Положение Оматериальном стимулировании труда работников маоу «сош №1» г. Перми г. Пермь
| Вид материала | Документы |
- Положение о стимулировании работников гоу сош №120, 163.42kb.
- Положение о моральном и материальном стимулировании работников маоу средней общеобразовательной, 218.29kb.
- Положение о стимулировании труда работников муниципального образовательного учреждения, 254.53kb.
- Положение об оплате и стимулировании труда работников оао «Российская Компания» I. Общие, 240.09kb.
- Положение о моральном и материальном стимулировании работников муниципального автономного, 293.33kb.
- Положение по оплате труда и материальном стимулировании, 83.72kb.
- Положение об оплате труда работников моу «Кузьминская сош» I. Общие положения, 445.5kb.
- Проект федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение, 346.56kb.
- Положение об оплате труда и материальном стимулировании работников, 50.68kb.
- Положение об оплате труда и стимулировании работников моу сош, 492.78kb.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» г.Перми
| Согласовано: Председатель Управляющего совета _______________Н.Л.Тесленко «____»__________2011г. | Утверждено: Приказ № от «___»__________2011г. Директор МАОУ «СОШ №1» _______________В.С.Нестюричева |
Положение
О материальном стимулировании труда работников
МАОУ «СОШ №1» г.Перми
г.Пермь.
2011г.
- Общие положения
- Положение о стимулировании труда работников МАОУ «СОШ №1» г.Перми разработано на основе Трудового кодекса Российской Федерации, Закона РФ от 10 июля 1992г. №3266-1 «Об образовании», Закона РФ от 06 октября 2003г. №131 ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 06 августа 2007г. №525 «О профессиональных квалификационных группах и утверждении критериев отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам», Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 29 мая 2008г. №247н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих», Методических формирования системы оплаты труда и стимулирования работников муниципальных образовательных учреждений Пермского края, утвержденных приказом Министерства образования Пермского края от 26.06.2009г. №СЭД-26-01-04-172, Методических рекомендаций о распределении стимулирующих выплат работникам муниципальных учреждений. Подведомственных департаменту образования администрации города Перми, утвержденных приказом начальника Департамента образования администрации города Перми от 21.01.2009г. №1100 и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.
- Настоящее положение определяет порядок и условия распределения стимулирующих выплат, критерии и показатели оценки качества и результативности работы по каждой категории работников, не входящую в круг основных обязанностей, и за качественные показатели результативности труда в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1».
- Настоящее положение определяет цель морального и материального стимулирования – усиление заинтересованности работников школы в развитии творческой активности и инициативы при реализации уставных задач школы, укрепление материально-технической базы, повышение качества образовательного процесса. Данное положение направлено также на закрепление высококвалифицированных кадров в школе.
- Условия и порядок распределения стимулирующих выплат, критерии и показатели оценки качества и результативности работы по каждой категории работников школы (кроме руководителя) закрепляются в данном положении и утверждаются приказом директора, согласовываются с Управляющим советом и председателем профсоюзного комитета. В перечень показателей результативности могут вносится изменения, но не чаще одного раза в полугодие.
- Для распределения стимулирующей части ФОТ работников школы создается комиссия по распределению стимулирующих выплат. Состав комиссии утверждается приказом директора школы.
- В соответствии с ТК РФ согласование принятия акта. Регламентирующего оплату труда работников школы. Производить с учетом мнения Управляющего совета и профсоюзного комитета школы.
- Для реализации поставленных целей вводятся следующие виды морального и материального стимулирования сотрудников:
- Положение о стимулировании труда работников МАОУ «СОШ №1» г.Перми разработано на основе Трудового кодекса Российской Федерации, Закона РФ от 10 июля 1992г. №3266-1 «Об образовании», Закона РФ от 06 октября 2003г. №131 ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 06 августа 2007г. №525 «О профессиональных квалификационных группах и утверждении критериев отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам», Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 29 мая 2008г. №247н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих», Методических формирования системы оплаты труда и стимулирования работников муниципальных образовательных учреждений Пермского края, утвержденных приказом Министерства образования Пермского края от 26.06.2009г. №СЭД-26-01-04-172, Методических рекомендаций о распределении стимулирующих выплат работникам муниципальных учреждений. Подведомственных департаменту образования администрации города Перми, утвержденных приказом начальника Департамента образования администрации города Перми от 21.01.2009г. №1100 и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.
