Рабочая программа дисциплины для магистрантов направления «Прикладная математика и информатика»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Программа дисциплины ф дифференциальные уравнения для студентов специальности 010501, 101.63kb.
- Программа дисциплины дс. 08 «Информационная безопасность» для студентов специальности, 149.66kb.
- Программа дисциплины Современная прикладная алгебра для направления 010500 Прикладная, 214.78kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Языки программирования и методы трансляции» для направления, 233.24kb.
- Программа дисциплины ен. Математика для студентов специальности 080801 «Прикладная, 247.77kb.
- Рабочая программа По дисциплине "Методы оптимизации " Для направления 010500 «Прикладная, 109.25kb.
- Программа вступительного экзамена вмагистратуру по направлению 010400 "прикладная, 204.27kb.
- Программа дисциплины, 64.95kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» Специальность «Прикладная информатика, 322.42kb.
- Программа дисциплины математический анализ и обыкновенные дифференциальные уравнения., 139.76kb.
Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра философии
К.А.Зуев
СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ
И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
Рабочая программа дисциплины
для магистрантов направления
«Прикладная математика и информатика»
Москва 2011
Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра философии
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
_________________ М.А. Эскиндаров
« ____» ___________________ 2011 г.
К.А.Зуев
СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ
И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
Рабочая программа дисциплины
для магистрантов направления
«Прикладная математика и информатика»
Одобрено кафедрой «Философия»
(протокол № от 2011 г.)
Москва 2011
УДК
ББК
Рецензенты:
М.М. Скибицкий, д.филос.наук, профессор
Д.А. Силичев, д.филос.наук, профессор
Зуев К.А.
Современная философия и методология науки: Рабочая программа дисциплины для магистрантов направления «Прикладная математика и информатика» (очная форма обучения). М.: Финансовый университет, кафедра философии, 2011. 10 с.
Дисциплина «Современная философия и методология науки» является дисциплиной по выбору общенаучного цикла и предназначается для магистрантов 1-го курса. В программе представлены учебно-тематический план, содержание дисциплины по разделам и темам, приводятся вопросы для подготовки к зачету.
Учебное издание
Зуев Константин Александрович
СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ
И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
Рабочая программа дисциплины
для магистрантов направления
«Прикладная математика и информатика»
Компьютерный набор и верстка Л.Б. Галкиной
Формат 6090/16. Гарнитура Times.
Усл. п.л. Изд. № Тираж экз. Заказ №
Финансовый университет
125993 (ГСП-3), Ленинградский просп., 49
Отпечатано в ООП Финансового университета
-
© К.А. Зуев, 2011
© Финансовый университет, 2011
Содержание
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ 4
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В РАБОЧЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ 4
3. ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЕТЕНЦИЯМ, ПРИОБРЕТАЕМЫМ
В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 5
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 5
5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6
6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО РАЗДЕЛАМ И ТЕМАМ 7
7. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 9
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 10
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
1.1. Цель дисциплины:
– сформировать у будущих магистров представление о современной философии и методологии науки и ее значении для качества профессиональной деятельности в области прикладной математики и информатики.
1.2. Задачи дисциплины:
- анализ современных трактовок научной рациональности и динамики развития научного знания;
- изучение функционирования языка науки, специфики общенаучных методов и структуры научного объяснения;
- рассмотрение актуальных методологических проблем математики и эмпирических наук.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В РАБОЧЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
Дисциплина «Современная философия и методология науки» является важной частью подготовки специалистов в области прикладной математики и информатики. Она тесно связана с рядом дисциплин общенаучного и профессионального цикла и может существенно способствовать их эффективному освоению. Изучение данной дисциплины предполагает наличие у магистрантов знания философии, культурологии, математики и информатики.
3. ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЕТЕНЦИЯМ, ПРИОБРЕТАЕМЫМ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения содержания дисциплины «Современная философия и методология науки» магистр должен обладать следующими компетенциями:
- уметь применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития и приобретения профессиональных компетенций (ОК-9);
- обладать навыками решения профессиональных проблем в соответствии с требованиями методологической культуры, понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-11);
- обладать способностью понимать сущность и содержание философско-методологических проблем современной науки, значение их адекватной постановки и решения для прогресса и повышения
эффективности деятельности в конкретных науках.
4. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет.
