Жегодно на общешкольной конференции мы будем представлять информационный материал, рассказывающий о нашей школе, о проблемах и результатах за последние три года

Вид материала

Рассказ

Содержание Организация летнего труда, отдыха и оздоровления учащихся.

Подобный материал:

• Информатизация образовательного учреждения, 20.47kb.
• Разработка программы «Школа молодого лидера». Проблемы в организации воспитательно-образовательного, 79.37kb.
• Последние три года можно уверенно назвать годами начинающего "карточного" бума в нашей, 902.74kb.
• Вцелом за последние три года предложение демонстрировало плавную положительную динамику,, 29.73kb.
• Информационный материал к единому дню информирования, 146.2kb.
• 5 Организация инновационной деятельности, 694.56kb.
• Отчет состоит из следующих разделов: Общая характеристика учреждения. Особенности образовательного, 1929.79kb.
• Справка о наличии основных средств с разшифровкой основных позицій, 134.98kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №13», 835.87kb.
• «Школа-2100», 649.88kb.

Слайд №1.

Ежегодно на общешкольной конференции мы будем представлять информационный материал, рассказывающий о нашей школе, о проблемах и результатах за последние три года. В этом году представлен очередной публичный доклад за 2010-2011 учебный год. В его основу положены диагностические, мониторинговые, аналитические материалы, подготовленные школой. Представленные в докладе материалы дают информацию о приоритетных задачах, основных тенденциях развития школы, об обеспечении доступности качественного образования в школе.

Слайд №2.

Настоящий доклад адресован работникам школы, обществу в целом и родительской общественности школы и другим заинтересованным лицам. Мы надеемся, что публичный отчет будет способствовать конструктивному взаимодействию школы и родительской общественности. После обнародования доклада 22.09.2011 г. он будет помещён на сайт школы.

Слайд №3.

Миссия школы - ориентация на воспитание социально мобильной личности со способностями к самообразованию, эффективной коммуникации, выбору, принятия и осуществлению решения, освоению новых типов деятельности.

Слайд №4.

МОУ «СОШ № 13 г. Зеленокумска» основана в 1974 году, имеет типовое здание с пришкольным участком, лицензию А№294502 от 16 декабря 2009 года, в 2010 г. школа получила государственную аккредитацию (ОП 007575 от 28 мая 2010 года).

Слайд №5.

Проектная мощность школы – 640 ученических мест.

Общий контингент учащихся на 1 сентября 2011 года 501 человек.

I ступень – 11 классов; II ступень – 11; III ступень – 2.

Средняя наполняемость классов- 21.

Режим работы школы в 2-е смены с шестидневной рабочей неделей. Продолжительность уроков – 45 минут. Структура классов школы соответствует уровню направленности общеобразовательных программ. Основу составляют общеобразовательные классы. Реализация личностно-ориентированного обучения в школе создается за счёт организации классов 3-х типов:

1. Общеобразовательных классов;
   
2. Классов коррекционно-развивающего обучения;
   
3. Казачьих (кадетских) классов.
   

Слайд №6.

В нашей школе смешанный контингент обучающихся (это дети, имеющие высокий и средний потенциал для достижения значительного уровня обученности, а также дети с нарушениями в развитии и здоровье).

Поэтому мы поставили задачу создать такую модель образовательного процесса, которая удовлетворяла бы потребности столь разных категорий. Одним из инструментов для организации такого процесса является личностно – ориентированный подход к обучению и воспитанию школьников. К тому же географическое положение школы, связанное с отдалённостью от центра города, от культурных и спортивных сооружений, побудило педагогический коллектив стать инициаторами экспериментальной деятельности по созданию социокультурного центра в микрорайоне.

Слайд №7,8,9.

За время существования школы она выпустила 29 медалистов (28 серебряных и 1 золотая медали). Есть среди выпускников школы руководители крупных хозяйств и коллективов. Учащиеся школы:

• Участвуют в районных и городских соревнованиях
  
• Успешно выступают на районных олимпиадах
  
• Являются участниками игр «Зарница», «Школа безопасности», «Умники и умницы», «Великолепная семерка»
  
• Участвуют в школьных и районных конференциях, принимают активное участие в исследовательской работе, подготовке проектов.
  

Слайд №10-14.

