Стратегический план развития фгбоу впо «тгту» на 2011-2015 гг

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

Выполнение научных исследований и разработок по федеральным и ведомственным целевым программам, грантам отечественных и
зарубежных фондов, международным программам

В последние три года победителями конкурсов РФФИ и РГНФ стали более 30 преподавателей и сотрудников ТГТУ, в том числе:

– 06-08-96352 «Разработка теории и методов интеллектуального автоматизированного проектирования производств химического и машиностроительного профиля (разработка новых и перепрофилирование действующих производств)»;

– 06-08-00673 «Исследование влияния нанообъектов (нановолокон, нанотрубок, фуллеренов) на структуру и свойства технологических сред»;

– 06-08-00730 «Разработка научных основ промышленной технологии получения углеродных наноматериалов в реакторе полунепрерывного действия»;

– 07-07-00170_а «Символьные вычисления в распределенной компьютерной среде для исследования квазипериодических решений дифференциальных уравнений»;

– 07-08-00584_а «Исследование влияния энергетических полей на формирование наноструктурных объектов в низкотемпературной плазме»;

– 08-03-07010_д «Издание книги «Электрохимическое и коррозионное поведение металлов в кислых спиртовых и водно-спиртовых средах»;

– 08-08-12034_офи «Исследование эффективности универсальных ингибиторов коррозии для нефтедобывающей промышленности и создание лабораторных образцов широкого спектра действия»;

– 05-08-01515 «Исследование теплофизических и реологических характеристик неньютоновских жидкостей в условиях сдвигового течения»;

– 04-01-00070 «Контактная задача для упругой многослойной оболочки при произвольно больших перемещениях и поворотах»;

– 07-08-12218 «Теоретические основы энергосберегающего управления динамическими многомерными объектами»;

– 08-01-00373_а «Контактное взаимодействие упругих многослойных композитных оболочек при произвольно больших поворотах»;

– 08-08-08039_з «Участие в 18-м Европейском симпозиуме по компьютерной поддержке технологических процессов ESCAPE-18»;

– 08-08-97518 «Исследование фазовых равновесий тройной системы LiOH–H₂O₂–H₂O для получения нанодисперсного хемосорбента – пероксида лития»;

– 08-06-06050 «Организация и проведение Международной научно-практической конференции «Наука и устойчивое развитие общества. Наследие
В.И. Вернадского»;

– 08-01-7010 «Влияние военно-мобилизационной деятельности государства на социально-экономическое положение населения Тамбовской губернии в XVIII – XX вв.»;

– 08-02-70202 «Рынок труда АПК Тамбовской области: состояние, динамика, перспективы» и др.

Победителями конкурса на право заключения государственных контрактов на выполнение в 2009 – 2011 гг. в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 гг. стали более 15 проектов ТГТУ, в том числе:

– 2009-1.1-135-061-015 «Теоретико-экспериментальные исследования влияния поверхностных явлений на сорбционные и проницаемые коэффициенты пористых тел»;

– НК-66П(6) П 292 «Разработка научно-технических основ создания интеллектуальных информационно-управляющих систем энергосберегающего управления распределением и потреблением энергии объектами малой энергетики»;

– НК-46П(1) П 298 «Получение новых СВС-электродов из композиционных керамических материалов с наноразмерными элементами структуры»;

– «Учебно-промышленная информационная система автоматизированного конструирования химического (технологического) оборудования»;

– «Влияние поверхностно-активных веществ на кинетику разделения агропромышленных растворов в пористых ультрафильтрационных мембранах»;

– «Разработка методов твердофазной технологии создания и обработки керамонаполненных полимерных композитов с заданными физико-механическими свойствами» и др.

