Задачи на 2010 2011 уч гг создание оптимально благоприятных условий для развития потребности личности ребенка к получению образования
| Вид материала | Закон |
- Задачи: изучение психолого-педагогических особенностей личности, условий жизни обучающихся,, 106.45kb.
- Задачи социальной службы: -создание благоприятных условий для развития личности ребенка, 47.36kb.
- Задачи на год : Продолжить создание банка данных по всем категориям, нуждающихся, 99.87kb.
- Программа "создание благоприятных условий для привлечения инвестиций в удмуртскую республику, 743.94kb.
- Программа «Организация работы с одаренными учащимися» Цель программы : создание благоприятных, 126.53kb.
- Задачи программы: Создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации, 518.67kb.
- Основной целью Программы является создание благоприятных условий для функционирования, 592.18kb.
- Анализ социальной работы за 2010-2011 учебный год, 138.33kb.
- Комплексная программа дополнительных мер по поддержке семей с детьми, созданию благоприятных, 2718.95kb.
- Задачи: развитие малого бизнеса и предпринимательства, создание благоприятных условий, 362.12kb.
СЕМИНАРЫ
| Категории слушателей | II полугодие 2009г | 2010 г | I полугодие 2011 |
Директор школы | Круглый стол ВИПКРО «Стратегия соверш-ия здор/сберег обр-ия во Владим. обл» Ноябрь 2009 | | Подготовка ОУ к введению ОО «Духовно-нравственная культура народов России» (ВИПКРО) май |
| | | «Этика в 4-5 классах» январь |
- Дистанционное обучение
(курсы повышения квалификации)
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| 2 учителя (Жиленкова О.С., Приписнова И.А.); | 3 учителя (Аксенова И.В., Петрова Т.А., Осипова О.В.); | 3 учителя 1 учитель закончил обучение по теме «ПСПО» (Базанов Ю.В.), 2 учителя обучаются (Петрова Т.А., Прописнова Т.В.) |
Сравнительный анализ выполнения плана курсовой подготовки за 3 года
2007-2008 уч.гг – 4 учителя (25%)
2008-2009 уч.гг – 7 учителей (41%)
2009-2010 уч.гг – 10 учителей (63%)
I полугодие 2011 года – 4 учителя (25%)
Администрацией школы проведена большая работа по совершенствованию нормативной базы школы.
1)16.02.2009 г. Утверждены изменения в Устав школы.
2) Имеет св-во о государственной регистрации права (выдано: Гороховецким отделом Управления Федеральной регистрационной службы по Владимирской области.
Дата выдачи: 27.06.2005г. № 33 АГ № 047776.
3) Получено св-во о государственной аккредитации (регистр.№ 2378 от 25.06.2009г). Срок действия: до 25.06.2014г.
4)Школа в октябре 2010 прошла процедуру лицензирования. Полученная лицензия серия А №334325, регистр № 1684 действительна сроком до 04 октября 2015 года.
5) Разработаны и утверждены положения о новой системе оплаты труда, о надбавках стимулирующего характера.
6) Изменен коллективный договор и др.
Учебный план школы составлен в соответствии с базисным учебным планом ОУ РФ, с учетом рекомендаций регионального учебного плана. Использование вариативных часов соответствуют задачам школы, удовлетворяет запросы обучающихся.
В 2010-2011 уч.гг. школа включала в себя две ступени, работала в режиме 5-дневной учебной недели. Образовательный процесс осуществлялся в одну смену. Продолжительность урока – 40 минут.
На первой ступени обучалось 41 (4 класса), на второй ступени - 33 обучающихся (5 классов). Всего: 74 уч-ся.
За период с 31.05.2010 по 31.05.2011 г. количество обучающихся в школе изменилось (75уч-ся на начало года и 74 уч-ся на конец года). Выбыло в течение гола 2 уч-ся из 1 класса и 3 класса. Причина: смена места жительства. Прибыл 1 уч-ся во 2 класс.
