Geum.ru

Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты

Вид материалаЛекция

Содержание


Түсіндірме хат
6. Студенттердің өз бетімен игеретін оқу-жұмысы
7. Студент білімін бағалау нәтижесі
Аралық бақылаудың өткізілу кестесі
Аттестация қорытындысы бойынша рейтинг балдарды анықтау
Бағалау жүйесінде әріптік таңбаларды қолдану
8. Курсты оқытудың талаптары
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

5. Оқытушының басшылығымен игерілетін оқу-жұмысы


Түсіндірме хат

Өздік жұмыс студенттердің дәріс жұмысы түрінде өткізіледі. ӨЖСӨЖ бір-бірімен логикалық байланыста болған екі міндетті шешеді.

Берілген пән теориялық болып табылады, сондықтан оның көптеген мәселелері әлсіз талданған. Арнайы әдебиет және дерек көздер институттың кітапханасында өте аз. Сондықтан ӨЖСӨЖ консультативтік міндетін атқарады. Дәріс сабақтарында оқытушы студенттерге пәннің қиын тақырыптары өтуге көмектеседі. Екіншіден, оқытушы берілген тақырып бойынша әдебиет көп болса, оны дәріс сабақ тізімінен алып тастайды. ӨЖСӨЖ-дің екінші міндеті – бақылау. Оқытушы дәріс немесе семинар сабақтарын жіберіп қойған немесе қалып қойған студенттерімен белсенді жұмыс жасайды.


Кіріспе сабақ (3 сағат)

(микроконференция түрінде өткізіледі)

Талқылауға арналған сұрақтар
  • Қосатанай мемлекеттік педагогикалық институттың тарихы (реферат).
  • Факультеттің тарихы (реферат).
  • Жоғары дәрежелі тарихшыларды дайындау бойынша мемлекеттік стандарт.
  • Оқу жұмыс жоспары.


Ұсынылған әдебиет:

1. 2007 жылғы 27 шілдедегі ҚР Білім туралы Заңы.

2. 1997 ж. 11 сәуір «О признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе» атты Лиссабон конвенциясы.

3. «О европейском регионе высшего образования» Болон декларациясы, Италия, Болонья қ., 1999 ж.

4. Государственный общеобязательный стандарт образования РК. Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения. ГОСО РК 5.03.001-2004. Утвержден приказом МОН РК от 30 апреля 2004 года № 380.

5. «Об утверждении правил организации учебного процесса по кредитной

технологии обучения» ҚР БҒМ Министрінің 2007 ж. 22 қарашадағы № 556 бұйрығы.

6. «Об организации учебного процесса в высших учебных заведениях республики

по кредитной технологии обучения» ҚР БҒМ Министрінің 2008 ж. 14 наурыздағы № И-01 нұсқаулық хаты.


2. «Оқытудың кредиттік жүйесі» тақырыбы бойынша колоквиум (4 сағат)


Талқылауға арналған сұрақтар
  • Кредит жүйесінің негізгі ережелері;
  • Оқыту үрдісінің ұйымдастырылуы мен жоспарлануы;
  • Оқытушы жетекшілігімен өткізілетін өздік жұмыс;
  • Студенттердің өздік жұмысы;
  • Аралық бақылау;
  • Бақылау;
  • Қорытынды аттестация;
  • Оқу сабақтары кезінде студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру;
  • Оқудан тыс студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы.


Ұсынылған әдебиет:
  1. «Об утверждении правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения» ҚР БҒМ Министрінің 2007 ж. 22 қарашадағы № 556 бұйрығы.
  2. «Об организации учебного процесса в высших учебных заведениях республики по кредитной технологии обучения» ҚР БҒМ Министрінің 2008 ж. 14 наурыздағы № И-01 нұсқаулық хаты.
  3. 2005 ж. 31 мамарда Қосатанай мемлекеттік педагогикалық институттың Ғылыми кеңесімен бекітілген, ҚМПИ-ғы оқытудың кредиттік жұйесі бойынша оқу үрдісін ұйымдастыру туралы ереже.
  4. Основы кредитной системы обучения в Казахстане. / С.Б.Абдыгаппаров, Г.К.Ахметова, С.Р.Ибатуллин, А.А.Кусаинов, Б.А.Мырзалиев, С.М.Омирбаев; Жалпы ред. Ж.А. Кулекеев, Г.Н.Гамарник, Б.С.Абдрасилов. Алматы: Қазақ Университеті, 2004. – 198 б.