Победителями конкурсов на право заключения государственных контрактов на выполнение по заказу Роснауки работ в рамках ФЦНТП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники» в 2006 – 2009 гг. стали более 10 проектов ТГТУ, в том числе:

– РИ-16.0/008/223 «Научно-организационное, методическое и техническое обеспечение организации и поддержки научно-образовательных центров в области новых химических технологий и осуществление на основе комплексного использования материально-технических и кадровых возможностей совместных исследований и разработок»;

– РИ-24.0/016 «Исследование инновационного потенциала Тамбовской области с целью создания и развития центров трансфера технологий»;

– 2006-РИ-27.0/019/037 «Проведение международной школы-конференции по приоритетным направлениям развития науки и техники с участием молодых ученых, аспирантов и студентов»;

– 2006-РИ-19.0/001/225 (доктора наук до 45 лет) «Новый способ идентификации некристаллических микро- и наноструктур в полимерах»;

– 2006-РИ-19.0/001/715 (кандидаты наук до 35 лет) «Энергосберегающие технологии сжигания низкосортного твердого топлива и биомассы с использованием разработанной автономной теплогенерирующей установки»;

– 2006-РИ-111.0/001/011 «Выполнение научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям Программы и поисковых исследований фундаментального характера молодыми учеными и преподавателями, проходящими стажировку в крупном российском научном (научно-образовательном) центре – Тамбовском государственном техническом университете» и др.

Победителями конкурсов на право заключения государственных контрактов на выполнение по заказу Роснауки работ в рамках ФЦП «исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007 – 2012 гг.» стали следующие проекты ТГТУ:

– госконтракт 02.523.12.3020 от 16.09.2008 «Технологии и оборудование для получения однослойных и многослойных углеродных нанотрубок»;

– госконтракт 02.523.11.3001 от 13.04.2008 «Разработка опытно-промышленных технологий создания многофункциональных полимерных и эластомерных наноструктурированных композиционных конструкционных материалов и изделий из них для транспортного машиностроения, нефтегазового комплекса и энергетического машиностроения, отвечающих требованиям безопасности для окружающей среды и обитаемых объектов»;

– 2009-06-1.6-31-31-033 «Разработка технических решений и оборудования для сжигания гранулированного биотоплива в котельных местного теплоснабжения»;

– госконтракт 02.513.11.3377 от 26.11.2007 «Разработка новых принципов создания средств индивидуальной защиты с автономным снабжением пользователя кислородом на основе наноструктурированных регенеративных продуктов нового поколения».

Победителями конкурса на право заключения государственных контрактов на выполнение в рамках аналитической ведомственной программы Минобрнауки России (Развитие научного потенциала высшей школы) стали следующие проекты ТГТУ:

– «Разработка технологии и аппаратурного оформления процесса синтеза надпероксидов металлов для создания нового поколения регенеративных продуктов и средств изолирующей защиты органов дыхания человека в чрезвычайных ситуациях»;

– «Научно-организационное, методическое и техническое обеспечение организации научно-образовательного центра ТамбГТУ – ИСМАН г. Черноголовка в области новых твердофазных химических технологий»;

– «Научные основы экологически чистых электрохимических процессов синтеза органических соединений на переменном и постоянном токе»;

– «Теоретические и прикладные аспекты электромембранного выделения и целевого получения веществ из промышленных стоков»;

– «Развитие технологий информационного общества на основе широкого внедрения нового поколения телекоммуникационных технологий, информационно-образовательных сервисов, ресурсов и систем управления»;

– «Разработка интерактивной динамической системы управления состоянием материальной базы образовательных учреждений на основе модели прогнозируемого развития»;

– «Научно-методическое обеспечение развития инновационного потенциала интегрированного научно-образовательного центра в области новых твердофазных химических технологий»;

– «Исследование и оптимизация комплексной переработки растительного сырья в органическое топливо»;

– «Развитие методов и средств теплофизических измерений и их применение для исследования характеристик модифицированных материалов с добавками в виде углеродных нанотрубок и волокон»;

– «Формирование распределенной информационной инфраструктуры сферы образования и университетской науки на основе развития моделей, методов и технологий создания информационных ресурсов с учетом международных стандартов и спецификаций»;

– «Исследование многослойных композитных тонкостенных конструкций, подверженных термоэлектромеханическому нагружению, на основе геометрически точных трехмерных конечных элементов оболочки»;

– «Электронный учебно-методический комплекс по химии для студентов инженерных специальностей».

