Учебный план принят на педсовете, утверждён директором школы, согласован с органами управления образования. Учащиеся 1, 2, 5, 6 классов занимались по стандартам первого поколения
| Вид материала | Доклад |
- Федеральный базисный образовательный план, его структура (инвариантная часть, вариантная, 386.05kb.
- Общий план работы школы раздел «Физическое воспитание» Примерный общий план работы, 663.49kb.
- Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад директора гоу сош №305, в котором представлены, 162.65kb.
- Учебный план общеобразовательной школы является основным государственным нормативным, 1343.82kb.
- Учебный план краткосрочной образовательной программы повышения квалификации «педагогика, 308.77kb.
- Задачи м/о учителей начальных классов на 2011 2012 учебный год, 517.41kb.
- Отчет был подготовлен управленческой командой школы, согласован на заседании Совета, 1801.28kb.
- Учебный план рассчитан на 5-дневную неделю в 1-х классах и 6- дневную во 2 9-х классах., 165.9kb.
- Утверждён приказом от 22. 03. 2011г. №27 Директор школы:, 1770.69kb.
- Учебный план школы 26 Структура классов моу «сош №4 змр рт» на 2010/2011 учебный год, 1198.77kb.
Публичный доклад
об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности МОУ Вахрушевская ООШ
по итогам 2010-2011 учебного года
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании»,
Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами, рекомендациями, приказами районного управления образования областного департамента образования, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы был разработан на основе следующих правовых актов:
- приказ департамента образования Новосибирской области от 02.07.2008 г. № 717 «Об утверждении примерного регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, организующих образовательный процесс на основе минимума содержания начального общего, среднего (полного) общего образования, Временных требований к минимуму содержания основного общего образования и (или) государственных образовательных стандартов первого поколения в 2008-2009 учебном году».
- приказ департамента образования Новосибирской области от 15.10.2008 г. № 987 «О внесении изменений в примерный региональный базисный учебный план».
Учебный план принят на педсовете, утверждён директором школы, согласован с органами управления образования.
Учащиеся 1, 2, 5, 6 классов занимались по стандартам первого поколения.
Учебный план сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого с учётом шестидневной учебной недели, в 1 классе пятидневная учебная неделя. Часов на вакансии не было. Компонент образовательного учреждения распределён на изучение предметов по базисному учебному плану, курсы и факультативные занятия. Соблюдается преемственность в работе факультативов:
- «Формула правильно питания»; «Народоведение», «Здоровячок» - на первой ступени образования;
- «Вокруг тебя мир», «Учись мыслить» - на второй ступени.
При организации работы курса «Основы религиозных культур и светской этики» соблюдалась преемственность между ступенями обучения.
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового основного общего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей.
В своей работе школа использовала государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами. Каждый учитель работал в соответствии с утверждёнными рабочими программами. Программно - методическое обеспечение позволило в полном объёме реализовать учебный план на 2010-2011 учебный год. Все учащиеся были обеспечены учебниками.
В связи с необходимостью введения ФГОС с 01.09.2011 г. школой были проведены следующие мероприятия: разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы начального общего образования МОУ Вахрушевская ООШ, разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС, определение списка учебников и учебных пособий.
Анализ состояния качества усвоения общеучебных навыков,
результаты успеваемости.
В течение 2010-2011 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням, анализ промежуточной аттестации с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.
1.Сравнительный анализ успеваемости в начальном звене.
| Год | Успеваемость | Успешность (качество) |
| 2008-2009 | 100% | 50% |
| 2009-2010 | 100% | 0% |
| 2010-2011 | 100% | 50% |
2. Сравнительный анализ успеваемости в среднем звене.
| Год | Успеваемость | Успешность (качество) |
| 2008-2009 | 100% | 30% |
| 2009-2010 | 100% | 37,5% |
| 2010-2011 | 100% | 38% |
3. Сравнительный анализ успеваемости по школе.
| Год | Успеваемость | Успешность (качество) |
| 2008-2009 | 100% | 33,3 % |
| 2009-2010 | 100% | 31,5 % |
| 2010-2011 | 100% | 42,9 %% |
Деятельность школы была направлена на вооружение учащихся базовыми знаниями, предупреждение неуспеваемости. Можно сделать вывод о стабильности и положительной динамике: на протяжении нескольких лет в школе нет неуспевающих. В этом учебном году окончили на «4» и «5» восемь человек из 22.
Качество знаний на первой ступени образования составляет 50 %.
В среднем звене из 13 человек на «хорошо» и «отлично» закончили учебный год 5 человек, что составляет 38 % качества (сохранён на прежнем уровне).
Качество знаний повысилось в сравнении с прошлым годом на 11,4 %.
