Geum.ru

Инновационная образовательная программа в классическом (исследовательском) университете как базовой институциональной структуре национальной инновационной системы томск

Вид материалаОбразовательная программа

Содержание


Инновационной образовательной программы
Наименование исходных показателей
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Раздел 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Лабораторное оборудование

3.1.1. На новом лабораторном оборудовании будет реализовано 26 новых программ специализаций (Приложение 3.1), в осуществляемые в вузе магистерские и аспирантские программы будет включено свыше 100 новых и модернизированных курсов (Приложение 3.2) для освоения новых знаний в области информационных и телекоммуникационных технологий, высокопроизводительных вычислений, компьютерной безопасности, освоения новых методов обработки информации, проведения лабораторных и вычислительных экспериментов с применением средств удаленного доступа, нанотехнологий и материаловедения, биотехнологий, экологии и рационального природопользования.

С использованием нового лабораторного оборудования будут выполнены научные исследования по следующим направлениям:
  • методы высокопроизводительных вычислений, компьютерная безопасность, обеспечение надежного и безопасного доступа к информационным ресурсам, системы проектирования высокотехнологических комплексов, компьютерное моделирование природных явлений, проблемы гуманитарного образования в информационном обществе;
  • микро- и наноэлектроника, материаловедение, новые композиционные материалы, нанопорошки;
  • клеточная биология, биотехнология и биоинженерия;
  • оценка ресурсов, мониторинг и прогнозирование состояния литосферы, биосферы, атмосферы, ионосферы, гидросферы.

3.1.2. Новые методико-технологические подходы организации образовательного процесса реализуются через создание новых организационно-структурных форм (специализированных научно-образовательных центров, центров коллективного пользования, в т.ч. и с удаленным доступом), внедрение новых педагогических и информационных технологий в учебный процесс (технологии активного обучения, дистанционные технологии), использование новых дидактических средств обучения (интерактивные обучающие системы, виртуальные лаборатории, экспериментальные и вычислительные комплексы с удаленным доступом, научно-образовательные порталы, мультимедийные учебно-методические комплекты), применение современных телекоммуникационных средств (высокоскоростных оптоволоконных каналов связи, широкополосных спутниковых каналов связи Телепорта университета, аудиовизуальных устройств для проведения видеоконференцсвязи), а также создание студенческого бизнес-инкубаторов, в рамках которых будут готовиться команды специалистов по приоритетным научно-техническим задачам, формулируемым предприятиями-партнерами ТГУ.

3.1.3. Перечень оборудования (в т.ч. зарубежного), закупка которого планируется (в т. ч. заказное, методическое обеспечение, оформление лицензионных документов.) по направлениям программы (Приложении 3.3):
  • «Информационно-телекоммуникационные технологии». Закупка оборудования, имеющего не только специальное, но и общеуниверситетское значение, будет осуществляться по трем категориям: лабораторное оборудование научного назначения, специализированное лабораторное учебное оборудование и лабораторное оборудование общего назначения.
  • «Нанотехнологии и материалы». Приобретаемое оборудование сгруппировано в комплексы (учебно-научные лаборатории):
  • Учебно-научная лаборатория по микроскопии и спектрометрии;
  • Учебно-научно-технологическая лаборатория по нанотехнологиям электроники и фотоники;
  • Учебно-научная лаборатория исследования нанопорошков, наноструктурных материалов и нанокомпозитов;
  • Учебная лаборатория по микро- и наноэлектронике;
  • Учебно-научно-технологическая лаборатория по микроэлектронике;
  • Учебно-научная лаборатория по химическому материаловедению.
  • «Живые системы». Оборудование будет использовано для создания:
  • Учебно-научно-производственной лаборатории биотехнологии и биоинженерии;
  • Учебно-научной лаборатории по молекулярной цитогенетике.
  • «Рациональное природопользование». Оборудование будет использовано для создания:
  • Учебно-научно-аналитической лаборатории изучения структуры и вещественного состава природных объектов;
  • Междисциплинарной учебно-научной лаборатории экологического мониторинга.
  • Обновление метрологического обеспечения. Оборудование для контроля качества.

