Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» для специальностей: 010701. 65 «Физика» (очная форма обучения)

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


2.6 Примерная тематика рефератов
Во введении
В заключении
4 Проверочные тесты и задания для самостоятельной работы
Творческие задания и вопросы
5.1 Список литературы
5.2 Справка о наличии в библиотеке филиала ТГУ в г.Прокопьевске учебной литературы по дисциплине «Культурология»
Подобный материал:
1   2   3   4

2.5 Примерный перечень вопросов, выносимых на зачет

  1. Предмет культурологии. Место культурологии в системе социогуманитарного знания.
  2. История возникновения культурологии, цели, задачи, структура и состав культурологического знания.
  3. Теоретическая культурология: философия культуры, культурная антропология, социология культуры, история культуры.
  4. Культурологические концепции Ф. Ницше и П. Сорокина, И. Хейзинга.
  5. Типология культуры (по Н.Данилевскому и О.Шпенглеру).
  6. Методы культурологических исследований.
  7. Понятие «культура», ее структура, культурогенез.
  8. Функции культуры.
  9. Формы культуры (элитарная, народная, массовая).
  10. Язык, символы культуры, культурные коды.
  11. Морфология культуры: материальная и духовная культура.
  12. Историческая типология культуры
  13. Типы культур (этнический, национальный, специфический «серединный» и др.)
  14. Отличительные признаки науки и религии как феноменов культуры.
  15. Взаимосвязь культуры, общества, человека. Социализация и инкультурация личности.
  16. Культурная динамика. Типы культурной динамики.
  17. Субкультуры, контркультура, маргинальная культура.
  18. Культура и цивилизации.
  19. «Восточный» и «западный» типы культуры. Основные черты культур традиционных обществ Востока.
  20. Культура и природа: проблемы взаимоотношений, глобальные проблемы современности.
  21. Религиозные верования и культура первобытной эпохи.
  22. Культура Древнего Египта: религиозные культы, архитектура, монументальное искусство, наука.
  23. Культура Двуречья.
  24. Мировоззренческие принципы брахманизма, буддизма, индуизма; их влияние на развитие культуры Индии.
  25. Культура Древней Индии.
  26. Даосизм, конфуцианство. Их влияние на культуру Китая.
  27. Культура Древнего Китая.
  28. Античная культура: основные формы и этапы развития, достижения.
  29. Христианский тип культуры.
  30. Исламский тип культуры.
  31. Особенности европейской средневековой культуры.
  32. Основные черты культуры эпохи Возрождения и Нового времени.
  33. Языческий эпос в системе древнерусской культуры (фольклор, обряды, былины). Христианизация Руси и ее влияние на развитие русской культуры.
  34. Развитие письменности и литературы на Руси (IX - XIV в.в).
  35. Русская культура XV-XVII вв.
  36. Русская культура на пороге Нового времени. Влияние реформ Петра I на развитие культуры.
  37. Своеобразие русской культуры XIX века.
  38. Развитие университетского образования в России. ТГУ (основание университета в Томске, его развитие).
  39. Становление и развитие советской культуры в 20 - 30 годы. Особенности развития культуры советского и постсоветского периода.
  40. Культура XX-XXI в.в. Кризис и будущее культуры.