- объявление благодарности в приказе директора;
- награждение Почетной грамотой учреждения;
- представление к награждению Почетной грамотой территориальных и муниципальных органов управления. Органов управления субъектов РФ и Министерства образования РФ;
- представление к награждению нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ»;
- единовременные доплаты стимулирующего характера за высокие достижения в труде или за выполнение особо важной работы.
2. Дополнительное материальное стимулирование труда работников учреждения.
2.1. Работникам учреждения (кроме руководителя) устанавливаются разовые доплаты стимулирующего характера за интенсивность и результативность педагогической и методической деятельности.
2.2 Разовые доплаты стимулирующего характера осуществляются в пределах стимулирующей части фонда оплаты труда. Экономия по фонду базовой части оплаты труда также может быть направлена на стимулирующие выплаты по соответствующей категории работников. Приложение №1 к Настоящему Положению
2.4 Стимулирующие выплаты работникам учреждения непосредственно не осуществляющим педагогический процесс производятся при фактическом наличии средств в фонде стимулирующих выплат. Приоритетным назначением фонда стимулирующих выплат является надлежащее исполнение Указа Президента РФ «О минимальном размере оплаты труда».
2.5 Выплаты стимулирующего характера руководящим работникам не осуществляющим педагогический процесс осуществлять в следующем порядке:
- ежеквартально подводятся итоги по критериям и показателям;
- каждый работник может набрать максимально 60% к должностному окладу;
- стимулирующие выплаты каждого работника выплачиваются в пределах персонального стимулирующего фонда в процентном исчислении.
2.6. Заместителям руководителя по учебно-воспитательной и воспитательной работе устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы не выше 60% к должностному окладу – Приложение №2 к Настоящему Положению.
2.7. Заместителю директора по АХЧ устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы не выше 60% к должностному окладу – Приложение №3 к Настоящему Положению
2.8. Главному бухгалтеру и бухгалтеру учреждения устанавливаются стимулирующие выплаты в размере до 60% главному бухгалтеру и до 100% бухгалтеру от должностного оклада в зависимости от количества баллов в процентном отношении к стимулирующей выплате, установленной директору департаментом образования в части, касающейся финансовой деятельности и имущественного комплекса.
2.9. Административному персоналу учреждения (секретарь) устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы в процентах к должностному окладу – Приложение №4
2.10.Учителям – логопедам, социальным педагогам, заведующему библиотекой, старшему вожатому устанавливаются стимулирующие выплаты по следующим критериям и показателям качества и результативности работы до 100% к должностному окладу – Приложения №5, №6, №7 и №8.
3. О стимулирующих выплатах работникам, не осуществляющим педагогический процесс.
3.1 Стимулирующие выплаты работникам учреждения, непосредственно не осуществляющих педагогический процесс, производятся только при фактическом наличии средств в фонде стимулирующих выплат. Приоритетным назначением фонда стимулирующих выплат является надлежащее исполнение Указа Президента РФ «О минимальном размере оплаты труда».
3.2. Выплаты работникам данной категории осуществляются в следующем порядке:
- ежеквартально подводятся итоги по критериям и показателям;
- стимулирующие выплаты каждого работника выплачиваются в процентном отношении к должностному окладу;
- стимулирующие выплаты согласовываются с профсоюзным комитетом школы и утверждаются приказом директора школы.
3.4. Работники школы, в том числе административные работники, имеющие педагогическую нагрузку, стимулируются по критериям педагогов и классных руководителей.
4.Порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников школы
4.1. Определение итогового коэффициента стимулирующих выплат производится с учетом количества набранных баллов.
4.2. По каждому параметру определено максимальное количество баллов. Начисление отрицательных баллов педагогическим работникам не предусмотрено.
4.3 Работник предоставляет руководителю ШМО оценочный лист по результатам работы за отчетный период. Руководители ШМО и заместители директора представляют на заседании комиссии по распределению стимулирующих выплат информацию, предварительно ознакомив с ней работника. В случае несогласия работник производит самостоятельное оценивание своей работы, которое представляет председателю комиссии. На заседании комиссии происходит корректировка.
4.4 Переоценка баллов стимулирования происходит 2 раза в год по итогам учебных полугодий – в сентябре и в феврале.
4.5. Руководители ШМО, заместители директора, члены Управляющего совета, директор имеют права добавить работнику резервные баллы от 1 до 5 за наиболее важный вклад работника по показателям, не вошедшим в данное положение, но значимым в данном полугодии. Показатели и резервные баллы утверждаются на заседании комиссии.
4.6 Результаты работы комиссии по распределению стимулирующей части ФОТ оформляются протоколом и согласовываются Управляющим советом.
