Прикладная математика и информатика
| Вид материала | Документы |
- Программа вступительного экзамена по математике подготовки магистров по направлению, 86.94kb.
- Программа дисциплины Современная прикладная алгебра для направления 010500 Прикладная, 214.78kb.
- «Прикладная математика и информатика», 3781.56kb.
- Программа вступительного экзамена вмагистратуру по направлению 010400 "прикладная, 204.27kb.
- Программа дисциплины, 64.95kb.
- Программа дисциплины ф дифференциальные уравнения для студентов специальности 010501, 101.63kb.
- Программа дисциплины дс. 08 «Информационная безопасность» для студентов специальности, 149.66kb.
- Чеченский государственный университет, 2162.89kb.
- Программа по курсу "Математика. Алгебра и геометрия" для специальности 080801 (351400), 143.45kb.
- Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 329.62kb.
Дисциплина «Философия»
Цель освоения дисциплины – формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методиках их исследования.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- формирование философских знаний у студентов,
- выработка самостоятельной мировоззренческой позиции в осмыслении и анализе современных социальных, культурных и научно-технических процессов,
- введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности,
- повышение общей гуманитарной и философской культуры,
5) выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Введение курса философии в учебный план связано с необходимостью философской и общекультурной грамотности студентов, получающих высшее образование, поэтому в концептуальном плане содержание курса отражает проблематику, ориентированную на фундаментальные и общезначимые философские вопросы, в методологическом плане предполагает знакомство студентов с классическими и постклассическими подходами к их трактовке и осмыслению.
Краткое содержание дисциплины
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умение логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
При изучении дисциплины рассматриваются:
- философские вопросы в жизни современного человека,
- предмет философии; философия как форма духовной культуры; основные характеристики философского знания; функции философии;
- возникновение философии; философия древнего мира; средневековая философия; философия XVII-XIX веков; современная философия;
- бытие как проблема философии; монистические и плюралистические концепции бытия; материальное и идеальное бытие; специфика человеческого бытия; пространственно-временные характеристика бытия;
- проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной; познание как предмет философского анализа; субъект и объект познания; познание и творчество; основные формы и методы познания; проблема истины в философии и науке; многообразие форм познания и типы рациональности; истина, оценка, ценность; познание и практика;
- философия и наука; структура научного знания; проблема обоснования научного знания; верификация и фальсификация; проблема индукции; рост научного знания и проблема научного метода;
- философское понимание общества и его истории; общество как саморазвивающаяся система; гражданское общество, нация и государство; культура и цивилизация; многовариантность исторического развития; необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе; динамика и типология исторического развития; общественно-политические идеалы и их историческая судьба;
- человек и мир в современной философии; природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке; антропосоциогенез и его комплексный характер; смысл жизни; смерть и бессмертие; человек, свобода, творчество; человек в системе коммуникаций; от классической этики к этикедискурса.
Дисциплина «Экономика»
Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и при быль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополии. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Определение и доходы. Преобразования в сериальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.
Дисциплина «История и культура народов Якутии»
Цель освоения дисциплины – изучение основных особенностей развития государственности Республики на основе анализа источников и исследовательской литературы.
В результате освоения материала программы дисциплины студент должен:
- знать место и роль республики в общероссийском историческом процессе; основные этапы складывания государственности Республики, их хронологию, характер, особенности; основные комплексы источников по рассматриваемой исторической проблеме; важнейшие историографические подходы к освещению ключевых проблем в рамках учебной дисциплины; фактический материал (важнейшие даты и события, имена и характеристики исторических деятелей); основные специальные понятия и термины; основную литературу по дисциплине;
- уметь применять полученные знания в профессиональной практике; критически анализировать, обобщать и систематизировать источники и научную литературу; ставить и решать исследовательские задачи, участвовать в дискуссиях, аргументированно отстаивать собственную точку зрения.
Дисциплина «Английский язык как язык делового общения»
Цель освоения дисциплины – выработка умения осуществлять межкультурную коммуникацию в сфере основной профессиональной деятельности.