2.6 Примерная тематика рефератов

  1. Источники изучения культуры.
  2. Роль религии в современной России.
  3. Культура и цивилизация: соотношение понятий.
  4. Традиция и ее роль в культуре.
  5. Культурно-антропологические школы и концепции.
  6. Эволюция понятия «культура» в истории человечества.
  7. Прикладная культурология: сфера применения.
  8. Кризисы в истории мировой культуры: уроки преодоления.
  9. От традиционного к постиндустриальному обществу.
  10. Понятие субкультуры и ее разновидности.
  11. Понятие маргинальности и причины ее возникновения.
  12. Знаково-символические коды искусства.
  13. Мода как знаково-символическая система.
  14. Традиция и новация в культуре.
  15. Культурологические воззрения Н.Я.Данилевского.
  16. Россия в системе Восток-Запад: противостояние или диалог культур.
  17. Молодежная субкультура.
  18. Гений в искусстве и науке.
  19. Религия как социокультурный феномен.
  20. Первобытный миф как тип дорелигиозной культуры.
  21. Христианство и культура.
  22. Ислам и христианство – диалог или вечная война?
  23. Теории происхождения культуры.
  24. Основные подходы к периодизации историко-культурного процесса.
  25. Роль первобытной культуры в процессе формирования человека.
  26. Ранние формы религии как явление первобытной культуры.
  27. Э.Тайлор о первобытной культуре.
  28. Д.Фрезер о магии.
  29. Достижения и символы культуры Древнего Египта.
  30. Загадки культуры Междуречья.
  31. Семь чудес света.
  32. Тайны египетских пирамид.
  33. Конфуцианство как культура.
  34. Боги в жизни греков античного мира.
  35. Идеал человека в древнегреческой культуре.
  36. Возникновение и развитие древнегреческого театра.
  37. Законы гармонии и красоты в культуре греков.
  38. Эллинистический этап в развитии культуры.
  39. Рыцарская культура Средневековья.
  40. Сравнительная характеристика романского и готического стилей в архитектуре.
  41. Крестовые походы и их влияние на мировую культуру.
  42. Гуманизм как идеология культуры Возрождения.
  43. Европейский Ренессанс: истоки, суть, значение для развития культуры.
  44. Титаны Возрождения.
  45. Леонардо да Винчи - универсальная личность.
  46. Инквизиция и культура.
  47. Славянская языческая культура.
  48. Мифы древних славян.
  49. Христианизация Руси и ее влияние на развитие древнерусской культуры.
  50. Иконопись.
  51. Развитие церковного зодчества на Руси.
  52. Иностранцы о характере русского народа.
  53. Творчество Андрея Рублева. .
  54. Московский Кремль как культурное явление.
  55. Законодательные акты Древней Руси как памятники культуры.
  56. Сравнительная характеристика произведений Феофана Грека и Дионисия.
  57. Библиотека Ивана Грозного.
  58. Роль М.В.Ломоносова в русской культуре.
  59. Рождение русского профессионального театра: люди и события.
  60. Русский балет как явление отечественной культуры.
  61. Значение «серебряного века» русской культуры для мировой культуры.
  62. Отечественный кинематограф (досоветский период).
  63. Характерные черты русской цивилизации.
  64. Влияние Октябрьской революции (1917 г.) на развитие отечественной культуры.
  65. Массовая советская песня как социокультурное явление.
  66. Урбанизация и ее роль в развитии культуры.
  67. Достижения и трудности современного отечественного кинематографа.
  68. Проблемы и тенденции развития культуры в современной России.


3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины


3.1 Методические рекомендации для преподавателя


Логика расположения основных содержательных блоков программы обусловлена содержанием культурологии как науки: каждый раздел раскрывает определённую область культурологии. В предлагаемой программе охватываются общие основы теории культуры и философии культуры, а также рассматривается история развития культурологических учений. В силу того, что в ПФ ТГУ отсутствует преподавание всемирной истории, являющейся основой для складывания широкого культурного кругозора духовно богатой личности, следует уделять особое внимание изучению истории мировых культур как составного раздела культурологии. Однако группировка материала в одном семестре на ЭФ, ФФ и небольшое количество часов, отводимых на дисциплину, вынуждают часть материала на самостоятельное освоение студентов. Собственно построение содержания данного курса определяется следующими принципами:
  • принцип последовательности - от общих сведений по теории культуры и развития культурологической мысли к целостному рассмотрению морфологии культуры и динамики культурогенеза;
  • принцип преемственности, что выражается в опоре на дисциплины, изучавшиеся студентами ранее.
  • принцип системности, устанавливающий сущностную взаимосвязанность между тематическими разделами данного курса и реализуемый в стройной организации изложения учебного материала;
  • принцип дополняемости: практические занятия не дублируют лекции, на этом основании выдерживается принцип «что могут прочитать сами слушатели, не следует пересказывать на лекциях»;
  • принцип интегративности, в соответствии с которым в рамках изучаемого курса предполагается использовать данные смежных с культурологией наук (истории, философии, этнологии, политологии, социологии) и отдельных междисциплинарных направлений (синергетика);
  • принцип профессиональной направленности, позволяющий учесть особенности профессиональной подготовки по определённому направлению;
  • принцип вариативности, ориентированный на максимально возможный учёт индивидуальных особенностей профессионального становления обучающихся;
  • принцип практико-ориентированности, предполагающий интегративное взаимодействие познавательной, исследовательской и профессиональной деятельности с ценностными ориентациями, интересами студентов.

Основными формами обучения выступают аудиторный цикл лекций и самостоятельная работа студентов. Лекционный курс посвящен общетеоретическим проблемам исследования культуры, истории мировой и отечественной культуры и направлен на постижение структуры феномена культуры и выявление наиболее общих закономерностей динамики процесса культурогенеза, а также обзору ведущих культурологических теорий и философско-исторических концепций, связанных с культурологической проблематикой. Самостоятельная работа включает подготовку студентами сообщений, написание рефератов по истории мировых культур или по становлению культурологической мысли и разбор хрестоматийных культурологических текстов.


3.2 Методические рекомендации для студентов


В процессе аудиторных и самостоятельных занятий отрабатываются навыки работы с культурологической литературой, написание эссе, методические приемы публичного выступления.

