По повести В. Закруткина «Матерь человеческая»
Вид материала | Документы |
СодержаниеХод урока Домашнее задание |
- Сисекин Игорь Александрович моусш №1 г. Новокубанска 2004 Анализ эпизода повести, 117.78kb.
- Урок чтения по повести В. А. Закруткина «Матерь человеческая», 40.46kb.
- Интерпретация образа скорбящей матери в русской литературе XX века (на примере произведений, 106.59kb.
- Виталия Александровича Закруткина "Матерь Человеческая", в котором показана судьба, 48.74kb.
- Список художественной литературы о Великой Отечественной войне для 5-6 классов, 22.92kb.
- Г. Благовещенск Урок – мастерская по повести В. Закруткина, 51.33kb.
- Н. Г. Чернышевского «Повести в повести» Статья, 23.48kb.
- Урок-диспут по повести В. Быкова «Сотников» Тема : «Цена подвига и позорный финал нравственного, 43.76kb.
- Торжество Пресвятой Богородицы. Матерь Божия явилась русскому матросу, герою Севастопольской, 504.93kb.
- Сош №1 п. Тульского Майкопского района Математика это человеческая деятельность, 125.48kb.
Тема: Преображение Марии
(по повести В. Закруткина «Матерь человеческая»)
О владычица Царица небесная!
Ты мне упование и прибежище,
Покров и заступница и помощь.
Из молитвы
Материнство не взять у Земли,
Не отнять, не вычерпать моря.
В. Высоцкий
Цели: 1) Познакомить с произведением о великом подвиге материнства в Великой Отечественной Войне.
2) 3аставить задуматься о каждодневном материнском созидании.
Оформление: музыкальная грамзапись (Бах «Ave, Maria»),
грамзапись «Песни о Земле» (В.Высоцкого),
репродукция картин, икон (с изображением Мадонны, Богородицы)
Ход урока
Звучит «Песня о Земле» В.Высоцкого.
-как вы думаете, почему урок, посвященный повести Закруткина, начался с этой песни? Какую связь можно обнаружить между нею и повестью? (в песне перед нами измученная, искорёженная мертвая земля, которой как бы не подняться из пепла).
И в повести мы видим страшную картину опустошения и смерти. Кажется, это конец мира, Апокалипсис, который избежала Мария, но и она не хочет жить в опустошенном мире. Однако именно ей предстоит стать матерью человеческой, оберегающей связь поколений и род людской. Она должна была стать продолжательницей рода и своею любовью к людям и миру, памятью погибших возродить к жизни родную землю.
В основе повести лежит реальный факт. Автор военный корреспондент прошел Великую Отечественную Войну от начала до конца. Он своими глазами увидел всё, что натворили гитлеровцы.
(читают по повести её слова, обращенные к каждому из них).
В ней уже нет слез. Она как камень. Однако именно после этого она ощущает в себе сильные толчки...
(из повести)
Именно мертвые заставили её жить.
-Почему она идет на кладбище? Почему она вспоминает там Радоницу – день поминания усохших?
(читают из повести диалог разума и сердца Матери).
Кладбище – это единственное, что осталось от родного хутора. Здесь лежат те, кто основал его, здесь история ее рода и память о нём. Недаром хуторяне отмечали Радоницу - родительский день (объединяла людские поколения, делала людей добрее и лучше)
-Нашла ли она ответ на свой вопрос?
(говорит с дедом Корнеем, просит совета у матери, после отбрасывает свои сомнения и принимает решение)
(из повести «покидая кладбище...»).
- Но в повести есть ещё и образ немецкого солдата Вернера Братха. Как относится к нему Мать?
-Почему она не совершила этого страшного, несовместимого с Материнской природой, поступка?
(из повести...)
Милосердие погубило злобу, погасило чувство мести. И как награда за эти сострадания и мудрость к Матери возвращаются голуби (символ Святого Духа).
(из повести...)
-В какие ещё моменты Мать испытывает острое чувство материнства?
(когда она нашла голодных, измученных детей в копне сена, а потом, когда они впервые назвали её мамой).
-Когда она начинает ощущать себя матерью всех?
(после рождения собственного ребёнка).
(из повести….)
Мать, познавшая боль своего и чужого народа, не может не любить всех и сострадать всем. Завершилось её преображение в Матерь Человеческую.
-что же помогло ей выжить?
Материнское чувство ответственности и любовь. Не зная толком Богоматери,
она последовала её примеру, став утешительницей и заступницей.
(читают начало повести до слов «спустя много лет, я не могу не рассказать о ней людям...»)
-Почему же автор говорит, что не имеет права забывать «эту женщину»?
-Почему он вспоминает о ней, глядя на скульптуру Мадонны?
Мадонна, Богоматерь напоминает ему о другой женщине - простой русской крестьянке, которой тоже выпала женская судьба. И та и другая лишились своих детей, преданных мученической казни. Они обе нашли в себе силы жить после этой трагедии, чтобы сохранить память о погибших. Но горе русской крестьянки кажется масштабнее горя Пречистой.
С древних времен сложился у человечества культ матери и материнства. Именно от неё, по мифам, рождается свет, а потом всё сущее на Земле. Этот культ Матери стал основой поклонения христианской Деве Мари, Богоматери, Царице Небесной - Матери спасителя человечества, принявшего на себя смерть, муку за грехи и открывшего людям путь к спасителю.
Именно у неё миллионы людей ищут помощи и защиты (как ребёнок у своей матери).
Закруткин тоже создаёт икону женщины-Матери и поёт гимн материнства.
(читают конец повести «она стояла... командиром полка...»).
-Какие из картин (перед вами) вы могли бы соотнести с повестью? Почему?
(М.Савицкий «Беженцы», «Дети войны», «Казнь», «Мать партизана»). Символ убитого счастья, истребления жизни.
(Монолог матери)
На глазах Марии убит муж и сын, соседка Феня, девочка Саня, односельчане угнаны в Германию. Не осталось ничего и никого, кроме неё, Зачем жить? И мать молится:
(отрывок из повести «Я не могу жить... Забери меня с этой земли»)
-Почему она пересиливает свою боль, поднимается над горем и остаётся жить?
Убитая горем Мать зовёт смерть, но жизнь напоминает ей о том, что она не одна, в ней теплится жизнь, она слита с материнским телом. И она остаётся жить, погребая тех, с кем сталкивает её судьба.
-Сопоставьте эти два образа
(Богоматерь и Мать)
(Под музыку «Аvе, Маriа»).
-что объединяет эти полотна?
-Какой образ кажется более близким героине?
-Какая картина близка идее повести?
(Любовь женщины к своему ребенку; чувствуется и печаль, предчувствие будущего страдания).
Домашнее задание: написать сочинение- миниатюру «Проект памятника Матери».
Женщина с ребёнком на руках
Есть в природе знак святой и ведущий,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин
Женщина с ребёнком на руках.
От любой напасти заклиная,
Её-то уж добра не заклинать!
Нет, не Богоматерь, а земная,
Гордая, возвышенная мать.
Свет любви издревле ей завещан,
Так вот и стоит она в веках
Cамая прекрасная из женщин
Женщина с ребёнком на руках.
Всё на свете метится следами
Сколько бы не вышагал путей,
Яблоня украшена плодами,
Женщина - судьбой своих детей.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках.
Самая прекрасная из женщин-
Женщина с ребенком на руках.