Рабочая учебная программа учителя Белякова Евгения Николаевича по предмету физика ступень, классы, уровень общего образования вторая ступень обучения, 9а,б,в,г классы, основное общее образование
| Вид материала | Рабочая учебная программа |
- Рабочая программа по алгебре основное общее образование, 7 класс базовый уровень, 544.75kb.
- Программа по триз предлагает три ступени обучения дисциплине: первая ступень 1-3 классы, 207.14kb.
- Программа по триз предлагает три ступени обучения дисциплине: первая ступень 1-3 классы, 206.85kb.
- Реализуемые образовательные программы: Начальное общее образование со сроком обучения, 711.98kb.
- Рабочая учебная программа физика профильный уровень 10-11 классы Пояснительная записка, 215.03kb.
- Рабочая программа ловягиной галины александровны, учителя Iквалификационной категории, 47.56kb.
- Рабочая учебная программа Литература (базовый уровень) 10 11 классы Пояснительная записка, 304.1kb.
- Ообразовательная программа среднего (полного) общего образования пояснительная записка, 632.73kb.
- Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования. Пояснительная, 5897.46kb.
- Приказ № от 20 г. Директор рабочая учебная программа по физике класс 10-11, 1279.49kb.
Урок 23/23 § 20. Искусственные спутники Земли
Основной материал. Условия, при которых тел» может стать искусственным спутником. Первая космическая скорость.
1
комбинированный
Устный опрос, беседа, пересказ, решение задач
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Уметь рассчитывать первую космическую скорость
Урок 24/24 Импульс тела. Закон сохранения импульса
Основной материал. Причины введения в наук; величины, называемой импульсом тела. Формула ил» пульса. Единица импульса. Замкнутые системы. Изменение импульсов тел при их взаимодействии. Вывод закона сохранения импульса.
1
комбинированный
Демонстрации. Закон сохранения импульса (по рис. 42 в учебнике); [1, опыт 38].
Устный опрос, беседа, пересказ, решение задач
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать понятия: импульс тела и импульс силы
Уметь применять знания при решении типовых задач
Урок 25/25 § 23. Реактивное движение. Ракеты
Основной материал. Сущность реактивного движения. Назначение, конструкция и принцип действия ракет. Многоступенчатые ракеты.
1
комбинированный
Демонстрации. 1. Реактивное движение. 2. Модель ракеты (по рис. 44, 45 в учебнике; [1, опыт 30]).
Устный опрос, беседа, пересказ, решение задач, тест
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать практическое использование закона сохранения импульса. Написать формулы и объяснить
Уметь применять знания при решении типовых задач
Урок 26/26 Решение задач.
1
практические
Устный опрос, беседа, пересказ, решение задач
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать практическое использование закона сохранения импульса. Написать формулы и объяснить
Уметь применять знания при решении типовых задач
Урок 27/27 Контрольная работа № 2 (по материалу § 9—23)
1
Урок-повторение
контрольная работа
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Уметь применять знания при решении типовых задач
Механические колебания и волны. Звук (11 ч)
Урок 28/1 § 24. Колебательное движение § 25. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник
Основной материал. Примеры колебательного движения. Общие черты разнообразных колебаний. Динамика колебаний горизонтального пружинного маятника. Определения свободных колебаний, колебательных систем, маятника.
1
Урок-сообщение новых знаний
Демонстрации. Примеры колебательных движений (по рис. 48 в учебнике или [1, опыт 46]).
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать условия существования свободных колебаний, привести примеры
Урок 29/2 § 26. Величины, характеризующие колебательное движение
Основной материал. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.
1
комбинированный
Демонстрация. 1. Зависимость периода колебаний: а) нитяного маятника от длины нити; б) пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины. 2. Запись колебательного движения (по рисунку 59 или 61 учебника или [1 опыт 47]).
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить
Урок 30/3 Лабораторная работа 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»
1
лабораторная
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, практическая работа
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, практическая работа
Приобретение навыков при работе с оборудованием
Урок 31/4 § 28. Превращения энергии при колебательном движении.
Затухающие колебания § 29. Вынужденные колебания
Основной материал. Превращение механической энергии колебательной системы во внутреннюю. Затухающие колебания и их график. Вынуждающая
сила. Частота установившихся вынужденных колебаний.
1
комбинированный
Демонстрации. 1. Преобразование энергии в процессе свободных колебаний [1, опыт 48].
2. Затухание свободных колебаний [1, опыт 52].
3. Вынужденные колебания [1, опыт 53].
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела
Урок 32/5 § 31. Распространение колебаний
в среде. Волны § 32. Продольные и поперечные волны
Основной материал. Механизм распространения упругих колебаний. Поперечные и продольные упругие волны в твердых, жидких и газообразных средах.
1
комбинированный
Демонстрации. Образование и распространение поперечных и продольных волн (по рис. 65—67 в учебнике).
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать определение механических волн. Основные характеристики волн
Урок 33/6 § 33. Длина волны. Скорость распространения волн
Основной материал. Характеристики волн: скорость, длина волны, частота, период колебаний. Связь между этими величинами.
