Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу
| Вид материала | Документы |
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 2762.41kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 1650kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 963.69kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 2872.46kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 2705.17kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 1652.67kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 2384.12kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу, 1125.63kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 1867.57kb.
- Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2805.28kb.
Розділ І. ОКЕАНИ
| 2 | Тема 1: Тихий океан. Океанія. Загальні відомості. Тихий океан – найбільший океан Землі. Географічне положення. Історія дослідження. Особливості будови дна океану.Кліматичні пояси і типи клімату. Течії. Органічний світ і закономірності його поширення. Багатства Тихого океану. Проблема забруднення вод океану. Океанія. Особливості фізико-географічного положення. Острови, їх походження. Заселення Океанії. Екологічні проблеми. | Учень: називає: етапи дослідження Тихого океану та Океанії; характерні риси природи Тихого океану та Океанії; наводить приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу; розповідає: про властивості водних мас та морські течії; особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Тихого океану; виділяє: основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод; показує на карті: об’єкти географічної номенклатури: моря - Берингове, Охотське, Японське, Південно-Китайське, Філіппінське; Берингову протоку; Панамський канал; острови – Гавайські, Маріанські, Японські, Філіппінські, Великі Зондські; глибоководний жолоб - Маріанський; течії - Північна та Південна Пасатна, Куросіо, Течія Західних Вітрів | Пізнавальна діяльність: вчити аналізувати, виділяти характерні властивості водних мас та морських течій; особливості рельєфу дна, особливості клімату Тихого океану; вчити розкривати причинно-наслідкові зв’язки на основі матеріалу про основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод; коригувати зорово-моторну координацію у процесі роботи з картами. |
| 2 | Тема 2: Атлантичний океан Особливості географічного положення та кордони океану. Дослідження Атлантичного океану. Будова та рельєф дна. Кліматичні пояси, типи клімату. Водні маси. Органічний світ. Природні багатства океану. Проблема забруднення вод. | Учень: називає: характерні риси природи Атлантичного океану; наводить приклади: форм рельєфу дна, течій, представників органічного світу; показує на карті: географічні об`єкти: острови – Ісландія, Бермудські, Зеленого мису; підводні хребти – Північно-Атлантичний, Південно-Атлантич-ний; течії – Гольфстрім, Північно-Атлантична, Канарська, Лабрадорська; | Пізнавальна діяльність: вчити аналізувати, видіяти характерні ознаки природних об’єктів Атлантичного океану; здійснювати корекцію зорово-моторної координації у процесі роботи з картами. |
| 2 | Тема 3: Індійський океанОсобливості географічного положення. Спільні та відмінні риси в географічному положенні Індійського і Тихого океанів. Дослідження Індійського океану Рельєф дна. Особливості природи океану: високі температура і солоність вод, система морських течій. Своєрідність органічного світу. Природні багатства. Вплив океану на природу материка в прибережній частині. Види господарської діяльності в океані. Охорона природи океану. | Учень: називає: етапи дослідження океану; особливості природи Індійського океану; наводить приклади: форм рельєфу дна океану, течій, представників органічного світу; розповідає про властивості водних мас та переміщення океанічних течій; показує на карті: Аравійське море; затоки – Бенгальська, Перська; Суецький канал; острів Шрі-Ланка; пояснює: відомості про своєрідність природи Індійського океану; вплив людської діяльності на природу океану. | Пізнавальна діяльність: вчити аналізувати, порівнювати, географічне положення Індійського і Тихого океанів; особливості природи Індійського океану; розкривати причинно-наслідкові зв’язки на прикладі вплив океану на природу материка в прибережній частині; робити висновки про необхідність охорони природи океану; здійснювати корекцію зорово-моторної координації у процесі роботи з картами. |
| 2 | Тема 4: Північний Льодовитий океанЗагальні відомості. Північний Льодовитий океан – найменший океан на Землі. Географічне положення. Дослідження океану та Арктики в цілому. Особливості рельєфу дна. Клімат океану. Льодовий режим. Своєрідність органічного світу. Проблеми охорони природи океану. Практичні роботи. 5.Нанесення на контурну карту географічної номенклатури Світового океану. 6.Складання комплексної порівняльної характеристики двох океанів ( за вибором). | Учень: називає: дослідників океану та Арктики; особливості природи Північного Льодовитого океану; наводить приклади: форм рельєфу дна, представників органічного світу; пояснює: особливості будови дна та рельєфу, клімату; поширення органічного світу. | Пізнавальна діяльність: вчити аналізувати, виділяти характерні ознаки об’єктів природи Північного Льодовитого океану; характеризувати особливості будови дна та рельєфу, клімату; вчити комплексно порівнювати океани. |