На I ступени в школе обучаются 4 класса: 1 – 1кл.; 1 -2 кл.; 1- 3кл.; 1 -4кл. (41 уч.). Начальная школа реализует программы:
- 2 класс «Школа 2100»;
- 1,3,4 классы – традиционная модель образования «Школа России».
Обеспеченность учебными пособиями и УМК в начальной и основной школе – 100%.
Учебный план за 2010-2011 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.
В информатизации в школе обеспечено взаимодействие всех участников образовательного процесса. Это стало возможно только в условиях единого информационного образовательного пространства. Единое информационное образовательное пространство школы включает в себя:
- технические, программные средства;
- локальную сеть школы, позволяющую применять в образовательном процессе информационные технологии;
- школьную медиатеку, включающую электронные учебные пособия по всем предметам и методические материалы для учебной и внеклассной деятельности,
- 2 мультимедийных проектора, с помощью которых педагоги школы имеют возможность подготовить и проводить уроки на современном уровне;
- введение информатики в школьный компонент учебного плана в основной школе.
За последние 3 года при стабильной успеваемости (2008-2009уч.гг – 100%; 2009-2010уч.гг – 100%; 2010-2011 уч.гг. – 99% Голубеву Ивану по решению ПМПК от 29.04.2011 г рекомендовано обучение в коррекционном классе VIII вида в Фоминской спецшколе) качество знаний в 2010-2011уч.гг снизилось незначительно на 1 % по сравнению с 2008-09 и 2009-10 уч.гг. и составляет 26% (см. выше).
1 отличница (уч-ся 7 класса Собенникова Евг.). Отсева обучающихся нет.
Успеваемость
-
2008-2009 уч.гг.
100%
2009-2010 уч.гг.
100%
2010-2011 уч.гг
99%
Качество
-
2008-2009 уч.гг.
25%
2009-2010 уч.гг.
27%
2010-2011 уч.гг
26%
В ОУ осуществляется преемственность при переходе из детского сада в начальную школу и из начальной школы в основную с целью более успешного прохождения адаптационного периода, а также
на этапе д/с-школа
- создание благоприятных условий протекания учебно-воспитательного процесса, способствующих максимальному проявлению индивидуально-психологических особенностей и способностей каждого ученика, сохранению психического и физического здоровья.
на этапе начальная школа – основная школа
- выявление уровня подготовленности учащихся начальной школы к обучению в среднем звене, выработка системы мер осуществления преемственности между начальным и среднем звеньями школы, закладка основ для прогнозирования развития личности учащихся в средней школе.
Итоговая аттестация
Из 4 обучающихся 9-х классов 4 прошли итоговую аттестацию, 1 из которой сдавала в щадящем режиме на основании справки районной больницы по поводу диагноза: эпилепсия.. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов проводилась с участием территориальной экзаменационной комиссией и традиционной форме.
1.Результаты письменной государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса.
| Учебный год | Основные параметры | |||||||
| Русский язык и литература | Алгебра | |||||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | «5» | «4» | «3» | «2» | |
| 2009– 2010 уч.год % | 2 50% | 1 25 % | 1 25% | 0 | 1 25% | 2 50 % | 1 25 % | 0 |
| Качество | 75% | 75% | ||||||
2.Подтверждение годовых отметок по русскому языку и литературе
| Критерии | Предмет | |
| Русский язык | Алгебра | |
| Выше годовой отметки | 1 25% | 2 50% |
| Подтвердил год.отметку | 3 уч 75%% | 2 уч 50 % |
| Ниже годовой отметки | 0 | 0 |
3. Анализ предметов по выбору для итоговой аттестации по 9 классу.
(предметы по выбору сдавали 3 учащихся из 4 (Куликова Илона – щадящий режим)
Процент выбравших экзамен в новой форме по истории – 1 уч-ся (25% от общего кол-ва уч-ся 9 класса).