4.7 Размер стимулирующих выплат, период действия этих выплат и список работников, получающих эти выплаты, закрепляются приказом директора школы на основании протокола заседания комиссии.
4.8 В итоговом протоколе отражаются баллы по каждому работнику. После согласования с Управляющим советом школы и профсоюзным комитетом школы определяется денежный вес одного балла, по каждому работнику определяется сумма стимулирующей выплаты на полугодие и утверждается директором школы. При определении денежного веса балла учитывается то, что ежемесячно в стимулирующей части ФОТ педагогических работников сохраняется сумма в 10 000,00 рублей для выплат материальной помощи в соответствии с Положением о материальной помощи и для выплат единовременных денежных вознаграждений. В случае экономии средств по итогам полугодия или с завершением финансового года, оплата осуществляется по баллам. Для выплаты средств из экономии к праздничным датам в равном количестве всем работникам требуется решение собрания трудового коллектива.
4.9 С момента опубликования протокола в течение 5 дней работник вправе подать, а комиссия обязана принять обоснованное письменное заявление работника о его несогласии с оценкой результативности его профессиональной деятельности. Основанием для подачи такого заявления работником может быть только факт (факты) нарушения установленных настоящим Положением норм, а также технические ошибки при работе с текстами, таблицами, цифровыми данными и т.п.
4.10 Комиссия обязана осуществить проверку обоснованного заявления работника и дать ему обоснованный ответ по результатам проверки в течение 5 дней после принятия заявления работника. В случае установления в ходе проверки факта нарушения норм настоящего Положения, повлекшего ошибочную оценку профессиональной деятельности работника, выраженную в оценочных баллах, комиссия принимает меры для исправления допущенного ошибочного оценивания.
4.11 По истечении 10 дней решение комиссии об утверждении протокола вступает в силу.
4.12 При изменении в течение периода, на который установлены размеры выплат по результатам труда, размера стимулирующей части фонда оплаты труда, производится корректировка денежного веса 1 балла и, соответственно, размера поощрительных выплат, в соответствии с новым размером стимулирующей части фонда оплаты труда.
Приложение №1
Критерии и показатели качества и результативности работы учителя ________________________________________
| Показатели | Критерии | диапазон баллов | Рекомендации по установлению норм при оценке параметра | оценка 1полугодие 2011-2012у.г. | оценка 1полугодие 2011-2012 у.г. | оценка 2 полугодие 2011-2012 у.г. | оценка 2полугодие 2011-2012 | ||
| 1.Профессиональная компетентность педагога | педагог | завуч | комиссия | педагог | завуч | комиссия | |||
| 1.1. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, в т.ч. «Учитель года», грантах | -участие в конкурсе -результативность | 0-5 | Участие Школа – 1 балл Город – 2 балла Край – 4 балла Результативность Школа – 2 Город -4 Край -5 | | | | | ||
| 1.2. Разработка, реализация проектов, социально-значимых акций | -разработка проекта -реализация проекта | 0-4 | Разработка - 2 Реализация -2 | | | | | ||
| 1.3. Повышение квалификации | Количество и результативность пройденных курсов и иных форм повышения квалификации по приоритетном направлениям деятельности педагога, ОУ, отрасли образования (с получением документов), наличие портфолио учителей | 0-2 | Повышение квалификации -2 | | | | | ||
| 1.4 Использование современных образовательных технологий | Освоение, результативность и целесообразность использования современных образовательных технологий в учебном процессе, ИКТ (по результатам открытых уроков и при наличии программы.) | 0-2 | Используются -2 Нет-0 | | | | | ||
| 1.5 методическая деятельность | Участие в методических объединениях: выступления, обмен опытом, проведение мероприятий, проведение мероприятий публичного характера. Разработка дидактических и методических средств обучения, программ по отдельным направлениям, содержанию деятельности. Публикации. Участие в работе методических объединения, проблемных групп. Обобщение и распространение педагогического опыта: проведение мастер-классов, семинаров, стажировок на уровне школы, района, города, края. Выступление на конференциях, совещаниях на уровне района, города, края, РФ. | 0-8 | Открытый урок – 3 б. Выступления на конференциях, семинарах – 2б. Наличие публикаций, разработка дидактических и методических средств обучения – 2б. Участие в работе методических объединений, проблемных групп – 1б | | | | | ||