3.1.4. Планируемые сроки приобретения и монтажа лабораторного оборудования, а также разработки и изготовления и запуска в эксплуатацию указаны также в Приложение 3.3.

3.1.5. Объем запрашиваемого финансирования из средств федерального бюджета – 514,7 млн. руб., в том числе на 2006 г. – 290,2 млн. руб. Объем софинансирования из внебюджетных средств ТГУ – 40 млн. руб., в том числе на 2006 г. – 18,0 млн. руб.

3.1.6. Пакет документов, подтверждающих внедрение включает акты о приемке в эксплуатацию оборудования и помещений, инструкции по эксплуатации и технологические карты поставленных процессов, журнал учета работы на оборудовании, списки аттестованного персонала, учебно-производственный план, результаты НИОКР.

На новом оборудовании будет осуществляться работы, связанные с разработкой новых технологий, технологических процессов и аппаратуры для производства новых материалов, созданием устройств для обнаружения и контроля, электроники, оптоэлектроники и солнечной энергетики, баллистики, исследованием природных объектов, разработками в области передачи и обработки информации.

3.1.7. Приобретаемое оборудование будет включено в состав распределенного Центра коллективного пользования ТГУ. Это позволит оптимальным образом обеспечить выполнение учебных, исследовательских задач, централизованное инженерно-техническое сопровождение приборов и установок. Так как основной особенностью образовательных и исследовательских программ, реализуемых в университете с использованием оборудования распределенного ЦКП, является совместное участие в них преподавателей и научных сотрудников ТГУ, академических институтов и предприятий различных форм собственности, то это обеспечивает непосредственное и непрерывное использование полученных результатов как в подразделениях ТГУ, так и у его партнеров.

3.1.8. Эффекты, ожидаемые в результате использования нового оборудования: в вузе – повышение компетентности выпускников, уровня научных исследований, новые технологии и оборудование для производства высокотехнологической востребованной рынком продукции; выпуск исследователей высокого уровня и команд специалистов – носителей «ноу-хау» технологий, готовых к самостоятельному созданию предприятий наукоемкого бизнеса;

в отраслях – подготовленные специалисты высокого уровня и новые технологии по приоритетным направлениям «Информационные технологии», «Индустрия наносистем и материалы», «Живые системы», «Рациональное природопользование», «Безопасность и противодействие терроризму»;

в регионе – развитие научно-образовательного и промышленного потенциала, создание новых рабочих мест, кадры и технологии для размещения в Томской ТВЗ, увеличение налогооблагаемой базы.

в системе высшего профессионального образования России – новые нормативно-правовые, организационные, методические формы развития инновационного потенциала вузов, взаимодействия вузов с академическими институтами и предприятиями реального сектора экономики.

Приобретенное в рамках проекта оборудование и обеспечение его работы средствами удаленного доступа даст возможность организации учебно-исследовательского процесса и совместной деятельности в едином образовательном пространстве университета, включая его филиалы, представительства и учебные центры, в межрегиональном сегменте единой образовательной информационной среды Сибирского федерального округа, включая учреждения общего среднего, начального, среднего и высшего профессионального образования, а также в распределенной межрегиональной образовательной системе - Ассоциации образовательных и научных учреждений «Сибирский открытый университет», соучредителем которой является ТГУ.