1
комбинированный
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать определение механических волн. Основные характеристики волн
Знать характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве
Урок 34/7 § 34. Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач
Основной материал. Источники звука — тела, колеблющиеся с частотой 20 Гц — 20 кГц.
1
комбинированный
Демонстрации. Колеблющееся тело как источник звука (по рисункам 70—72 в учебнике).
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве
Знать понятие «звуковые волны», привести примеры
Урок 35/8 § 35. Высота и тембр звука § 36. Громкость звука
Основной материал. Зависимость высоты звука от частоты, а громкости звука — от амплитуды колебаний.
1
комбинированный
Демонстрации. 1. Зависимость высоты тона от частоты колебаний. 2. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний (по рис. 74 в учебнике и [1, опыт 66, Б]).
Устный опрос, самостоятельная работа, практическая работа, составление памятки, тестовый контроль, беседа, таблицы, пересказ, решение задач, контрольная работа, лабораторная работа
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость
Урок 36/9 § 37. Распространение звука § 38. Звуковые волны. Скорость звука
Основной материал. Наличие среды — необходимое условие распространения звука. Скорость звука в различных средах
1
комбинированный
Демонстрации. Необходимость упругой среды для передачи звуковых колебаний (по рис. 76 в учебнике).
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать и уметь объяснить особенности распространения звука в различных средах
Урок 37/10 §39 Отражение звука. Эхо. Решение задач.
Основной материал. Условия, при которых образуется эхо.
1
комбинированный
Демонстрации. Отражение звуковых волн [2, опыт 47].
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить
Урок 38/11 Контрольная работа №3 (по материалу главы 2)
1
Урок-повторение
контрольная работа
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Уметь решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»
Электромагнитное поле (12 ч.)
Урок 39/1 § 43. Магнитное поле и его графическое изображение § 44. Неоднородное и однородное магнитное поле
Основной материал. Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Линии магнитного поля. Картина линий магнитного поля постоянного полосового магнита и прямолинейного проводника с током. Неоднородное и однородное магнитное поле. Магнитное поле соленоида.
1
Урок-сообщение новых знаний
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать понятие «магнитное поле», Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков
Урок 40/2 § 45. Направление тока и направление линий его магнитного поля
Основной материал. Связь направления линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике. Правило буравчика. Правило правой руки для соленоида.
1
комбинированный
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков
Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)
Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца
Урок 41/3 § 46. Обнаружение магнитного поля
по его действию на электрический ток. Правило левой руки
Основной материал. Действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу. Правило левой руки.
1
комбинированный
Демонстрации. Движение прямого проводника в магнитном поле (по рис. 104 учебника или [1, опыт
132]).
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)
Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца
Урок 42/4 § 47. Индукция магнитного поля
Основной материал. Индукция магнитного поля. Линии вектора магнитной индукции. Единицы магнитной индукции.
1
комбинированный
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)
Знать силовую характеристику магнитного поля – индукцию
Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца
Урок 43/5 § 48. Магнитный поток
Основной материал. Зависимость магнитного потока, пронизывающего контур, от площади и ориентации контура в магнитном поле и индукции магнитного поля. Физический диктант (см. метод, реком).
1
комбинированный
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать понятия: магнитный поток; написать формулу и объяснить
Урок 44/6 § 49. Явление электромагнитной индукции
Основной материал. Опыты Фарадея. Причина возникновения индукционного тока.
1
комбинированный
Демонстрации. Электромагнитная индукция (по рис. 125—127 учебника или [1, опыты 171—173]).
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать понятия: электромагнитная индукция; написать формулу и объяснить
Урок 45/7 Лабораторная работа 4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
1
лабораторная
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, практическая работа
Знать:
- понятие «электромагнитная индукция»;
- технику безопасности при работе с электроприборами
Приобретение навыков при работе с оборудованием
Урок 46/8 § 50. Получение переменного электрического тока
Основной материал. Переменный электрический ток. Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока. График зависимости i(t).
1
комбинированный
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать способы получения электрического тока. Уметь объяснить
Урок 47/9 § 51. Электромагнитное поле
Основной материал. Выводы Максвелла. Электромагнитное поле, его источник. Различие между вихревым электрическим и электростатическим полями.
1
комбинированный
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать понятие «электромагнитное поле» и условия его существования
Урок 48/10 § 52. Электромагнитные волны
Основной материал. Электромагнитные волны: скорость, поперечность, длина волны, причина возникновения волн. Напряженность электрического поля. Обнаружение электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.
1
комбинированный
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Понимать механизм возникновения электромагнитных волн
Знать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры
Урок 49/11 § 54. Электромагнитная природа света. Подготовка к контрольной работе
Основной материал. Развитие взглядов на природу света. Свет как частный случай электромагнитных волн. Место световых волн в диапазоне электромагнитных волн. Частицы электромагнитного излучения — фотоны или кванты.
1
комбинированный
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач, обсуждение темы
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры
Знать историческое развитие взглядов на природу света
Систематизация знаний по теме
Урок 50/12 Контрольная работа № 4 (по теме «Электромагнитное поле»)
1
Урок-повторение
контрольная работа
Объяснение, прослушивание, запись материала, ответы на вопросы, решение задач
Знать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры. Знать историческое развитие взглядов на природу света. Систематизация знаний по теме