| 1.6 Работа с электронными дневниками, журналами | Работа классного руководителя Работа учителя-предметника | 0-3 0-2 | Есть-3 или 2 Нет – 0 | | | | | ||
| 1.7 Взаимодействия с родителями | Отсутствие жалоб и конфликтов | 0-1 | Есть-0 Нет-1 | | | | | ||
| 1.8 Ведение документации строгой отчетности | Отсутствие замечаний по ведению классных журналов, личных дел учащихся, отчетов и протоколов (для учителей физической культуры) | 0-3 | Есть -0 Нет-3 | | | | | ||
| | ИТОГО: | 28 | | | | | | ||
| II.Результативность образовательной деятельности. | | | | | |||||
| 2.1 Успеваемость | 100% успеваемость по итогам полугодия, года | 0-5 | 100%-5 98%-4 Ниже - 0 | | | | | ||
| 2.2 Качество знаний | Положительная динамика качества знаний | 0-5 | Выше прошлого – 5 На уровне – 3 Ниже -0 | | | | | ||
| 2.3. Уровень обученности | Положительная динамика | 0-5 | Выше прошлого – 5 На уровне - 3 Ниже - 0 | | | | | ||
| 2.3 Результаты ГИА и ЕГЭ после 9-11 классов (русский язык, математика) (год) | Средний балл выпускника основной и средней школы в сравнении с районом или группой | 0-7 | >, чем средний балл – 7б = средний балл– 3б <, чем средний балл – 0б без неуспевающих – 1 б | | | | | ||
| 2.4 Результаты ЕГЭ после 9-11 класса (остальные предметы) (год) | Количество обучающихся, справившихся с заданием | 0-5 | >, чем средний балл – 5б = средний балл– 3б <, чем средний балл – 0б. | | | | | ||
| 2.5 Результативность внеклассной работы по предмету | Проведение предметных недель, олимпиад, общешкольных мероприятий, участие в НПК. | от 0 до 4 | 1 мероприятие – 1 балл (максимум – 4) | | | | | ||
| 2.6 результативность участия в конкурсах, соревнованиях и т.д. | Предметные конкурсы (ЛИС, ЕНОТ, Медвежонок, Кенгуренок, КИТ, предметные чемпионаты) отношение количества принявших участие детей с общим количеством учащихся | 0-10 | Участие – за организацию для классных руководителей и для педагогов-предметников Более 50%/100% - 5б. Менее 50%/100%-1б Призовые места за подготовку для педагогов– 5б. | | | | | ||
| 2.7 Результативность участия учеников в олимпиадах, индивидуальных конкурсах и НПК (предметники) | Количество учеников, занявших призовые места или ставших лауреатами | 0-5 | школьный уровень-2б. муниципальный уровень 4б Краевой уровень – 5 б. | | | | | ||
| | ИТОГО | 46 | | | | | | ||
| III.Качество воспитательной деятельности педагога | | | | | |||||
| 3.1 Отсутствие пропусков уроков без уважительной причины (для классных руководителей) | динамика пропусков без уважительной причины - | 0-3 | 0 пропусков – 3б. Ниже прошлого – 2б Выше прошлого - 0 | | | | | ||
| 3.2 Отсутствие правонарушений детей (для классных руководителей) | Отсутствие правонарушений и динамика с учетом прошлого (другая школа) в течение одного полугодия. | 0-3 | Нет -3б Уменьш.-2б. Уровень – 0б. | | | | | ||
| 3.3 Отсутствие учащихся, состоящих на учете в ОППН | Отсутствие детей, состоящих на учете в ОППН и вновь поставленных и динамика | 0-3 | Нет -3б Уменьш.-2б. Уровень – 0б | | | | | ||
| 3.4. Участие учеников в спортивных, досуговых и социально-значимых мероприятиях различного уровня | Отношение количества учащихся, принявших участие в мероприятиях различного уровня, к общему количеству учащихся | 0-10 | Кол-во учеников/кол-во мер-ий 100%/100% - 3б 80%/100% - 2б. Более 50%/100% - 1б. Призовые места для педагогов: Район – 4 балла Город – 5 баллов Край – 7 баллов | | | | | ||
| 3.5 Участие детей в детских общественных объединениях, спортивных секциях, кружках, факультативах, курсов по подготовке к ЕГЭ (для классных руководителей) | Количество детей (в % к общему количеству) | 0-3 | 100%-3б. 90%-2б. 80%-1б. | | | | | ||
| 3.6 Разработка, реализация проектов, социально-значимых акций учащимися | Разработка реализация | 0-4 | Разработка -2б Реализация -2б | | | | | ||
| 3.7 Организация горячего питания | Процент охвата горячим питанием детей к общему количеству детей в классе | 0-3 | 90%-3 80%-2 70%-1 | | | | | ||
| 3.8 Использование ресурсов других учреждений (поездки в театр, экскурсии, планетарий и т.д.) | Количество использованных ресурсов | 0-2 | 1 поездка – 1 балл Более 2-х поездок – 2 балла | | | | | ||