Качество: 100% (от числа сдававших экзамен)
| Предмет (перечислить все предметы) | % от общего числа выпускников |
| 9 класс
4 . Английский язык (традиционная форма) | 3 уч. 75% 1 уч. 25 % 1 уч. 25 % 1уч. 25% |
4. Результаты экзаменов по выбору
| Учебный год | Основные параметры | |||||||||||||||
| История 1 уч-ся | Биология 3 уч-ся | Литература 1 уч | Англ. Яз. 1уч-ся | |||||||||||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | «5» | «4» | «3» | «2» | «5» | «4» | «3» | «2» | «5» | «4» | «3» | «2» | |
| 2010– 2011 уч.год % от числа сдающих экзамен | - | 1 100% | - | - | 1 33% | 2 67 % | - | - | 1 100% | | - | - | 1 100% | - | - | - |
| Качество | 100% | 100% | 100% | 100% | ||||||||||||
5. Подтверждение годовых отметок по предметам по выбору
| Критерии | Предмет | |||
| История | Биология | Литература | Англ.яз | |
| Выше годовой отметки % от числа сдававших экзамен | - | - | | |
| Подтв. год.отметку % | - | 1уч 67% | 1уч 100% | 1уч 100% |
| Ниже годовой отметки % | 1 уч. 100 % (29 баллов) | 2уч 33% | - | |
Выводы.
- Итоговая аттестация за курс основной школы показала
- оптимальный уровень обученности выпускников (обязательные предметы: русский язык – 75%; качество – 75%(учитель: Андрианова Л.А.); алгебра – 67%; качество – 75%(учитель: Прописнова Т.В.); предметы по выбору: биология -77% , качество – 100% (учитель: Богдашова И.А.); литература – 100%; качество – 100% (учитель: Андрианова ЛА.); английский язык – 100%; качество - 100 (учитель: Герасимова О.В.).
- объективность оценки знаний обучающихся (по русскому языку, литературе, биологии, английскому языку).
- оптимальный уровень обученности выпускников (обязательные предметы: русский язык – 75%; качество – 75%(учитель: Андрианова Л.А.); алгебра – 67%; качество – 75%(учитель: Прописнова Т.В.); предметы по выбору: биология -77% , качество – 100% (учитель: Богдашова И.А.); литература – 100%; качество – 100% (учитель: Андрианова ЛА.); английский язык – 100%; качество - 100 (учитель: Герасимова О.В.).
- Экзамен с участием территориальной экзаменационной комиссии по истории (экзамен по выбору) показал хороший уровень обученности (65%) по данному предмету, но 2-ой год учащиеся получают отметки ниже годовых. (учитель: Егоров В.Ю.).
Сравнительный анализ
качественных
результатов итоговой аттестации
за курс основного общего образования
Обязательные предметы
| | 2008-2009 г. 14 уч-ся | 2009-2010 10 уч-ся | 2010-2011 4 уч-ся (из них 1 уч-ся в щадящем режиме) |
| Русский язык (ГИА+ щадящий режим) | 3 уч-ся 29% | 8 уч-ся 80% | 4 уч-ся 75% |
| Математика (ГИА+ щадящий режим) | 2 уч-ся 14% | 2 уч-ся 20% | 4 уч-ся 75% |
Экзамены по выбору
| | 2008-2009 г. | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Кол-во сдающих экзамен | Кол-во сдающих экзамен | | |
| ОБЖ | 8 уч-ся Кач-во 50% | Не выбрали | Не выбрали |
| Биология | 2 уч-ся - | 2 уч-ся Кач-во 50% | 3 уч-ся 100% |
| История | 3 уч-ся Кач-во 100% | 1 уч-ся (ГИА) - | 1 уч-ся Кач-во: 100% |
| Физическая культура | 3 уч-ся Кач-во 100% | Не выбрали | Не выбрали |
| Физика | 2уч-ся - | 9 уч-ся Кач-во 22% | Не выбрали |
| Черчение | 6 уч-ся Кач-во 67% | Не выбрали | Отсутствует образовательная область |
| Литература | 1 уч-ся Кач-во 100% | 2уч-ся Кач-во 100% | 1 уч-ся Кач-во: 100% |
| Английский язык | Не выбрали | Не выбрали | 1 уч-ся Кач-во: 100% |
Выводы:
Сравнительный анализ показал, что в 2010-2011 уч.гг. качество по обязательным предметам 75%, по выбору 100%. Это объясняется тем, что в данном классе обучались 4 девочки, из них 3 все 9 лет учились на «4» и «5». И на государственной (итоговой) аттестации они подтвердили свои знания, либо получили отметки выше годовых (за исключением истории Фоминцева Валерия имеет годовую «5», за экзамен в форме ГИА получила «4»; набранное количество баллов = 29).
