План урока производственного обучения Тема программы
| Вид материала | Урок |
СодержаниеПлан урока производственного обучения Тема урока Тип урока I. Организационный момент II. Вводный инструктаж Мру-0,5, рум-8, аруп-8 IV. Заключительный инструктаж |
- Конспект урока производственного обучения. Тема раздела: «Механическая и кулинарная, 122.41kb.
- Согласовано: утверждаю, 353.81kb.
- План-конспект урока Тема программы: Рукоделие. Тема урока: Лоскутная пластика, 143.59kb.
- Педагогические технологии производственного обучения, 206.54kb.
- Разработка урока по одному из разделов учебной программы, демонстрирующие использование, 87.16kb.
- Использование нетрадиционных форм проведения уроков в процессе производственного обучения, 730.5kb.
- Курсовой проект по курсу "Организация и методика производственного обучения" ( 0308., 237.65kb.
- План урока Оргмомент Мотивационное начало урока. Объявление темы, целей урока, 75.92kb.
- Урок производственного обучения на тему: "монтаж и контроль мультивибратора", 94.9kb.
- Должностная инструкция инструктора производственного обучения работников 00. 00. 0000, 53.13kb.
Учреждение образования «Бобруйский государственный профессиональный лицей №13»
Разработчик: Автухова А.А. –
мастер производственного обучения,
без категории
2010-2011 уч.год
Аннотация
Тема данной методической разрабогтки «Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений» является актуальна. Она затрагивает один из основных технических процессов работы с сельскохозяйственными машинами. На теоретических занятиях учащимся довольно сложно представить весь процесс подготовки машинно-тракторного агрегата к работе. Практические занятия дают возможность учащимся, опираясь на теоретические знания, не только ознакомиться, но и освоить все необходимые регулировки при работе на агрегате МВУ-0,5, а также изучить на практике технологический процесс работы машины и способы движения при внесении минеральных удобрений.
В данной методической разработке изложена структура урока производственного обучения для трактористов-машинистов, план урока, инструкционно-технологическая карта, определены цели урока, материально-техническое оснащение, критерии оценок урока производственного обучения.
План
урока производственного обучения
Тема программы: Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений.
Тема урока: Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений.
Цели урока:
- обучающая: усвоить предметное содержание темы урока: «Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений»:
а) на уровне понимания – воспроизвести основные понятия, относящиеся к подготовке агрегатов для внесения минеральных удобрений;
б) на уровне применения – соблюдать технику подготовки агрегатов для внесения минеральных удобрений, уметь разрешать производственные ситуации, связанные с подготовкой к работе агрегатов для внесения удобрений.
- воспитательная: способствовать воспитанию бережного отношения к технике, аккуратности в работе.
- развивающая: развивать интерес к избранному виду деятельности посредством творческого подхода к решению задач.
Тип урока: комбинированного типа.
Материально-техническое оснащение: трактор МТЗ-80, трактор МТЗ-82, РУМ-8, МВУ-05, инвентарь, инструменты.
| Ход урока | Задачи урока | Деятельность мастера | Деятельность учащихся | Время (мин) | Элементы технологии урока | ||||
| Методы обучения | Средства обучения | Формы организации уч. деят-ти уч-ся | |||||||
| I. Организационный момент | |||||||||
| 1.1 Приветствия учащихся | Подготовка учащихся к занятию | Приветствует учащихся | Готовятся к занятиям | 5 | Рассказ | | Звеньевая | ||
| Рассказ, демонстрация | Журнал производственного обучения | Звеньевая Индивидуальная | |||||||
| 1.2 Проверка присутствия уч-ся на занятии, проверка готовности к уроку | Знакомство с учащимися подгруппы | Знакомится с учащимися | Представляю себя | ||||||
| II. Вводный инструктаж | |||||||||
| 2.1 Мотивация стимулирования деятельности учащихся 2.1.1 Сообщение темы урока, условий предстоящей работы 2.1.2 Формулирование целей урока совместно с учащимися определение его задач 2.2 Повторение усвоение знаний 2.2.1 Актуализация опорных знаний учащихся по основным понятиям темы урока. Тестовые задания для уч-ся 2.3 Инструктирование уч-ся о требованиях безопасности при выполнении работы 2.4 Формирование практических приёмов и способов подготовки к работе трактора МТЗ-82, МТЗ-1221, агрегатов для внесения минеральных удобрений 2.4.1 Разъяснение возможных ошибок при выполнении приёмов выполнения задания 2.5 Организация самостоятельной деятельности учащихся 2.5 Закрепление нового учебного материала | Создать мотивацию учебной деятельности Определение путей решения проблемной ситуации Вспомнить и конкретизировать знания учащихся, полученные на уроках теоретического обучения Обеспечение безопасного выполнения работы Обучить учащихся практическими приёмов и способов подготовки к работе трактора МТЗ-82, МТЗ-1221, агрегатов для внесения минеральных удобрений Создание и защита схемы алгоритма действий Проверить понимание учебного материала учащимися | Сообщаем тему урока, раскрывает её важность и практическую направленность Совместно с уч-ся определяем цели урока, план деятельности на уроке с каждым под звеном Проводим фронтальный и индивидуальный опрос учащихся по теории устройства внесения минеральный удобрений Инструктирует учащихся по безопасным методам выполнения работы Объяснение демонстрация приёмов и способов подготовки к работе агрегатов для внесения минеральных удобрений Наблюдает, слушает, корректирует Задаёт вопросы | Воспринимают Учащиеся участвуют в обсуждении предстоящей деятельности на уроке и совместно с мастером формируют цели урока Осмысливают отвечают на вопросы мастера Воспринимают, осмысливают Наблюдают, осмысливают технологию подготовки к работе трактора МТЗ-82, МТЗ-1221 с агрегатами МРУ-0,5, РУМ-89, АРУП-8 Самостоятельно разрабатывают схемы Воспринимают, отвечают | 30 | Объяснение, показ, демонстрация Беседа, ситуационный, демонстрация Интерактивный Репродуктивный Ситуационный показ демонстрация Объяснение показ демонстрация Объяснительно-иллюстративный показ приёмов работы Частично-поисковый Ситуационный, проблемный | Демонстрация, показ машин внесения минеральных удобрений МРУ-0,5, РУМ-8, АРУП-8 Карточки-задания Инструкция по технике безопасности Инструкционная карта, подготовка к работе тракторов МТЗ-80,82, МТЗ-1221, подготовка к работе агрегатов МРУ-0,5, РУМ-8, АРУП-8 Литература, инструкционные карты Литература, инструкционные карты | Звеньевая Звеньевая Звеньевая Звеньевая Индивидуальная Звеньевая Индивидуальная Индивидуальная Звеньевая | ||
| III. текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся | |||||||||
| 3.1 Выдача учебных заданий. расстановка по рабочим местам. 3.2. Выполнение учащимися заданий 3.3. Обходы рабочих мест учащихся с целью определить: - возможность каждого уч-ся самостоятельно приступить к работе; - соблюдение уч-ся требований безопасности; - правильность организации рабочих мест и их содержание 3.4. Индивидуальный инструктаж уч-ся, оказания практической помощи 3.5. Обход рабочих мест с целью подготовки материала и данных для последующего инструктажа | Создать мотивацию учебной деятельности в ходе текущего инструктажа применение практических приёмов при выполнении задания | Наблюдает, корректирует действия учащихся Наблюдает, корректирует, контролирует Наблюдает, объясняет корректирует деятельность Наблюдает | Самостоятельно выполняют задания с соблюдением технологических условий и техники безопасности Выполняют задания Воспринимают, выполняют задания Воспринимают, выполняют задания Выполняют задание | 220 | объяснительно-репродуктивный (задания) Наблюдение, упражнение, репродуктивный Наблюдение, целевые обходы рабочих мест Беседа показ Анализ деятельности учащихся | Инструкционные карты, трактора, агрегаты | Звеньевая Подзвеньевая Индивидуальный Звеньевая Индивидуальный Звеньевая Индивидуальный Звеньевая | ||
| IV. Заключительный инструктаж | |||||||||
| 4.1 Итог работы группы за учебный день и степень достижения постановленной цели на уроке 4.2 Типичные ошибки и недостатки затруднения уч-ся при выполнении приёмов, их причины и пути предупреждения в дальнейшем 4.3 Сообщение текущей успеваемости уч-ся на уроке 4.4 Выдача домашнего задания 4.5 Рефлексия | Подведение итогов урока Подготовить уч-ся к следующему заданию | Оценивает работу уч-ся Анализирует типичные ошибки Анализ результатов проведенного занятия | Сопоставляет оценку мастера с самооценкой Воспринимают и осмысливают Демонстрация, эмоциональное состояние | 15 | Беседа Систематизация и обобщение | Лучшие работы уч-ся Высказывания, пожелания | Индивидуальный Звеньевая Индивидуальный Звеньевая Звеньевая | ||
Заключение
Изучение темы «Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений к работе» должно воспитывать у учащихся чувство ответственности за порученное дело, уважение к труду, бережное отношение к технике.
Теоретические знания, закрепленные на уроке производственного обучения, дают возможность правильно эксплуатировать технику, не нарушать технику безопасности, избегать травматизма на рабочем месте. В процессе профессиональной подготовки будущего специалиста большое внимание уделяется формированию творческого мышления.
Полученные знания умения по рабочей профессии формируют навыки самостоятельной работы по данной профессии, позволяют им в дальнейшем успешно реализовать полученные результаты и стать хорошим специалистом своего дела.
Литература
- Аронов М.Ф., Молчан Л.Л. «Современный урок».
- Адашкевич В.С., Чайчиц Н.В., Шерснев П.М., Яроцкий Я.У. «Возделывание сельскохозяйственных культур по интенсивной технологии».
- Карпенко А.Н., Халанский В.М. «Сельскохозяйственные машины».
- Молчан Л.Л. «Культура профессионально-педагогической этики».
- Соловянчик А.А. «Современный урок и методика его анализа».
- Титов А.И. «Методика производственного обучения в профтехучилищах».
Приложение 1
Вопросы:
- Какие агрегаты применяются для внесения минеральных удобрений?
- Нормы высева минеральных удобрений.
- ЕТО трактора (какие операции входят)?
- Обслуживание агрегата (какие операции входят)?
- Как настроить агрегат на норму высева минеральных удобрений?
- С какой неравномерностью допускается вносить минеральные удобрения?
- Виды минеральных удобрений.
- Зависит ли скорость движения агрегата от дозы внесения удобрений?
Приложение 2
Задание №1
Подготовка к работе машинно-тракторного агрегата для внесения минеральных удобрений
Инструкционная карта
| № п/п | Содержание работы и методика проведения | Технологические требования | Приборы и инструменты |
| 1. | Подготовка к работе трактора МТЗ-1221 а) провести ЕТО за трактором; б) очистить трактор от пыли и грязи; в) осмотреть и подтянуть все узлы и детали крепления; г) проверить и при необходимости долить все заправочные ёмкости и масло в поддоне картера, охлаждающую жидкость, масло в гидросистеме, топливо в баке; д) запустить трактор проверить световую сигнализацию; е) проверить работу навесной гидросистемы. | При необходимости подтянуть. Уровень масла установить по меткам измерительной системы. | Ветошь, заправочный инвентарь, набор инструментов, средства ЕТО, ГСМ |
Приложение 3
Задание №2
Подготовка к работе агрегата для внесения минеральных удобрений
Инструкционная карта
| № п/п | Содержание работы и методика проведения | Технологические требования | Приборы и инструменты |
| 1. | Подготовка к работе агрегата МРОУ-8 а) проверка и при необходимости перетяжка всех узлов агрегата; б) подсоединить шланги высокого давления, проверить натяжение транспортёра для подачи минеральных удобрений; в) проверить уровень смазки в редукторе агрегата, проверить исправность направляющего устройства туконаправителей; г) проверка давления в шинах; е) проверка натяжения цепи питающего транспортёра; ж) подцепить агрегат МРУ-8 к трактору МТЗ-1221 | | Набор инструментов, средства ЕТО, ГСМ |