3. «Ақпаратты іздеу» тақырыбына дөңгелек үстел (4 сағат)


Талқылауға арналған сұрақтар
  • Оқу үрдісінде ақпараттың рөлі;
  • Институт кітапханасының ақпараттық анықтама қызметі;
  • Кітапханалар, мұрағаттар, дала материалдары;
  • Толстой ат. Облыс кітапханасының және институт кітпханасының құрылысы ;
  • Оқыту үрдісіне керекті әдебиетті іздеу әдістемесі;
  • Каталогтар мен картотекалар;
  • Кітапханалық сілтемелер;
  • Газет-журнал мақалаларының жылнамалары;
  • Кітаппен жұмыс істеу әдістемесі;
  • Ақпараттың құжат көздерінің рөлі мен мағынасы;
  • Құжат көздерінің, ғылыми ақпараттың сипаттамасы;
  • Құжат көздерінің бағалануы;
  • Интернет жүйесінің мүмкіндіктерін пайдалану.


Ұсынылған әдебиет:
  1. Энциклопедический словарь. Книговедение от А до Я. М.,1982.
  2. Поварнин С.И. Как читать книги. М., 1978.
  3. Коршунов О.П., Коготков М. Библиографическая работа в библиотеке: организация и методика. М.: Книжная палата, 1990.
  4. Эйдельман. Библиотечная классификация и систематический каталог. М., 1977.
  5. Кленов А.В. Библиотечные каталоги. М., 1963.
  6. Ванькова В.Г. Библиотчно-библиографические знания. М.: Книжная палата, 1989.
  7. Библиотечные фонды. Оқулық. Ред. Ю.Н.Столяров, Е.П.Арефьева. М.: Книга, 1979.


4. «ЖОО студенттердің жазба жұмысы» тақырыбына дөңгелек үстел (4 сағат)


Талқылауға арналған сұрақтар
  • Бақылау жұмысы және оған қойылатын талаптар;
  • Курстық жұмыс және оған қойылатын талаптар;
  • Дипломдық жұмыс оқытудың қорытынды барысы ретінде;
  • Магистрлік диссертацияға қойылатын негізгі талаптар;
  • Конференциядағы мақалалар және сөз сөйлеу;
  • Ғылыми жетекшіні және тақырыпты таңдау;
  • Жоспарды құрастыру;
  • Ғылыми-техникалық құжаттарын құрастыру;
  • Жиналған материалды жүйелеунуге қойылатын талаптар;
  • Дәптерлік жазулар;
  • Материалдарды папкалар бойынша жүйелеу;
  • Материалдарды жинаудың картотекалық жүйесі;
  • Жиналған зерттеу материалды жүйелеу және жинаудағы компьютер мүмкіндіктерін пайдалану;
  • Жазбаша және ғылыми жұмысты хаттау бойынша мемлекеттік стандарттар;
  • Сілтемелердің түрлері;
  • Ғылыми жұмыстардың мөлшері;
  • Ғылыми мақаланы жазу әдістемесі;
  • Ғылыми баяндаманы дайындау әдістемесі.



Ұсынылған әдебиет:
  1. А.Кузембайулы. Письменная работа в юридическом вузе. Петропавл, 2001
  2. Кузнецов И., Лойка Л. Рефераты, контрольные, курсовые и другие работы. Минск: «Завигар», 1998.
  3. Кузембайулы А. Письменная выпускная работа в юридическом вузе. Петропавл, 2003.
  4. Волков Ю.Г. Диссертация: Подготовка, защита, оформление: тәжірибелік құрал. М.: Гардарики, 2002. 159 б.
  5. Захаров А., Захарова Т. Как написать и защитить диссертацию. М.: идр., 2003.
  6. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: аспиранттарға және ғылыми дәрежені ізденушілерге арналған тәжірибелік құрал. М.: Ось-89, 2003. 224 б.