Анализ промежуточной аттестации
Переводные экзамены в 2-8 проводились по завершении учебного года в виде письменных и устных экзаменов, которые являются обязательными и регламентируются:
- Уставом школы;
- Положением о текущей и промежуточной аттестации учащихся 1-11 классов МОУ Великовская СОШ № 17 от 27.01.2010г.
Годовая аттестация включает в себя:
а) проверку техники чтения в 1-4-х;
б) диктант по русскому языку в 2-7-х общеобразовательных классах;
КИМ по русскому языку – 8,10 классах;
в) контрольную работу по математике в 2-7-х классах;
КИМ по математике – 8,10 классах;
г) сдачу нормативов по физической подготовке в 1-11-х классах;
д) тесты по окружающему миру в 3-4-х классах;
е) природоведение – 5 класс;
географии – 6 класс;
физика – 7 класс;
химия – 8 класс.
(Пункт 3.10 положения)
Экзамены проводились в сроки с 28.04. по 27.05. 2011 года.
С целью координации, регулирования и проведения промежуточной аттестации была создана школьная аттестационная комиссия. В кабинетах за 1,5 месяца были вывешены стенды по подготовке к промежуточной аттестации с рекомендациями и примерными вопросами, вариантами экзаменационных заданий. Учащиеся и родители были ознакомлены с порядком проведения, регламентом переводных экзаменов на классных и родительских собраниях, а также на сайте школы. За две недели до начала промежуточной аттестации, было составлено расписание и консультации экзаменов. Все было доведено до обучающихся школы.
Для проведения экзаменов была создана экзаменационная комиссия, подготовлены билеты, приложения к ним, которые были рассмотрены и утверждены на заседании Методического совета №4 от 25.03.2011г.
К промежуточной аттестации были допущены все обучающиеся 2-8 классов. Освобожден – 1 уч-ся (Собенникова Евгения, имеющая «5» по всем предметам).
Всего принимало участие в промежуточной аттестации – 32 учащихся.
ИТОГИ
промежуточной аттестации
2010-2011 уч.гг.
- АНАЛИЗ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ
| КЛАСС | Понимание прочитан | СПОСОБ ЧТЕНИЯ | ТЕМП ЧТЕНИЯ | ПРАВИЛЬНОСТЬ ЧТЕНИЯ | ВЫРАЗИТЕЛЬН ЧТЕНИЯ | | | ||||||||||||
| Отрыв слог | Плавн слог | Цел. слов (по слог) | Целыми словами | Ниже нормы | Норма | Выше нормы | Пропуск слова | Замен сл. | Перест слова | Повторы | искажен | Ош. удар | Использ. паузы | Логич. ударение | Нахожд нужной интонации | | |||
| 1 класс | | | 22% | 44% | 33% | 22% | 11% | 66% | - | -66% | - | 55% | - | | - | - | - | | |
| 2 класс | 100% | - | | 42% | 58% | 25% | 25% | 50% | 8% | | | 67% | 75% | 58 % | 25% | 25% | 25% | | |
| 3класс | 100% | - | - | - | 100% | | 33% | 67% | | | | 33% | 83% | 83% | 50% | 17% | 17% | | |
| 4 класс | 100% | - | - | 23% | 77% | 38% | - | 62% | | 77% | | 54% | | 62% | 38% | | 23% | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |