Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
- Публичный доклад Управления образования Администрации зато северск, 498.63kb.
- Конституция Российской Федерации, Бюджетный кодекс, 594.31kb.
- Постановления Главы Администрации зато северск от 20. 05. 2004 №1744 "о северском звене, 77.6kb.
- «Ресурсный центр образования», 46.1kb.
- II. Основные результаты и перспективы деятельности органов местного самоуправления, 117.58kb.
- Г. А. Шамин 2011 г. Решение, 1844.77kb.
- Томская область городской округ закрытое административно-территориальное образование, 100.32kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения, 433.29kb.
- Г. А. Кабанов 2008 г. Публичный доклад, 671.5kb.
10.3.Работа творческих групп педагогов –
важное звено методической работы в школе. Здесь развиваются потенциальные возможности учителей, активизируется процесс усвоения методических идей и приёмов, а главное - здесь собираются единомышленники, увлечённые работой. В этом году в школе работали творческие группы по следующим направлениям:
- «Здоровьесберегающие технологии»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Экологическое образование учащихся»
- «Работа с одаренными детьми»
- «Проектно-исследовательская деятельность учащихся»
- «Гражданское образование учащихся»
-«Управление качеством образования и воспитания»
-«Модернизация системы формирования мультитехнологического пространства образовательного учреждения»
Высокий уровень профессионального мастерства отдельных педагогов способствует воспитанию учащихся, достигающих стабильно высоких, положительных результатов в обучении и внеклассной деятельности по предмету, являющихся призерами олимпиад и конкурсов различных уровней. По итогам учебного года школа выпустила 4 медалиста
Золотая медаль- Петрухин Евгений, Леонтьева Екатерина– Кл. рук Кондрашова Л.В.
Серебряная медаль – Галашов Сергей– Кл. рук. Кондрашова Л.В.,Зиновьев Илья - Кл. рук. Челядинова Л.А.
Педагоги школы осуществляли подготовку учащихся к различным конкурсам, фестивалям и другим мероприятиям:
-городская экологическая игра «Умка» (2 место)
-Всероссийский конкурс «Золотое Руно»
-Всероссийский конкурс научно-инновационных проектов компании «Сименс» 2007-2008 года
-IX открытый региональный форум учащихся начальных классов
- областной интеллектуальный марафон «Локомотив знаний»
- математическая игра «Кенгуру»
-«Русский медвежонок»
- математический конкурс «Эрудит»
-творческая конференция «Наука. Творчество. Исследование» и другие.
Использование коллективной, индивидуальной форм работы МС с педагогическим коллективом позволило каждому педагогу определить собственную траекторию развития по совершенствованию педагогического мастерства. Анализ собственной деятельности, промежуточных результатов обученности учащихся и своевременная коррекция методики организации учебного занятия способствовали своевременному выявлению причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений.
Большая работа проводится по информатизации школы. Сравнительный анализ количества учителей, работающих на персональном компьютере.
Ведется создание «Банка информационно-образовательных ресурсов».
Перечень презентаций к урокам, созданных учителями.
| Предмет | Класс | Учитель | Тема урока | ЦОР |
| Русский язык | 5 | Семенова Н.П. | Способы выражения сказуемого | Презентация |
| Русский язык | 3 | Ипатова О.В. | Местоимение. Правописание местоимений с предлогами | Презентация |
| Немецкий язык | 7 | Зарипова Т.В. | Sorgen wir gemeinsam fϋr unseren Planeten Erde!» | Презентация |
| Технология | 5 | Салтыкова Л.Н. | Виды ручных стежков | Презентация |
| Логопедия | 2 | Пичугина В.Е. | Дифференциация букв У - И | Презентация |
| История | 4 | Кайдаш М.Г. | Храм Христа Спасителя | Презентация |
| История | 5 | Михеева Л.А. | Древний Восток | Презентация |
| Право | 9 | Михеева Л.А. | Виды правонарушений. Преступление. | Презентация |
| История Сибири | 5 | Румянцева Е.И. | РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К УЧЕБНОМУ ПОСОБИЮ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА «ИСТОРИЯ СИБИРИ» | Презентация |
| Алгебра | 9 | Леонтьева Е.В. | Квадратичная функция и ее график | Презентация |
Администрация школы осуществляет постоянное взаимодействие с педагогами путем использования разнообразных подходов с целью создания наилучших условий для раскрытия возможностей, профессиональных интересов и способностей педагогов.
11. Условия безопасности и здоровьесбережения.
Охранное оборудование (противопожарное, противотравматическое и др.)
Автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения людей о пожаре
Громкоговорящая связь с вынесенными динамиками на каждый этаж школы
«Тревожная кнопка» экстренного вызова вневедомственной охраны
Телефоны с автоматическим определителем номера (АОН)
Поэтажные планы эвакуации в случае чрезвычайных ситуаций.
Видеонаблюдение ( 9 видеокамер, обеспечивающих контроль всех этажей и территории школы)
12.Динамика травматизма
– количество травм, полученных учениками на территории школы, в расчете на число учащихся ): 2007/2008 – 2 чел. (0,03%)
13.Мероприятия по обеспечению безопасности:
- выполнение правил внутреннего распорядка;
- деятельность антитеррористической рабочей группы;
- осуществление контрольно-пропускного режима;
- проведение объектовых тренировок по эвакуации учащихся и персонала в случае чрезвычайных ситуаций;
- обучение учащихся курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;
- разработка и выпуск инструкций, стендов, памяток по антитеррористической деятельности;
- проведение мероприятий по охране труда и безопасности (беседы, конкурсы, викторины, агитбригады):
- работа «Школы безопасности».
14. Анализ посещаемости.
Посещаемость уроков один из факторов, влияющих на качество успеваемости. По неуважительной причине пропущено 10% ( 6395), по болезни пропущено за год 56067 часов.
Посещаемость занятий является больным местом и характеризуется следующими показателями
| Класс | Пропущено уроков | В том числе | ||
| По причине | Без причины | |||
| К-во | % | |||
| 5а | 2115 | 1979 | -- | -- |
| 5б | 508 | 478 | 30 | 6% |
| 6а | 2187 | 2167 | 20 | 1% |
| 6б | 2217 | 2217 | -- | -- |
| 6к | 3285 | 2969 | 373 | 11% |
| 7а | 2749 | 2749 | -- | -- |
| 7б | 2836 | 2446 | 390 | 14% |
| 7к | 2371 | 1948 | 433 | 18% |
| 8а | 4210 | 2399 | 1811 | 43% |
| 8б | 5053 | 3643 | 1410 | 28% |
| 8к | 3302 | 3132 | 170 | 5% |
| 9а | 3617 | 3470 | 147 | 4% |
| 9б | 2423 | 2320 | 103 | 4% |
| 9в | 2282 | 2018 | 264 | 12% |
| 9к | 3643 | 3643 | -- | -- |
| 10а | 3749 | 3605 | 144 | 4% |
| 10б | 3075 | 3007 | 68 | 2% |
| 10в | 4072 | 3995 | 77 | 2% |
| 11а | 2975 | 2743 | 232 | 8% |
| 11б | 2511 | 2328 | 183 | 7% |
| 11в | 3282 | 2742 | 540 | 16% |
| итого: | 62462 | 56067 | 6395 | 10% |
Остро и своевременно реагировали классные руководители на пропуск уроков и непосещение школы без уважительных причин отдельными учащимися. По данному вопросу были заслушаны на совете профилактики 15 учеников, 4 из которых были поставлены на внутри школьный учет.
Из вышеуказанной таблицы видно, в прошедшем учебном году без уважительной причины было пропущено 6395 часов, что составляет 10% от пропущенных уроков ( по городу – 6,9%). В 7б пропущено 390 часов (14%), в 7к – 433 часа (18%), в 8а 1811 часов (43%), в 8б – 1410 часов (28%), 8 9в 264 часа (12%), в 11в – 540 (16%). И только в четырех классах (5а, 6б, 7а, и 9к) нет пропусков без уважительной причины.
Наибольшее количество пропусков без уважительной причины у Садчикова А (7К), Уздяева А. (8А), Шахрай С. (8б), Казанцева Ю (6б), Мандракова Д (8А). По данным учащимся проводилась ежедневная работа как со стороны классных руководителей, зам. директора по ПВ, так и со стороны органов милиции, КДН.
15.Доступность образования.
Наличие учащихся, получающих образование на дому.
| Форма получения образования | 2007/2008 |
| Индивидуальное обучение (по медицинским показаниям) | 5 |
В службе медико-социально-психологического сопровождения задействованы:
педагог-психолог – Землянухина С.С.
В рамках выполнения намеченного плана, были выполнены ряд задач:
1. Выявление причин и характера трудностей в обучении, межличностном и внутрисемейном общении
2. Сопровождение учащихся младших классов в адаптационный период и период перехода из начальной школы в среднее звено
3. Отслеживание динамики личностного развития учащихся.
4. Профессиональное ориентирование учащихся 9-ых классов.
5. Психологическое просвещение
учитель-логопед – Пичугина В.Е.
Основными задачами логопедического пункта являются:
коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся;
своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ;
разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей обучающихся.
Отсев учащихся до получения ими основного общего образования
| | 2007-2008 |
| Количество учащихся в возрасте до 15 лет, отчисленных из образовательного учреждения до получения ими основного общего образования В том числе: | нет |
| По согласию родителей и местного органа управления образованием (ст.19,п 6 Закона РФ «Об образовании») | нет |
| По решению органа управления образовательного учреждения (ст.19, п.7 Закона РФ «Об образовании») | нет |
16.Итоги успеваемости учащихся за 2007/2008 учебный год.
| класс | Обучалось на конец года | переведено | Оставлено на 2-й год | ||
| чел | % | чел | % | ||
| 1а | 25 | 25 | 100% | | |
| 2а | 28 | 27 | 96% | 1 | 4% |
| 2б | 26 | 25 | 96% | 1 | 4% |
| 3а | 24 | 24 | 100% | | |
| 3б | 23 | 23 | 100% | | |
| 4а | 28 | 26 | 93% | 2 | 7% |
| 4б | 19 | 19 | 100% | | |
| 1-4 | 173 | 169 | 98% | 4 | 2% |
| 5а | 26 | 26 | 100% | | |
| 5б | 23 | 23 | 100% | | |
| 6а | 25 | 25 | 100% | | |
| 6б | 25 | 25 | 100% | | |
| 6к | 23 | 23 | 100% | | |
| 7а | 25 | 25 | 100% | | |
| 7б | 22 | 22 | 100% | | |
| 7к | 21 | 20 | 95% | 1 | 5% |
| 8а | 22 | 20 | 90% | 2 | 9% |
| 8б | 25 | 24 | 96% | 1 | 4% |
| 8к | 20 | 20 | 100% | | |
| 9а | 20 | 20 | 100% | | |
| 9б | 19 | 18 | 94% | 1 | 5% |
| 9в | 21 | 21 | 100% | | |
| 9к | 26 | 26 | 100% | | |
| 5-9 | 343 | 338 | 99% | 5 | 1% |
| 10а | 26 | 26 | 100% | | |
| 10б | 18 | 18 | 100% | | |
| 10в | 19 | 19 | 100% | | |
| 11а | 22 | 22 | 100% | | |
| 11б | 20 | 20 | 100% | | |
| 11в | 25 | 25 | 100% | | |
| 10-11 | 130 | 49 | 100% | | |
| итого | 646 | 637 | 99% | 9 | 1% |
Проанализировав итоги успеваемости учащихся за 2007/2008 учебный год, следует сделать вывод о невысоком уровне успеваемости учащихся: всего по школе оставлено на повторное обучение 9 учащихся. В начальной школе на повторное обучение оставлено 4 человека:
В старшей школе успеваемость составила 100%.
16.1.Сравнительный анализ успеваемости по школе.
| Ступень обучения | 2007/2008 учебный год | |||
| 1 полугодие | год | |||
| Усп% | Кач% | Усп% | Кач% | |
| 1 ступень | 98% | 57% | 98% | 61% |
| 2 ступень | 96% | 30% | 99% | 34% |
| 3 ступень | 99% | 30% | 100% | 35% |
| общее | 97% | 36% | 99% | 43% |
В сравнении с 1 полугодием на всех трёх ступенях школы произошло повышение качества: н/ш – на 4%; основная школа на 4%; средняя школа на 5%. В целом по школе качественная успеваемость повысилась на 7%. Необходимо подчеркнуть, что наметилась положительная динамика успеваемости учащихся. Коллективу школы и администрации при планировании работы на предстоящий учебный год необходимо наметить мероприятия, способствующие закреплению и улучшению данных позиций.