6. Студенттердің өз бетімен игеретін оқу-жұмысы


Түсіндірме хат

Оқытудың кредиттік жүйесі студенттердің өздік жұмысын жоғары сапалы бақылау және ұйымдастыруды талап етеді. Берілген пән бойынша студенттердің келесі іс-әрекет түрлері қарастырылған: пән бойынша семинар сабағына және емтиханға дайындалу. Студенттердің өздік жұмысы (СӨЖ) – оқытушыдан және ұсынылған оқу және әдістемелік әдібиеттен шығатын ақпараттың аса талқылануы, анализ. Берілген жұмыс студенттерде өз ойлардың жазбаша мазмұндауын талап етеді (Сіз оқытушыдан толық консультацияны ала аласыздар).

Дәрістерді тыңдаудан кейін, студент оның мәтінін ойластыру керек. Сағаттардың реттелуі төмендегідей:

№
Сабақ тақырыбы
Сағат саны
Бақылау түрі

1.
Кіріспе дәріс
0,5/1
конспекті тексеру

2.
Кредиттік оқыту жүйесі бойынша оқу үрдісінің ұйымдастырылуы
0,5/1
конспекті тексеру

3.
Тарихшының біліктілік сипаттамасы
0,5/1
конспекті тексеру

4.
Студенттердің өздік жұмысын ұйымдастыру (СӨЖ)
0,5/1
конспекті тексеру

5.
ЖОО студенттерінің аралық және қорытынды аттестациясы
0,5/1
конспекті тексеру

6.
ЖОО студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы (СҒЗЖ)
0,5/1
конспекті тексеру

7.
Ғылыми және оқу әдебиетімен жұмыс істеу әдістемесі
0,5/1
конспекті тексеру

8.
Ғылыми жазба жұмыстарының түрлері
0,5/1
конспекті тексеру

9.
Ғылыми жазба жұмысты орындаудың бастапқы кезеңі
0,5/1
конспекті тексеру

10.
Ақпаратты іздеу
0,5/1
конспекті тексеру

11.
Жиналған материалды жүйелеу принциптері
0,5/1
конспекті тексеру

12.
Курстық және диплом жұмыстарды орындаудың әдістемесі
0,5/1
конспекті тексеру

13.
Ғылыми зерттеудің ғылыми-анықтама аппараты
0,5/1
конспекті тексеру

14.
Ғылыми мақаланы жазу әдістемесі
0,5/1
конспекті тексеру

15.
Ғылыми баяндаманы дайындау әдістемесі
0,5/1
конспекті тексеру




Барлығы:
7,5/15




*Ескерту: «Сағат саны» графасында көрсетілген бірінші сан күндізгі бөлімдегі сағат санын көрсетсе, екіншісі – сырттай бөлімде.


СӨЖ сонымен қатар реферат түрінде орындалады. Әрбір студентке арналған рефераттың еңбек мөлшері 7,5 сағатқа тең. Рефераттың мөлшері – компьютерлік жасалуымен 10-15 беттерге тең (Times New Roman 12 кегль). Жұмыс келесі құрылымдық бөлімдерден тұрады: титул беті, мазмұны, пайдаланған әдебиет тізімі. СӨЖ үшін ең жоғарғы балл – 12 балл, келесі міндеттер орындалмаса баллдар төмендейді:
  1. СӨЖ орындау стандарты – 3 баллға;
  2. Мазмұнның толық емес мөлшері – 4 баллға;
  3. Дәріс алдында өз жұмысын – 2 баллға.


