8 часов

Вид материала

Практическая работа

Содержание Тема 1. Современное швейное производство Практическая работа. Решение конструкторских задач (2 ч) Практическая работа. Тема 3. Профессия-технолог Практическая работа. Учебно-тематический план

Подобный материал:

• Торайгырова Кафедра «Механика и нефтегазовое дело», 193.07kb.
• Коноплёва Марина Геннадьевна Количество часов на год: всего 210 часов; в неделю 6 часов, 857.73kb.
• -, 305.19kb.
• Лекций 15 часов Семинарские занятия 30 часов срс 90 часов Всего аудиторных 45 часов, 357.14kb.
• Курс: управление недвижимостью (46 часов, 7 семестр) Количество учебных часов Лекции, 14.94kb.
• 1. Криминология: цели и задачи дисциплины, 498.49kb.
• Курс 4 Семестр 7 Учебный план набора 2009 года Распределение учебного времени Лекции, 1025.06kb.
• Коноплёва Марина Геннадьевна Количество часов на год: всего 140 часов; в неделю 4 часа, 893.55kb.
• Примерная программа дисциплины соответствует требованиям фгос впо. Включает в себя, 160.69kb.
• Самостоятельная работа 28 часов Семестр vш, итоговый контроль зачет по заочной форме, 84.36kb.

Основы швейного производства.

(8 часов)


Авторы: Цамуталина Е.Е., Цех Н.Л.


Пояснительная записка


Данный курс знакомит учащихся девятых классов с основами швейного производства, с деятельностью конструктора и технолога швейного производства, помогает школьникам оценить свои способности к конструкторской и технологической деятельности. Виды деятельности, соответствующие профессиям конструктора и технолога, изучаются на примере швейных технологий. Эти технологии могут заменяться на другие, таким образом, на основе структуры содержания этого курса можно построить несколько других, которые смогут раскрыть перед учащимися специфику профессиональной деятельности конструкторов и технологов.

Цели курса:

• осмысление перспектив собственной трудовой и профессиональной деятельности в швейном производстве;
  
• практическое применение знаний и компетенций в образовательном и профессиональном пространстве, связанных с профессиями конструктора и технолога.
  

Задачи курса:

• познакомить учащихся с деятельностью конструктора, технолога;
  
• научить выполнению основных технологических операций;
  
• выявить у школьников наличие или отсутствие с помощью профессиональных проб и тестовых заданий профессионально важных качеств, определить необходимые знания, умения и навыки для профессии конструктора и технолога;
  
• помочь ученику сориентироваться в выборе пути дельнейшего обучения.
  

Формы проведения занятий: мини-лекции, деловые игры, практические и проектные работы.

Практические работы по конструированию и обработке текстильных материалов выполняются на основе лоскутного шитья.

Практическая работа организуется с использованием знаний конструирования, технологий преобразования материалов, с использованием доступных ресурсов (учебно-материальной базы мастерских по швейному делу, доступных недорогих тканей). По причине дефицита времени рекомендуем выполнение коллективных проектов.

Для проведения занятий по данному курсу предлагается следующий дидактический комплекс: учебники и учебные пособия по конструированию и технологии обработки текстильных материалов, специализированные журналы, информация о ремеслах и промыслах, электронные учебники и программы, разнообразный демонстрационный материал (модели, таблицы, схемы, эскизы, чертежи, образцы и т.д.).

Основной способ оценивания результативности деятельности учащихся: психолого-педагогический анализ наблюдений за деятельностью школьников, рейтинговые оценки, выполнение и защита заданий и проектов.

Содержание программы

Тема 1. Современное швейное производство

Запуск проекта. (2ч.)

Мир человека и место в нем материальных технологий. Современное швейное производство. Профессии швейного производства: массовые, специалисты, творческие. Уровень образования и квалификации. Условия трудовой деятельности. Профессиональные ограничения и возможные профзаболевания. Учебные заведения для получения специальности конструктора и технолога швейного производства. Условия поступления и обучения.

Проектирование. Проектная деятельность. Запуск проекта.

