Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет

Вид материала

Содержание

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет
Задачами изучения дисциплины являются
Основные дидактические единицы (разделы)
В результате изучения дисциплины «Технологическая механика» студент должен
Виды учебной работы
Цели и задачи дисциплины
Основные дидактические единицы (разделы)
В результате изучения дисциплины «Нанотехнологии в машиностроении» студент должен
Виды учебной работы
Цель дисциплины
Задачей изучения дисциплины
Основные дидактические единицы (разделы)
В результате изучения дисциплины «Математическое моделирование объектов и систем управления» студент должен
Виды учебной работы
Цели и задачи дисциплины
Основные дидактические единицы (разделы)
В результате изучения дисциплины «Инженерная графика» студент должен
Виды учебной работы
Цели и задачи дисциплины
Основные дидактические единицы (разделы)
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Аннотация дисциплины «Технологическая механика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час).

Цель дисциплины:

Ознакомление студентов с понятиями, математическим аппаратом и методами механики сплошных сред и ее основных разделов: теории упругости и пластичности.

Задачами изучения дисциплины являются:

- приобретение знания основных понятий и аппарата разделов теории упругости и пластичности;

- ознакомление с экспериментальными и теоретическими методами описания процесса пластического течения и теплофизических процессов при обработке;

- приобретение навыков постановки и решения с помощью ЭВМ краевых задач.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение. Цель и задачи курса. Понятия и гипотезы механики сплошных сред. Разделы механики сплошных сред. Напряжения в точке тела. Тензорные величины. Характеристики напряженного и деформированного состояния. Тензор напряжений. Задача вычисления напряжений на границе. Формула Коши. Тензор деформаций.

Технологические свойства материалов. Технологическая пластичность. Ресурс пластичности. Прочность. Кинематика течения сплошной среды. Поле скоростей. Тензор скорости деформаций.

Исследование теплофизических процессов. Работа и мощность пластической деформации. Уравнение теплопроводности. Законы сохранения. Уравнение движения. Баланс мощности. Методы вычисления параметров деформированного состояния. Реология сплошных сред. Условие пластичности.

Математическая постановка краевых задач. Кинематическая и статическая постановка. Уравнения состояния механики сплошных сред. Диаграммы механических испытаний металлов. Модели пластических сред. Методы вычисления напряжений.

В результате изучения дисциплины «Технологическая механика» студент должен:

знать основные понятия и аппарат разделов теории упругости и пластичности, экспериментальные и теоретические методы описания процесса пластического течения и теплофизических процессов при обработке;

уметь использовать методы механики сплошных сред для описания процессов обработки металлов;

владеть навыками постановки и решения с помощью ЭВМ краевых задач.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Нанотехнологии в машиностроении»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у обучаемых знаний, умений и навыков, необходимых для успешного овладения общекультурными и профессиональными компетенциями в области нанотехнологий и обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в области современного машиностроения.

Формирование базовых знаний в области нанотехнологий и основ наноразмерной обработки материалов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение. Связь дисциплины с другими предметами. Основные законы и закономерности взаимодействия материалов на уровне наноразмеров.

Классификация и виды нанотехнологий. Обработка резанием. Физико-химические и нетрадиционные методы получения наноразмерной точности. Основы наноразмерной обработки.

Получение наноразмерных перемещений. Наноактуаторы. Принципы создания наноприводов и актуаторов для машиностроения.

Наноразмерные и наноструктурные покрытия в машиностроении. Классификация, способы получения и методы оценки свойств. Синтез наноразмерных и наноструктурных покрытий по заданным критериям.

Современные наноструктурированные материалы, полученные с помощью пластического деформирования и литья. Технологии получения наноразмерных материалов. Механические и физические свойства материалов.

Анализ механических, физических и химических свойств наноразмерных материалов. Атомно-силовая и электронная микроскопия. Введение в нанометрологию.

В результате изучения дисциплины «Нанотехнологии в машиностроении» студент должен:

знать: ключевые законы взаимодействия веществ на наноуровне, механизмы функционирования актаторов и приводов для наноперемещений; современные способы и методы оценки свойств материалов и покрытий на наноразмерном уровне; природу, причины и последствия наноразмерных взаимодействий и методов получения материалов; тенденции развития нанотехнологий в мире и России; устройства и принципы работы атомно-силового, электронного микроскопа, методы кало-, скратч-тестирования, наноиндентирования ;

уметь: использовать методы наноразмерной обработки материалов и нанесения покрытий и тенденций их развития в России и в мире; использовать полученные знания для проектирования современных технологических процессов и оценки влияния наноструктуры на макросвойства готовых деталей;

владеть: знаниями о нано- и макроэффектах и технологических процессах в современном машиностроении.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Системы конечно-элементного анализа»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4Е (144 час).

