Общие характеристики заведения
| Вид материала | Документы |
- Общие характеристики заведения, 577.25kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 849.48kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 127.11kb.
- Годовой отчет, 123.69kb.
- Резюме, 44.97kb.
- Поступление в военно-учебные заведения Министерства обороны Российской Федерации, 105.04kb.
- Общие характеристики «Интернет-языка» // Диалог языков и культур: теоретический и прикладный, 55.53kb.
- Общие положения, 608.68kb.
- 1. Общие положения Профильная конференция для учащихся 9-11-х классов общеобразовательных, 63.13kb.
- Копия трудовой книжки, копия(и) дипломов об окончании учебного заведения и копия(и), 13.39kb.
3.Условия осуществления образовательного процесса.
В детском саду создана комфортная развивающая среда, в которой педагоги, родители – дети являются членами образовательного содружества, заинтересованного в личностном развитии каждого.
В группах оборудованы игровые, спортивные зоны, уголки природы. Во всех возрастных группах имеется игровой материал для познавательного развития, экспериментальной деятельности, конструктивной и изобразительной деятельности. Достаточно разнообразного игрового материала для сюжетных игр, оборудования для развития движений детей, оформлены уголки музыкальной, театрализованной деятельности. В каждой группе своеобразно и с учетом возраста оформлены уголки природы, уголки психологической разгрузки, подобран краеведческий материал, фотоматериалы по знакомству детей с родным городом. Во всех группах создано игровое пространство, как для мальчиков, так и для девочек, что способствует половому воспитанию дошкольников.
В детском саду созданы условия для художественно- эстетического развития дошкольников. Помещения всех возрастных групп эстетично оформлены. В оформлении детского сада применяются работы детей, сотрудников, очень эстетично оформлены лестничные площадки, хорошо сочетается цвет штор и ступенек на лестнице. Дети имеют свободный доступ к материалам по рисованию, лепке, труду, из природного и бросового материала. Созданы условия для театрализованной деятельности детей: оборудованы ширмы разных размеров, маски, театральные атрибуты, в группах оборудованы театры «Би-ба-бо», настольный, теневой, фланелеграф, пальчиковый, оформлены костюмы для детских спектаклей.
Для решения задач профилактики заболеваний и эффективного способа укрепления здоровья детей в детском саду созданы необходимые условия - это в первую очередь материально-техническая база. Для проведения оздоровительных мероприятий оборудован лечебно – оздоровительный комплекс, который включает в себя: физиокабинет, фитобар, кабинет массажа, кабинет водолечения, ингаляторий, зал для проведения занятий лечебной физкультурой. Медицинское оборудование предназначено для лечения заболеваний бронхо-легочной патологии, катаральных явлений, хронических и острых заболеваний кожи. В 2010году согласно программе развития МДОУ № 14 приобретено оборудование для физиолечения - «Ультротон» и аппаратквантовой терапии «Рикта» .В рамках реализации программы развития зал для занятий лечебной физкультурой укомплектован детскими тренажерами.
Для музыкального воспитания детей оборудован музыкальный зал, в оформлении используются мягкие картины, созданные интеллектуальном Конкурсе специалистом поизобразительной деятельности. В достаточном количестве музыкальные и шумовые инструменты. За последние три года приобретены: музыкальный центр, магнитофон с дисками, видеокассеты, аудиозаписи., приобретена современная программа «Ладушки» с методическим комплектом для полноценного музыкального воспитания дошкольников. На участках созданы условия для выращивания и ухода за растениями: разбит огород, ягодник, цветники. Имеется уголок леса, оформлена экологическая тропа с видовым описанием растений, оформлены проспекты (аншлаги) для выделения природных зон по экологической тропе.
Для становления уровня социальной компетентности, комфортности ребенка в дошкольном учреждении разработана система мониторинга, изучаются потребности родителей в образовательных, оздоровительных услугах. Взаимодействие с родителями строится на принципах:
- открытость детского сада для семьи,
- сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей,
- создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе.