Международные образовательные проекты в 2006 – 2009 гг.:

Проект Европейского Союза ТЕМПУС-ТАСИС № 25186/2004 «Разработка и внедрение магистерского учебного курса «Экологическое право и политика в Российской Федерации»;
Проект Европейского Союза ТЕМПУС-ТАСИС SCM № T045A06/2006 «Перенос европейских моделей оценки в процессы и функции Казахского государственного университета языков»;
Проект Европейского Союза ТЕМПУС-ТАСИС SCM № T081A04 «Обучение преподавателей созданию электронных учебных пособий»;
Проект Европейского Союза ТЕМПУС-ТАСИС № 27119-2006 «Инновационные языковые программы в технических университетах»;
Проект Европейского Союза ТЕМПУС-ТАСИС №159311-1-2009-IT-JPCR «Сеть университетов для обучения магистров в области технологий управления водными ресурсами».

Кадровый потенциал, включая наличие ведущих научных школ

ТГТУ располагает вполне достаточным кадровым потенциалом для выполнения поставленных целей и задач программы: профессорско-преподавательский персонал – 564 человек, учебно-вспомогательный персонал – 239 человек и административно-управленческий персонал – 143 человека. При этом доля научно-педагогических работников ТГТУ в возрастной категории 30 – 39 лет увеличилась с 19,6% (2006 г.) до 23,8% (2009 г.). Доля научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, возросла с 10,8% (2006 г.) до 15,2% (2009 г.), а кандидатов наук – с 62,1% (2006 г.) до 69,3% (2009 г.).

В 2007 г. Региональный экспертный совет по проведению проектов и программ по приоритетным направлениям научной и инновационной деятельности Тамбовской области утвердил список ведущих научных школ ТГТУ по отраслям знаний.

В 2010 г. поданы три заявки на участие в конкурсе ведущих научных школ: «Развитие теории и практики теплофизических измерений применительно к исследованию характеристик модифицированных полимерных материалов с добавками в виде наноуглеродных трубок и волокон», науч. рук. д-р техн. наук, проф. С.В. Мищенко; «Интегрированное проектирование и управление химико-технологическими системами жизнеобеспечения и защиты человека: стратегия, методы и применение», науч. рук. д-р техн. наук, проф. С.И. Дворецкий, д-р техн. наук, проф. В.Г. Матвейкин; «Информационные технологии и системы энергосберегающего управления», науч. рук. д-р техн. наук, проф. В.Е. Подольский, д-р техн. наук проф. Ю.Л. Муромцев.

Масштаб и эффективность работ по подготовке и аттестации научно-педагогических кадров высшей квалификации

Подготовка кадров высшей квалификации по ПНР в ТГТУ осуществляется через докторантуру и аспирантуру по 27 специальностям гуманитарных, естественно-научных и технических наук.

В ТГТУ работает семь диссертационных советов по защите докторских и кандидатских диссертаций: ссылка скрыта (специальности 05.11.13, 05.13.06); ссылка скрыта (специальности 05.17.08, 05.02.13); ссылка скрыта (специальности 13.00.02, 13.00.08); ссылка скрыта (специальности 08.00.05, 08.00.13); ссылка скрыта (специальности 05.11.16, 05.25.05); ссылка скрыта (специальность 05.17.03), Д 212.260.07 (специальности 05.13.01, 05.13.18).

Эффективность подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре ТГТУ по ПНР увеличилась с 48,5% (2006 г.) до 56,0% (2009 г.).

