Програма /рівень стандарту/ для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів
| Вид материала | Документы |
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Технології, 343.5kb.
- Програма для учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів Пояснювальна записка, 162.74kb.
- Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 538.84kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів економіка 11 клас, 147.97kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів економіка 11 клас, 148.83kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів економіка 11 клас, 147.25kb.
- Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 309.47kb.
- Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 310.47kb.
- Навчальна програма поглибленого вивчення інформатики для учнів 8-12 класів загальноосвітніх, 206.93kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Історія України, 762.32kb.
Зміст навчального матеріалу | Навчальні досягнення учнів |
| Вступ (1 година) | |
| Повторення та узагальнення знань отриманих учнями на уроках трудового навчання у 6 класі. Промисловість і сільське господарство як галузі матеріального виробництва. Галузі промисловості: | наводить приклади: промислового і сільськогосподарського виробництва; називає: основні галузі промисловості; дотримується: правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні. |
Розділ І. Проектування виробів (6 годин) | |
| Тема 1.1. Об’єкти технологічної діяльності. Методи проектування (1 год.) Застосування у проектуванні методу перенесення властивостей випадково обраних явищ та об’єктів на об’єкт який вдосконалюється (метод фокальних об’єктів) Практичні роботи. Створення моделей виробів із застосуванням методу фокальних об’єктів. Пошук випадкових ознак. Розробка нового об’єкту шляхом надання випадкових ознак цьому об’єкту. Види шипових з’єднань. Фактори, що впливають на вибір шипових з’єднань для проектування і виготовлення. Практична робота.Робота з технічною літературою. Ознайомлення із зразками виробів. Вибір виробу для проектування та виготовлення. Виконання ескізу і креслень деталей виробу. | має уявлення: про застосування у проектуванні методу перенесення властивостей випадково обраних явищ та об’єктів на об’єкт який вдосконалюється (метод фокальних об’єктів); називає і розпізнає: види типових з’єднань, обґрунтовує фактори, що впливають на вибір типового з’єднання; виконує: опис виробу для виготовлення із застосуванням методу фокальних об’єктів з метою удосконалення або розробки нових об’єктів. |
Тема 1.2. Художнє конструювання виробів (1 година)Об’ємне проектування. Поняття макет. Види макетів. Урахування сучасних тенденцій та національних традицій в процесі проектування виробів. Робота дизайнера. Практична робота. Розробка ескізів комбінованих виробів із конструкційних матеріалів.Розробка ескізів і макетів виробів з деревини та металу з урахуванням естетичної привабливості. | наводить приклади: сучасних тенденцій в процесі проектування; розпізнає: види сучасних макетів; виконує: ескізи та макети сучасних меблів. |
Тема 1.3. Технічне конструювання(2 години)Проеціювання на три площини проекцій. Аналіз форми предмета за його кресленням. Визначення необхідної та достатньої кількості виглядів виробу на кресленні. Відомості про побудову креслень виробів, які мають складну просторову форму. Муляжний і розрахунково-графічний методи конструювання промислових виробів складної форми. Їх переваги і недоліки. Професія конструктор. Розробка конструкції виробу залежно від його призначення: вибір матеріалу, спосіб з’єднання деталей. Практичні роботи. Розрахунковий метод конструювання. Планування раціональної послідовності робіт для конструювання виробу відповідно до технічних вимог. Розрахунок витрат матеріалів на виготовлення виробу. | виконує: проецювання на три площини; пояснює: необхідність та достатність вигляду виробу на кресленні; обґрунтовує: застосування муляжного і розрахунково-графічного методів для конструювання промислових виробів; визначає: переваги і недоліки цих методів; здійснює: планування раціональної послідовності робіт, та розрахунок витрат на виготовлення виробів. |