СӨЖ (реферат) ұсынылған тақырыптар:
  1. Қостанай мемлекеттік педагогикалық институттың тарихы (реферат).
  2. Факультеттің тарихы.
  3. Жоғары біліктілік тарихшыларды дайындау бойынша мемлекеттік стандарты.
  4. Оқу жұмыс жоспары.
  5. Оқыту үрдісі кезінде ақпараттың рөлі.
  6. Институт кітапханасының ақпараттық-анықтамалық қызметі.
  7. Кітапханалар, мұрағаттар, дала материалдары.
  8. Толстой ат. облыс және институт кітапханасының құрылымы.
  9. Оқу үрдіске керекті әдебиетті іздеу әдістемесі.
  10. Каталогтар және картотекалар.
  11. Кітапханалық сілтемелер.
  12. Газет-журнал мақалаларының жылнамалары.
  13. Кітаппен жұмыс істеу әдістемесі.
  14. Ақпараттың құжатттық көздерінің рөлі мен мағынасы.
  15. Ғылыми ақпараттың, құжат көздерінің сипаттамасы.
  16. Құжат көздерінің бағалануы.
  17. Интернет жүйесінің мүмкіндіктерін пайдалану.
  18. Бақылау жұмысы және оған қойылатын талаптар.
  19. Курстық жұмыс және оған қойылатын талаптар.
  20. Дипломдық жұмыс оқытудың қорытынды барысы ретінде.
  21. Магистрлік диссертацияға қойылатын негізгі талаптар.
  22. Конференциядағы мақалалар және сөз сөйлеу.
  23. Ғылыми жетекшіні және тақырыпты таңдау.
  24. Жоспарды құрастыру.
  25. Зерттеу әдістерін анықтау.
  26. Ғылыми-техникалық құжаттарын құрастыру.
  27. Жиналған материалды жүйелеунуге қойылатын талаптар.
  28. Дәптерлік жазулар.
  29. Материалдарды папкалар бойынша жүйелеу.
  30. Материалдарды папкалар бойынша жүйелеу.
  31. Жиналған зерттеу материалды жүйелеу және жинаудағы компьютер мүмкіндіктерін пайдалану.
  32. Жазбаша және ғылыми жұмысты хаттау бойынша мемлекеттік стандарттар.
  33. Сілтемелердің түрлері.
  34. Әдебиеттің кітапханамалық сипаттамасы.
  35. Ғылыми жұмыстардың мөлшері.
  36. Институт тарихы.
  37. Қазіргі уақыттағы ислам рөлі.
  38. Қазақстан Республикасындағы білім беру.
  39. Мектептегі тарихшы.
  40. Қазіргі студенттің салт мәдениеті.


Бір ғылыми мақаланың орындалуы.

Ғылыми мақаланы дайындау.


Берілген оқу бағдарламасымен оқудан тыс уақытта өз бетімен орындалатын екі жазбаша жұмыс жоспарланған.


7. Студент білімін бағалау нәтижесі


Бағалау әрбір тапсырма нәтижесінің қорытындысы бойынша анықталады:

- аралық бақылау мен білім деңгейі, пәнді меңгере білуі;

- лекция басында және барысындағы бекіту сұрақтары;

- семинар сабақтарында негізгі түсініктер мен заңдылықтарды игеру;

- семинар (ОБСӨЖ) сабақтарында тәжірибелік тапсырмаларды орындауды игеру.


І. Рейтинг балдарын бақылау бойынша анықтау


№
Қорытынды бақылау түрі
Бақылау түрі
Балл қою

1
емтихан
Қорытынды бақылау
40

Аралық бақылау
5+5

Кезекті бақылау
50







Барлығы

100


Аудиториялық сабақтар төмендегідей анықталады:

лекция – 15 сағат;

семинар – 15 сағат;

барлығы – 30 сағат.


ІІ. Кезекті және аралық бақылау балдарын (30) анықтау:

Семестр бойынша 2 аралық бақылау өткізіліп, олардың әрқайсысына 30 балдан бөлінеді.