Организационная структура ТГТУ

Ученый совет

Попечительский совет

Ректор

Первый проректор

Проректор по учебно-

инновационной деятельности

Проректор по научно-инновационной деятельности

Проректор по международным связям

Проректор по информатизации

Проректор по социально-воспитательной
работе

Проректор по
административно- хозяйственной работе

Проректор по капитальному
строительству

Проректор по
довузовскому
образованию

Структурные подразделения университета

Образовательный
комплекс

Департамент

науки

Институт международного сотрудничества

Службы

информатизации

Социально-бытовой

комплекс

Административно-хозяйственный

комплекс

Службы

капитального строительства

II. Анализ ситуации

В области учебно-инновационной деятельности

Решаемые проблемы:

- сокращение объемов прироста трудовых ресурсов из-за негативной демографической ситуации ;

– трудности с обеспечением реального производства квалифицированными рабочими и специалистами в силу их дефицита на рынке труда;

– несоответствие профессиональной подготовки рабочих и специалистов потребностям рынка труда в области техногенной безопасности;

– отсутствие единой стратегии в подготовке кадров и осуществлении непрерывного образования в области техногенной безопасности,

- недостаточно развитая телекоммуникационная среда для внедрения инновационных технологий и активных методов обучения, обеспечения академической мобильности участников образовательного поцесса;

- недостаточная вариативность образовательных траекторий, обеспечивающих индивидуализированное обучение по запросам работодателей и с точки зрения удовлетворения потребностей личности обучающегося как потребителя образовательных услуг.

Выявленные тенденции и основные выводы. Модернизация предприятий сферы техногенной безопасности, увеличение доли высокотехнологичной конкурентоспособной продукции, реализация мероприятий инновационного развития производства, повышение экологичности производственных процессов вызывают необходимость перестройки сложившейся в университете системы непрерывного профессионального образования, создания современной телекоммуникационной среды для внедрения инновационных технологий и активных методов обучения, широкого использования дистанционных технологий обучения, реализации индивидуальных траекторий обучения и обеспечения академической мобильности участников образовательного процесса, активного привлечения потребителей образовательных услуг и работодателей к участию в совершенствовании образовательного процесса.

Выбор стратегических приоритетов. Построение эффективной системы непрерывного профессионального образования, включая начальное, среднее, высшее, послевузовское и дополнительное профессиональное образование, в области технологий техногенной безопасности; создание условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном профессиональном образовании путем реализации различных образовательных траекторий, в том числе с использованием дистанционных технологий обучения; осуществление инноваций в профессиональном образовании, позволяющих интенсифицировать работу преподавателей и студентов на основе инновационных педагогических технологий XXI в.; создание современной телекоммуникационной среды для внедрения инновационных технологий и активных методов обучения, обеспечивающих повышение эффективности образовательного процесса, единства учебной, научной и инновационной деятельности, академическую мобильность студентов и преподавателей; развитие системы профессиональной ориентации и трудоустройства выпускников, системы мониторинга потребностей общества и рынка труда для опережающей корректировки основных образовательных программ при эффективном участии работодателей.

В области профориентационной работы, довузовского образования и продвижения положительного имиджа университета:

Решаемые проблемы:

Актуальность создания целостной организационно-педагогической системы профориентационной работы с обучающимися разных уровней обучения и профессиональной подготовки (школа, НПО, СПО, ВПО) и значимость реализации на базе университета многоуровневого образовательного комплекса диктуется следующими причинами:

- экономической, обусловленной рассогласованностью потребностей рынка труда (текущих и перспективных), связанных с реализуемыми программами приоритетного стратегического развития общества в целом, региона и отраслей, с мотивацией выпускников на овладение востребованными профессиями и необходимостью построения системы кадрового обеспечения отрасли от рабочих кадров до специалистов высшей квалификации;

- образовательной, связанной с востребованностью образования, развивающего способности человека, его творческий этнокультурный потенциал, и обеспечивающего выпускнику университета устойчивую конкурентную позицию на рынке труда за счет получения качественных услуг профессионального образования опережающего характера;