| | Итого: | 31 | | | | | | ||
| Итого | | 105 б | сумма | | | | | ||
| Резервные баллы | |||||||||
| Критерий балла | Показатель балла | Кол-во баллов | Кто предлагает? | Решение | | решение | | ||
| | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | ||
| | | | Подпись педагога: | | | | | ||
| Подписи членов рабочей группы: | | | | | |||||
Приложение №2
Критерии материального стимулирования заместителям директора по УВР и ВР
| № | Критерии | Показатели | Процент к должностному окладу |
| 1. | Отсутствие правонарушений и преступлений среди учащихся «группы риска» и норма |
|
|
| 2. | Выполнение муниципального задания по результатам ЕГЭ по русскому языку и математике | 1. выполнение муниципального задания по русскому языку 2. выполнение муниципального задания по математике | 1. выполнение – 10, не выполнено – 0 2. . выполнение – 10, не выполнено – 0 |
| 4. | Результаты ЕРТ в начальной школе |
|
|
| 5. | Сохранение контингента обучающихся |
|
|
| 6. | Производственная дисциплина |
| 1. 5 2. 5 |
| 7. | Участие работников и учащихся школы в конкурсном движении |
|
|
Приложение №3
Критерии для стимулирования заместителя директора по АХЧ
| № п\п | Критерии качества и результативности работы | Показатели | Процент доплаты |
| 1. | Обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях учреждения | Уровень исполнений требований ГПН и РПН Отсутствие жалоб со стороны потребителей услуги. | 10 |
| 2. | Работа с поставщиками и подрядчиками | Качественная работа с договорами Контроль качества работы подрядчиков и своевременности поставок | 10 |
| 3. | Работа по энергосбережению и эффективности | Проведение мероприятий, направленных на энергосбережение и эффективность (по показателям приборов учета) | 10 |
| 4. | Работа с основными средствами и материальными запасами | Своевременный учет материальных требований, инвентаризация Сохранность и контроль за имуществом учреждения Ведение соответствующей документации по своевременному списыванию материальных ценностей | 10 |
| 5. | Аренда (передача имущества третьим лицам) | Отсутствие замечаний по передаче имущества в пользование третьим лицам со стороны департамента и департамента имущественных отношений | 10 |
| 6. | Уровень производственной дисциплины | Отсутствие нарушений действующего законодательства Своевременная и качественная сдача отчетности | 10 |
Приложение №4
Критерии для стимулирования труда секретаря школы.
| № п\п | Критерии качества и результативности работы | Показатели | Процент доплаты |
| 1 | Соблюдение требований по кадровому делопроизводству | Регулярность ведения личных дел, карточек Т-2. Правильность заполнения трудовых книжек. Соблюдение технологии создания, обработки и хранения документов | 25 |
| 2. | Соблюдение требований по работе с обращениями граждан | Правильность работы с корреспонденцией Соблюдение сроков исполнения обращений граждан | 25 |
| 3. | Своевременное и достоверное предоставление отчетности | Отсутствие нарушений в предоставлении отчетности | 25 |
| 4. | Производственная дисциплина | Отсутствие замечаний со стороны администрации, отсутствие конфликтных ситуации и жалоб | 25 |
Приложение №5
Критерии для стимулирования труда учителя-логопеда
| № п\п | Критерии качества и результативности работы | Показатели | Процент доплаты |
| 1. | Результативность образовательной деятельности | Снижение доли учащихся с проблемами речи по итогам полугодия, года: - повышение уровня; - на том же уровне | 20 10 |
| Положительная динамика результатов выполнения логопедическими группами диагностических и контрольных работ по итогам полугодия, года: - повышение уровня; - на том же уровне. | 20 10 | ||
| Количество обращений педагогов и родителей за консультациями к специалисту: - повышение уровня; - на том же уровне. | 20 10 | ||
| 2. | Методическая деятельность | Качество реализации темы по самообразованию | 3 |
| Наличие публикаций, печатных работ | 2 | ||
| 4. | Профессиональная культура педагога | Осуществление взаимодействия между специалистами, учителями, родителями (законными специалистами) | 10 |
| Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей), участников образовательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации на работу специалиста | 10 | ||
| Своевременная сдача отчетов, документации | 5 | ||
| Соблюдение трудовой дисциплины | 5 | ||
