Програма /рівень стандарту/ для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів
| Вид материала | Документы |
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Технології, 343.5kb.
- Програма для учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів Пояснювальна записка, 162.74kb.
- Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 538.84kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів економіка 11 клас, 147.97kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів економіка 11 клас, 148.83kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів економіка 11 клас, 147.25kb.
- Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 309.47kb.
- Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 310.47kb.
- Навчальна програма поглибленого вивчення інформатики для учнів 8-12 класів загальноосвітніх, 206.93kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Історія України, 762.32kb.
Навчання хлопців
8 клас
Тематичний план
| Розділи, теми | Кількість годин |
Вступ | 1 |
| Розділ 1. Проектування виробів (5 год.) | |
| Тема 1.1. Об’єкти проектування. Методи проектування | 1 |
| Тема 1.2. Художнє конструювання виробів. | 1 |
| Тема 1.3. Технічне конструювання | 2 |
| Тема 1.4. Конструкційні матеріали і їх вибір | 1 |
Тематичне оцінювання | |
Розділ 2. Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів із конструкційних матеріалів (23 год.) | |
| Тема 2.1. Техніка | 5 |
Тема 2.2. Технологічні процеси ручної і механічної обробки деталей виробів | 12 |
Тема 2.3. Оздоблення виробів | 2 |
Тема 2.4. Оцінка процесу і об'єктів технологічної діяльності | 1 |
Тема 2.5. Професійна діяльність людини та її вибір | 2 |
Тематичне оцінювання | |
Розділ 3. Електротехнічні роботи (10 год.) | |
Тема 3.1. Контрольно-вимірювальні прилади | 2 |
Тема 3.2. Квартирна електромережа | 4 |
| Тема 3.3. Колекторний електродвигун | 4 |
| Тематичне оцінювання | |
| Розділ 4. Технологія вирощування рослин (7 год.) | |
| Тема 4.1. Технологія вирощування картоплі та кукурудзи | 2 |
| Тема 4.2. Технологія вирощування плодових дерев. | 2 |
| Тема 4.3. Первинна переробка та зберігання продукції рослинництва | 1 |
| Тема 4.4. Малогабаритні механізовані знаряддя в озелененні території | 2 |
| Розділ 5. Технологія догляду за тваринами (2 години) | |
| Тема 5.1. Технологія розведення домашньої птиці | 1 |
| Тема 5.2. Первинна переробка продукції тваринництва | 1 |
| Тематичне оцінювання | |
Резерв часу | 2 |
Проект | 18 |
Всього | 68 |
Зміст навчального матеріалу | Навчальні досягнення учнів |
| Вступ (1 година) Повторення і узагальнення знань отриманих учнями на уроках трудового навчання у 7 класі. Відомості про основні базові технології: механічні, хімічні, біологічні, енергетичні, інформаційні. Повторення правил внутрішнього розпорядку і правил безпечної роботи у шкільній майстерні. Ознайомлення із змістом програми для 8 класу. | характеризує: основні базові технології: механічні, хімічні, біологічні, енергетичні, інформаційні; наводить приклади: базових технологій; дотримується: правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в шкільній майстерні. |
| Розділ 1. Проектування виробів(5 годин) Тема 1.1. Об’єкти проектування. Методи проектування ( 1 година) Використання ідеальності у проектуванні. Метод створення образу ідеального об’єкту. Практична робота. Створення моделі виробу з ідеальними властивостями. Складання переліку ідеальних властивостей об’єкту. Розробка нової моделі із ідеальними властивостями. Забезпечення ідеальних властивостей існуючими засобами, явищами відкритими наукою тощо. Складання ескізу і опису моделі виробу з ідеальними властивостями. | характеризує: основні напрямки сучасної техніки; застосовує: метод ідеальності в розробці ескізу і опису нових моделей. |