Виды учебной работы | Часы | Семестры (триместры, модули) | ||
Общая трудоемкость дисциплины | 72 | 72 | ||
Аудиторные занятия | 30 | 30 | ||
Лекции | 12 | 12 | ||
Семинары | 18 | 18 | ||
Самостоятельная работа | 42 | 42 | ||
| Виды занятий | Объем в часах | |||
| Общая трудоемкость дисциплины | в зачетных единицах | 2 | ||
| в часах | 72 | |||
| Аудиторная занятия: | 30 | |||
| Лекции | 12 | |||
| Семинары | 18 | |||
| Самостоятельная работа | 42 | |||
| Внеаудиторная работа | | |||
| Эссе | 1 | |||
| Реферат | 1 | |||
| Форма промежуточного контроля | зачет | |||
5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ
| № | Наименование тем | Всего (часов) | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа студентов | |
| Л | С | ||||
| 1. | Место науки в культуре | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 2. | Научная рациональность | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 3. | Динамика развития научного знания | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 4. | Язык науки | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 5. | Качественные, компаративные и количественные методы в науке | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 6. | Научное объяснение | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 7. | Философские проблемы пространства и времени | 2 | – | 2 | 6 |
| 8. | Философские проблемы математики | 2 | – | 2 | 6 |
| 9. | Современная наука как социальный институт | 2 | – | 2 | 6 |
| | Итого | 30 | 12 | 18 | 42 |
6. СОДЕРЖАНИЕДИСЦИПЛИНЫ
ПО РАЗДЕЛАМ И ТЕМАМ
Тема 1. Место науки в культуре
Наука как результат развития способности человека к познанию окружающего мира. Наука, обыденный опыт и здравый смысл. Основные функции науки. Наука, философия, религия. Наука и искусство. Дисциплинарно организованная наука. Наука как профессиональная деятельность.
Тема 2. Научная рациональность
Рациональность как ценность культуры. Современные дискуссии о рациональности. Типы научной рациональности, ее постулаты и возможные границы. Проблема демаркации науки и не-науки. Дискурсная модель рациональности.
Тема 3. Динамика развития научного знания
Преднаука и наука в собственном смысле слова. Средства наблюдения и измерения. Развитие экспериментального метода. Теоретические средства науки. Эволюция научного знания и научные революции. Фундаментальная и прикладная наука. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. Возможен ли конец фундаментальной науки?
Тема 4. Язык науки
Язык как универсальное средство познания и коммуникации. Естественные и искусственные языки. Необходимость искусственных языков в научном познании и их эволюция. Символизация и формализация. Языки математики, физики, химии, технических наук и др., их взаимодействие и взаимопроникновение. Развитие науки как совершенствование ее языка.
Тема 5. Качественные, компаративные и количественные методы в науке
Качественные, компаративные, количественные понятия и методы. Необходимость количественного языка в науке. Измерительные шкалы, системы единиц измерения, их роль в естественных и технических, экономических и социальных науках. Математизация, ее возможности и границы. Математическое моделирование, его развитие в условиях быстрого прогресса компьютерных технологий.
Тема 6. Научное объяснение
Объяснение как процедура обоснования, ответа на вопросы, возникающие в различных сферах деятельности и процессе коммуникации. Объяснение в дедуктивных науках. Специфика объяснения в эмпирических науках. Объяснение и научный закон. Объяснение в социально-экономической сфере. Объяснение в исторических науках. Объяснение человеческого поведения. Соотношение объяснения и научного предвидения (прогноза, расчета).
Тема 7. Философские проблемы
пространства и времени
Универсальность пространства и времени как фундаментальных философских и общенаучных категорий, их эволюция в истории науки. Специфика пространственно-временных свойств в микро-макро- и мега- мирах. Метрические и топологические свойства пространства. Соотношение цикличности и необратимости времени. Пространство и время в современных космологических теориях.
Тема 8. Философские проблемы математики
Математика и реальность. Проблема статуса математических объектов. Разрастание степени абстрактности математических объектов в процессе ее развития. Относительная конвенциональность разграничения теоретической и прикладной математики. Эволюция понятия строгости математического доказательства. Математика и логика. Математика и физика. Проблема математического предвосхищения.
Тема 9. Современная наука
как социальный инстиут
Институциональный каркас современной науки. Наука и экономика. Наука и политика. Аксиологические аспекты современного научного знания. Наука и проблема социальной ответственности ученых. Место науки в формирующемся «обществе знания».
7. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса, по результатам выступлений на семинарах, качеству эссе (1) и реферата (1).
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета (в устной форме). Темы эссе и рефератов, а также вопросы для зачета соответствуют содержанию тем, рассмотренных в лекциях и на семинарах.
Ориентировочное распределение баллов:
50% – по качеству работы в семестре;
50% – по итогам зачета.
Оценка знаний проводится по 100-балльной шкале в соответствии с критериями Финансового университета.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендуемая литература
Основная
- Основы философии науки / Под ред. С.А. Лебедева. М.: Академический проект, 2005.
- Микешина Л.А. Философия науки. М.: Прогресс-традиция, 2005.
- Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. М.: Экзамен, 2005.
- Философия науки / Под ред. А.И. Липкина. Конспект лекций. М.: ЭКСМО, 2007.
- Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада. М.: Логос, 1996.
Дополнительная
1. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники. М.: Инфра-М, 2000.
2. Карнаи Р. Философские основания физики. М.: Прогресс, 1971.
3. Порус В.Н. Рациональность. Наука. Культура. М.: Ун-т РАО, 2002.
4. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М.: УРСС, 2001.
5. Перминов В.Я. Философия и основания математики. М.: Прогресс-традиция, 2001.
6. Зуев К.А. Наука: сущность, методы, возможности. Методические рекомендации для студентов и аспирантов. М.: ФА, 2002.
7. Винокуров В.А., Зуев К.А. Вычислимое и невычислимое в вычислительной математике // Вопросы философии, 1982. № 5.
8. Зуев К.А., Кротков Е.А. Рациональность: дискурсный подход.. М.: изд-во РАГС, 2010.