3.2. Программное и методическое обеспечение

3.2.1. Заказываемое новое программное (ПО) и методическое обеспечение потребуется для сопровождения образовательных программ различного уровня, разработки и тиражирования оригинальных учебно-методических материалов, а также использования указанным в заявке развитии научных исследований по приоритетным направлениям науки и техники. Большая часть программных продуктов будет использована по блоку естественнонаучных и физико-математических дисциплин, требующих обновления содержания образования и использования новых технологий, и по блокам общепрофессиональных и специальных дисциплин, составляющих основу для формирования профессиональных компетенций выпускников. По блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин программно методическое обеспечение направлено на курсы, связанные с инновационным менеджментом, стратегическим и финансовым управлением, управлением персоналом. Наибольшее применение закупленные продукты найдут в научных исследованиях в IT-области, в материаловедении и нанотехнологиям, геоинформационных системах и биотехнологии. Электронные библиотечные ресурсы и литература будут использованы по всем блокам инновационной образовательной программы.

3.2.2. Приобретение лицензионных версий коммерческого программного обеспечения позволяет вести подготовку студентов на актуальных версиях ПО. Наличие полного комплекта программного обеспечения, используемого в реальной производственной деятельности, позволяет организовать образовательный процесс с использованием метода конкретных ситуаций «case-method». Наличие лицензионных средств разработки программных средств учебного назначения и образовательного контента позволяет создавать лицензионно чистые электронные образовательные ресурсы.

Приобретение программных продуктов нового поколения позволяет поставить для аспирантов, студентов и научных сотрудников задачи повышенной сложности, реализуемые в выполняемых курсовых, дипломных и диссертационных работах. Полный комплекс программных продуктов, обеспечивающих дистанционное обучение позволит разработать и реализовать новые технологии в создании методического обеспечения непрерывного образования.

3.2.3. К закупке планируется широкий спектр лицензионного программного обеспечения. Сюда входят как программы общего назначения (операционные системы, офисное ПО, графические, математические, статистические, лингвистические пакеты), так и специализированные программные комплексы для научных расчетов. Для использования в освоении образовательной программы по инновационному менеджменту предполагается приобретение программных продуктов для анализа, оценки и моделирования экономических процессов, а также компьютерных деловых игр. Для обеспечения научно-образовательной деятельности по всем направлениям инновационной образовательной программы будет закуплена научная, учебно-методическая и справочная литература ведущих зарубежных издательств.

3.2.4. Приобретение программного обеспечения, установка и освоение планируется в 2006 г., разработка программного обеспечения для реализуемых в рамках проекта образовательных программ планируется в 2007 г., использование в научно-образовательных целях в конце 2006 и в 2007 гг.

3.2.5. Объем запрашиваемого финансирования для приобретения программного и методического обеспечения составляет 85,3 млн. руб., в том числе программное обеспечение для научных исследований – 27,2 млн. руб., программное обеспечение для учебных целей – 46,5 млн. руб., для приобретения литературы и электронных ресурсов – 5,1 млн. руб. Объем запрашиваемого финансирования для разработки программно-методического обеспечения составляет 6,5 млн. руб. В качестве софинансирования ТГУ будет вложено 20 млн. руб.

3.2.6. С использованием нового программного и методического обеспечения будет разработано 100 новых дисциплин и курсов, 80 новых учебно-методических разработок для дистанционного обучения, выполнено 30 научно-исследовательских проектов.

Перечень новых дисциплин и курсов, планируемых к реализации с использованием закупленного программного и методического обеспечения, приведен в Приложении 3.2.

3.2.7. Полученные результаты будут распространяться путем реализации образовательных программ (в том числе с использованием технологий дистанционного обучения), проведения совместных научных исследований (в том числе с использованием средств удаленного доступа к вычислительным ресурсам и экспериментальному оборудованию), через систему повышения квалификации и переподготовки кадров.

3.2.8. Использование нового программного и методического обеспечения позволит готовить специалистов для исследовательской и производственной деятельности на уровне, отвечающем запросам современной науки и бизнеса, способных быстро осваивать новые методы исследований и новые технологии. Работа с использованием лицензионного программного обеспечения будет способствовать повышению корпоративной культуры в области информационных технологий.