Тема 1.4. Конструкційні матеріали та їх вибір (1 година)Відомості про способи покращення властивостей натуральних матеріалів. Захист різних конструкційних матеріалів від негативного впливу кліматичних та інших факторів ( фарбування, лакування, просочування різними речовинами тощо). Особливості використання та догляду за виробами із натуральних матеріалів. Деревина – основний матеріал для столярного і теслярського виробництва. Види деревини. Пиломатеріали, їх види, способи одержання та призначення. Лабораторно-практична робота. Підбір матеріалів для виготовлення виробу. Розпізнавання порід деревини та видів пиломатеріалів за зразками. Визначення вологості і твердості деревини. Метали – основні матеріали для машинобудівних галузей виробництва. Основні властивості металів: твердість, міцність, пластичність, пружність, крихкість, колір. Окислення металів та боротьба з нею. Уявлення про виробництво сортового прокату. Профілі прокату. Лабораторно-практична робота Визначення металів (сталь, чавун, мідь, амоній) за їх основними властивостями. | розпізнає: види деревини та пиломатеріалів; називає: властивості деревини різних порід дерев; визначає: вологість і твердість деревини; пояснює: властивості різних металів; називає: способи боротьби з окисленням металів; наводить приклади: виробництва видів сортового прокату. |
| Розділ 2. Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів з конструкційних матеріалів (25 год.) Тема 2.1. Технологічні процеси ручної і механічної обробки деталей виробів (10 годин) Вимоги до заготовок для роботи на токарному верстаті. Підготовка заготовок для точіння. Способи закріплення заготовок. Інструменти для вимірювання, розмічання і контролю. Поняття про припуски на обробку. Прийоми економії матеріалу під час розмічання. Інструменти для токарної обробки деревини. Чорне і чистове обточування циліндричних і конічних поверхонь; точіння уступів і канавок. Підрізання і відрізання деталей. Правила безпечної роботи на токарному верстаті. 1. Практичні роботи. Робота на токарному верстаті з обробки деревини. Тренувальні вправи з реєром і мейселем. Визначення послідовності виготовлення виробу. Виготовлення виробів циліндричної і конічної форми. Перевірка розмірів. Контрольно-вимірювальний інструмент Будова штангенциркуля ШЦ – 1 та прийоми вимірювання ним. 1. Практична робота. Вправи на вимірювання штангенциркулем. Робоче місце токаря. Токарні різці. Кути різця. Вибір режимів різання. Способи установлення та закріплення різців і заготовок. Прийоми обточування циліндричних поверхонь: точіння канавок, підрізання, відрізання. Припуски. Вимірювання штангенциркулем. Догляд за токарно-гвинторізним верстатом. Правила безпечної роботи на верстаті. 3. Практичні роботи. Робота на токарно-гвинторізному верстаті. Виготовлення деталей на токарно-гвинторізному верстаті на замовлення і для потреб школи. | називає: вимоги до заготовок з деревини для обробки на токарному верстаті; обґрунтовує: способи закріплення заготовок; визначає: припуски на обробку та прийоми економії матеріалів; виконує: чорнове і чистове обточування поверхонь; дотримується: правил безпечної роботи; пояснює: будову штангенциркуля ШЦ –1; виконує: вимірювання розмірів деталей за допомогою штангенциркуля; визначає: робоче місце токаря; розпізнає: токарні різці, кути різця; обґрунтовує: вибір режиму різання; виконує: обточування циліндричних поверхонь, точіння канавок, підрізання, відрізання та вимірювання розмірів. називає: правила догляду за верстатом. |
Тема 2.2. Техніка (5 годин)Електрифіковані знаряддя праці. Їх переваги у порівнянні з ручними і механічними знаряддями праці. Загальна будова електричного приводу ( на прикладі токарного верстата). Правила безпечної роботи під час користування електрифікованими знаряддями праці. Економне використання електроенергії у процесі роботи. Токарний верстат для обробки деревини. Його призначення та будова. Кінематична схема верстата. Керування верстатом “Технологічні пристрої для верстата, їх призначення. Правила безпечної роботи на верстаті” 1. Лабораторно-практична робота: Ознайомлення з механізмами і вузлами верстата. Підготовка верстата до роботи. Вправи з регулювання швидкості обертів шпинделя верстата та керування. Токарно-гвинторізний верстат – технологічна машина. Його будова та кінематична схема. Поняття про режим різання. Прийоми керування верстатом. Спільність та відмінність свердлильного, токарного для обробки деревини та токарно-гвинторізного верстатів. Правила безпечної роботи на верстаті 2. Лабораторно-практична робота Ознайомлення з будовою токарно-гвинторізного верстата Визначення його кінематичної схеми. Підготовка верстата до роботи Відпрацювання прийомів керування верстатом. | називає: електрифіковані знаряддя праці. наводить приклади: електричного приводу машин; пояснює: будову токарного верстата для обробки деревини; здійснює: керування верстатом; дотримується: правил безпечної роботи на верстаті; пояснює: будову токарно-гвинторізного верстата; називає: технологічні пристрої для верстата; розпізнає: спільне та відмінне у свердлильному, токарному для обробки деревини та токарно- гвинторізному верстатах; дотримується: правил безпечної роботи на верстатах. |