В школе работает 42 педагога. 3 учителя награждены значком «Почетный работник общего образования», 4 – значком «Отличник народного просвещения». 1 – призер районного конкурса «Учитель года», 3 – призера районного конкурса «Самый классный классный», 2 – финалисты конкурсов «Учитель года», «Самый классный классный».

Слайд №15-20

Качество образования - важнейший показатель успеха школы. В нашей школе сложилась эффективная система достижения высоких результатов обучения и воспитания. Базисный учебный план, переход школы на предпрофильную подготовку, инновационные технологии позволяют создать образовательную среду, способствующую развитию способностей и творчества учащихся.

Тенденции в развитии школы доказываются результатами успеваемости. Учебный год закончен при 99,4% обученности, при этом качество обучения составило по школе – 26 %.

Слайд № 21-31

Основным статистическим показателем работы школы являются результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов.

На конец 2010-2011 учебного года в 9-х классах обучались 38 человек, на 11 человек меньше, чем в прошлом году (49). Все 38 выпускников (100%) успешно освоили федеральный государственный стандарт основного общего образования, т.е. преодолели минимальный порог по всем предметам (обязательным и по выбору) и, таким образом, получили аттестаты об основном общем образовании 38 выпускников 9-х классов.

Успеваемость по результатам года и экзаменов составила 100%. Показатель качества увеличился по русскому языку на 21%, математике на 7,9%.

В 2010-2011 учебном году школу оканчивало 36 учащихся – выпускников 11-х классов. Все выпускники 11 класса допущены к итоговой аттестации и получили документ об образовании соответствующего образца.

Выпускники сдавали все экзамены в форме и по материалам ЕГЭ: 2 обязательных экзамена (русский язык и математика), а также экзамены по выбору по личному заявлению учащихся. По обязательным предметам все учащиеся набрали выше минимального балла, по выбору не прошли минимальный порог 4 выпускника (физика (1), история (2), обществознание (1). 35 из 36 учащихся сдавали 3 и более ЕГЭ.

Лучшие результаты, если анализировать средний балл, показали учащиеся по литературе 82 балла (учитель Куликова Г.В.), географии 69,8 балла (учитель Ерещенко А.Е.), химии 66,4 балла (учитель Новикова Т.Н.), русскому языку 61,7 (учителя Куликова Г.В., Кравченко Р.Н.). Наивысшие баллы получили учащиеся по обществознанию 85 б. (учитель Капуста Л.Г.), русскому языку 84 б., (учитель Куликова Г.В.), литературе 82% (учитель Куликова Г.В.), географии 82% (учитель Ерещенко А.Е.).

Слайд № 32

Несколько лет в школе функционирует научное общество учащихся «ИСТОК». Это добровольное творческое объединение учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской и экспериментальной деятельности.

Учащиеся приняли участие в научно-практических конференциях:

 Карнаухова А. (ученица 7 кл., уч. Кравченко Р.Н.) «Жизнь и творчество А.С.Грибоедова», Палютин Е. (ученик 8 кл., уч. Куликова Г.В.) «Моя родословная» (победители проектов среди гуманитарного цикла);

 Шведов А., Малочкин В. (ученики 11кл., уч. Ерещенко А.Е.) «Индия – страна контрастов», Саломатина Т. (ученица 7 кл., уч. Ерещенко А.Е.) «Тропические пустыни Африки»; Фомина В. (ученица 10кл., уч. Колесникова Т.М.) «Шаль «Зимушка», Попова А. (ученица 9 кл., уч. Ивахненко Н.В.) «Экология птиц Нижнего парка г.Зеленокумска» (победители проектов естественного цикла). А ученица 11 класса Сизова А. за проект «Создание экологической тропы экосистемы Лужков г. Зеленокумска» стала не только победителем школьных проектов, но и получила за свою работу сертификат от отдела Управления образования.

 Ивершина И. и Краснобрыжий В. (ученики 6 кл., уч. Малочкина М.В.) «Признаки делимости», Степанченко А. (ученик 9 кл., уч. Лазарева И.С.) «Решение уравнений» (победители проектов физико-математического цикла);

 Проектная работа «Космос» Малочкина В. (ученик 11 кл., учитель Бушев С.В.) заняла 2-е место в Ставропольском крае в смотре – конкурсе проектных работ, также Владимир выступал с данной работой на научно-практической конференции района, за что получил сертификат управления образования АСМР. Сертификат и благодарственное письмо от УО также получила ученица 11 класса Шульгинова Ю.

Около 34 % учащихся принимали участие в международных олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно».