Задачи, соответствующие цели:
1) сформировать языковую компетентность как обязательного компонента профессиональной компетентности;
2) владеть основами профессиональной разговорной речи на иностранном языке в соответствии с международными стандартами (по шкале Европейского языкового портфеля), с учётом специфики профиля, количества часов и учебных планов;
3) уметь пользоваться иностранным языком в профессиональной коммуникации;
4) уметь читать и понимать литературу профессиональной тематики на иностранном языке;
5) работать с языковым материалом, связанным с профессиональными сферами деятельнос-ти, в Интернете и с периодическими печатными изданиями;
6) уметь решать коммуникативные задачи с использованием современных технических средств, информационных технологий и др.
Краткое содержание дисциплины
П
ри изучении дисциплины рассматриваются темы на иностранном языке и с использованием аутентичных материалов: компьютер и компьютерные устройства, работа с различными базами данных, электронная обработка текста, компьютерные вирусы, Интернет, работа с файлами в Интернете, компьютерная безопасность, нетбуки/ноутбуки, математика - царица наук, выдающиеся математики, как проводить исследование, современные проблемы в мире математики.
Дисциплина «Психология делового общения»
Цель освоения дисциплины – дать студентам представление о психологической стороне делового общения.
Дисциплина обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию мировоззрения и развитию системного мышления, выработке практических навыков межличностного взаимодействия в личной и деловой сферах.
Задачи, соответствующие цели:
1) научить студентов решать психологические задачи, возникающие в процессе общения с клиентами, коллегами, руководством,
2) способствовать формированию у студентов адекватных психологических и нравственных качеств как необходимых условий их профессиональной деятельности,
3) дать студентам представление о том, как психологическая и нравственная культура личности способствует успеху в деловом общении,
4) анализ вербальных и невербальных способов общения и специфики их проявлений в деловых отношениях, раскрытие особенностей публичных выступлений и деловых встреч, проведения совещаний и презентаций.
Краткое содержание дисциплины
Средства и возможности делового общения: Понятия и виды делового общения; соотношение его профессионального, психологического и этического компонентов. Вербальное и невербальное общение; условия их взаимодействия; речь, позы и жесты. Психолого-этические нормы общения по телефону и другим средствам связи. Правила ведения делового телефонного разговора в роли инициатора и в роли абонента. Использование технических средств офиса в организации и осуществлении дистантных форм делового общения.
Визитная карточка и почтовые отправления в деловом общении: Визитная карточка, её назначение и функции в деловой жизни. Виды визитных карточек. Приёмы вручения и опыт использования визитных карточек для поддержания деловых связей. Требования к оформлению визитных карточек. Роль письменного делового общения в системе деловых отношений. Формы и виды письменного делового общения.
Приветствие, представление и закрепление знакомства: Правила приветствия в деловой сфере. Представление и титулование; виды титулов. Знаки внимания в современной деловой практике; их функции и дифференциация. Назначение подарков в современной деловой практике; их рациональное использование. Правила делового этикета, действующие при получении и вручении подарков.
Представительское общение: Понятие представительского общения как особой формы делового общения. Цели представительского общения и формы его организации. Имидж: особенности и технология его создания. Функции правдивой и уклончивей информации о представительских интересах и целях. Обман и кризис доверия в отношениях между возможными или реальными партнерами по представительскому общению. Основные требования к личным качествам, манерам и внешнему облику личности представителя. Способы формирования заинтересованности потенциальных партнеров. Роль вербальной, наглядной, цифровой и графической информации в представительском общении. Требования неукоснительного выполнения обязательств, предупредительности в отношениях с партнерами. Психологические особенности представительских отношений в формах международно-политического и межнационального общения.