Используя современные формы работы, коллектив дошкольного учреждения привлекает родителей к активному участию в жизни детского сада, расширяет знания родителей в области сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, расширяет их представления об особенностях воспитания детей дошкольного возраста. В детском саду работает «Родительская гостиная». проходят совместные праздники «Папа, мама ,я - спортивная семья», «Вместе с мамочкой своей», детско-родительские занятия, театрализованные представления – родители – детям. В дни открытых дверей родители активно участвуют в запланированных мероприятиях: готовят театральные спектакли, организуют развлечения, собрания. Родители постоянные участники детских праздников, акций: «Волшебный дворик детства», «Берегите птиц!», они участники и исполнители проектов: «Почемучки» (средняя группа), «Мама и малыш»( 1 младшая группа), «Мой город, моя область» ( подготовительная группа).Коллектив дошкольного учреждения уделяет большое внимание работе с родителями по подготовке детей к поступлению в детский сад. В течение нескольких лет в дошкольном учреждении работает вечерняя адаптационная группа, клуб «Молодые родители», цель которых просветительская и консультативная помощь будущим родителям, пропаганда приоритета дошкольного воспитания, сохранения самоценности раннего детства. Тематика заседаний очень разнообразна, она строится с учетом заинтересованности родителей и индивидуальных особенностей детей группы. Анализ адаптации к детскому саду за три года показал, что дети, родители которых посещали занятия в вечерней адаптационной группе, легче привыкают к детскому саду. Увеличивается количество детей с легкой степенью адаптации: в 2007 году количество детей с легкой степенью адаптации составило 17%, а в 2010году -44%. По результатам анкетирования 96,4 % родителей удовлетворены работой ДОУ.
Коллектив дошкольного учреждения уделяет значительное внимание созданию предметно-развивающей и здоровьесберегающей среды.
Коллективом определены направления сотрудничества с другими учреждениями города. Детский сад активно взаимодействует со школой искусств, с общеобразовательными школами № 4 № 5, с творческим объединением «Дарование», со станцией юных натуралистов, художественной галерей, городским краеведческим музеем, дошкольными образовательными учреждениями п. Светлого.
Детский сад пользуется авторитетом в городе, те дети, которые сами посещали детский сад, водят своих детей в наш детский сад.
Вывод: Предметно - развивающая среда служит интересам и потребностям воспитанников. Созданные условия пребывания детей в детском саду основываются на имеющемся актуальном уровне развития ребенка, его потенциальных возможностях, способствуют развитию: художественно- эстетических, физических, интеллектуальных способностей.
Для совершенствования воспитательно – оздоровительной работы необходимо приобрести современное физкультурное оборудование, обновить оборудование на спортивной площадке.
4.Результаты деятельности ДОУ
Воспитанники нашего дошкольного учреждения, педагоги и специалисты принимают участие в городских и областных конкурсах, активно участвуют в работе методических объединений
| Достижения 2010-11 учебный год | ||||
| Болдырева Люба | Городской конкурс « новый дорожный знак» сентябрь 2010 | 2 место | ||
| Паламарчук Настя | Городской конкурс фотографий «Мой любимый учитель» | 3 место в номинации «Учительские будни» | ||
| Коллектив | Областной конкурс «Лучшее образовательное учреждение» | Диплом 1 место | ||
| Трифонова Таня | Городской конкурс «Млечный путь» | 2 место | ||
| Болдырева Люба | Городской конкурс « Новый дорожный знак» сентябрь 2010 | 2 место | ||
| Макаров Андрей | Городской конкурс «Млечный путь» | 1 место | ||
| Лобацевич Юля | Городской конкурс «Млечный путь» | Почетная грамота | ||
| Паламарчук Настя | Городской конкурс «Пожарам заслон» | 1 место | ||
| Петрова Катя | Городской конкурс «Умники и умницы» | Диплом 1 место | ||
| Спортивная команда старшей группы | Городские спортивные соревнования «Веселые старты» | Почетная грамота 1 место. | ||
| Участие в работе городских методических объединений | ||||
| Тарабанько А.А. | Городское методическое объединение воспитателей групп раннего возраста | Открытое занятие «На бабушкином дворе» | ||
| Алексеева А.Н. | Городское методическое объединение воспитателей групп раннего возраста | Презентация опыта работы по теме: «Организация работы «Маминой школы» для родителей раннего возраста» | ||
| Бородина Т.В. | Городское методическое объединение специалистов по изобразительной деятельности | Презентация игрового дидактического пособия: «Волшебная картина» | ||
| Бородина Т.В. | Городской фестиваль педагогического мастерства педагогов дополнительного образования | Мастер – класс «Создание картин в технике коллаж» | ||
| Алексеева А.Н. | Городское методическое объединение воспитателей групп раннего возраста | Презентация системы работы по теме: « Организация занятий с родителями и детьми в «Маминой школе» | ||
| Лунева С.Н. | Сообщение из опыта работы: «Использование в образовательном процессе игр и упражнений для коррекции гиперактивности ребенка» | Городское методическое объединение воспитателей вторых младших групп | ||
| Маркова Ю.В. | Открытое коррекционное занятие «Космическое путешествие». | Городское методическое объединение педагогов – психологов. | ||
| Можейко Т.Н. | Сообщение из опыта работы: «Обучение детей творческому рассказыванию» Открытое занятие по развитию связной речи «Новая сказка на старый лад» | Городское методическое объединение воспитателей старших групп | ||
| Баринова В.И. | «Создание экологической тропинки на территории детского сада» | Городской фестиваль педагогического мастерства. | ||
5.Кадровый потенциал МДОУ № 14.
Детский сад укомплектован кадрами согласно штатному расписанию,
в дошкольном учреждении работают следующие специалисты:
-10 воспитателей;
-1 учитель-логопед;
-1 педагог-психолог ( 0,75 ставки)
-1 музыкальный руководитель;
-1 инструктор по физической культуре; (0,5 ставки)
-1 массажист (0,5 ставки)
Работники детской поликлиники
-1 врач;
-1 старшая медсестра;
-1 физиомедсестра;
-1 процедурная медсестра
По категорийности.
| Педагогические работники | Штатные | Штатные совместители | Внешние совместители | Почасовики |
| Всего | 16 | - | 1 | - |
| С высшей категорией (чел.) | 5 | - | - | - |
| С 1 категорией (чел.) | 1 | - | 1 | - |
| Со 2 категорией (чел.) | 7 | - | - | - |
| Без категории | 3 | - | - | - |
- 6 педагогов имеют высшее образование: 37%
- 10 педагогов имеют среднее специальное образование: 63%
- имеют высшую квалификационную категорию 31 %,
- педагогов имеют 1 квалификационную категорию 6%
- имеют 2 квалификационную категорию 44%
- педагогов не имеют категории19%
Детский сад полностью обеспечен педагогическими кадрами. Подбор педагогов осуществляется с учетом профессиональных и личностных качеств, психологической совместимости. Коллектив творческий, но в последнее время отмечается пополнение коллектива молодыми специалистами, что вызвано переходом на другую работу в образовательные учреждения города высоко профессиональных воспитателей, это привело к понижению количества педагогов с первой квалификационной категорией, повышению процента педагогов без квалификационной категории.
В образовательном учреждении заняты16 педагогов:
| Год | количество педагогических работников | категорийность | стаж | образование | курсовая подготовка | Возрастная категория | ||||||||
| 1 кат | 2 кат | высшая | Без категории | До 5 лет | От 5 до 20 лет | 20 лет и выше | высшее | средне-специальное | До 30 лет | От 30 до 49 лет | Свыше 50 лет | |||
| 2010 | 16 человек | 1 66% | 7 44,4% | 5 33,1% | 3 11,9% | 2 11,3% | 5 33,1% | 9 55,6% | 6 33,7% | 1 66,3% | 7 44,3% | 2 11,3% | 7 44,3% | 7 44,4% |
Вывод: Анализ развития педагогического потенциала свидетельствует о том, что педагогический коллектив состоит как из молодых воспитателей, так и из педагогов, имеющих большой стаж педагогической работы. Следует отметить, что ежегодно растет процент педагогов возрастной категории «50 лет и старше», имеющих стаж работы выше 25 лет.
6.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
Хозяйственная деятельность закладывает основы существования ДОУ и направлена на обеспечение стабильного функционирования различных систем, сопровождающих образовательные, оздоровительные, социально-бытовые процессы детского сада.
Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенное влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, а также на обеспечение охраны жизни и здоровья детей.
Сегодня роль и значение административно-хозяйственной деятельности ДОУ значительно возросла. Это соответствие учреждения лицензионным требованиям образовательным программам, а также ожиданиям и потребностям детей, родителей, воспитателей, специалистов.
Детский сад финансируется за счет бюджетных средств и средств родителей воспитанников. Суммы, запланированные на 2010 год и потраченные за счет бюджетных и внебюджетных средств, отражены в таблицах №1 и №2.
Таблица № 1
Привлечение и расходование бюджетных средств в 2010 г.
| Наименование расхода | Расход, руб.,коп за год |
| Заработная плата | 5850253,28 |
| Оплата методической литературы | 18651,42 |
| Начисления на оплату труда | 1171687,33 |
| Услуги связи (абонентская плата за телефон | 6492,79 |
| Транспортные услуги (доставка продуктов питания) | 0 |
| Коммунальные услуги | 935414,78 |
| Услуги по содержанию имущества (текущий ремонт оборудования | 130968,23 |
| Оплата содержания помещений, прочие коммунальные услуги, текущий и капитальный ремонт здания, охрана «01», пожарная сигнализация, тех. обслуживание ВГУП охрана МВД | 159948,22 |
| Прочие расходы (негативное воздействие) | 10529,84 |
| Медикаменты Приобретение мягкого инвентаря, прочие расходные материалы | 21991,65 |
| Итого: | 7115598,79 |
Таблица № 2 Привлечение и расходование внебюджетных средств (родительской оплаты) в 2010 г.
