М. К. Аммосова Институт физической культуры и спорта рабочая программа

Вид материала

Содержание

1. Выписка из учебного плана
Восстановительно-оздоровительная физическая культура для детей
2. Принципы программы
3. Требования стандарта
4. Цели курса
Вопросы контрольной работы

Подобный материал:

Министерство образования Российской Федерации

Якутский государственный университет им.М.К.Аммосова

Институт физической культуры и спорта

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

Специализации 022304

«Частные методики восстановительно-оздоровительной физической культуры»

по специализации «Физкультурно-оздоровительные технологии»

«Восстановительно-оздоровительная физическая культура для детей»

для специальности 022300 «Физическая культура и спорт»

Якутск 2003

Кафедра МБОФВ ИФКиС

Составитель: доцент, к.м.н. Старостин В.Г.

1. Выписка из учебного плана

Высшего профессионального образования по специальности 022300 «Физическая культура и спорт» со специализацией «Физкультурно-оздоровительные технологии».

Форма обучения: очная

Срок обучения: 5 лет

Основная квалификация: специалист по физической культуре и спорту.

Дополнительная квалификация: учитель лечебной физкультуры и массажа.

Восстановительно-оздоровительная физическая культура для детей

Курс 5

Семестр 9, 10 9 семестр 10 семестр

Лекций 40 20 20

Практических занятий 40 18 22

Аудиторных 80 38 42

СРС 80 40 40

Всего: 160

Итоговый контроль: зачет в 9, 10 семестрах

2. Принципы программы

Данная методика введена для студентов 5 курса на основе учебного плана высшего профессионального образования по специальности 022300 «Физическая культура и спорт» утвержденного ГОС РФ по высшему образованию.
На лекционных занятиях студент изучает теоретические основы лечебной физической культуры при реабилитации больных детей.
Практические занятия посвящены обучению средствам и методикам реабилитации при различных заболеваниях детей.
На практических и лабораторных занятиях происходит закрепление лекционного курса, а также овладение практическими навыками, средствами и формами восстановительно-оздоровительной физической культуры (ВОФК).

3. Требования стандарта

Специалист должен знать:

Основы теории и методики обучения базовым видам физкультурной деятельности.

Историю, теорию и методику физкультурной специализации.
Основные требования, предъявляемые к личности специалиста в области физической культуры и спорта.
Медико-биологические факторы, определяющие уровень мастерства в избранном виде физкультурно-спортивной деятельности.
Медико-биологические основы и технологию тренировки в сфере ВОФК.

Специалист должен знать:
1. Планировать занятия с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ, физкультурной, оздоровительной деятельности, а также возрастных половых и других особенностей больного.
2. Использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфо-функциональных особенностей занимающихся, уровня физической подготовленности, состояния здоровья.
3. С помощью комплекса тестов оценивать уровень общей и специальной работоспособности занимающихся и на основе этого вносить коррективы в тренировочный процесс.
4. Уметь применять комплекс методов и средств для формирования у обучающихся представлений и потребности здоровом образе жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактике и контроля за состоянием своего организма.
5. Организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

4. Цели курса

«Восстановительно-оздоровительная физическая культура для детей» – это учебная дисциплина, основными целями являются: ознакомление студента с средствами и формами ВОФК у детей.

После изучения курса студент должен:

Иметь представление:

4.1.1.Об истории педиатрии.

4.1.2.О связях средств и форм ВОФК с методами медицинской реабилитации.

Знать:
1. Морфо-функциональные особенности организма детей.
2. Изменения при различных заболеваниях у детей.
3. Показания и противопоказания по применению средств и форм ВОФК у детей.
4. Средства, формы и методы ВОФК при детских заболеваниях.
5. Особенности проведения ВОФК у детей.
6. Методы обследования больных детей.
7. Методы медицинской реабилитации у детей.

Уметь:

4.3.1. Проводить обследование детей.

Владеть методиками ВОФК при детских заболеваниях.
Построить методику ВОФК при детских заболеваниях.

4.3.4. На практике применить все знания и умения в ВОФК для больных детей.

Тематика рефератов

Анатомия и физиология детей дошкольного возраста.
Анатомия и физиология детей школьного возраста.
Методы исследования при различных заболеваниях детей.
Врожденный вывих бедра. Причины. Клиника., лечение. ВОФК (составление комплексов упражнений при врожденном вывихе бедра.
Врожденная мышечная кривошея. Причины, клинические проявления. ВОФК и массаж при мышечной кривошее.
Нарушение осанки. Причины. Проявления нарушения осанки. ВОФК и массаж при нарушении осанки.
Сколиоз. Причины и патогенез сколиоза. Клиника. ВОФК при сколиозе.
Плоскостопие. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при плоскостопии.
ОРВИ, скарлатина, паротит, ветрянка, краснуха. Этиология. Патогенез. Клиника. ВОФК при возрастных инфекциях у детей.
Ревматизм. Этиология. Патогенез. Клиника. ВОФК при ревматизме.
Миокардит. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при миокардите.
Хронический бронхит. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при хроническом бронхите.
Пневмония. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при пневмонии.
Бронхиальная астма. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при бронхиальной астме.
Дыхательная гимнастика.
Детский церебральный паралич (ДЦП). Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при ДЦП.
Миопатия. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при миопатии.
Подвижные игры в реабилитации детей.
Двигательная активность в профилактике детских заболеваний.
Здоровые родители – здоровые дети.
Влияние духовного воспитания на здоровье детей.

Структура деятельности студента.