Аралық бақылаудың өткізілу кестесі:

Бақылау түрі
Формасы
Мерзімі
Жоғары балл
Тақырыптар

Аралық бақылау
Тест тапсырма-лары, тақырып-қа сәйкес тап-сырма
7 апта
5
1-7 оқу аптасы

Аралық бақылау
Кешенді тап-сырма, бақылау жұмысы

15 апта
5
8-15 оқу аптасы


ІІІ. Орындалған тапсырмаларға балл қою:


Тапсырма түрі:

- семинар (ОБСӨЖ) сабағында жауап берген кезде

- өте жақсы – 1 балл;

- жақсы – 0,7 балл;

- қанағ. – 0,5 балл;

- қанағатсыз. – минус 0,5 балл

- лекцияға қатысып, конспект болса – 0,2 балл;

- қосымша – 0,3-0,5 балл;

- баяндама – 1,0 балл;

- реферат – 1,5 балл;

- бақылау жұмысы – 0,3 балл;

- глоссарий – 0,2 балл;

- кроссворд құрастыру – 0,3 балл;

- студентік конференцияға дайындық – 1 балл;

- мерзімдік баспасөзге талдау жасау – 0,2 балл;

- лекция, семинар (ОБСӨЖ) сабақтарын қалдырса – 0,5 балл.

Семинар (ОБСӨЖ) сабақтарын қалдырса, студент кесте бойынша сол сабақтарды қатаң түрде өтейді.

Сабақ қалдырған студентке кезекті бақылау жұмысы тапсырған кезде, төменгі жағдайларға назар аудару керек:
  • егер студент себеппен сабақ қалдырған болса, оның өтелген сабағының бағалауы төмендемейді, мысалы студент «5» ке жауап берсе, баға сақталады.
  • егер студент себепсіз сабақ қалдырған болса, оның бағалау коэффициенті төмендейді: берілген тапсырма бір аптаның ішінде орындалса – 0,8 балл, келесі аптада орындалса - 0,6 балл, екі аптадан кейін орындалса – 0,4 балл, одан кейінгі орындалған тапсырмалар қабылданбайды.


Қорытынды бақылау тапсырмалары:

1. Бақылау жұмысына дайындық.

2. Бақылау тестісіне дайындық.

3. Глоссарийдың түсініктерімен жұмыс істеу.


ІV. Аралық бақылау тест, бақылау жұмысы, тақырыпқа сәйкес тапсырмалар ретінде оқытушының талабы бойынша өткізіледі.


Аттестация қорытындысы бойынша рейтинг балдарды анықтау:


Дұрыс жауап бергендегі %-тік көрсеткіш
Бағалау

55-60
5 (өте жақсы)

45-54
4 (жақсы)

30-44
3 (қанағат.)

0-29
2 (қанағатсыз.)



Бағалау жүйесінде әріптік таңбаларды қолдану:


Балдар(%)
Бағаның әріптік жүйесі
Балдың

цифырлық

баламасы
Баға

95-100

90-94
А

А-
4.0 3.67
Өте жақсы

85-89

80-84

75-79
В+

В

В-
3.33

3.0

2.67
Жақсы

70-74

65-69

60-64

55-59

50-54
С+

С

С-
2.33

2.0

1.67

1.33

1.0
Қанағаттанарлық

0-49
Ғ
0
Қанагаттанарлықсыз



8. Курсты оқытудың талаптары


Студент ЖОО оқып жүрген кезінде төмендегідей талаптарды орындауға міндетті:

-Сабаққа кешікпей қатысу.

-Сабақ үстінде сағыз шайнауға болмайды.

-Сабақ үстінде газет-журнал оқымау.

-Сабақ үстінде айнаға қарамау. (қыз балалар)

-Сабақ үстінде артық сөйлемеу.

-Сабақ үстінде ұялы телефонды сөндіру.

-Сабаққа тиісті киіммен келу.

-Қалдырған сабақ тапсырмаларының қарызын өтеу.(сабақтан тыс уақытта)

-Берілген тапсырма орындалмаса, қорытынды балыңыз кемиді.

-Оқу процесіне белсенді қатысу.

-Бағалау саясаты обьективтік принциптерді икемді жоғары саралауда негізделеді.

-Әрбір сабаққа міндетті дайындық:

-Берілген тапсырмаларды оқып меңгеру.

-Барлық тапсырмалар уақытылы қойылған мерзімінде орындалуға тиіс.