| Наименование расхода | Расход, руб.,коп за год |
| Услуги связи | 16486,76 |
| Транспортные услуги | 9659 |
| Услуги по содержанию имущества | 244359,31 |
| Прочие услуги | 35915,89 |
| Прочие расходы (прочие налоги) | 2720,0 |
| Увеличение стоимости основных средств (прочее оборудование | 389618,5 |
| Увеличение стоимости материальных запасов ( продукты питания, прочие расходы, мягкий инвентарь) | 2969759,53 |
| медикаменты | 10928,57 |
| Продукты питания | 2659949,27 |
| Хозрасходы | 296679,69 |
| итого | 3670516,90 |
В целях улучшения материально-технического обеспечения ДОУ привлекаются и другие дополнительные источники финансирования, это – пожертвования, спонсорская помощь. Благодаря финансовой помощи ОАО «РусГидро» - «Зейская ГЭС» приобретены: спортиво-игровой комплекс «Крепыш» на сумму 57750 руб и коктейлер кислородный «Армед» на сумму 44250 руб. Всего на сумму 100 тыс. руб.
В качестве приза за первое место в областном конкурсе «Лучшее образовательное учреждение» были получены: мультимедийный проектор на сумму 17819 руб., экран – 3500 руб., системный блок – 14040 руб., монитор – 4400 руб., лазерный принтер- 2023 руб., стул детский - 50 штук на сумму 42500 руб. Всего на сумму 87 тыс руб.
Кроме того детский сад приобрел стиральную машину, цифровую видеокамеру всего на сумму 20900 руб. Выполняя подпрограмму «Капитальный ремонт» по программе развития, произведено ремонтных работ на сумму 232894 руб.
На сегодняшний день остается нерешенными вопросы по замене оконных блоков, входных дверей, установке электробойлера для подогрева воды на период отключения горячего водоснабжения, установке двухсекционной ванны на пищеблоке, замене электроплиты и электрокипятильника, замене кабинок для раздевания в старшей и ясельной группе.
В МДОУ созданы условия по организации безопасности образовательного процесса:
· Приказом руководителя назначен ответственный за организацию безопасности образовательного процесса и охрану труда работников, который периодически проходит обучение;
· Со всеми работниками (1раз в три месяца) изучается инструкция « Охрана жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках»;
· 2 раза в год изучаются правила ПБ в РФ ( ПБ- 01-93) и правила ПБ для дошкольных учреждении ( ППБ- 101-89);
· 2 раза в год проводятся тренировки по эвакуации детей при пожаре; Возложена ответственность на должностных лиц и педагогов за организацию работы по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны жизни и здоровья детей. Разработана «Программа производственного контроля, которая определяет виды контроля и должностных лиц. Систематически проводится гигиеническое обучение работников.
Принимаются меры антитеррористической защищенности:
заключен договор с ФГУП «Охрана» на оказание охранных услуг с использованием средств сигнализации;
установлена специальная автоматическая система пожарной сигнализации;
в ночное время и в выходные дни охрана детского сада осуществляется силами штатных сторожей;
в системе проводится работа по гражданской обороне и действиям в ЧС природного и техногенного характера.
7.Перспективы развития учреждения.
Реализуя программу развития учреждения, мы определили следующие перспективы на 2010 -2011г.:
- Создание центра развития ребенка с приоритетным осуществлением оздоровительной работы с часто болеющими детьми микрорайона Светлого;
- Кадровые: для полноценной лечебно – профилактической работы ввести дополнительно 0, 5 ставки массажиста
- Организационно-педагогические: для полноценного физического развития приобрести современные спортивные модули сухие бассейны в каждую группу, приобрести мягкие модули;
Материально- технические: создать современную информционно-техническую базу (локальная сеть, выход в Интернет).
Коллектив сумел решить часть поставленных задач: в течение учебного года пополнили физкультурным оборудование лечебно – оздоровительный комплекс, педагоги и специалисты имеют возможность выхода в Интернет, методический кабинет пополнился мультимедийным оборудованием.
В 2011-2012 г. перед коллективом стоят следующие перспективы развития учреждения:
- Создание центра развития ребенка с приоритетным осуществлением оздоровительной работы с часто болеющими детьми микрорайона Светлого;
- Кадровые - для полноценной лечебно – профилактической работы ввести вместо 0, 5 ставки, ввести ставку медсестры массажа;
- Организационно-педагогические - для полноценного физического развития приобрести современные спортивные модули сухие бассейны в каждую группу, приобрести мягкие модули;