Цель дисциплины:

Цель преподавания дисциплины заключается в изучении теоретических основ метода конечных элементов применительно к анализу теплового и напряженно-деформированного состояния деталей, инструмента и технологической оснастки.

Задачей изучения дисциплины:

Является овладение практическими навыками создания расчетных моделей с использованием современных расчетных комплексов, реализующих методы конечно-элементного анализа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Вариационная постановка задач теплопроводности и теории упругости. Теоретические основы метода конечных элементов.

Определение граничных условий теплообмена, кинематические граничные условия и способы их задания в конечно-элементных моделях, способы задания внешних и объемных нагрузок

Особенности моделирования нестационарных процессов.

Обработка результатов моделирования при многофакторном, стационарном и циклическом нагружениях.

В результате изучения дисциплины «Математическое моделирование объектов и систем управления» студент должен:

знать: теоретические основы метода конечных элементов приме применительно к анализу теплового и напряженно-деформированного состояния, общие принципы создания конечно-элементных моделей.

уметь: создать расчетную модель объекта для оценки теплового и напряженно-деформированного состояния.

владеть: навыками постановки вычислительного эксперимента с использованием современного расчетного комплекса, реализующего методы конечно-элементного анализа.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Инженерная графика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Дать общую геометрическую и графическую подготовку, формирующую способность правильно воспринимать, перерабатывать и воспроизводить графическую информацию.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основы начертательной геометрии, конструкторская документация, изображения и обозначения элементов деталей, твердотельное моделирование деталей и сборочных единиц, рабочие чертежи деталей, сборочный чертеж и спецификация изделия.

В результате изучения дисциплины «Инженерная графика» студент должен:

знать: элементы начертательной геометрии и инженерной графики, основы геометрического моделирования, программные средства инженерной компьютерной графики;

уметь: применять интерактивные графические системы для выполнения и редактирования изображения и чертежей;

владеть: современными программными средствами геометрического моделирования и подготовки конструкторской документации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б3.Б3. «Основы проектирования»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – изучение и практическое освоение методов проектирования технических систем.

Задача дисциплины – изучение элементной базы машиностроения (деталей машин), типовых методов проектирования механических систем, основ взаимозаменяемости, метрологии и стандартизации, принципов, структуры и методов системного проектирования. Приобретение навыков практического проектирования и конструирования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общая методология и логика решения проектных задач; системный подход в проектировании технических систем; понятие элементной базы; основные понятия теории механизмов и машин; основные виды механизмов; структурный анализ и синтез механизмов; взаимозаменяемость; система допусков и посадок; передачи механического движения: классификация, структурные схемы, сравнительные характеристики, параметры, критерии работоспособности; валы и оси: варианты исполнения, критерии проектирования, расчет на прочность; подшипники: типы, режим u1088 работы, область применения, расчет, посадки; соединения и муфты; техническое задание, исходные данные и структура процесса проектирования; параметрический синтез технических систем; эскизное проектирование; связь параметров объекта с показателями качества; параметрическая оптимизация; повышение качественных характеристик машин: металлоемкость и компактность, равнопрочность, снижение усталости, унификация элементов.

В результате изучения дисциплины «Основы проектирования» студент должен:

знать: устройство, принцип действия, области применения простейших механических машин и механизмов;

уметь: проводить различные расчеты элементов конструкций с применением справочной литературы;

владеть: методикой расчета простейших механизмов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, курсовым проектом.

Аннотация дисциплины Б3.Б4. «Механика жидкости и газа»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – усвоение студентами важнейших физических законов движения жидкостей и газов.

Задачи – приобретение теоретических знаний по механике жидкостей и газов, необходимых для изучения дисциплин профильной подготовки; приобретение студентами навыков решения прикладных гидравлических задач; знакомство с экспериментальными способами измерения параметров состояния жидкости.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические свойства жидкостей и газов. Модели жидкой среды. Кинематика жидкости. Уравнение неразрывности. Силы, действующие в жидкости. Уравнения движения жидкости в напряжениях. Гидростатика; силы давления на стенки. Общие законы и уравнения динамики жидкости. Одномерная модель реального потока. Расчет простых трубопроводов и трубопроводных систем. Одномерное неустановившееся движение жидкости. Пограничный слой. Одномерные газовые течения.