Полученные с использованием новых программных средств учебно-методические продукты, тиражируемые и распространяемые в российских вузах, будут способствовать повышению качества образования. Использование новых технологий дистанционного обучения расширит возможности улучшения довузовской подготовки абитуриентов. Использование системы взаимодействия с академическим и производственными партнерами с учетом новых программно информационных ресурсов позволит выявить и решить новые задачи более сложного уровня и реализовать их в инновационном секторе экономики.

3.3. Модернизация аудиторного фонда

3.3.1. Модернизация аудиторного фонда необходима для внедрения и реализации перспективных специализаций, магистерских и аспирантских программ, новых учебных дисциплин, а также предложенных в данном проекте приоритетных направлений, научно-исследовательской и научно-производственной деятельности, на основе новых информационных и педагогических технологий.

3.3.2. Модернизации аудиторного фонда откроет возможность для широкого использования таких новых методико-технологических подходов к организации образовательного процесса, как использование интерактивных дидактических средств, автоматизированных обучающих систем, мультимедийных средств представления информации, технологий дистанционного обучения, методик работы в распределенных учебных и научных группах. Становится реальным широкое вовлечение в учебный процесс образовательных ресурсов, размещенных как в интрасети вуза, так и в Интернет, проектное обучение с использованием метода конкретных ситуаций «case-method» и сетевых деловых игр, дистанционное обучение.

3.3.3. Аудиторный фонд, требующий модернизации, подразделяется на четыре основных функциональные группы: лекционные аудитории, учебные лаборатории, помещения, в которых размещены уникальные программно-аппаратные комплексы, компьютерные классы.

Модернизация аудиторного фонда включает в себя проведение текущего ремонта, оснащение аудиторий мебелью, электрооборудованием, телекоммуникационным оборудованием, средствами климат-контроля, системами пожарной и охранной сигнализации и системами резервирования электропитания. Общая площадь модернизируемых помещений составляет 4700 м2.

Ремонтные работы в лекционных аудиториях должны обеспечить возможность размещения в них презентационного оборудования (проектор, компьютер, экран, система озвучивания). Предполагается модернизация 45 лекционных аудиторий.

Ремонтные работы должны обеспечить возможность размещения в них программно-аппаратных комплексов автоматизированных учебных лабораторных работ удаленного доступа. Предполагается модернизировать помещения для 7 учебных лабораториях.

Для размещения уникальных программно-аппаратных комплексов Центра коллективного пользования для оптических методов исследования, Регионального центра коллективного доступа к высокопроизводительным ресурсам и видеостудии ТГУ требуется соблюдение особых режимов эксплуатации (температурный режим, качество электроснабжения и т.п. Для этого предполагается модернизация 3 аудиторий.

Ремонтные работы в компьютерных классах должны обеспечить условия работы студентов в соответствии с существующими санитарно-гигиеническими нормами, а также возможность установки проектора и экрана. Благодаря модернизации, компьютерный класс может быть использован не только в традиционном режиме (работа с соответствующим программным обеспечением), но и как аудитория для проведения занятий, рассчитанных на использование компьютера как средства презентации учебных материалов, активной самостоятельной работы. Для этого предполагается модернизировать 30 аудиторий.

3.3.4. Модернизация аудиторного фонда будет проводиться в течение 2006-2007 годов, в основном, в летнее время, с минимальными помехами для учебного процесса.

3.3.5. Общая стоимость работ по модернизации аудиторного фонда из внебюджетных средств университета составляет 70 миллионов руб., в том числе в 2006 году – 30 млн. руб., в 2007 году – 40 млн. руб.

3.3.6. В пакет документов, подтверждающих использование модернизированного фонда войдут: сметная документация по строительным работам, связанным с модернизацией, акты приемки-сдачи работ, бухгалтерская отчётность по закупке специализированного оборудования, паспорт аудитории, расписание занятий, перечень дисциплин, читаемых в аудитории, перечень выполняемых лабораторных работ.