П
сихологические особенности переговоров как формы делового общения: Специфика переговоров как формы делового общения. Предметная, организационная и субъектная сторона переговоров. Психологическое значение субъектной стороны переговоров. Определение реальной специфики переговорного процесса. Критерии классификации видов переговоров: целевая ориентация, характер предмета, сфера социальной деятельности. Деление переговоров по типу целевой установки: конструктивно-организующие, деструктивные, выжидательные. Деление по особенностям видов социальной деятельности: политические, административно-органи-зационные, переговоры в сфере гражданских отношений, торговые переговоры. Психологические особенности каждого из видов переговоров. Основные функции переговоров: информативная, коммуникативная, регулятивно-координаци-онная, контрольная. Особенности этапов переговорного процесса. Подготовка к переговорам, ее организационные аспекты: формирование делегации на переговорах. Проблемы содержательной подготовки: определение проблем по месту и целям, выработка общего подхода с элементами стратегии и тактики, определение возможных вариантов решения. Идентификация интересов сторон, целостной и промежуточных позиций. Использование при подготовке методов «балансных листов» и «мозгового штурма», их содержание. Индивидуальные и коллективные формы подготовки переговоров. Решения как главный итог переговоров. Основные типы решений: компромиссные, «принципиально новые» и «асимметричные». Способы их достижения. Технология ведения переговоров. Этапы переговорного процесса. Способы представления позиции на переговорах. Тактические приемы процесса: «уход», «выжидание», «салями», «пакетирование», «выдвижение требований в последний момент», «упреждающая аргументация» и т.п. Использование посредников: позитивные и негативные аспекты приёма. Учет национально психологических особенностей партнера по переговорам, его личностных качеств, приемов доверительности и ограничения информации об интересах и т.д.
Психология делового общения с аудиторией: Аудиторное деловое общение, его организации. Асимметрия субъектной ответственности и прерогатив сторон в аудиторном общении. Подготовка к аудиторному общению со стороны активного субъекта процесса: изучение особенностей аудитории, определение основной установки на этот вид общения, отбор средств формирования элементов самостоятельности аудитории, обратной связи, средств коммуникации. Элементы «субъект-объектной» и «субъект-субъектной» связи в аудитории, их психологические особенности и последствия. Типы аудиторий и критерии их выделения: учебная аудитория, научно-дискуссионная, официально-деловая, аудитория агитационно-пропагандистского и нравственно-воспитательного воздействия. Другие объективные и психологические характеристики типов аудиторий. Подготовка к аудиторному общению. Понятие «аудирования», мотивы аудирования: интеллектуально-информационные, нравственно-воспитательные, агитатационно-пропагандистские, эстетические, организационные. Их характеристика и психологические особенности. Аудиторное общение как процесс. Роль устной речи и других коммуникативных средств в аудиторном общении. Приемы устного общения, типичные ошибки такого общения в различных аудиториях и их организационно-психологические причины. Понимание и объяснение. Аргументированность и ее источники. Соотношение информации и убеждения. Системы ценностей и требования их однозначности и непротиворечивости. Типичные психологические ошибки выбора систем ценностей и оперирования ценностными аргументами. Неречевые средства коммуникации. Их целевое назначение и функциональная роль: средства запоминания; функция экономии аудиторного времени и увеличения его содержательной емкости; средство создания стереотипа; средство добавочной коммуникации; средства персонализации аудитории и предлагаемых идей и т.п. Средства активизации аудитории, особенности их применения для разных видов аудиторий. Специфика заочного общения с аудиторией, в том числе выступлений по радио и телевидению. Психологические особенности других сторон технологии аудиторного общения. Проявление высокой культуры и бескультурья в аудиторном общении, их влияние на уровень эффективности.
Гендерные аспекты деловых отношений: Одежда и внешний вид делового мужчины: консерватизм, умеренность, аккуратность и пр. Требования к деловой одежде и обуви, к причёске и аксессуарам и т.д. Ошибки и промахи в формировании облика делового мужчины. Особенности деловой одежды женщины. Роль причёски, украшений, макияжа и пр. во внешнем облике деловой женщины. Мужской и женский стили повседневных деловых отношений: их плюсы и минусы в межгендерных конфликтах и позициях в офисах. Феномен «служебного романа», его влияние на деловое общение в коллективе. Пути совершенствования психологического климата в деловом коллективе.
Дисциплина «Этика»
Цель освоения дисциплины - дать студентам представление о психологической стороне делового общения.
Задачи, соответствующие цели:
1
) научить студентов решать психологические задачи, возникающие в процессе общения с клиентами, коллегами, руководством,
2) способствовать формированию у студентов адекватных психологических и нравственных качеств как необходимых условий их профессиональной деятельности,
3) дать студентам представление о том, как психологическая и нравственная культура личности способствует успеху в деловом общении,
4) анализ вербальных и невербальных способов общения и специфики их проявлений в деловых отношениях, раскрытие особенностей публичных выступлений и этику деловых встреч, проведения совещаний и презентаций.
