«Педагогічний пошук» 2 (70) / 2011
| Вид материала | Документы |
- В. В. Вітюк // Педагогічний пошук. 2002. № С. 29-31, 177.04kb.
- Науково-методичний вісник «Педагогічний пошук» №2 2006, 134.62kb.
- Пошук в internet, загальні інформаційні бази даних, 197.36kb.
- Комплекс програм автоматизації бібліотечних процесів, 63.9kb.
- Урок з теми: «Пошук інформації в мережі Інтернет.», 110.55kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни навчально-методичний кабінет, 2606.96kb.
- Тезисы лекции необходимо записать в рабочие конспекты, 325.83kb.
- Відгук про педагогічний програмний засіб, 42.37kb.
- Звіт про роботу Київського ліцею бізнесу в 2010-2011, 927.43kb.
- Засоби «Пошук розв’язку» та «Підбір параметра» Пошук параметра, 190.78kb.
С. С. Мудрик, аспірант ВНУ імені Лесі Українки
Здатність до творчого діяння є сутнісною основою людського способу існування, а отже, людина завжди буде шукати можливості виявити свою природу, змінюватиме, удосконалюватиме форми й засоби свого діяння у світі та досягнення “сродності”.
Ключові слова: “сродність”, праця, навчання, виховання, користь.
Мудрик С. С. Идейные основы концепции учебы и воспитания в произведениях Г. Сковороды.
Способность к творческому деянию является сущностной основой человеческого способа существования, а следовательно, человек всегда будет искать возможности обнаружить свою природу, будет изменять, совершенствовать формы и средства своего деяния в мире и достижения “сродности”.
Ключевые слова: “сродность”, труд, учеба, воспитание, польза.
Mudryk S. S. Ideological bases of conception of studies and education are in Н. Skovorodа.
The ability for the creative work is the main basis of human’s way of existence. That in why a man always lock for the possibility to find out his nature, change and improve the forms and ways of his actions and to achieve the “hearty”.
Key words: “hearty”, labour, studies, education, benefit.
УДК 374.6 : 37094
Проблеми самоактуалізації викладача-андрагога
у системі освіти дорослих
Л. Я. Набока, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри філософії і освіти дорослих Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти
Університету менеджменту освіти НАПН України
Висвітлено умови і механізми самоактуалізації та особистісного розвитку викладача-андрагога. Виокремлено характеристики особистості викладача, що засвідчують його психологічну готовність до самовдосконалення.
Ключові слова: андрагог, доросла людина, освіта дорослих, самоактуалізація, саморозвиток, самовдосконалення, емпатія, професіоналізм.
Набока Л. Я. Проблемы самоактуализации преподавателя-андрагога в системе образования взрослых.
Освещены условия и механизмы самоактуализации и личностного развития преподавателя-андрагога. Выделены характеристики личности преподавателя, свидетельствующие о его психологической готовности к самосовершенствованию.
Ключевые слова: андрагог, взрослый человек, образование взрослых, самоактуализация, саморозвитие, самоусовершенствование, эмпатия, профессионализм.
Naboka L. Ya. Problems of self-actualization of teacher-andrahoh in the system of adult education.
The conditions and mechanisms of self-actualization and personal development of teacher-andrahoh are reflected. Characteristics of teacher personality which demonstrate his psychological readiness for self-perfection are shown.
Key words: andrahoh, adult, adult education, self-actualization, self-development, self-perfection, empathy and professionalism.
УДК 37.03 : 371.72
Формування культури здоров’я особистості
як навчально-виховний процес у початковій
та загальноосвітній школі
О. І. Петрик, кандидат медичних наук, професор, завідувач кафедри валеології
та безпеки життєдіяльності ВНУ імені Лесі Українки;
Р. О. Валецька, кандидат медичних наук, доцент кафедри валеології
та безпеки життєдіяльності ВНУ імені Лесі Українки
Запропоновано методику формування культури здоров’я особистості в початковій та загальноосвітній школі під час вивчення предмета «Основи здоров’я» шляхом здійснення структурних змін у навчально-виховному процесі: співпраця колективу школи з батьківським комітетом, учнівським самоврядуванням, зосередження уваги учнів на особистому та соціальному значенні здорового способу життя, культури здоров’я.
Ключові слова: культура здоров’я, спосіб життя, медичні знання.
Петрик Е. И., Валецкая Р. Е. Формирование культуры здоровья личности как учебно-воспитательный процесс в начальной и общеобразовательной школе.