Текущий контроль качества освоения дисциплины осуществляется и проводится в соответствии с учебным планом, предполагая активное самосовершенствование знаний. Проверка качества знаний, а также самостоятельной работы на протяжении семестра проходит в разных по форме и объёму письменных работах и устных ответах:
  • контрольная работа по пройденным темам, а также вынесенным на самостоятельное изучение материалам (конспектирование научной литературы, рекомендованной для индивидуальной работы);
  • письменные задания по синхронистическому сопоставлению событий из истории мировых культур;
  • выступления по истории культурологических концепций и доклады по истории мировых культур, рефераты.


3.3 Методические рекомендации по выполнению рефератов


Работа студента над рефератом начинается с выбора темы (список тем прилагается). Можно предложить и свою тему, согласовав ее с преподавателем. Главное, чтобы она затрагивала Ваши интересы и способствовала Вашему развитию и совершенствованию. Работа станет намного интереснее, если Вы уточните, конкретизируете тему. Это можно сделать следующим образом:

а) ограничив временные и пространственные рамки темы;

б) выбрав из темы определенный аспект;

в) осветив проблему с позиции какого-либо автора.

Если у Вас созрел замысел работы, попытайтесь разделить это целое на составляющие элементы и представить логическую последовательность. Составление предварительного плана вносит упорядоченность в работу.

После этого можно приступить к работе с литературными источниками. Ознакомьтесь с литературой, рекомендованной в программе курса культурологии, учебных пособиях. Работая над составлением списка, выписывайте всю литературу, которая подходит к теме. После этого приступайте к предварительному ее изучению, выбирая самое главное.

Как только завершится предварительная работа можно приступать к написанию реферата.

Во введении Вам необходимо кратко и аргументированно объяснить, почему выбрана именно эта тема, обосновать ее актуальность.

Основная часть реферата не должна представлять сплошное переписывание чужого текста. Вы творчески перерабатываете тексты, обогащаете источники собственными мыслями, ассоциациями, суждениями, пытаетесь развивать идеи авторов или выступаете их оппонентом. Цитируемый текст необходимо брать в кавычки и делать сноску на работу автора.

В заключении автор реферата делает основные выводы по каждому разделу и всему исследованию.

В конце прилагается список использованной литературы.


3.4 Методические рекомендации по конспектированию


Конспект - краткое изложение основных идей произведения, максимально приближенное к содержанию первоисточника. Чтобы достичь этого необходимо:

а) стремиться записывать не все подряд, а лишь существенное, т.е. конспект должен быть обобщенным выражением идей автора.

б) сложную мысль автора надо изложить кратко, своими словами, не искажая содержание.

в) цитируемые мысли берутся в кавычки, отмечаются страницы источника.

Желательно, чтобы каждая мысль в конспекте была пространственно отделена от другой. Конспект следует делать таким образом, чтобы материал можно было оптимально компоновать согласно плану.

При конспектировании оставляются поля, где можно отмечать свои замечания, суждения.


4 Проверочные тесты и задания для самостоятельной работы


1. Выберите правильное высказывание:

а) культурология - интегративная дисциплина, изучающая содержание общественной жизнедеятельности людей:

б) культурология - система наук о природе и обществе;

в) культурология - область естественнонаучного знания.


2. Семиотика изучает:

а) внутреннее строение знаковых систем;

б) знаковые системы как средство выражения смысла;

в) отношение знаковых систем с тем, кто их использует;

г) все перечисленное.


3. Кто из мыслителей выделял в художественном творчестве «аполлоновское» и «дионисийское» начала?

а) Шопенгауэр А.

б) Гегель Г.

в) Кант И.

г) Ницше Ф.


4. Какому из понятий соответствует следующее определение: «Нерасчлененность, слитность искусства, мифологии, религии, характеризующие первоначальное состояние первобытной культуры»?

а) анимизм;

б) фетишизм;

в) синкретизм;

г) тотемизм.


5 Что означает термин «цивилизация»?

а) уровень общественного развития;

б) ступень общественного развития, следующая за варварством;

в) синоним культуры;

г) данное понятие используется в научной литературе во всех перечисленных смыслах в зависимости от контекста и взглядов автора.

6. Как называется процесс возникновения и развития человека как социокультурного существа?

а) аккультурация;

б) антропоморфизм;

в) антропосоциогенез.


7. Выберите правильное высказывание:

а) техника - совокупность средств человеческой деятельности, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества;

б) техника - совокупность приемов, применяемых в каком-нибудь деле, мастерстве;

в) оба высказывания правильны;

г) оба высказывания неправильны.


8. Кто из мыслителей противопоставлял понятия «культура» и «цивилизация»

а) Н. Бердяев и О. Шпенглер;

б) Т. Парсонс и Э. Тайлор;

в) П.Сорокин и Ю.Лотман.


9. Каким термином обозначается процесс вхождения индивида в общество и культуру, освоения им социокультурного пространства?

а) социализация;

б) инкультурация;

в) антропосоциогенез;

г) все перечисленные;

д) все перечисленные, кроме в.


10. В мифологической модели мира квадрат является символом:

а) материальности;

б) земли;

в) огня;

г) все перечисленные;

д) все перечисленные, кроме в.


Творческие задания и вопросы


а) Как Вы представляете будущее института брака, семейных ценностей?


б) Сформулируйте требования к социокультурной компетентности в сфере Вашей будущей профессиональной деятельности.

в) Если религия – плод невежественности первобытного человека, не понимавшего законов природы и испытывавшего страх перед неведомым, то почему она не исчезла с появлением научного знания?


г) «Из немногих цивилизаций, обнаруженных в разное время во Вселенной, Земля – наиболее туповатая: человечество, нейтрализовав разум и науку, отдалось безудержному потребительству и накопительству за счет разрушения Земли, не понимая, что ставшей традиционным неограниченный экономический рост на планете с конечными ресурсами в принципе невозможен, и упуская редкостный шанс свое бессмертие» (А.де Сент – Экзюпери. Маленький принц). Прокомментируйте эти слова.


5 Сведения об обеспеченности образовательного процесса


5.1 Список литературы


Литература основная

  1. Драч И.Н. История мировой культуры. – Ростов – н/Д: Феникс, 2004.
  2. Гуревич П.С. Культурология: Элементарный курс. – М.: Гардарики, 2001.
  3. Культурология: Учебник для студентов технических вузов/ Под ред. Н.Г. Багдасарьян. 5 изд. - М., Высшая школа, 2005. – 511с
  4. Культурология: Учебник/ Н.Г. Багдасарьян. – М., Изд-во Юрайт, 2011.- 495с
  5. Культурология. История мировой культуры. : Учебник для вузов/ Под ред. проф А.Н.Марковой. -2 - изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2006 – 600с
  6. Попов Е.В. и др. Введение в культурологию. – М.: Владос, 1996.
  7. Розин В.М. Культурология: учебник - М.: Гардарики, 2003. – 462с


Литература дополнительная

  1. Горелов А.А. Культурология: учебное пособие.- М.: Юрайт – М, 2007.-400
  2. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991
  3. История мировой культуры (мировых цивилизаций). - Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 544
  4. Культурология: учебное пособие для студентов вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 576
  5. Машковский В.П.История отечественной культуры XX в.: Курс лекций. Часть 1. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2001. – 348с.
  6. Машковский В.П.История отечественной культуры XX в.: Курс лекций. Часть 2. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2001 – 344с.
  7. Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки// Сочинения в 2-х томах. М.: 1990
  8. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. - М., 1989
  9. Тойнби А. Дж. Постижение истории. - М., 1991
  10. Хрестоматия по культурологии: Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 624с (Серия «Высшее образование»)
  11. Шпенглер О. Закат Европы. - Новосибирск, 1993. – 592с.


Общая справочная литература

  1. Кармин А.С. Культурология. – СПб: Изд-во «Лань», 2001, - 830с
  2. Культурология. XX в.: Энциклопедия. - М., 1998


Периодическая печать
  1. Социально-гуманитарные знания. Научно - образовательное издание. Москва



5.2 Справка о наличии в библиотеке филиала ТГУ в г.Прокопьевске учебной литературы по дисциплине «Культурология»


Наименование и выходные данные
Экз.

Багдасарьян Н. Г. Культурология. – Юрайт, 2011.
15

Гуревич П.С. Культурология: Элементарный курс. – М.: Гардарики, 2001.
5

Горелов А.Н. Культурология. – М.: Высш. шк. 2004.
20

Драч И.Н. История мировой культуры. – Ростов – н/Д: Феникс, 2004.
15

Кармин А.С. Культурология. – СПб.: Лань, 2001.
1

Культурология./Под ред. Н.Г. Багдасарьян. – М.: Высш. шк., 1999.
7

Культурология. История мировой культуры. / Под ред. А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2004.
2

Попов Е.В. и др. Введение в культурологию. – М.: Владос, 1996.
7

Журнал «Социально-гуманитарные знания» Раздел «Наука, культура и образование на грани тысячелетий».




Программное обеспечение, Интернет ресурсы.

1 Интернет сайт, посвященный культурологии: rologia.ru

2 Электронная библиотека: ry.ru


Материально-техническое обеспечение дисциплины


Кафедра общественных наук располагает следующим необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы:
  • доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки;
  • наличие аудитории, оборудованной мультимедийной аппаратурой;
  • библиотечный фонд.


Copyright © 2023. All rights Reserved.