Мониторинг качества по предметам
| 1. Русский яз. | 2. Литература | 3. Англ. язык | 4. Математика | 5. Окр. мир | 6. История | 7. Обществ. | 8. География | 9. Биология | 10. Физика | 11. Химия | 12. Музыка | 13. ИЗО | 14. Физкультура | 15. ОБЖ | 16. Труд |
| 43 | 86 | 90 | 62 | 100 | 77 | 67 | 92 | 83 | 73 | 60 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
Итоги успеваемости поклассам:
| Класс | Кол-во на начало года | Кол-во на конец года | Завершили на «4» и «5» | Перевдены в след. классы |
| 1 | 1 | 1 | | 1 |
| 2 | 9 | 6 | 4 | 6 |
| 3 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| 4 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| 5 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| 6 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 7 | 6 | 6 | 2 | 6 |
| 8 | 5 | 5 | 2 | 5 |
Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам:
| Класс | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| Общ% | Кач% | Общ% | Кач% | Общ% | Кач% | |
| 2 | 100% | 0% | 100% | 0% | 100% | 75% |
| 3 | 100% | 0% | 100% | 0% | 100% | 0% |
| 4 | 100% | 100% | 100% | 0% | 100% | 0% |
| 5 | 100% | 33,3% | 100% | 100% | 100% | 0% |
| 6 | 100% | 40% | 100% | 33,3% | 100% | 100% |
| 7 | - | - | 100% | 40% | 100% | 33,3% |
| 8 | 100% | 25% | - | - | 100% | 40% |
| 9 | 100% | 40% | 100% | 25% | - | - |
Сравнительный мониторинг степени обученности учащихся по классам
| | | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. |
| Процент успешности классов | 2009-10 г. | 46% | 70% | 71% | 91% | 79% | 69% | 57% |
| 2010-11 г. | 77% | 58% | 74% | 64% | 83,4% | 76% | 67 % |
Определяя эффективность обученности классов по методике В.П. Симонова, можно сделать следующий вывод: в начальном звене при переходе в следующий класс виден рост коэффициента успешности классов. В среднем же звене идёт снижение эффективности учебной деятельности, несмотря на благополучие во внешних показателях (процент качественной успеваемости учащихся среднего звена остаётся на прежнем уровне, но уменьшилось количество отличных отметок).
На осовании решения педсовета № 8 от 04.04.2011 г. в школе с 20.05.2011 г. по 06.06.2011 г. проводилась промежуточная аттестация учащихся 2-8 классов. Для итогового кнтроля уровня знаний учащихся 2-8 классов за 2010-2011 учебный год была выбрана традиционная форма (итоговые письменные котрольные работы).
Результаты промежуточной итоговой аттестации по предметам:
| Предмет | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. |
| Русский язык | 100/50 | | | | | | |
| | | 100/ 100 | 100/ 0 | | | | |
| | | | | 100/ 0 | 100/100 | | |
| | | | | | | 100/ 17 | 100/40 |
| Математика | 100/17 | | | | | | |
| | | 100/ 100 | 100/ 100 | | | | |
| | | | | 100/ 0 | 100/ 100 | | |
| Алгебра | | | | | | 100/ 50 | 100/40 |
| Физика | | | | | | | 100/40 |
| Общество- знание | | | | | | | 100/80 |
| История | | | | | 100/100 | | |
| Природоведение | | | | 100/ 100 | | | |
| География | | | | | | 100/ 50 | |
| Биология | | | | | | 100/66,7 | |
На первой ступени качественные знания показали учащиеся 3 класса по русскому языку и математике, в 4 классе по математике (учитель Глебова Е.Ф.)
50 % качества по русскому языку у второклассников (учитель Аржанова А.А.).
Лучший результат промежуточной итоговой аттестации на второй ступени в 6 классе (русский язык, математика, история), контрольные работы выполнены со 100 % качественной успеваемостью.
Контрольные работы по математике (учитель Челюканова Н.Ю.) показали в среднем качество 46 %.
По устным предметам (биология география, история, обществознание, физика) качество знаний составило от 50 до 100 %.
Работы анализировались, обсуждались на педагогическом совете № 11 от 07.06.2011 г., будут учтены в работе учителей – предметников в новом учебном году.
Результаты промежуточной итоговой аттестации свидетельствуют о том, что все учащиеся 2-8 классов успешно справились с контрольными работами, уровень их подготовки соответствует требованиям обязательного минимума к содержанию начального и основного общего образования по данным предметам. Учителя объективно выставили годовые оценки по предметам, выносимым на аттестацию.
Для координации работы и своевременному выявлению недостатков был составлен план внутришкольного контроля. Использовались следующие виды контроля: тематический, персональный, обобщающий, обзорный. Внутришкольный контроль помог установить соответствие функционирования и развития педагогической системы образовательного учреждения требованиям государственного стандарта общего образования с установлением причинно-следственных связей, позволяющих сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию образовательного процесса.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. В соответствии со ст. 32 п.2.5. Закона РФ «Об образовании» в школе сложилась определённая система методической работы. Методическое обеспечение образовательного процесса носит непрерывный характер, включает различные формы и содержание деятельности. На практике реализуется принцип педагогической поддержки в деятельности каждого члена коллектива.
Важным звеном методической деятельности является обратная связь, полученная с помощью диагностики, механизмом которого является мониторинг (непрерывное отслеживание результатов образовательного процесса и его коррекция).