Предложена методика формирования культуры здоровья личности в начальной и общеобразовательной школе при изучении предмета «Основы здоровья» путем осуществления структурных изменений в учебно-воспитательном процессе: сотрудничество коллектива школы с родительским комитетом, ученическим самоуправлением, акцентирование внимания учащихся на личностном и социальном значении здорового образа жизни, культуры здоровья.
Ключевые слова: культура здоровья, образ жизни, медицинские знания.
Petrуk O. I., Valetska R. O. Formatiоn of Individual’s Health Culture as Educational Process in Elementary and Secondary Schools.
Methodology dealing with formation of individual’s health culture in elementary and secondary schools during the study of the subject “Fundamentals of Health” has been suggested. It will be carried out by means of the following structural changes in educational processes, in particular, the teaching staff cooperation with the school parents’ committee, the pupils’ self-management, concentration of pupils’ attention on the personal and social importance of the healthy mode of life and health culture.
Key words: health culture, the mode of life, medical knowledge.
УДК 378.046.4
Формування конфліктологічної готовності викладачів вищої школи
у системі методичної роботи
О. І. Степаненко, аспірант УМО НАПН України (Національна академія внутрішніх справ)
Досліджується проблема підвищення кваліфікації викладачів вищої школи. Розглядаються можливості спеціально організованої в рамках університету методичної роботи, яка сприятиме формуванню конфліктологічної готовності викладача.
Ключові слова: викладач вищої школи, підвищення кваліфікації, система методичної роботи, тренінг, конфліктологічна готовність.
Степаненко Е. И. Формирование конфликтологической готовности преподавателей высшей школы в системе методической работы.
Исследуется проблема повышения квалификации преподавателей высшей школы. Рассматриваются возможности специально организованной в рамках университета методической работы, которая будет способствовать формированию конфликтологической готовности преподавателя.
Ключевые слова: преподаватель высшей школы, повышение квалификации, система методической работы, тренинг, конфликтологическая готовность.
Stepanenko O. I. Forming of Conflict Preparedness of Lecturers through the Methodical Work System.
The problem of the university lecturers post-graduate education is shown in this article. The special attention is paid to the possibilities of specially organized conflict solving training within methodical work system.
Key words: lecturer, post-graduate education, system of specially organized training, conflict solving training, conflict preparedness.
Методичні публікації
Модернізація освіти. Наука і практика
УДК 378:504
Управлінський супровід розвитку
загальної середньої екологічної освіти
Л. О. Щоголєва, доцент кафедри управлінської діяльності ВІППО
Розглядається роль екологічної освіти в суспільстві, управлінський супровід розвитку екологічної освіти як багаторівнева система взаємодій в освітньому процесі та механізми регуляції якості екологічної освіти.
Ключові слова: екологічна освіта; екологізація; модель екологічної освіти; управлінський супровід; моніторинг.
Щёголева Л. А. Управленческое сопровождение развития общего среднего экологического образования.
Рассматривается роль экологического образования в обществе, управленческое сопровождение развития экологического образования как многоуровневая система взаимодействий в образовательном процессе и механизмы регуляции качества экологического образования.
Ключевые слова: экологическое образование; экологизация; модель экологического образования; управленческое сопровождение; мониторинг.
Shchogoleva L. O. Administrative Accompaniment of Development of the Secondary Environmental Education.
The article deals with the role of environmental education in society and the administrative accompaniment of development of environmental education as multilevel system of interactions in an educational process and adjusting mechanisms of quality of environmental education.
Key words: environmental education, ecologization, model of environmental education, administrative accompaniment, monitoring.
Особливості освітнього процесу: філософський аспект
УДК 37.017.93
Проблема виховання молоді:
духовно-моральний аспект
І. Л. Тоцький, викладач державного професійно-технічного навчального закладу
«Стрийське вище художнє професійне училище»
Проаналізовано структуру духовно-морального аспекту навчально-виховного процесу, заснованого на християнсько-релігійній парадигмі. Визначено його роль у вихованні сучасної молоді.
Ключові слова: духовно-моральний аспект, богоподібність, виховання, вітацентризм, моральний закон.
Тоцкий И. Л. Проблема воспитания молодежи: духовно-нравственный аспект.
Проанализирована структура духовно-нравственного аспекта учебно-воспитательного процесса, основанного на христианско-религиозной парадигме. Определена его роль в воспитании современной молодежи.
Ключевые слова: духовно-нравственный аспект, богоподобие, воспитание, витацентризм, нравственный закон.
Totskyі I. L. The Problem of the Education of Youth: Spiritual and Moral Aspect.
