Урок математики в 1 классе
| Вид материала | Урок |
- Урок по математике в 5 классе по теме тип: интегрированный урок подготовила и провела, 85.18kb.
- Методические принципы преподавания математики 5 Тематическое планирование курса математики, 242.64kb.
- Урок математики в 1А классе, 548.29kb.
- Урок математики в 1 классе, 34.7kb.
- Урок по алгебре и началам анализа в 10г классе учителя математики моу «сош №32 г. Энгельса», 97.37kb.
- Урок математики в 1А классе Тема «Число и цифра, 34.2kb.
- Урок математики в 6 классе по теме «Нахождение числа по его дроби», 28.07kb.
- Урок по истории древнего мира в 5 классе. Тема: Древнегреческая школа, 165.01kb.
- Урок математики в 7-м классе по теме "Решение задач с помощью систем уравнений", 63.6kb.
- Урок математики в 5 классе. Тема урока: Сложение и вычитание натуральных чисел, 76.55kb.
Открытый урок математики в 1 классе
Программа Л.В.Занкова
Учебник И.И.Аргинская, Е.Бененсон, Л.Итина, 1 класс (1 часть)
Учитель Г.А.Копьёва
Тема. Закрепление темы «Равенства и неравенства».
Цели: обобщить и систематизировать знания о равенствах и неравенствах, формировать умения составлять математические рассказы, развивать логическое мышление, умение делать обобщающие выводы, развивать мелкую моторику, внимание, воспитывать умение слышать и слушать друг друга, учителя.
Оборудование: учебник математики, рисунки сказочных героев, веер со знаками сравнения, цветные карандаши, карточки с выражениями, рисунок для составления математического рассказа.
Ход урока
- Приветствие. Доброе утро, друзья мои, доброе настроение всем присутствующим! Я рада видеть ваши добрые лица, ваши улыбки, думаю, что этот урок принесет вам радость и удовлетворение.
Мы рады, что на нашем уроке присутствую гости. Ведь недаром народная мудрость гласит: «Гости в доме – хозяевам радость!»
Ученица
Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали:
Хорошо ли мы умеем
И писать и отвечать?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного.
Учитель. – Скажите, а вы любите ходить в гости?
- На уроке мы пойдем в гости к сказочным героям. Когда идут в гости, всегда приводят себя в порядок. Мы в порядок приведем свой ум. Итак, математическая разминка.
2. Математическая разминка
- Что это за число? Сосед числа 3 справа.
- Красный домик выше зеленого, но ниже желтого. Какой домик самый высокий?
- У бабушки Даши был внучок Паша, котик Пушок, собака Дружок. Сколько внучат у бабушки Даши?
- Я да ты, да мы с тобой. Сколько нас?
- У Магомеда было 10 овец, все кроме 9 погибли. Сколько овец осталось?
3. Индивидуальная работа ( проводится во время математической разминки)
- Через точку провести 2 прямые
- Записать числа в порядке убывания 4,1,6,3,8
3. Работа по теме урока
- К каким сказочным героям мы пойдем в гости? ? (Незнайка , Буратино, Айболит, Карлсон)
- Из каких они сказок, кто автор?
- Когда мы научимся читать, то обязательно прочтем эти замечательные книги.
- На что похожи дорожки? ( На линии)
- Как называются эти линии? ( К Незнайке ведет прямая, к Буратино – луч, к Айболиту – отрезок, к Карлсону – кривая)
- Дайте определение прямой.
- Что такое отрезок?
- Что такое луч?
4. Работа по учебнику.
№ 114
- Незнайка запутался в знаках. Как называются эти знаки? (Знаки сравнения)
- Покажите знак больше. (Учащиеся показывают на веере и на руке)
- Покажите знак меньше
- Как вы думаете, какое задание нужно выполнить? ( Вставить пропущенные числа, чтобы получились верные равенства и неравенства)
Проверка
5. Работа в парах.
- У вас на столах листочки. Посмотрите внимательно на выражения. Как вы думаете, что вам предстоит сделать? (Исправить ошибки)
5=5 2>6 5>4
6<7 7<3 9<8
4>5 6=7 1<3
- Найдите ошибки и исправьте.
Проверка
- Как исправили ошибки? А как еще можно было? (Рассмотреть все варианты)
6. Физминутка (Точечный массаж под музыку)
- Какая дорожка ведет к доктору Айболиту?
- Доктор Айболит приглашает вас на зарядку.
7. Составление математического рассказа по рисунку
- Доктор Айболит приготовил вам задание. Составьте математический рассказ по рисунку. А что значит – составить математический рассказ?
(В математическом рассказе обязательно есть числа и вопрос. На это вопрос можно ответить, когда выполнишь вычисления)
( Доктор Айболит лечил троих животных. 2 бегемотика уже выздоровели. Сколько животных еще болеют?
К доктору Айболиту пришло на прием 2 бегемотика и 1 акула. Сколько животных пришли на прием к доктору Айболиту?)
8. Задание на логическое мышление. №113
- Буратино приглашает нас к себе в каморку. Помогите ему расположить по порядку варежки. Постарайтесь найти несколько решений.
а) По размеру от большей к меньшей;
б) по размеру от меньшей к большей;
в) по пушистости (от наименее пушистой к наиболее пушистой и наоборот);
г) по количеству полосок на манжете;
д) по окраске (от светлоок к темной и наоборот);
е) по ширине полосок;
ж) по ширине манжеты.
9. А сейчас поспешим в гости к сладкоежке Карлсону. Он приготовил нам угощение «Настроение». Вам нужно выбрать только одну конфету любого цвета.
-На какой цвет похоже ваше настроение после урока, ту конфету выберите.
Красный – активность, не устал на уроке.
Зеленый – был настойчив в овладении знаниями, уверен в себе.
Голубой – стремился к умиротворению, покою.
Жёлтый – жизнерадостный.
Коричневый – стремление получать удовольствие от жизни, стремление твёрдо стоять на земле.
Учитель. – А сейчас маленький сюрприз – раскраска. Раскрасьте сказочного героя и подарите воспитателям, можете оставить себе.
- Кого вы можете поблагодарить за работу на уроке?
- Кто был сегодня палочкой – выручалочкой?
- Спасибо всем за урок. Детям – за работу, а гостям – за терпение.