Geum.ru

Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №3»

Вид материалаДоклад

Содержание


Анализ учебной деятельности за 2010 -2011 учебный год
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Всего в школе
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

В нашей школе у учащихся формируется осознанная мотивация к хорошему обучению, получению прочных знаний и личностных достижений. Управление качеством образовательного процесса осуществляется на уровне ученика, класса, школы, родительской общественности.


Анализ учебной деятельности за 2010 -2011 учебный год.

Обеспечение стабильности качества обучения – основная цель образовательной деятельности педагогического коллектива. По результатам 2010-2011 учебного года:


Пареллели
Количество
 
Обучается на
%
% учащихся, обучающихся
оставлены на повторный год

классов
учащихся
"5"
"4-5"
"3"
"2"
усп-ти
на "4" и "5"
обучения

Начальная школа

1
91
 
 
 
 
 
 
 

2
57
9
25
23



100%
58%
 

3
68
2
40
25
1
99%
63%
1 человек – русский язык, математика

4
51
5
24
22
 
100
56,8
 

Всего
176+91
16
89
70
1
99,4
59,7
 

Основная школа

5
56
9
24
23
 
100
58,9
 

6
81
7
39
34
1
98,8
56,8
1 человек - не аттестован по 9 предметам

7
64
3
26
35
 
100
45,3
 

8
45
4
14
27
 
100
40
 

9
59
9
25
24
1
98,4
55,7
1 человек - алгебра, геометрия

Всего
305
32
128
145
2
99,3
52,5
 

Средняя школа

10
40
2
16
22
 
100
45
 

11
53
13
27
13
 
100
75,5
 

Всего
92
15
42
35
 
100
62
 

Итого
573+91
63
260
250
3
99,5
56,4
 

инд(нач.шк)
5
 
 
 
 
 
 
 

инд(осн.шк.)
10
 
 
 
 
 
 
 

инд(осн.шк.)
3
 
 
 
 
 
 
 

класс кор.
10
 
 
 
 
 
 
 

Всего в школе
692
 
 
 
 
 
 
 


По сравнению с предыдущим учебным годом количество учащихся, имеющих «неуд» по результатам года, уменьшилось вдвое. Причины неуспеваемости объективные (медицинские показатели, стойкое нежелание посещать школу (пропуски уроков без уважительной причины), отсутствие контроля со стороны родителей)

При анализе успеваемости наблюдается закономерность – процент учеников, обучающихся на « 4-5» на первой, второй, третьей ступенях практически сравнялся (60%, 52%, 62%), т.е. уровневые критерии оценки знаний учащихся создают условия для более четкой, конкретной и объективной шкалы оценивания образовательной деятельности учеников школы.

Радуют качественные показатели обучения:

- на старшей ступени в 11 «А» классе физико-математической направленности 100% обучающихся на «4-5»;

- в основной школе в 9 «А» классе в результате предпрофильной подготовке 86% обучающихся на «4-5».

Двенадцать медалистов (10 золотых медалей, 2 серебряные) подтвердили свои знания при сдаче ЕГЭ, среди получивших максимальный балл ребята, обучавшиеся на « 4-5».

Набрали по двум обязательным и одному профилирующему предметам:

272 – 225 баллов девять человек,

224 – 200 баллов пять выпускников,

170 – 199 баллов десять человек.

Одиннадцатый класс успешно закончили 52 ученика.

Аттестат особого образца из 60 выпускников получили восемь выпускников 9-х классов.

Четыре человека набрали по трем предметам (два обязательных и один по выбору) 227 -255 баллов, восемь выпускников - 203 – 221 балл. Четыре человека сдавали предметы по выбору в форме портфолио.


Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов за 2010-2011 учебный год:
Предмет

ФИО учителя
Кол-во
5-4
3
2
%

Усп.
%

кач-ва
балл
Средний балл

шк.



школа
район
регион



9а
математика
Чазова З.Ю.
22
11-10
1
-
100
95,5
4,5



62,5









9б
математика

Чазова З.Ю.
17
1-9
4
3
82
58,8
3,5



43,7









9в
математика
Чазова З.Ю.
19
2-5
11
1
94,7
36,8
3,4



47,2









Инд.об.
математика
Колосова С.С.
2



1
1

































60
14-24
17
5
91,7
63
3,8



51,8









9а
русский язык
Лыскова С.В.
22
3-14
5



100
77,3
3,9



61,9









9б

русский язык
Кошкова В.Н.
17
7
6
4
76,5
41,2
3,2



48,8









9в
русский язык
Маленьких Е.Е..
19
1-7
8
2
89,5
42,1
3,2



53,8









Ин
русский язык
Красильникова И.Г.
2



1
1
























60
4-28
20
7
88
53
3,4



54,5









9а
литература
Лыскова С.В.
2
1-1






100
100
4,5



75









9б
литература
Кошкова В.Н.
1
1






100
100
5



73










9а

английский яз.



3
1-2






100
100
4,3



74









Ермакова Л.Г.
3
5-1






100
100
4,7



85









9в
история
Казакова Л.М.
2
1
1



100
50
4,0



44









9а,б,в
обществознание
Казакова Л.М.
13
2-8
3



100
76,9
3,9



53









9а,б
физика
Петрова Е.Ю.
10
6-4






100
100
4,6



56,5









9а,в
химия
Ярославцева Ф.М.
2
2






100
100
5,0



84









9а,б,в
информатика
Сухоруков В.А.
19
2-5
10
2
89,5
36,8
3,4



49,5









9а,б,в
география
Киреева Е.В.
38
6-15
17



100
55,3
3,7



49,4









9а,б,в
физическая культура
Волкова Ю.Б.
21
2-15
4



100
81
3,9















9а,б,в
биология
Феденева Н.В.
5
4 - 1






100
100
4,8



63









Инд.об.
биология
Болдарева А.В.
2
2