Програма фахових вступних випробувань для прийому на навчання за освітньо-професійною програмою підготовки окр «спеціаліст», «магістр»

Вид материала

Документы

Содержание V.«Системний аналіз та проектування інформаційних систем (кіберакмеологія)» Критерії оцінювання письмової екзаменаційної роботи 2,5 та менше

Подобный материал:

• Програма фахових вступних випробувань для прийому на навчання за освітньо-професійною, 209.47kb.
• Програма фахових випробувань для прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем, 390.11kb.
• Програма фахових випробувань для прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем, 520.72kb.
• Програма фахових вступних випробувань для бакалаврів, які бажають продовжувати навчання, 138.89kb.
• Програма вступних випробувань з географії для вступників на навчання за освітньо-професійною, 749.45kb.
• Програма вступних випробувань з біології для вступників на навчання за освітньо-професійною, 471.04kb.
• Програма фахового вступного випробування на навчання за освітньо-професійними програмами, 442.16kb.
• Програма фахового випробування для прийому на навчання за освітньо-кваліфікаційними, 204.17kb.
• Програма вступних випробувань з хімії для вступників на навчання за освітньо-професійною, 336.23kb.
• Програма фахового вступного випробування на навчання за освітньо-професійною програмою, 416.72kb.

^

V.«Системний аналіз та проектування інформаційних систем (кіберакмеологія)»

1. Концепція та принципи кіберакмеології
   
2. Архітектура кіберакмеологічної інформаційної системи (КАІС)
   
3. Архітектура кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи (КАМБІС)
   
4. Інформаційне забезпечення кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи та його класифікація
   
5. Функціональне забезпечення кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи та його класифікація
   
6. Основні етапи проектування кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
   
7. Застосування системного аналізу для проектування кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
   
8. Основи проектування дистанційних кіберакмеологічних медико-біологічних інформаційних систем
   
9. Застосування системного аналізу для проектування кіберакмеологічних АРМ
   
10. Концепція та принципи проектування кіберакмеологічних АРМ
    
11. Проектування та реалізація поліакмової моделі особи у кіберакмеологічній інформаційній системі
    
12. Життєвий цикл проектування кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
    
13. Застосування сучасних інформаційних технологій для проектування кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
    
14. Комп’ютерна модель дистанційного навчання у кіберакмеологічній медико-біологічній інформаційній системі
    
15. Архітектура генетичного кіберакмеологічного АРМ особи
    
16. Технологія кібербіхевіоризму для кіберакмеологічних АРМ
    
17. Рівні проектування креативних кіберакмеологічних АРМ
    
18. Методологія проектування кіберакмеологічних АРМ
    
19. Забезпечення кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
    
20. Перетворення даних на комп’ютерні знання у кіберакмеологічній медико-біологічній інформаційній системі
    
21. Вимоги до розробки електронних підручників для кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
    
22. Вимоги до проектування кіберакмеологічних Веб-сайтів
    
23. Основні поняття і застосування кібернетики, акмеології, валеології
    
24. Визначення кіберакмеології, синергетики, когнітології та їх застосування
    
25. Системи підтримки прийняття рішень для кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
    
26. Фазі технології у кіберакмеологічній медико-біологічній інформаційній системі
    
27. Паралельна обробка даних і команд у кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
    
28. Застосування генетичних алгоритмів у кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
    
29. Програмне забезпечення у кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи
    
30. Застосування кіберакмеологічної медико-біологічної інформаційної системи у Інтернет
    

^

Критерії оцінювання письмової екзаменаційної роботи

Максимальна кількість балів оцінювання екзаменаційного білета – 100.

Білет складається з 5-ти питань. На кожне питання екзаменаційного білету виділено 20 балів.

Кількість балів оцінювання питання	% правильного виконання завдання	Кількість балів
20	100-95	20-19
	94-85	18-17
	84-75	16-15
	74-65	14-13
	64-50	12-10
	менше 50	менше 10

Загальна кількість балів оцінювання екзаменаційного білета складається з суми балів, отриманих за кожне з 5 питань екзаменаційного білету.

Оцінювання письмової роботи з фахового випробування здійснюється у відповідності до європейських стандартів за такою шкалою:

Загальна кількість балів	Оцінка ECTS	Визначення оцінки за ECTS	Традиційна екзаменаційна оцінка	Чисельний еквівалент оцінки з фахового випробування
100-95	A	Відмінно	відмінно	5
90-85	B	Дуже добре	добре	4,5
80-75	C	Добре	добре	4
70-65	D	Задовільно	задовільно	3,5
60-50	E	Зараховано	задовільно	3
менше 50	F	незадовільно	незадовільно	^ 2,5 та менше