| Тема 1.2. Художнє конструювання (1 година) Комбінаторик у художньому конструюванні. Симетрія і асиметрія. Ритм. Динамічні і статичні форми. Рівновага. Фактура матеріалу. Передача фактури матеріалу на ескізі Практична робота. Створення ескізу моделі з елементами симетрії та асиметрії. Вправи на комбінаторику. Розробка і виконання ескізу виробу художньо досконалого. | розпізнає: симетричні, асиметричні моделі, динамічні і статичні форми технічних виробів; застосовує: метод комбінаторики у художньому конструюванні технічних виробів; виконує: кольорові ескізи нових моделей технічних виробів. |
| Тема 1.3. Технічне конструювання (2 години) Поняття про розрізи і перерізи як складові проектної документації. Правила виконання перерізів та розрізів. Графічне зображення матеріалів на перерізах. Відмінність між розрізом та перерізом. Умовні позначення на кресленнях (нахил, конусність, допуски) 1. Практична робота. Створення ескізів деталей з розрізами і перерізами. Виконання вправ на порівняння зображень розрізів та перерізів. Виконання ескізів деталей за наочним зображенням із застосуванням необхідних розрізів 2. Практична робота. Конструювання моделей виробу. | розпізнає: зображення розрізу і перерізу; дотримується правил виконання розрізів і перерізів на кресленнях; виконує: ескізи деталей із застосуванням необхідних розрізів. |
Тема 1.4. Конструкційні матеріали та їх вибір (1 години)Поняття про конструкційні матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні).Їх переваги і недоліки у порівнянні з натуральними матеріалами. Відомості про способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і оточуюче середовище. Фізичні властивості деревини ( вологість, щільність, теплопровідність, звукова провідність, електропровідність). Технологічні властивості деревини. Вплив фізичних і технологічних властивостей на вибір деревини для виготовлення виробів (меблів, іграшок, кухонного інвентаря, посуду, робочого інструменту тощо) Лабораторно-практична робота. Визначення фізичних і технологічних властивостей деревини і металів. Фізичні, хімічні і технологічні властивості металів. Поняття про внутрішню будову металів, їх структуру. Способи механічних випробувань металів. Вуглецеві і леговані сталі, їх властивості, маркування і застосування. Інструментальні сталі. Властивості і застосування кольорових металів ( мідь, алюміній та їх сплави – бронза, латунь, дюралюміній). Лабораторно-практичні роботи. Підбір матеріалів для виготовлення виробів. Ознайомлення із зразками сталі та кольорових металів різних марок. Механічні випробування металів на твердість, міцність, пластичність, в’язкість. | характеризує: конструкційні матеріали: традиційні; розпізнає: матеріали натурального та штучного походження; порівнює: властивості матеріалів натурального і хімічного походження; усвідомлює: екологічні проблеми , які спричиняють хімічні виробництва; дотримується: правил безпеки при роботі з матеріалами штучного походження. |
| Розділ 2. Техніка та технологічні процеси виготовлення виробів з конструкційних матеріалів.(23 години) Тема 2.1. Техніка (5 годин) Настільний горизонтально-фрезерний верстат – технологічна машина. Призначення і будова верстата. Кінематична схема верстата. Фрези і технологічні пристрої. Прийоми керування верстатом. Вибір режиму різання. Порівняння окремих вузлів і деталей фрезерного та токарно-гвинторізного верстатів. Догляд за верстатом. Практичні роботи. Вивчення будови фрезерного верстата. Ознайомлення з будовою верстата, читання його кінематичної схеми. Підготовка верстата до роботи. Вправи на керування фрезерним верстатом. | характеризує: призначення і принцип роботи фрезерного верстата; розпізнає: складові частини верстата; здійснює: підготовку верстата до роботи; виконує: вправи на керування верстатом. |