3.3.7. Модернизация аудиторного фонда создает перспективу для широкого использования интерактивных учебных материалов, мультимедийных средств, технологий дистанционного обучения, удаленного доступа к научно-образовательным ресурсам, стимулируя самостоятельную познавательную деятельность студента.

Возможность интенсивного использования в обучении мультимедийных устройств и технологий будет стимулировать разработку мультимедийного образовательного контента, посвященного не только самим информационным технологиям (в том числе высокопроизводительным вычислениям и разработке прикладного программного обеспечения), но и их использованию в различных дисциплинах физико-математического и естественнонаучного профиля.

Модернизированные аудитории, благодаря оснащению телекоммуникационным оборудованием, могут быть использованы не только для занятий по очной форме обучения, но и в системе дистанционного образования.

3.3.8. Модернизация аудиторного фонда позволит:
  • расширить дидактический арсенал преподавателей, использовать в преподавании и научных исследованиях современные педагогические и информационные технологии, благодаря чему повысится качество образовательного процесса и научной работы студентов, аспирантов и научных сотрудников;
  • обеспечить привлечение интеллектуальных ресурсов из других регионов, благодаря чему становится возможным участие в инновационных проектах студентов и специалистов из других вузов;
  • организовывать совместные образовательные программы и научные проекты, реализуемые географически распределенными преподавательскими коллективами с использованием дистанционных технологий;
  • повысить качество обучения и подготовки специалистов в области использования специализированного прикладного программного обеспечения для решения научно-технических и образовательных задач;
  • достичь качества учебного процесса, соответствующего уровню мировых стандартов.

3.4. Повышение квалификации, профессиональная
переподготовка ППС, научных работников
и административно-хозяйственного персонала

3.4.1. В рамках реализации проекта предполагается организация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки ППС, научных работников (НР) и административно-хозяйственного персонала (АХП) по 6 направлениям (Приложение 3.5).
  • Программы по направлению «Информационно-телекоммуникационные системы» (7 программ повышения квалификации объемом от 24 до 180 час., 140 чел. – ППС, НР);
  • Программы по направлению «Индустрия наносистем и материалы» (9 программ повышения квалификации объемом от 30 до 160 час., 180 чел. – ППС, НР);
  • Программы по направлению «Живые системы» (3 программы повышения квалификации объемом от 72 до 86 час., 70 чел. – ППС, НР);.
  • Программы по направлению «Рациональное природопользование» (8 программ повышения квалификации объемом от 30 до 72 час., 160 чел. – ППС, НР).
  • Бизнес-образование (1 программа профессиональной переподготовки 1200 час., 20 чел. – ППС, АХП, НР; 7 программ повышения квалификации объемом от 20 до 72 час., 160 чел.);
  • Новые информационные и педагогические технологии в инновационной образовательной деятельности (1 программа профессиональной переподготовки объемом 500 час., 20 чел. – ППС, АХП, НР; 7 программ повышения квалификации объемом от 36 до 72 час., 360 чел. – ППС, АХП, НР; 2 программы профессиональной переподготовки объемом от 1080 до 1200 час., 40 чел. – ППС, АХП, НР; 12 программ повышения квалификации объемом от 20 до 200 час., 260 чел. – ППС, АХП, НР);

3.4.2. Формой реализации в ТГУ будут являться программы с отрывом и без отрыва от производства объемом от 72 до 100 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 2-4 недель, без отрыва от основной деятельности в течение 4-10 недель), программы повышения квалификации объемом от 100 до 500 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 1-2 месяцев, без отрыва от основной деятельности в течение 2-4 месяцев), программы профессиональной переподготовки объемом более 500 час. (без отрыва от основной деятельности в течение 12 месяцев), краткосрочные курсы объемом от 24 до 40 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 3-6 дней, без отрыва от основной деятельности в течение 1-3 недель), различные формы научного обмена с приглашением ведущих специалистов зарубежных научно-образовательных центров.