The structure of spiritual and moral aspect of educational process, founded on Christian and religious paradigm, is analysed. It’s role in education of modern youth is determined.
Key words: spiritual and moral aspect, godlikeness, education, vitacentrizm, moral law.
УДК 373.851:371.384
Моделі організації науково-дослідної роботи
в гуртках фізики позашкілля
І. М. Калугіна, керівник гуртка фізики Центру науково-технічної творчості
учнівської молоді м. Луцька
Подано напрямки роботи керівника науково-дослідної, конструкторської та винахідницької діяльності в навчальних закладах різного типу для учнів середнього і старшого віку. Розглянуто різні за ознаками види експериментів.
Ключові слова: науково-дослідна робота, експеримент.
Калугина И. Н. Модели организации научно-исследовательской работы в кружках физики внешкольных учреждений.
Даны направления работы руководителя научно-исследовательской, конструкторской и изобретательской деятельности в учебных заведениях разного типа для учеников среднего и старшего школьного возраста. Рассмотрены разные по признакам виды экспериментов.
Ключевые слова: научно-исследовательская работа, эксперимент.
Kalugina I. N. Models of organization of scientific and research work on physics hobby groups in out of school establishments.
The directions of work for the head of scientific and research, constructive and inventive activities in the educational institutions of different types for the pupils of middle and senior school age are given. Different kinds of experiments, regarding on type are considered.
Key words: scientific and research work, experiment.
Творчі сходинки педагогів Волині
УДК 371.214.46
Утворення Галицько-Волинської держави
за Романа Мстиславича
Конспект відкритого уроку
Л. І. Шимчук, учитель історії Нововолинської загальноосвітньої школи І–III ступенів № 6
Висвітлено діяльність князя Романа та його синів, їх значення в історії української державності, дано спрямування на критичне осмислення подій періоду Галицько-Волинської держави.
Ключові слова: Галицько-Волинська держава, бояри, опозиція, влада, князь.
Шимчук Л. И. Создание Галицко-Волынского государства при Романе Мстиславиче.
Освещена деятельность князя Романа и его сыновей, их значение в истории украинской государственности, дано направление на критическое осмысление событий периода Галицко-Волынского государства.
Ключевые слова: Галицко-Волынское государство, бояре, оппозиция, власть, князь.
Shymchuk L. I. The Formation of Galicia-Volyn State under Roman Mstyslavych.
It’s cleared the activity of prince Roman and his sons, their importance in the history of Ukrainian statehood. The children are prompted to the critical understanding of the events of the period of Galicia-Volyn state.
Key words: Galicia-Volyn state, boyars, opposition, power, prince.
УДК 371.214.46
Інноваційні шляхи та методи аналізу
художнього твору на уроках світової літератури
Т. І. Конащук, викладач світової літератури професійно-технічного училища № 22
смт Луків Волинської області, старший викладач
Традиційні підходи до вивчення художньої літератури деяких творчих методів XX–XXI ст. не в усьому прийнятні. В сучасному уроці потрібно використовувати принцип інтертекстуальності, контекстуальний, стильовий, порівняльно-історичний, компаративний та інші види аналізу. Додано конспект уроку з досвіду такої роботи.
Ключові слова: метод, аналіз, інтертекстуальний, контекст, художній твір.
Конащук Т. И. Инновационные пути и методы анализа художественного произведения на уроках мировой литературы.
Традиционные подходы к изучению художественной литературы некоторых творческих методов ХХ–ХХІ вв. не во всем приемлемы. В современном уроке нужно использовать принцип интертектуальности, контекстуальный, стилевой, сравнительно-исторический, компаративный и другие виды анализа. Дополнено конспектом урока из опыта подобной работы.
Ключевые слова: метод, анализ, интертекстуальный, контекст, художественное произведение.
Konashchuk T. I. Innovative Ways and Methods of Analysis of a Work of Art at the Lessons of World Literature.
Traditional approaches to studying of some literature creative methods of XX-XXI century are not in everything acceptable. At a modern lesson it is needed to use the principle of intertextuality, contextual, stylistic, comparative and historical, and other types of analysis. The synopsis of lesson from the experience of such work is added.
Key words: method, analysis, intertextual context, a work of art.
УДК 371.214.46
Літературна гра
«Артур Конан Дойл – майстер детективу»
7 клас
І. В. Лукашевська, вчитель світової літератури комунального закладу
«Луцька загальноосвітня школа І–ІІІ ст. № 16» Луцької міської ради
Одним з актуальних завдань сучасної школи є пошук оптимальних шляхів зацікавлення учнів навчанням, підвищення їх розумової активності, спонукання до творчості, виховання школяра як соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях. Це означає, що вчитель має орієнтуватися на використання таких педагогічних технологій, за яких учні не просто поповнювали б знання й уміння з навчального предмета, а й розвивали такі якості, як пізнавальна активність, самостійність, творчий підхід, логічне мислення.
Ключові слова: інтеракція, інтерактивне навчання, гра, ігрові методи навчання, компетенція, читацька компетенція.
Лукашевская И. В. Литературная игра «Артур Конан Дойл – мастер детектива».
Одно из актуальных заданий современной школы – поиск оптимальных путей для повышения заинтересованности учащихся обучением, роста умственной активности, стимулирование к творчеству, воспитание школьника как социально компетентной личности, способной делать самостоятельный выбор и принимать ответственные решения в различных жизненных ситуациях. Это означает, что учитель должен ориентироваться на такие педагогические технологии, при использовании которых ученики не просто пополняли бы знания и умения по учебному предмету, а развивали такие качества, как познавательная активность, самостоятельность, творческий подход, логическое мышление.
Ключевые слова: интеракция, интерактивное обучение, игра, игровые методы обучения, компетенция, читательская компетенция.
Lukashevska I. V. Literary Game «Arthur Konan Doyl is the Master of Detective».
One of the actual tasks of a modern school is a search of optimal ways to students interest in studies, the improvement of their mental activity, the motive to creation, education of a schoolboy as socially competent personality, who is able to carry out an independent choice and to accept responsible decisions in various vital situations. It means that a teacher must be oriented towards the use of such pedagogical technologies, for which not simply knowledge and ability would be filled up on an educational object, but also such qualities of student were developed, as cognitive activity, independence, ability creatively to execute a task, to think logically.
Key words: interaction, interactive studies, game, playing methods of studies, competence, reading competence.
УДК 373.2
Формування екологічної культури дошкільників
Н. В. Ващук, вихователь-еколог ДНЗ № 1 «Ромашка» м. Любомль
Описано систему роботи природничого циклу щодо виховання у дошкільників екологічної культури, свідомості, становлення правильного стилю діяльності.
Ключові слова: екологія, інновація, екологічна свідомість, доцільна поведінка.
Ващук Н. В. Формирование экологической культуры дошкольников.
Описана система работы естествоведческого цикла относительно воспитания у дошкольников экологической культуры, сознания, становления правильного стиля деятельности.
Ключевые слова: экология, инновация, экологическое сознание, целесообразное поведение.
Vashchuk N. V. Upbringing of ecological culture of the Pre-School children.
The system of the work of nature science cycle in relation to upbringing of ecological culture of the pre-school children and the right way of their activity style is described.
Key words: ecology, innovation, ecological culture, behavior.
УДК 373.2
Пізнавальна діяльність дітей у процесі взаємодії
з об’єктами природи в домашніх умовах
Г. М. Кваша, вихователь ДНЗ № 3 м. Луцька
Розглянуто залучення дітей до спостереження за кімнатними рослинами. Дошкільник разом із дорослими може брати посильну участь у догляді за квітами, одночасно пізнаючи природу й одержуючи естетичне виховання.
Ключові слова: дошкільник, кімнатні рослини, квіти, спостереження, краса.
Кваша Г. Н. Познавательная деятельность детей в процессе взаимодействия с объектами природы в домашних условиях.
Рассмотрено привлечение детей к наблюдению за комнатными растениями. Дошкольник вместе со взрослыми может принимать посильное участие в уходе за цветами, одновременно познавая природу и получая эстетическое воспитание.
Ключевые слова: дошкольник, комнатные растения, цветы, наблюдение, красота.
Kvasha H. M. The Cognitive Activity of Children in the Process of Interaction with the Objects of Nature at Home.
Children’s involvement to the observation of indoor plants is considered. A preschool child together with adults can take part in the care of flowers recognizing the nature and receiving aesthetic education.
Key words: preschool child, indoor plants, flowers, observation, beauty.
Виховна робота
УДК 371.214.46
«Світло твоєї душі»
Конспект виховного заходу
Т. М. Пемпко, вчитель світової літератури
Нововолинської загальноосвітньої школи І–III ступенів № 6
На різноманітному літературному матеріалі з широким залученням наочності викладено історію Володимирового хрещення Русі, зроблено висновки щодо необхідності духовного самовдосконалення кожної особи.