За отчётный период наблюдается оживление внеклассной работы по предметам, что выражается в участии в районных, городских, всероссийских конкурсах, в научно-практических конференциях.


Профилактическая работа по предупреждению правонарушений ведется по плану социального педагога, по плану совместной работы по профилактике безнадзорности МОУ СОШ № 13 с ОДН, МО г. Зеленокумска и УТСЗН.

На начало учебного года были откорректированы планы совместной деятельности школы и всех учреждений общественного воспитания, проведена диагностика супружеских семей (была определена проблемная группа). Были выявлены учащиеся 1-11 классов из неблагополучных семей, классным руководителям и учителям-предметникам было поручено оказывать им постоянную помощь и поддержку, вовлечь их в активную учебно-воспитательную деятельность, составлены социальный паспорт класса и школы.

Был произведен учет всех учащихся осложненного поведения, проведена их занятость в предметных группах, спортивных секциях. За каждым учащимся был закреплен общественный наставник. Были сверены списки с ОДН.

С периодичностью один раз в месяц работал школьный Совет по профилактике правонарушений. Проводилась работа по вовлечению «трудных» учащихся в кружки и секции. Так, из 23 учащихся, стоящих на внутришкольном учете, 5 – члены кружка «Милосердие», 3 – члены танцевального кружка, 14 – члены психологического клуба «Подросток», остальные посещали спортивные секции и туристический кружок.

Дети, состоящие на учете, посещались на дому с целью изучения условий быта ребенка и выполнения родителями своих обязанностей по воспитанию детей, обменивались оперативной информацией при выявлении безнадзорных, беспризорных детей.

Составной частью в систему воспитательной работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних входит правовой всеобуч школьников и родителей. Пропаганда правовых знаний осуществляется различными формами и приемами работы. Это классные часы «Что такое закон и преступление», «Права и обязанности гражданина», конференция «Наркотики – проблема социальная и экономическая», конкурс «Сам себе адвокат», цикл мероприятий «Школа – правовое пространство», выставка рисунков «Право в нашей жизни», оформление стенгазет по правовой тематике и т.д.

Организована встреча «трудных» учащихся с отцом Романом, учителем воскресной школы Ириной Васильевной, с отцом Дмитрием. Организован просмотр фильма-лекции «О профилактике табакокурения, алкоголя, наркомании».

В школе организована работа «телефона доверия», по которому родители и учащиеся могут задать вопросы директору школы, заместителю директора, психологу, социальному педагогу.


Обеспечение условий безопасности

В здании школы установлена и функционирует пожарная сигнализация. Заключен договор на обслуживание «тревожной» кнопки. В 2010-2011 учебном году установлено видеонаблюдение. Организовано дежурство по школе силами педагогического коллектива, добровольной группой учащихся «Штабом правопорядка», дежурными классами.


Организация работы по здоровьесбережению детей

Одной из важнейших задач совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе, в рамках применения здоровьесберегающих технологий, являлась организация двигательной активности школьников, обеспечивающей им активный отдых и удовлетворяющей их естественную потребность в движениях.

Интенсивность и продолжительность двигательной нагрузки школьников в течение учебных занятий определялась с учетом закономерных изменений умственной работоспособности школьников, которые отражают функциональное состояние центральной нервной системы, тесно связаны с суточным ритмом их физиологических функций и зависят от длительности и особенностей школьных предметов.

Эффективным активным отдыхом являлось проведение физкультурных минут на уроках. Применение кратковременных физических упражнений способствовало снижению утомления и повышению умственной работоспособности учащихся. Мониторинг работоспособности учащихся показал, что для младших школьников наиболее целесообразно их проведение между 15-й и 20-й, а с учащимися 5-9 классов — между 20-й и 25-й минутами.

Физические упражнения и подвижные игры для начальных классов на удлиненных переменах проводились в качестве активного отдыха с целью снижения утомления, возникшего в результате учебной деятельности.

В школе накоплен опыт проведения различных внеклассных оздоровительно-спортивных мероприятий: школьных спартакиад, дней здоровья и спорта, туристических походов и др.

Воспитательная работа.

Не секрет, что нельзя достигнуть хороших результатов обучения без воспитания. В школе реализуется воспитательная система, цель которой: содействие личностному росту ребёнка. Мы считаем это очень важным в условиях работы со смешанным контингентом обучающихся. Системообразующими факторами выступают познавательная и досуговая деятельность. Действуют 18 объединений (кружки и спортивные секции), в которых занято более 76% обучающихся, есть интересный годовой цикл ключевых дел.