Формой реализации в России будут являться программы с отрывом и без отрыва от производства объемом от 72 до 100 час. (с отрывом от основной деятельности в течение 2-4 недель), краткосрочные курсы объемом от 12 до 36 час. (с отрывом от основной деятельности), стажировки с отрывом от основной деятельности в ведущих российских вузах, научных центрах и академических институтах, на предприятиях.

Формой реализации за рубежом будут являться стажировки с отрывом от основной деятельности в ведущих научно-образовательных центрах объемом от 60 до 500 час. в течение 2-30 недель.

4.3. Мероприятия по организации программ:
  • проведение мониторинга потребностей сотрудников ТГУ и других вузов России в программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
  • разработка новых учебных планов и программ и учебно-методических ресурсов;
  • продвижение имеющихся и разработанных в рамках реализации проекта программ среди вузов России, СНГ, набор учебных групп;
  • организация обучения на основе инновационных методик и технологий обучения, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий (для ППС и НР – по программам в рамках заявленных приоритетных направлений и программам дидактического характера, для АХП – по программам в области образовательного и инновационного менеджмента и маркетинга), организация обучения работе на приобретаемом в рамках проекта лабораторном оборудовании и с новым программным обеспечением, тренинги, экспертно-аналитические семинары, консультационные семинары;
  • организация стажировок и командировок сотрудников ТГУ в ведущие вузы и научные центры с целью ознакомления с методиками обучения, проведения научных исследований и чтения публичных лекций;
  • приглашение ведущих российских и зарубежных специалистов для участия в семинарах, «школах», для проведения занятий и тренингов на базе ТГУ;
  • создание банка данных слушателей, завершивших обучение, с целью создания системы непрерывного повышения квалификации специалистов вузов, работающих по инновационным образовательным, научным и научно-производственным проектам.

3.4.4. Июнь 2006 г. – декабрь 2007 г.

3.4.5. Объем запрашиваемого финансирования – 100 млн. руб. (50 млн. руб. в год), объем софинансирования – 10 млн. руб.

3.4.6. В программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки примут участие 1230 сотрудников ТГУ, которые получат 60 дипломов о профессиональной переподготовке, 60 свидетельств и 670 удостоверений о повышении квалификации, 440 сертификатов, 300 сотрудников пройдут стажировки за рубежом, 300 – в российских вузах, ведущих научных центрах и академических институтах, на предприятиях.

3.4.7. Участие в программах повышения квалификации позволит преподавателям ТГУ внедрить активные технологии обучения, сформировать банк инновационных разработок, обеспечивающих переход вуза к реализации Болонского соглашения и компетентностно-ориентированной модели образования, создать механизмы управления инновационными процессами в вузе.

Система непрерывного дополнительного образования позволит более эффективно осуществлять подготовку специалистов высшей квалификации (магистра, кандидата и доктора наук) по приоритетным направлениям науки и техники «Информационно-телекоммуникационные системы», «Индустрия наносистем и материалы», «Живые системы» и «Рациональное природопользование», а также в сфере бизнес-образования.

Будет создана и внедрена в образовательную практику модель сетевого непрерывного образования на основе ИКТ и спутниковых технологий.

3.4.8. Реализация программ создаст условия для формирования и развития исследовательских компетенций, обеспечивающих повышение качества образования за счет внедрения инновационных разработок в образовательный процесс и управление инновационными процессами в вузе. В результате этого будут достигнуты следующие эффекты:

в ТГУ расширится уровень профессиональных компетенций ППС, научных работников и АХП, повысится уровень преподавания, новых информационных и образовательных технологий, исследовательских методик и технологий, повысится конкурентноспособность научно-технических разработок, расширятся возможности вхождения в международное научно-образовательное сообщество;

в отраслях: активизация технико-внедренческой деятельности;

в регионе повысится качество подготовки специалистов высокого уровня и их востребованность, увеличатся объемы научно-исследовательских работ по заказам предприятий реального сектора экономики, повысится уровень информационной безопасности в социально-экономической деятельности региона, будут обеспечены кадровые потребности Томской технико-внедренческой зоны в области IT-технологий, нанотехнологий и биотехнологий и менеджмента;

в системе высшего профессионального образования России повысится компетентностная мобильность ППС, АХП и научных работников вузов, будут разработаны и распространены новые формы и программы дополнительного образования студентов и кадров высшей квалификации, ориентированные на приоритетные направления науки и техники, а также управления, повысится уровень научных исследований, магистерских, кандидатских и докторских диссертаций, будет предложена эффективная модель инновационного развития регионального классического университета.

Раздел 4. СУЩЕСТВУЮЩЕЕ СОСТОЯНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ТГУ


№
Наименование исходных показателей
Значение показателей

2003
2004
2005







ед. изм.
ед. изм
ед. изм

1
2
3
4
5

1.
Эффективность научной и инновационной деятельности

1.1.
Количество научно-исследовательских, инновационных и внедренческих структур, включая технопарки, бизнес-инкубаторы и т.п., един.
16
27
34

1.2.
Объем финансирования проектов в научно-исследовательских, инновационных и внедренческих структурах, включая технопарки, бизнес-инкубаторы и т.п. , тыс.руб.
188826,1
209985,2
276497,6

1.3.
Численность студентов и аспирантов, привлекаемых на оплачиваемой основе к исследованиям в рамках деятельности научно-исследовательских, инновационных и внедренческих структур, чел.
835
871
1020

1.4.
Общий объем научных исследований и разработок, тыс. руб.
183538,1
198241,7
240110,9

1.5.
Объем научных исследований и разработок, выполненных собственными силами, тыс. руб.
175347,1
194049,0
229649,2

1.6.
Объем финансирования научных исследований и разработок по федеральным целевым, отраслевым и ведомственным программам и грантам, тыс. руб.
71949,1
121500,3
174017,9

1.7.
Объем финансирования научных исследований и разработок в рамках международных проектов и грантов, тыс. руб.
84975,9
34598,4
44875,0

1.8.
Объем научных исследований и разработок по заказам сторонних организаций, тыс.руб.
26613,1
42143,0
41218,0

1.9.
Объем финансирования из собственных внебюджетных средств вуза инициативных инновационных проектов в образовательной и научной сферах, тыс. руб.
3701,4
8342,4
45656,1

1.10..
Патенты, полученные на разработки вуза, един.
14
9
27

1.11.
Учебники, подготовленные ППС вуза и получившие гриф Минобрнауки России и других федеральных министерств и ведомств, имеющих подведомственные вузы, учебно-методических объединений вузов и научно-методических советов по дисциплинам, един.
22
27
51

1.12.
Внебюджетные средства, полученные вузом от предприятий, учреждений и организаций на поддержку инновационной образовательной деятельности, включая стоимость переданного оборудования, тыс. руб.
6737,0
22117,0
24500,0

1.13.
Внебюджетные средства, полученные вузом от физических лиц за подготовку российских граждан, тыс. руб.
316949,0
360523,0
400006,0

1.14.
Внебюджетные средства, полученные вузом за подготовку иностранных граждан, тыс. руб.
33720,0
57700,0
58100,0

1.15
Количество проведенных всероссийских и международных конференций, симпозиумов, научных семинаров
100
73
53

2.
Эффективность подготовки кадров для инновационной образовательной деятельности и экономики

2.1.
Конкурс при поступлении в вуз, чел на 1 место
3,18
3,22
3,57

2.2.
Число победителей всероссийских олимпиад (конкурсов), зачисленных на 1 курс, чел
4
5
8