| Тема 2.2. Технологічні процеси ручної і механічної обробки деталей виробів (12 годин) Робоче місце фрезерувальника. Правила і прийоми установлення фрез і заготовок. Прийоми фрезерування плоских поверхонь, канавок. Вибір режиму різання. Профілактичний огляд верстата. Практична робота. Робота на фрезерному верстаті. Виготовлення деталей та виробів на фрезерному верстаті за технологічною картою. Технологія нарізання різьби. Метрична різьба. Елементи різьби. Позначення зовнішньої і внутрішньої різьби на кресленнях. Різьбонарізний інструмент і пристрої, їх будова. Визначення за довідковими таблицями діаметра стержня для зовнішньої різьби і діаметра свердла для внутрішньої різьби. Прийоми нарізання різьби. Практичні роботи. Нарізання зовнішньої та внутрішньої різьби. Визначення якості виконаної роботи. Аналіз припущених відхилень від норм. Технологія термічної обробки металів. Поняття про термічну обробку металів. Види термічної обробки: відпал, нормалізація, загартування, відпуск. Властивості сталі, залежно від вмісту вуглецю. Правила безпечної праці під час виконання термічної обробки. Практичні роботи. Термічна обробка металів Визначення режимів термічної обробки. Термічна обробка слюсарного інструменту(зубило, кернер). Технологія довбання та ручного свердління отворів різних форм на заготовках із деревини. Визначення послідовності виготовлення виробів з отворами різних геометричних форм. Різання стамескою за розміткою. Пристрої і пристосування для свердління отворів більше діаметру 30 мм. Довбання отворів різної геометричної форми. Правила безпечної праці під час виконання робіт. Практичні роботи. Робота з долотом і стамескою Заточування доліт і стамесок на абразивному бруску Різання стамескою уздовж і впоперек волокон Довбання глухих і наскрізних отворів Контроль якості робіт, усунення недоліків. Орієнтовний перелік об’єктів праці: фрезерування плоских поверхонь канавок на деталях, нарізання різьби зовнішньої і внутрішньої на кріпильних деталях; термічна обробка слюсарного інструменту; виготовлення глухих і наскрізних отворів на заготовках із деревини. | виконує: прийоми установлення фрез і заготовок; визначає: прийоми фрезерування; вибирає: режими різання; здійснює: контроль якості виконаної роботи; розпізнає: види різьби та елементи різьб; наводить приклади: виконання різьби зовнішньої та внутрішньої; називає: різьбонарізні інструменти і пристрої; характеризує: можливі помилки при нарізанні різьби; пояснює: призначення термічної обробки деталей; характеризує: властивості сталі залежно від вмісту вуглецю; дотримується: правил безпечної роботи характеризує: процеси виконання отворів на заготовках із деревини; визначає: послідовність виконання отворів; виконує: різання стамескою уздовж і впоперек волокон, довбання отворів долотом; здійснює: контроль якості робіт і усунення недоліків. |
| Тема 2.3. Оздоблення виробів (2 години) Відомості про регіональні особливості оздоблення виробів у національних традиціях. Прийоми оздоблення деревини металевими вставками Практичні роботи. Оздоблення виготовлених виробів. Оздоблення плоских дерев’яних поверхонь металевими вставками. Оздоблення поверхонь обертання (після токарної обробки). | Характеризує: регіональні особливості оздоблення виробів; Розпізнає: техніки оздоблення виробів із деревини та на металі; Виконує: оздоблення плоских поверхонь деревини металевими вставками; Дотримується: правил безпечної праці, організації робочого місця. |
| Тема 2.4. Оцінка об’єктів і процесу технологічної діяльності (1 година) Поняття про екологічну оцінку процесу і об’єкту праці. Вплив техніки і технологій на природу і людину. Поняття про ергономічну оцінку виробу. Практичні роботи. Оцінювання виготовлених виробів. Колективна екологічна оцінка об’єкту і процесу праці. Ергономічна оцінка виробів | Обґрунтовує: суть екологічної оцінки технологічного процесу і об’єкту праці; Усвідомлює: важливість екологічної оцінки технологічного процесу; Здійснює: оцінку виготовленого виробу і процесу праці за екологічними і ергономічними вимогами. |
| Тема 2.5. Професійна діяльність людини та її вибір (2 години) Загальні уявлення про професію, спеціальність, посаду. Принципи вибору професії: “хочу” – схильності, інтереси, побажання особистості; “можу” – об’єктивні можливості людини, “потрібно” – потреби ринку праці у фахівцях. Професіограма, як джерело інформації про професію. Практична робота. Аналіз професіограм. Визначення, до якої професії відносяться наведені спеціальності (наприклад: слюсар, токар, фрезерувальник, свердлувальник). Розподіл за певними групами професій, спеціальностей та посад запропонованих вчителем. | Пояснює: поняття “профпридатність”, “професійні наміри”, “професіограма”. Наводить приклади: професійно важливих якостей особистості для певної професії; Фіксує: відповідність змісту та умов праці психологічним та фізичним можливостям людини Розрізняє: професію, спеціальність, посаду; Визначає: вимоги професії до особистості та несприятливі фактори на основі аналізу професіограм певних професій. |
| Розділ 3. Електротехнічні роботи (10 годин) Тема 3.1. Контрольно-вимірювальні прилади (2 години) Принципи дії і будова контрольно-вимірювальних приладів (неоновий пробник, амперметр, вольтметр). Системи вимірювальних приладів. Авометр. Лічильник електроенергії. Правила безпеки при електричних вимірюваннях. Перша допомога при ураженні електричним струмом. Практичні роботи. Електричні вимірювання. Перевірка наявності напруги за допомогою пробника. Вимірювання струму і напруги в колах постійного та змінного струму. Вимірювання опору авометром. | Розпізнає: види контрольно вимірювальних приладів; Пояснює: роботу приладів; Дотримується: правил безпечної роботи; Виконує: вимірювання за допомогою приладів напругу, силу струму, опір у електричному колі. |
| Тема 3.2. Квартирна електромережа (4 години) Використання послідовного та паралельного з’єднання споживачів у побуті. Правила монтажу розгалуженої електромережі у побуті. Лабораторно-практична робота Розробка простої квартирної освітлювальної мережі. Монтаж квартирної мережі з однією лампочкою, розеткою, вимикачем, запобіжником. | визначає: особливості квартирної електромережі; пояснює: правила монтажу розгалуженої електромережі; виконує: монтаж квартирної електромережі; застосовує: електромонтажні інструменти; |
| Тема 3.3. Колекторний електродвигун (4 години) Будова, принцип дії та призначення колекторного електродвигуна. Паспортні дані колекторних двигунів. Технічний догляд за електродвигунами. Лабораторно-практична робота Вивчення будови електричних приладів з електродвигунами (пилосос, міксер, кавомолка, соковижималка). Читання паспортних даних. Демонтажні та складальні роботи. Виявлення простих неполадок. | пояснює: будову і принцип дії колекторного електродвигуна; наводить приклади: застосування колекторного електродвигуна у побутових приладах; порівнює: різні електродвигуни за їх паспортними даними; виконує: прості ремонтні роботи |
| Розділ 4. Технологія вирощування рослин. (7 години) Тема 4.1. Технологія вирощування картоплі та кукурудзи (2 години) Основи агротехніки вирощування картоплі. Способи підживлення рослин. Визначення стиглості врожаю. Сорти кукурудзи. Вимоги до грунту. Місце кукурудзи в сівозміні. Способи висівання кукурудзи. Підготовка грунту і насіння до сівби. Догляд за посівами кукурудзи. Сутність біологічної стиглості кукурудзи на зерно. Практичні роботи. Вирощування картоплі та кукурудзи Сівба, садіння і догляд за цими культурами на шкільних ділянках. Орієнтовний перелік об’єктів праці: плоди кукурудзи, картоплі. | Називає: сорти картоплі; визначає: стиглість картоплі; характеризує: агротехніку вирощування кукурудзи; називає і розпізнає: сорти кукурудзи: перевіряє якість сівби кукурудзи на шкільній ділянці; порівнює: біологічну стиглість кукурудзи на зерно; дотримується: правил безпечної праці. |
| Тема 4.2. Технологія вирощування плодових дерев. Механізація робіт з благоустрою території (2 години) Загальна характеристика плодових дерев регіону. Досягнення вчених селекціонерів України у справі створення нових, високоякісних сортів плодових дерев. Поняття про технологію розмноження і вирощування плодових дерев регіону. Догляд за плодовими деревами території, захист від шкідників і хвороб механічними і біологічними способами. Садовий інвентар, правила користування ним та безпека праці. Практичні роботи 1.Обмащування штамбів дерев вапном. | характеризує: плодові дерева регіону; доглядає за плодовими деревами території; називає: способи захисту від шкідників; наводить приклади: різних видів розпушувачів грунту; |
| Тема 4.3. Первинна переробка та зберігання продукції рослинництва(1 година) Поняття про умови тривалого зберігання врожаю овочів. Способи заготівлі і первинної переробки капусти, огірків, помідорів, баклажанів, перцю та інших овочевих культур. Санітарно гігієнічні вимоги. Технологія соління, квашення, консервації і маринування. Переваги і недоліки. Сутність зберігання поживності овочевих культур, способи їх закладання на зберігання. Умови тривалого зберігання цибулі, часнику, редьки, моркви. Будова овочесховищ, їх обладнання, повітряний, тепловий, світловий режим і вологість. Засоби боротьби з проростанням і псуванням овочів, не шкідливі для здоров’я людини. Практичні роботи. Соління і квашення овочів. Сортування овочів, підготовка до закладання на тривале зберігання. Підготовка овочесховища. Закладання овочів і догляд за ними у процесі зберігання. Участь у проведенні соління і квашення овочів. Орієнтовний перелік об’єктів праці: квашені помідори, мариновані огірки. | називає: способи заготівлі і первинної переробки овочевих культур; порівнює: технології соління, квашення, консервації, маринування; характеризує: будову овочесховищ; доглядає за овочами у процесі зберігання; дотримується: правил безпечної праці. |
| Тема 4.4. Малогабаритні механізовані знаряддя в озелененні території ( 2 години) Поняття про малогабаритні механізовані знаряддя праці при обробітку грунту, сівбі, садінні, догляду за рослинами, косіння трав в проведенні робіт з озеленення території. Практична робота. Ознайомлення з принципом роботи малогабаритної техніки. | характеризує: основні механізовані знаряддя праці; порівнює: принцип роботи різних механізованих знарядь праці. |
| Розділ 5. Технологія догляду за тварин. (3 години) Тема 5.1. Технологія розведення домашньої птиці (1 година) Місце і роль птахівництва у житті людини. Біологозоологічні особливості утримання і розведення водоплавної птиці (гусей, качок). Породи, господарська спрямованість, розведення. Шляхи підвищення продуктивності галузі птахівництва. Правила гігієни і безпечної праці. Практичні роботи. Годівля домашньої птиці. | характеризує: біологозоологічні особливості розведення домашньої птиці; називає і розпізнає: породи водоплавної птиці; складає раціон для водоплавної птиці; |
| Тема 5.2. Первинна переробка продукції тваринництва (1 година) Способи заготівлі продукції тваринництва для тривалого зберігання. Переробка м’ясної продукції. Сутність технології соління, копчення м’ясної продукції. Технологія приготування масла, твердих і м’яких сирів та інших продуктів тривалого зберігання з молока. Санітарно-гігієнічні вимоги до переробки м’ясомолочної продукції. Правила безпечної праці. Практичні роботи. Переробка м’ясомолочної продукції. Ознайомлення із технологією первинної переробки м’ясної і молочної продукції. Участь у переробці одного з видів м’ясомолочної продукції. | називає способи заготівлі продукції тваринництва; характеризує: технології соління, копчення м’ясної продукції; описує технологію приготування масла, сиру; готує продукцію до переробки; дотримується: правил безпечної праці. |
| Тематичне оцінювання | |