Ключові слова: хрещення Русі, християнство, князь Володимир, Русь, Україна, Візантія.
Пемпко Т. М. «Свет твоей души».
На разнообразном литературном материале с широким применением наглядных средств изложена история Владимирова крещения Руси, сделаны выводы о необходимости духовного самоусовершенствования каждой личности.
Ключевые слова: крещение Руси, христианство, князь Владимир, Русь, Украина, Византия.
Pempko T. М. «Light of your Soul».
The history of Volodymyr’s christeninig of Rus is expounded with the help of various literary material. The conclusions are made concerninig the necessity of spiritual self-perfection of every person.
Key words: christening of Rus, Christianity, Prince Volodymyr, Rus, Ukraine, Byzantium.
Вчимося, шоб учити
УДК 378.046.4
Індивідуальна робота –
важливий складник післядипломної освіти
Г. З. Шевчук, Л. І. Гаврилюк, методисти редакційно-видавничого відділу ВІППО
Пояснено завдання й мету курсової індивідуальної роботи в системі післядипломної педагогічної освіти, охарактеризовано її етапи, структуру, наведено приклади оформлення бібліографічного опису, таблиць, рисунків, критерії оцінювання індивідуальних, самостійних робіт.
Ключові слова: курси, структура, вимоги, індивідуальна робота.
Шевчук Г. З., Гаврилюк Л. И. Индивидуальная работа – важная составная часть последипломного образования.
Разъяснены задания и цель курсовой индивидуальной работы в системе последипломного педагогического образования, охарактеризованы её этапы, структура, приведены примеры оформления библиографического описания, таблиц, рисунков, критериев оценивания индивидуальных, самостоятельных работ.
Ключевые слова: курсы, структура, требования, индивидуальная работа.
Shevchuk H. Z., Havryliuk L. I. Individual Work is an Important Component of Postgraduate Education.
The tasks and the purpose of individual work is explained in the system of postgraduate pedagogical education. The stages and the structure are described. The examples of registration of bibliographic descriptions, tables, pictures and criteria for evaluation of individual work are given.
Key words: courses, structure, requirements, individual work.
Додаток
CD-диск
УДК 371.214.46
Твори декоративно-образотворчого мистецтва
на уроках світової літератури
з досвіду роботи
Л. В. Литвина, старший учитель світової літератури загальноосвітньої школи
І–ІІІ ступенів № 3 м. Ківерці, керівник зразкового дитячого колективу «Художня вишивка» Ківерцівського центру дитячої і юнацької творчості
Твори декоративно-прикладного мистецтва, вишиті власноруч учителем і учнями, використовуються як доповнення до повноцінного аналізу та інтерпретації художніх текстів, створення певного емоційного фону, ілюстрування на уроках світової літератури.
Ключові слова: творчий процес, інтерпретація, ілюстрування художніх текстів, загальнолюдські та духовні цінності, естетичний смак.
Литвина Л. В. Произведения декоративно-изобразительного искусства на уроках мировой литературы.
Произведения декоративно-изобразительного искусства, вышитые собственноручно учителем и учащимися, используются в качестве дополнения к полноценному анализу и интерпретации художественных текстов, создания определенного эмоционального фона, иллюстрирования на уроках мировой литературы.
Ключевые слова: творческий процесс, интерпретация, иллюстрирование художественных текстов, общечеловеческие и духовные ценности, эстетический вкус.
Lytvyna L. V. Works of Decorative and Fine Art at the World literature Lessons.
Works of fine art, embroidered by the teacher and pupils, use as an adjunct to a full analysis and interpretation of literary texts, creating of certain emotional background, illustration at the World Literature lessons.
Key words: creativity, interpretation, illustration of literary texts, human and spiritual values, aesthetic taste.
Досвід роботи, ілюстрації (збірки вишивок), відеофільм
УДК 371.214.46
«Світло твоєї душі»
Конспект виховного заходу
Т. М. Пемпко, вчитель світової літератури
Нововолинської загальноосвітньої школи І–III ступенів № 6
(Презентація, аудіо- та відеоматеріали до уроку)
Портрет у скульптурі. Пропорції постаті людини
Н. А. Прокопів, учитель образотворчого мистецтва ЗОШ I–III ступенів № 1 м. Ковеля
(Відеоурок з образотворчого мистецтва)
УДК 371.214.46
Утворення Галицько-Волинської держави
за Романа Мстиславича
Конспект відкритого уроку
Л. І. Шимчук, учитель історії Нововолинської загальноосвітньої школи І–III ступенів № 6
(Презентація до уроку)