В результате изучения дисциплины «Механика жидкости и газа» студент должен:

знать:

– основные законы и понятия гидродинамики и гидростатики;

– фундаментальные физические законы движения жидкостей и газов;

– различные модели реальных потоков жидкостей и газов;

– уравнения движения для различных моделей реальных потоков и методы их решений;

– основные физические свойства жидкостей и газов;

уметь:

– выбирать модель реального потока жидкости и газа;

– составлять и решать соответствующие выбранной модели уравнения движения;

– пользоваться приборами для измерения основных характеристик течения;

– решать отдельные гидравлические задачи применительно к различным элементам энергоустановок;

владеть практическими навыками:

– выполнения гидравлических расчетов с применением справочной литературы;

– расчетов течений жидкостей и газов в элементах гидравлических и пневматических систем и агрегатов;

– использования методов моделирования реальных процессов в натурных объектах;

– экспериментальных исследований характеристик течений;

– обработки и анализа экспериментальных данных.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б3.Б5. «Материаловедение»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – формирование знаний научно-обоснованных принципов выбора материала для изготовления элементов оборудования в зависимости от условий его работы и методов обработки материалов для получения заданного уровня служебных свойств.

Задача дисциплины – изучить внутреннее строение конструкционных материалов и определить связи строения с механическими, физическими свойствами и химическим составом, а также с технологическими и эксплуатационными воздействиями.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические основы материаловедения. Атомно-кристаллическое строение материалов. Свойства материалов и их связь с типом химических связей, кристаллическим строением, дефектами решеток, фазово-структурным состоянием. Свойства структур, механизм деформации и разрушения, наклеп, рекристаллизация, формирование структуры и свойств сплавов, поверхностного слоя. Способы изменения структуры и свойств материалов. Материалы машиностроения; виды, состав, структура, механические и технологические свойства, поведение в эксплуатационных условиях, маркировка, область применения; экономическая и экологическая эффективность материалов.

В результате изучения дисциплины «Материаловедение» студент должен:

знать: физические основы материаловедения, технологии получения и обработки

машиностроительных материалов;

уметь: выбрать материалы с учетом условий функционирования оборудования;

владеть: некоторыми экспериментальными методиками и техникой материаловедческих исследований.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация примерной дисциплины «Технология конструкционных материалов»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – изучение принципов получения, изменения свойств и формы материалов путем литья, обработки резанием и давлением, а также изучение технологии сварки и контроля качества металлов.

Задачи дисциплины – получение знаний по технологическим процессам получения и обработки материалов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Методы получения материалов, металлургические способы производства материалов. Получение заготовок и деталей литьем и обработкой давлением. Основы технологии прокатки, свободной ковки, объемной и листовой штамповки, прессования. Физические основы сварочного процесса, виды сварки металлов. Расчет параметров режима сварки. Виды контроля и дефектоскопии сварных швов и соединений. Общие сведения о технологии процесса резания. Токарная обработка металлов, обработка отверстий сверлением, зенкерованием и развертыванием; фрезерование.

В результате изучения дисциплины «Технология конструкционных материалов» студент должен:

знать:

– технологии получения и обработки машиностроительных материалов;

– физико-химические основы технологических процессов;

– физические методы определения качества конструкционных материалов.

уметь:

- выбирать технологию обработки материала при изготовлении и ремонте машиностроительного оборудования;

- прогнозировать структуру и свойства материала после различных видов обработки.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цели и задачи дисциплины - формирование знаний и навыков в изучении теории измерений и обеспечения их единства, освоение студентами теоретических основ метрологии, стандартизации и сертификации.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия метрологического и инженерного эксперимента; характеристики средств измерений; оценка погрешностей при измерениях; методы и средства измерений неэлектрических величин; цифровые измерительные приборы; применение вычислительной техники при измерениях; информационно-измерительные системы и измерительно-вычислительные комплексы.

Стандартизация: правовые основы стандартизации, государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов.

Сертификация: основные цели и объекты сертификации качества продукции и защиты прав потребителей; схемы и системы сертификации продукции и услуг; аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий.