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление:
- о взаимосвязи дисциплины с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами;
- об этических ошибках делового общения, включая знание делового этикета и протокола;
знать:
− требования дресс-кода и корпоративной этики;
− нормы и принципы этики, функции и элементы культуры управления;
− этико-психологические правила организации и проведения конференций, семинаров, симпозиумов, неофициальных встреч (включая этикет фуршета, официального обеда и т.д.);
уметь:
− строить отношения в деловой сфере сервиса и иной области делового общения на базе знаний об этикете;
− демонстрировать высокую культуру поведения;
− иметь навыки проведения деловых бесед и переговоров с высоким уровнем психологической культуры;
иметь навыки:
− использования этических норм взаимодействия в коллективе на разных уровнях служебной иерархии (начальство и подчиненные),
- руководители, подчиненные в отношениях между собою, этикет общения с посетителями и клиентами и т.д.);
− соблюдения правил встречи и приема гостей, организации их деловых и культурных программ, их личного времени, этикета проводов и дистантного поддержания и закрепления сложившихся контактов.
Краткое содержание дисциплины
Нормы делового этикета на презентациях, выставках, ярмарках
Этико-психологические аспекты организации встреч, симпозиумов, совещаний
Этико-психологические аспекты работы переводчика
Психология и этика межнационального делового общения
Этико-психологические аспекты делового общения в коллективе
Дисциплина «Правовое обеспечение информационной деятельности»
Цель освоения дисциплины – дать основы правового обеспечения информационной безопасности.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- изучение действующих нормативных правовых актов и практики их применения,
- формирование практических навыков по применению правовых норм, составлению документов и совершению юридически значимых действий.
Краткое содержание дисциплины
П
ри изучении дисциплины рассматриваются основы законодательства РФ в области информационной безопасности, защиты государственной тайны и конфиденциальной информации; понятий и видов защищаемой информации по законодательству РФ; правовых режимов конфиденциальной информации; правового режим защиты государственной тайны, системы защиты государственной тайны; лицензирования и сертификации в области защиты информации, в том числе государственной тайны; правовых основ защиты информации с использованием технических средств (защита от технических разведок, применение и разработка шифровальных средств, электронная цифровая подпись и т.д.); защиты интеллектуальной собственности; правовой регламентации охранной деятельности; правового регулирования взаимоотношений администрации и персонала в области защиты информации; международного законодательства в области защиты информации; знаний о преступлениях в сфере компьютерной информации, экспертизах преступлений в области компьютерной информации, криминалистических аспектах проведения расследований.
Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин
Дисциплина «Математический анализ»
Цель освоения дисциплины - формирование математической культуры студентов, фундаментальная подготовка в области математического анализа, овладение современным аппаратом математического анализа для дальнейшего применения к решению задач прикладной математики и информатики.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- формирование понимания значимости математической составляющей в естественнонаучном образовании бакалавра;
- формирование представления о роли и месте математического анализа в мировой культуре;
- ознакомление с системой понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, и их взаимосвязью;
- формирование навыков и умений использования математических моделей и методов;
- ознакомление с примерами применения математических моделей и методов.
Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Математика», «Информатика» на предыдущем уровне образования. Требования к входным знаниям и умениям студента – знание элементарной математики: алгебры, элементарных функций, умение дифференцировать. Дисциплина «Математический анализ», наряду с дисциплинами «Алгебра» и «Аналитическая геометрия», является фундаментом высшего математического образования. Освоение математического анализа необходимо для изучения всех дисциплин высшей математики. Знания и умения, формируемые в процессе изучения дисциплины «Математический анализ», будут использоваться в дальнейшем при освоении следующих дисциплин математического и естественнонаучного, профессионального циклов.
Краткое содержание дисциплины
Вещественные числа. Предел числовой последовательности. Предел и непрерывность функции одной переменной. Дифференцирование функций одной переменной. Исследование функции и построение её графика. Интегрирование функций одной переменной. Определённый интеграл Римана. Приложения и приближённые вычисления интеграла Римана.