Мости считать предметы, измерять величины
| Вид материала | Документы |
СодержаниеДоминирующие виды деятельности Учебные заведения, обучающие данной профессии |
- Тематическое планирование по физике 9 класс, 357.36kb.
- План: Характеристика основных видов относительной величины. Требования к статическому, 91.5kb.
- Оценка результатов деятельности предприятия в условиях перехода к рынку, 80.02kb.
- Лекция n16 Лекция 16, 380.37kb.
- Ые мины (ппм), противотанковые мины (птм), самодельные взрывчатые предметы (свп), брошенные, 222.71kb.
- Внеклассное мероприятие в 4 классе «Поговорим о добром и прекрасном (по письмам, 62.47kb.
- Эстетический экскурс Дюрера. Понятие относительности прекрасного и недостижимости, 551.53kb.
- 1 Оплата труда в бюджетном секторе, 3504.84kb.
- Социально – инновационные проекты моу, гимназии №29 г. Томска, 3204.97kb.
- Бухгалтерский отчёт План счетов Первичный документ Вкачестве регистраторов могут выступать, 109.43kb.
 | Математик |
| История профессии | Математика родилась из практических нужд человека, из необходи- мости считать предметы, измерять величины. Рассмотрение матема- тических задач, решавшихся в Древнем Египте и Вавилоне, показывает, что еще в глубокой древности возникли некоторые приемы вычисле- ний. Разработкой методов решения алгебраических уравнений зани- мались еще ученые Древнего Китая, арабские и среднеазиатские ученые, среди которых был и ал-Каши. Первым европейским математиком, который решал числовые уравнения, был Виет. Потребность измерения расстояний и площадей привела к созданию на Руси рукописей геометрического содержания практического характе- ра. Первые сведения о таких рукописях относятся к XVI веку. В Эрмита- же хранится камень с надписью о том, что было измерено расстоя- ние между городами Таманью и Керчью по льду через Керченский пролив. Постепенно под влиянием ученых определялись новые математи- ческие отрасли. Зарождению алгебры мы обязаны французскому мате- матику Э. Галуа. Среди ученых нашего времени числятся и русские ученые Н. Г. Чеботарев, О. Ю. Шмидт и другие. Труд математиков имеет в наши дни всестороннее прикладное значе- ние. Процесс внедрения математических методов исследования проис- ходит практически во всех науках, в технике, в том числе в области общественных наук. Этот процесс получил название математизации научного знания. Он ускорился, когда появились вычислительные машины, и сейчас без математики не обходится ни один современный человек. | |
| Доминирующие виды деятельности |
| |
| Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности | Способности: | |
| сохранять внимание на опре- деленном объекте или виде дея- тельности);
| |
| Личностные качества, интересы и склонности.- | ||
|
| |
| Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности |
| |
| Области применения профессиональных знаний |
| |
| Учебные заведения, обучающие данной профессии | Профессию математика можно получить в высших учебных заведениях, и прежде всего в классических университетах. Среди учебных заведений, готовящих к данной профессии, можно назвать следующие.
| |