2.3.
Средний балл ЕГЭ среди зачисленных на 1 курс
62,37
66,43
62,86

2.4.
Контингент студентов, приведенный к очной форме обучения, чел.
12784
12915
12846

2.5.
Студенты очной формы обучения, чел.
9773
9473
9460

2.6.
Студенты, обучающиеся по программам бакалавров, чел.
2264
2148
2085

2.7.
Студенты, обучающиеся по программам магистров (интернов, ординаторов), чел.
221
238
221

2.8.
Число победителей международных студенческих олимпиад, чел.
3
0
0

2.5.
Аспиранты дневной формы обучения, чел.
554
517
515

2.9.
Аспиранты заочной формы обучения, чел.
178
179
163

2.10.
Докторанты, чел.
57
56
57

2.11.
Иностранные граждане, обучавшиеся в вузе на контрактной основе, чел.
482
477
487

2.12.
Студенты и аспиранты, обучающиеся по программам двойных дипломов и за рубежом по основным образовательным программам, чел.
15
17
38

2.13.
Аспиранты вуза, успешно защитившие кандидатские диссертации, но не позднее одного года после окончания аспирантуры, чел.
69
86
82

2.14.
Утвержденные ВАК докторские диссертации, защищенные в советах вуза, един.
33
37
19

2.15.
Успешно защищенные в советах вуза кандидатские диссертации, един.
147
181
170

2.16
Утвержденные ВАК докторские диссертации, защищенные научно-педагогическими кадрами вне советов вуза, един.
5
5
6

2.17.
Аспиранты и сотрудники вуза, успешно защитившие кандидатские диссертации вне советов вуза, чел.
7
8
8

2.18.
Количество безработных выпускников вуза, зарегистрированных в органах службы занятости населения региона, чел

108
106
116




3.
Интеллектуальный потенциал высшего учебного заведения

3.1.
Лица, имеющие ученую степень доктора наук, чел.
248
259
260

3.2.
Лица, имеющие ученую степень кандидата наук (без учета пункта 3.1), чел.
644
675
698

3.3.
Общее количество научно-педагогических кадров, чел.
1197
1193
1166

3.4.
Лица, имеющие ученую степень доктора наук, работающие по совместительству, чел.
69
81
114

3.5.
Иностранные преподаватели и специалисты, привлекаемые к учебному процессу, чел.
58
64
75

3.6.
Преподаватели вуза, командированные для работы и стажировки в зарубежных образовательных учреждениях (на срок не менее месяца), чел.
20
39
42

3.7.
Доктора наук и лица, имеющие ученое звание профессора, в возрасте до 50-ти лет (одно и тоже лицо учитывается только один раз), чел.
43
43
41

3.8.
Кандидаты наук в возрасте до 30 лет, чел.
41
43
28

3.9
Действительные члены и члены-корреспонденты Российской академии наук, чел.
9
9
13

3.10
Действительные члены и члены-корреспонденты других государственных академий России (лица, относящиеся и к п.3.9, не учитываются), чел.
6
8
9

3.11
Лауреаты премий государственного уровня, в том числе в области образования, чел.
42
41
43

3.12.
Средняя заработная плата ППС/ средняя заработная плата в регионе, тыс. руб.
10, 1/ 6,7
12,8/ 8,0
16,6/ 9,6

3.13.
Соотношение заработной платы ректора к средней заработной плате профессора
3,92
3,17
3,09

4.
Поддержка инновационной деятельности материальной и информационной базой

4.1.
Балансовая стоимость машин и оборудования, тыс. руб.
223626
283792
345720

4.2.
Персональные компьютеры и компьютерные рабочие станции в вузе, един.
2996
3250
3352

4.3.
Терминалы, с которых имеется доступ в Интернет, един.
1789
1909
2408

4.4.
Общее количество единиц хранения библиотечного фонда вуза, тыс. экз.
3702
3923
3944