспеваемости, овладению всеми учащимися стандартами образования.

3. Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся, в связи с чем, принять активное участие в конкурсах исследовательских работ.

4. Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах.

5. Продолжить работу по созданию и внедрению предпрофильных курсов для развития склонностей и способностей учащихся.

6. Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий.

7. Изучить новые методические приёмы личностно ориентированного обучения.

8. Продолжить работу по развитию материально – технической базы школы.

9. Разработать методы стимулирования учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику усовершенствованных педагогических технологий.