| 5. | Сохранность и развитие кабинета | Санитарное состояние кабинета в соответствии с нормами | 3 |
| Динамика методического оснащения кабинета | 2 | ||
| | | Итого: | 100 |
Приложение №6
Критерии для стимулирования труда социального педагога школы
| №п\п | Критерии | Показатели критериев | Процент к должностному окладу |
| 1. | Позитивные результаты деятельности социального педагога |
|
|
| | | Результативность участия школьников в социальнозначимых акциях:
|
|
| 2. | Работа с учащимися ВШУ и СОП |
|
|
| 3. | Включенность в методическую работу | 1.Разработка планов работы. Наличие авторской программы 2. Участие в семинарах, конкурсах, мастер-классах | 1. 5 2. районный уровень – 3, муниципальный уровень – 5, краевой уровень – 7 |
| 4. | Профессиональное мастерство | Участие в профессиональных конкурсах |
|
| 5. | Производственная дисциплина |
|
|
Приложение №7
Критерии для стимулирования заведующего школьной библиотеки
| №п\п | Критерии | Показатели критериев | Процент к должностному окладу |
| 1. | Результативность работы | Повышение профессионального мастерства (курсы, семинары) | 5 |
| Использование в работе ИКТ, ТСО | 10 | ||
| Читательская активность учащихся по итогам полугодия:
| 1.-15 2. -10 3.-0 | ||
| Оформление тематических книжных выставок | 10 | ||
| 2 | Распространение опыта работы | 2.1.Работа в профессиональных объединениях, на семинарах, конференциях, проведение открытых мероприятий, участие в конкурсах: – на уровне школы; – на уровне города, края и т.д. | 21. – 4 2.2 – 6 |
| 2.2.Наличие публикаций, печатных работ | 5 | ||
| 3. | Превышение объема работы | 3.1. Участие в работе инициативных групп, комиссий | 5 |
| 3.2 Организация литературной гостиной | 10 | ||
| 4. | Профессиональная культура | 4.1.Отсутствие обоснованных письменных жалоб со стороны родителей (законных представителей), участников учебно-воспитательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации | 10 |
| 4.2. Своевременная сдача отчетов, документации | 5 | ||
| 4.3. Соблюдение трудовой дисциплины | 5 | ||
| 5. | Сохранность и развитие библиотеки | 5.1. Санитарное состояние библиотеки в соответствии с нормами. 5.2. Ведение банка данных о библиотечном фонде школы (недостача, излишки, задолженность) | 5.1. -5 5.2. -5 |
| | | Итого: | 100 |
Приложение №8
Критерии материального стимулирования старших вожатых
| № п/п | Критерии материального стимулирования | Показатели для стимулирования | Проценты |
| 1. | Повышение квалификации | Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональных конкурсах (не ниже городского уровня), публикации в прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период. | 10 |
| 2. | Наличие системы работы с документами | Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны | 10 |
| 3. | Наличие победителей на конкурсах, соревнованиях в рамках должностных инструкций - на районном уровне; - на городском уровне; - на краевом уровне | Наличие победителей на конкурсах, соревнованиях без учета количества призеров. | 5 10 15 |
| 4. | Наличие реализуемой эффективной программы развития детского объединения (организации) | Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы- наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов. | 10 |
| 5. | Наличие диагностической и аналитической работы; владение персональным компьютером | Наличие диагностической работы - анализ динамики развития детского коллектива, состояния воспитания учащихся. Владение персональным компьютером, использование ПК при формировании мониторинговых и диагностических материалов. | 10 |
| 6. | Эстетическое оформление помещений для работы с детьми на мероприятиях | Эстетическое, развивающее оформление помещений для постоянной работы с детьми, для организации мероприятий с учетом возрастных особенностей детей. | 10 |
| 7. | Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта и другими учреждениями | Ежемесячный учет совместных воспитательных мероприятий для учащихся с УДО, других ОУ, учреждениями культуры, спорта и т.д., привлечение внешних специалистов к образовательной деятельности с учащимися (без количественного показателя, с учетом качества проведенных мероприятий). | 10 |
| 8. | Наличие детского объединения | Наличие в школе действующего детского объединения и высокая степень участия обучающихся в его деятельности (не ниже городского уровня). | 10 |
| | | Итого: | 100 |