Тема 2.3. Оздоблення виробів (8 годин)Короткі відомості про види оздоблення різних виробів без допоміжних матеріалів (різьблення, випалювання, карбування тощо). Використання електрифікованих знарядь праці для оздоблювальних робіт. Їх переваги порівняно з ручними і механічними. Прийоми оздоблення деталей та виробів із деревини і металу вручну і на токарному верстаті (матеріали, пристосування тощо). Практичні роботи. Оздоблення виробів із деревини та металу. Оздоблення поверхонь виробів вручну і на токарному верстаті. Орієнтовний перелік об’єктів праці: точені вироби з деревини (ручки для інструменту, кубки, тарілі, заготовки для болтів, гвинтів тощо). | розпізнає: види оздоблення виробів із різних конструкційних матеріалів; наводить приклади: особливостей технологічних процесів оздоблення; виконує: прийоми оздоблення поверхонь виробів із деревини і металу; застосовує: допоміжні матеріали для оздоблення; користується: пристосуваннями для виконання оздоблення; дотримується: правил безпечної роботи та особистої гігєни. |
| Тема 2.4. Оцінка об’єктів і процесу технологічної діяльності (1 година) Поняття про естетичну оцінку об’єкту праці, її складові. Поняття про технічну і економічну оцінку виробу. Собівартість виробу. Практична робота. Оцінювання виготовлених виробів. Контроль якості готових виробів і процесу праці. Визначення собівартості виробу; порівняння її з ціною у торгівельній мережі; Аналіз припущених помилок. | виконує: економічну оцінку об’єкту праці; обґрунтовує: естетичну оцінку об’єкту; застосовує: вимірювальний інструмент для контролю якості виробу; здійснює: аналіз припущених помилок |
| Тема 2.5. Професійна діяльність людини та її вибір (1 година) Поняття про професію. Класифікація професій за п’ятьма типами, залежно від предмету праці: “людина-техніка”, “людина-людина”, “людина-природа”, “людина –художній образ”, “людина-знакова система” (повторення матеріалу, вивченого в початковій школі. Специфіка предмету, знарядь та умов праці кожного типу професій. Відомості про галузеву кваліфікацію професій. Професій машинобудівної промисловості (приклади). Виявлення серед них професій різних типів (“людина-техніка” – токар, фрезерувальник, “людина –художній образ” - дизайнер, “людина-знакова система” – нормувальник тощо. Практична робота. Аналіз предмету праці. Вправи на аналіз предмету праці людей різних професій. Виявлення особливостей інтересів учнів. | користується: галузевою класифікацією професій; наводить приклади: професій машинобудівної промисловості; розрізняє: професії за ознакою предмета праці: “ людина-техніка”, “людина-людина”, “людина-природа”, “ людина- знакова система; виконує: аналіз предмету праці людей різних професій. |
| Розділ 3. Електротехнічні роботи (6годин) Тема 3.1. Паралельне з’єднання споживачів і джерел електричної енергії (2 години) Особливості паралельного з’єднання споживачів і джерел електроенергії. Правила монтажу електричних схем на панелі (раціональне розміщення, підбір і прокладання проводів, групування частин кола за функціональними ознаками, послідовність виконання монтажних робіт. Практична робота. Електромонтажні роботи. 1.Монтаж на панелі розгалуженого електричного кола з паралельним з’єднанням споживачів і джерел електроенергії; 2.Креслення схеми розгалуженого електричного кола. | визначає: особливості паралельного з’єднання споживачів і джерел електроенергії. виконує: правила монтажу електричних схем. обґрунтовує: розміщення, підбір і прокладання проводів. здійснює: групування частин електричного кола за функціональними ознаками |
| Тема 3.2. Послідовне з’єднання споживачів і джерел електричної енергії (2 години) Особливості застосування послідовного з’єднання споживачів і джерел електроенергії. Поняття про напругу. Паспортні дані побутових електроприладів (робоча напруга, потужність , номінальна сила струму, швидкість обертання к.к.д.) Практичні роботи. Вивчення будови електропраски. Демонтаж електропраски і вивчення її будови. Креслення електричної схеми праски. | пояснює: особливості послідовного з’єднання споживачів. наводить приклади: паспортних даних побутових приладів застосовує: електромонтажні інструменти при монтажі праски виконує: креслення електричної схеми праски. |
| Тема 3.3. Ремонт побутових нагрівальних приладів (2 години) Ознайомлення з побутовими електронагрівальними приладами. Вивчення їх конструкцій. Правила безпечного користування електронагрівальними приладами. Лабораторно-практична робота Вивчення будови електроплитки, електрокаміна, електропраски, електропаяльника. Ознайомлення з паспортними даними. Ремонт контактних з’єднань. Демонтаж та складальні роботи. | пояснює: особливості будови побутових нагрівальних приладів; наводить приклади: паспортних даних нагрівальних приладів; порівнює: конструкції різних нагрівальних приладів; виконує: демонтаж та монтаж приладів |
| Розділ 4 Технологія вирощування рослин (7 годин) Тема 4.1. Технологія вирощування кущових декоративних рослин ( 2 години) Місце декоративних кущових рослин в озелененні території. Естетична і захисна їх роль. Загальна характеристика декоративних кущів (калина, бузок, жасмин) їх оцінка і добір за українськими традиціями для конкретних умов регіону і території. Способи розмноження , садіння, догляду за рослинами. Захист від шкідників і хвороб. Практичні роботи. Садіння декоративних рослин. (виконувати відповідно до пори року) 1.Садіння декоративних рослин. 2.Відбір та висаджування саджанців. 3. Естетичне оформлення (фігурне обрізування) кущів і дерев. 4. Догляд за рослинами (видалення сухих пошкоджених гілок, прибирання). | характеризує: кущові декоративні рослини; розпізнає: сорти декоративних кущів; порівнює: технологію вирощування; доглядає за декоративними кущами. |
| Тема 4.2. Технологія вирощування плодоягідних культур. Боротьба з шкідниками і хворобами рослин (2 години) Значення ягід у харчуванні людини. Основні плодоягідні культури (малина, смородина, порічки) та їх біологічні особливості. Вегетативне розмноження плодоягідних культур (живцями, відводками). Догляд за плодоягідними культурами. Ознайомлення з основними шкідниками і хворобами рослин та методами боротьби з ними. Переваги біологічних методів. Способи екологічно чистих методів боротьби з шкідниками і хворобами. Практична робота. Вирощування плодоягідних культур. Заготівля і зберігання живців плодоягідних культур. Підготовка грунту і висаджування живців. Догляд за живцями. | характеризує: технологію вирощування; обгрунтовує: значення ягід у харчуванні людини; порівнює: біологічні особливості основних плодоягідних культур; готує грунт; висаджує живці; доглядає за живцями; розпізнає: хвороби рослин; застосовує: методи боротьби з шкідниками; розрізняє: механічні і біологічні методи боротьби з шкідниками. |
| Тема 4.3. Основи технології вирощування зернових культур (2 години) Види та господарське значення основних зернових культур (пшениця, жито, ячмінь, кукурудза, гречка). Коротка біологічна характеристика та основи агротехніки вирощування. Практична робота. Розпізнавання зернових культур. Розпізнати за зовнішніми ознаками насіння основних видів зернових культур. | називає: основні види зернових культур; характеризує: господарське значення зернових культур; порівнює: основні види зернових культур; розпізнає: види зернових культур за зовнішніми ознаками. |
| Тема 4.4. Енергетичні засоби у сільському господарстві (1 година) Рівень енергонасичення колективних об’єктів сільського господарства, перспективи і напрями його розвитку. Застосування у сільському господарстві різних видів енергії: мускульна сила людини, живе тягло, теплова енергія сонця, сила вітру, води, двигуни внутрішнього згоряння, електродвигуни тощо. Переваги і недоліки. Екологічна ситуація сьогодення. Економіка. Види енергоощадних технологій у сільському господарстві. Особливість використання двигунів внутрішнього згоряння і електродвигунів у тваринництві та рільництві. Трактор – основний засіб енергетики мобільних процесів. Використання трактора під час технологічних процесів, на транспортних роботах і будівництві. Поняття про оптимальний набір технічних засобів для господарства, визначення системи машин згідно зі спеціалізацією господарства. Практична робота: Ознайомлення з енергетичними засобами машинного парку. | називає: різні види енергії; виявляє: переваги і недоліки видів енергії; характеризує: екологічну ситуацію сьогодення; порівнює: види енергоощадних технологій у сільському господарстві; визначає: системи машин згідно зі спеціалізацією господарства. |
Розділ 5. Технологія догляду за тваринами (4 години)Тема 5.1. Технологія отримання основних видів продукції тваринництва (2 години) Основні породи ВРХ, їх продуктивність (м’ясна, молочна). Отримання молочної продукції. Породи свиней. Основні види продукції свинарства в залежності від порід (сало, м’ясо, бекон). Практична робота. Ознайомлення з видами м’ясомолочної продукції. | характеризує: основні породи ВРХ; порівнює: породи свиней; називає: основні види м’ясомолочної продукції. |
| Тема 5.2. Бджільництво (2 години) Продукти бджільництва (мед, віск, пилок, прополіс, “маточкине молочко”, бджолина отрута), їх біологічні особливості та використання. Основи технології утримання бджіл і догляд за ними. Санітарно-гігієнічні умови на пасіці. Безпечне поводження з бджолами. Практична робота .Ознайомлення із пасічним господарством (при наявності). | називає: біологічні особливості медоносної бджоли; характеризує: продукти бджільництва; дотримується: правил безпечного поводження з бджолами; |
Тематичне оцінювання | |