Практическая работа. Определение потребности, формулировка темы проекта, задачи проекта. Работа с информацией о лоскутном шитье (история ремесла, использование изделий из лоскута, основные приемы лоскутной техники). Эскизирование декоративного панно (первоначальные идеи, дизайн-анализ).


Тема 2. Профессия – конструктор

Решение конструкторских задач (2 ч)

Профессиональная деятельность конструктора: знания, умения, навыки, содержание деятельности, условия труда. Личные и профессиональные качества конструктора.

Решение конструкторских задач.

Конструкторско-технологическая документация. Чертеж как основа конструкторской документации. Технические рисунки, эскизы. Виды чертежей. Технология создания конструкторско-технологической документации.

Практическая работа. Расчет размеров деталей кроя, различных геометрических форм для выполнения декоративного панно, изготовление шаблонов для кроя с использованием конструкторско-технологической документации.


Тема 3. Профессия-технолог

Технология лоскутного шитья (2 ч)

Профессиональная деятельность технолога: знания, умения, навыки, содержание деятельности, условия труда. Личные и профессиональные качества технолога.

Технология лоскутного шитья.

Практическая работа. Раскрой лоскута. Разработка технологической последовательности стачивания деталей кроя по заданному рисунку.


Тема 4. Технологические машины

Защита проекта. (2 ч)

Станки, прессы, технологические роботы, средства механизации и автоматизации технологических процессов.

Структурная схема машины. Системы современного станка.

Безопасная работа на швейных машинах, с ручными инструментами.

Влажно-тепловая обработка ткани.

Практическая работа. Пошив декоративного панно: стачивание деталей кроя, оформление. Защита проекта.

Учебно-тематический план

№ п\п	Тема занятия	Всего часов	В том числе
			Теорет.	Практ.
1.	Современное швейное производство	2	1	1
2.	Профессия – конструктор. Решение конструкторских задач	2	1	1
3.	Профессия – технолог. Технология лоскутного шитья	2	1	1
4.	Технологические машины, инструменты. Защита проекта	2	1	1
	Итого:	8	4	4

Литература

1. Бескоровайная Г.П. Конструирование одежды для индивидуального потребления: [Текст]: уч. пос. – М.: Мастерство, 2001.
   
2. Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках: [Текст] / Гильман Р.А.
   
3. Мазурик Т. Лоскутное шитье от ремесла к искусству: [Текст] / Мазурик Т. – СПб.: Паритет, 2001.
   
4. Максимова М. Лоскутики: [Текст] / Максимова М., Кузьмина Л. – М.: Эксмо-пресс,1998.
   
5. Мелёхина С.И. Проектная деятельность учащихся 8-9-х классов на уроках технологии: [Текст]: учебно-метод. пособ./ Мелёхина С.И. – Киров: Издательство Кировского областного ИУУ, 2003.
   
6. Конструирование одежды: [Текст]: учебник / Э.К. Амирова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин, А.Т. Туруханова. – М.: Академия, 2002.
   
7. Привалова В. Пэчворк: [Текст] / Привалова В. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
   
8. Путь к профессии: основы активной позиции на рынке труда: [Текст]: учеб. пособ. для учащ. ст. кл. школ. – Ярославль, 2003.
   
9. Светлова Л.П. Азбука орнамента: [Текст] / Светлова Л.П. – М., 1998.
   
10. Технология швейного производства: [Текст]: учебное пособие / Э.К. Амирова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин, А.Т. Туруханова. – М.: Академия, 2003.
    
11. Туруханова А.Т. Основы технологии швейного производства: [Текст]: учебник для профессиональных учебных заведений / Туруханова А.Т. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк.; Изд. центр «Академия», 2000.
    
12. Туруханова А.Т. Справочник молодого швейника: [Текст] / Туруханова А.Т. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1993.
    
13. Туруханова А.Т. Технология женской и детской легкой одежды: [Текст]: учебник для профессиональных учеб. зав. / Туруханова А.Т. – 2-е издание. – М.: Высшая школа; Изд. центр «Академия», 2000.
    
14. Энциклопедия рукоделий: [Текст]. – М.: АСТ-пресс, 2002.