посещение и конспектирование лекций;
изучение теоретического материала;
конспектирование необходимого материала;
освоение знаний, умение на практике;
составление рефератов;
составление карточек по нозологическим формам (образец прилагается);
написание контрольных работ.

Форма контроля и контролирующие материалы.

входной контроль с целью объективной проверки первоначального уровня знаний;
текущий контроль в виде письменных контрольных работ и тестов (образец прилагается);
рубежный контроль в конце каждого раздела в виде вопросов;
итоговый контроль в конце семестра в виде зачета, экзамена, включающего вопросы по всем изученным темам;
рейтинг посещаемости;
рейтинг СРС.

Карта лечащегося в кабинете ЛФК:

Ф.И.О.
Адрес
Год рождения
Профессия
Занимается ли ФК и спортом
Диагноз
Приступил к лечению (ЛФК)
Проведенное лечение (физиотерапия и пр.)

Жалобы больного__________________________________________________

Функциональные пробы

Дата	До нагрузки			После нагрузки
Дата	Пульс	АД	Дыхание	Пульс	АД	Дыхание	Реституция

Антропометрические данные

Рост	Вес	Окружность грудной клетки				Стеро-метрия	Динамометрия
		Вдох	Выдох	Пауза	Экскур-сия		Правый	Левый

Измерение объема движений по суставам

Назначение ЛФК

№ п/п	Упражнение	Исходное поло- жение	Темп	Время выполнения
1 часть (начальная) II часть (основная) III часть (заключительная)

Вопросы контрольной работы

Врожденный вывих бедра. Причина. Клиника. Консервативное и оперативное лечение. Лечение положением.
Детский церебральный паралич. Причины. Восстановительные периоды при ДЦП. Задачи ИФК и С в период остаточных явлений.

Тест

Врожденная мышечная кривошея вызвана:

Изменениями в костях шейных позвонков.
Изменениями в лестничных мышцах шеи.
Укорочением грудино-ключично-сосцевидной мышцы.
Слабость мышц шеи.
Шейным остеохондрозом.

Вопросы к зачету

9 семестр

Краткая история педиатрии.
Возрастная периодизация детей.
Пубертатный период в развитии организма детей.
Особенности организма детей в грудном возрасте.
Особенности организма детей ясельного возраста.
Особенности организма детей дошкольного возраста.
Особенности организма детей школьного возраста.
Механизм действия физических упражнений.
Врожденный вывих бедра. Распространенность. Клиника. Лечение. ВОФК.
Врожденная мышечная кривошея. Причины. Клиника. Методы лечения. ВОФК при врожденной мышечной кривошее.
Врожденная косолапость. Патогенез. Клиника. Методы лечения. ВОФК при врожденной косолапости.
Нарушение осанки. Причины. Тест для выявления нарушения осанки. ВОФК при нарушении осанки.
Сколиоз. Причины. Патогенез. Клиника. Степени сколиоза. ВОФК при сколиозе.
Плоскостопие. Причины. Патогенез. Клиника. Диагностика плоскостопия. ВОФК при плоскостопии.

10 семестр

Детские возрастные инфекции. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при детской возрастной инфекции.
Ревматизм. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при ревматизме.
Миокардит. Причины. Патогенез. Клиника ВОФК при миокардите.
Хронический бронхит. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при хроническом бронхите.
Дыхательная гимнастика по К.П.Бутейко, А.Н.Стрельниковой и пр.
Анатомо-физиологические особенности организма детей.
Пневмония. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при пневмонии.
Бронхиальная астма. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при бронхиальной астме.
Детский церебральный паралич (ДЦП). Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при ДЦП.
Миопатия. Причины. Патогенез. Клиника. ВОФК при миопатии.
ЛФК при консервативном и постоперативном лечении косолапости.
Степени нарушения осанки. Навыки правильной осанки.
Степени сколиоза. Симметричная и ассиметричная коррекция.
Игры при нарушениях осанки, сколиозах и плоскостопии.
Игровые методы реабилитации при ревматизме.
Роль инфекции , экологии, аллергенов, наследственности при заболеваниях органов дыхания у детей.
Подвижные игры в реабилитации больных детей.
Профилактика возрастных инфекционных заболеваний у детей.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Лечебная физкультура и врачебный контроль: учебник / Под ред. В.А.Епифанова и соавт. М.: Медицина, 1990. 368 с.: илл. – (Учеб.лит.для студ.мед.ин-тов).
Лечебная физическая культура и спортивная медицина: Учебник / Епифанов В.А. М.: Медицина, 1999. 304 с.: пл. – (Учеб.лит.для студ. мед.вузов).
Дубровский В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия): Учебникдля студентов вузов. М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 1998. 608 с.: илл.
Казьмин В.Д. Дыхательная гимнастика. Серия «Панацея» Ростов на Дону. «Феникс», 2000. 224 с.
Винокуров Ю.М. Вопросы лечебной физической культуры. Методическое пособие для студентов. Якутск. 1997.

Дополнительная

Лечебная физическая культура: Справочник /Под ред. Проф. Епифанова В.А. 2-е изд. Перераб. и доп.. М.: Медицина, 2001. 592 с.: илл.
Готовцев П.И. и соавт. Лечебная физическая культура и массаж. М.: Медицина, 1987. 304 с.: илл.
Педиатрия. М., 1997. Пер. с англ. учебное пособие.
Дубровский В.И. Энциклопедия массажа / Предисл. В.М.Аршина. 2-е изд. М.: Флинта: RETORIKA – а, 1999. 672 с.: ил.