Приоритетными направлениями деятельности были:

- Развитие гражданственности. Патриотическое и нравственное воспитание.

- Интеллектуальное развитие.

- Художественно-эстетическое направление.

- Расширение воспитательного пространства. Саморазвитие.

- Развитие системы самоуправления.

- Дополнительное образование.

- Семья в процессе воспитания.

В течение учебного года реализовывались ведущие целевые программы: «Одаренные дети», «Семья и школа», «Здоровье», «Гражданин», «Духовно-нравственное воспитание», «Молодежь против наркотиков», «Школа безопасности», «Каникулы» и другие. В кружковой деятельности задействовано 457 учащихся нашей школы.

Организация летнего труда, отдыха и оздоровления учащихся.

Организации оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в летний период была осуществлена с учетом анализа летней оздоровительной кампании 2010 года.

На базе школы был организован летний оздоровительный лагерь «Лучик» с дневным пребыванием детей, и в течение лета в них отдохнуло следующее количество учащихся:

Наименование оздоровительного учреждения	Июнь		Июль		Август		ИТОГО		К-во детей в школе 1-10 кл	% охвата
	план	факт	план	факт.	план	факт	план	факт
ЛОЛ «Лучик»	90	90	40	40	25	25	155	155	464	33,4
Загородный лагерь «Звездочка»	10	10	8	10	6	10	24	30	464	6
Итого:	100	100	48	50	31	35	179	185	464	40

Сложность поставленных перед педагогическим коллективом задач требует наличия и дальнейшего расширения научно-практических связей школы с другими образовательными учреждениями и организациями города, призванными решать аналогичные задачи.

МУЗ ЦРБ «Советская»

ДЮСШ

ПУ-39

Детские сады «Ивушка» и «Тополёк»

ЦВР

Городской музей

Приход казанской иконы Божией матери, «Ковчег»

Кинотеатр «Мир»

РОСТО

Советский ОВД

Педагогический коллектив школы продолжает работу по поиску путей взаимодействия общества и школы, направленного на создание условий для реализации целей, стоящих перед школой в ближайшем будущем.


Слайд №33.

1. Выводы о деятельности ОУ и перспективы его развития.
   

Анализ результатов деятельности школы за 2010-2011 учебный год выявил следующие позитивные изменения в обеспечении доступности качественного образования:

• Обеспечивается выполнение государственного образовательного стандарта.
  
• Создаются условия для повышения мотивации учащихся и получения ими качественных знаний.
  
• Развивается система здоровьесберегающей деятельности.
  

Проанализировав состояние и результаты деятельности школы за 2010-2011 учебный год, можно сделать следующие выводы:

1. Наблюдается повышение качества знаний в учебном году, в том числе положительная стабильность и повышение результатов ЕГЭ.
   
2. Наблюдается положительная динамика в овладении учителями современными образовательными технологиями, что способствует повышению качества знаний учащихся.
   
3. Наблюдается рост профессионального мастерства педагогических кадров за счёт успешного прохождения аттестации, курсовой подготовки.
   
4. Происходит обеспечение формирования ключевых компетентностей обучающихся через:
   

• реализацию социально значимых проектов;
  
• введение оценки уровня сформированности ключевых компетентностей;
  
• развитие современных форм ученического самоуправления.
  

5. Обеспечение оптимальной учебной, психической и физической нагрузки обучающихся.
   
6. Наблюдается снижение хронических заболеваний обучающихся
   
7. Созданы необходимые условия по обеспечению безопасного пребывания детей в школе.
   

Ближайшие перспективы:

1. Организация качественного обучения, развития, воспитания без ущерба для физического и психического здоровья учащихся.
   
2. Формирование у учащихся готовности к быстро меняющимся условиям современного общества, к решению нестандартных жизненных ситуаций, к самореализации и самоопределению.
   
3. Расширение перечня дополнительных образовательных предметов с учётом интересов учащихся и родителей.
   
4. Создание единого информационно-образовательного пространства, как условие повышения эффективности образовательного процесса школы.
   
5. Работа методической службы над расширением активных методов обучения.
   
6. Укрепление сотрудничества с высшими учебными заведениями края.
   

2. Формы обратной связи
   

Форма обратной связи работает на официальном сайте школы.