В результате изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» студент должен:

знать: теоретические основы метрологии средств измерения; устройство;

уметь:

- использовать технические средства для контроля рабочих процессов;

- использовать инструкции, описания, технические паспорта о работе устройств и установок;

владеть: навыками измерения основных физических параметров.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические работы

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Электротехника и электроника»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 ЗЕ (252 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – освоение методов анализа и расчета электрических и магнитных цепей, получение общего представления о теории электромагнитного поля.

Задача дисциплины – изучение магнитного поля и его проявлений в различных технических устройствах, усвоение современных методов анализа и расчета электрических цепей, электрических и магнитных полей, знание которых необходимо для успешной профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Линейные цепи постоянного тока; электрические однофазные цепи синусоидального тока; трехфазные цепи; переходные процессы; законы коммутации; зарядка и разрядка конденсатора через резистор; несинусоидальные напряжения и токи.

Электронные приборы, характеристики, параметры, назначение; электронные устройства на диодах и транзисторах; операционный усилитель на интегральной микросхеме; автогенераторы, условия самовозбуждения, генератор синусоидального напряжения; импульсное представление информации; основные логические элементы и их реализация на базе микро-схем; цифровые электронные устройства; измерение электрических величин; электромагнитные устройства постоянного и переменного тока.

Электрические машины; асинхронные двигатели; синхронные машины.

В результате изучения дисциплины «Электротехника и электроника» студент должен:

знать: устройство, принцип действия, области применения основных электротехнических и электронных устройств и электроизмерительных приборов;

уметь: использовать инструкции, описания, технические паспорта о работе устройств и установок;

владеть: методикой расчета электрических цепей.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические работы

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа).

Цель дисциплины:^{является формирование} профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачей изучения дисциплины:

приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека; овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

^{- культуры}^{профессиональной безопасности, способностей}^для^и^де^н^т^и^ф^ици^к^а^цииопасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

Основные дидактические единицы (разделы):

^В^в^е^д^е^н^и^е^в^б^е^з^о^п^а^с^н^о^с^т^ь^.^О^с^н^о^в^н^ы^е^п^о^н^я^ти^я^и^о^п^р^е^д^е^л^е^н^и^я.^Ч^е^л^о^ве^к^и^т^е^х^н^о^с^ф^е^р^а^.^Ид^е^н^т^и^ф^ик^а^ци^я^и^в^о^з^д^е^й^с^т^в^и^е^н^а^ч^е^л^о^в^е^к^{а в}^р^е^дн^ы^х^и^о^п^а^с^н^ы^х^ф^а^кт^о^р^о^в^с^р^е^д^ы^о^б^ита^ния.^З^а^щит^а^ч^е^л^о^в^е^к^а^и^с^р^е^д^ы^о^б^ит^а^ни^я^от^в^р^е^дн^ы^х^и^о^п^а^с^н^ы^х^ф^а^кт^о^р^о^в^п^р^и^р^о^д^н^о^г^о^{, антропогенно}^г^о^и^т^е^х^н^о^г^е^н^н^о^г^о^п^р^о^и^с^х^о^ж^д^е^ния,^Об^е^с^п^е^ч^е^н^и^е^к^о^м^ф^о^р^т^н^ы^х^у^с^л^о^в^и^й^д^ля^ж^и^з^н^и^и^д^е^ят^е^ль^н^о^с^т^и^ч^е^л^о^в^е^ка.^П^с^и^х^о^ф^и^з^и^о^л^о^г^и^ч^е^с^ки^е^и^эр^г^о^н^о^м^и^ч^е^с^к^и^е^о^с^н^о^в^ы^б^е^з^о^п^а^с^н^о^с^т^и.^Ч^р^е^з^в^ыч^а^йн^ы^е^с^и^т^у^а^ц^и^и^и^м^е^т^о^д^ы^з^а^щит^{ы в}^у^с^л^о^в^ия^х^и^х^р^е^а^л^и^з^а^ци^и^{. У}^п^р^ав^л^е^ни^е^б^е^з^о^п^а^с^н^о^с^т^ь^ю^ж^и^з^н^е^д^е^я^т^е^л^ьн^о^с^т^и.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:

знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере ^п^р^о^ф^есс^и^о^н^а^л^ь^н^о^й^д^е^ят^е^л^ь^н^о^с^т^и^;^с^п^о^с^о^б^а^м^и^и^т^е^х^н^о^ло^г^и^я^м^и^з^а^щ^и^т^ы^в^ч^р^е^з^в^ы^ч^а^й^н^ы^хситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Blog

Содержание