- психолого-педагогической, связанной с возрастающей потребностью молодого поколения в раннем профессиональном самоопределении, в выборе профессии в соответствии с интересами, склонностям личности, необходимостью обучения через всю жизнь, индивидуализированного как с точки зрения особенностей развития личности обучающегося и его социальных обстоятельств, так и с точки зрения реализации образовательных траекторий по запросам работодателей;

- социальной, обусловленной снижением популярности инженерно-технического образования, в том числе для высокотехнологичных отраслей экономики, к которым относится и техногенная безопасность, на фоне роста значимости развития таких сфер общественной жизнедеятельности.

Выявленные тенденции и основные выводы. Анализ профориентационной деятельности университета показывает, что в вузе сформировалась система профессиональной ориентации, за прошедший период накоплен определенный позитивный опыт организации профориентационной работы на факультетах и в колледжах университета. Вместе с тем в процессе организации профориентационной работы недостаточно используются современные технологии профдиагностики, профконсультирования, профподбора, профинформирования. Требуется развитие единой информационной образовательной среды, обеспечивающей свободный доступ учащихся, студентов, специалистов к профессиографической информации, в том числе, через Интернет. Необходима системная работа с одаренными школьниками, организация олимпиад, конференций для повышения их мотивации на освоение специальностей и направлений подготовки в сфере высокотехнологичных отраслей производства, привлечения их к поступлению в университет.

С позиций системного подхода профориентация должна развиваться как система, имеющая довузовскую, вузовскую, послевузовскую подсистемы, компоненты (профдиагностику, профконсультацию, профинформирование, профадаптацию, профотбор, профподбор, профориентированную деятельность), устойчивые связи с внешними (социальными заказчиками, работодателями, партнерами и др.) и внутренними (преподаватели, руководители, сотрудники и студенты) субъектами профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся. Решению поставленных проблем также способствует развитие системы информирования населения об образовательных, социально-воспитательных и научных достижениях.

Выбор стратегических приоритетов. Для эффективного обеспечения организации профориентационной работы должны быть использованы материально-технические, финансово-экономические, нормативно-правовые, организационно-управленческие, кадровые, научно-методические, информационные ресурсы вуза с целью аккумулирования потенциала внешней среды и собственно системы профориентации и довузовской подготовки, рассчитанного на непосредственную деятельность и длительную перспективу развития.

Необходимо формирование новой стратегии профориентационной политики университета, обеспечивающей конкурентоспособность его выпускников на рынке труда и самого университета на рынке образовательных услуг как Федерального научно-образовательного центра техногенной безопасности. Стратегия профориентационной политики университета направлена на обеспечение качества организации профессиональной ориентации в условиях перехода университета на многоуровневое профессиональное образование посредством сохранения позитивных традиций, существующего положительного опыта и использования новых педагогических, информационных и управленческих технологий.

Система внешних маркетинговых коммуникаций, значимых для организации довузовской подготовки и профориентационной работы

В области науки

Решаемые проблемы. Основная системная социально-экономическая проблема, решаемая Департаментом науки ТГТУ, заключается в том, что темпы развития и структура сектора исследований и разработок ТГТУ не отвечают потребностям системы обеспечения растущему спросу со стороны ряда сегментов предпринимательского сектора на передовые технологии. При этом предлагаемые сектором исследований и разработок ТГТУ отдельные научные результаты мирового уровня не находят применения в российской и региональной экономике ввиду несбалансированности национальной и региональной инновационных систем, а также вследствие общей низкой восприимчивости к инновациям российского предпринимательского сектора.

В рамках активного сценария предлагаются следующие направления решения проблемы: опережающее развитие среды генерации знаний, обеспечение конкурентоспособности сектора исследований и разработок ТГТУ на ограниченном числе приоритетных направлений, создание эффективной инновационной инфраструктуры и стимулирование широкой технологической модернизации научно-образовательных центров и научно-исследовательских лабораторий сектора исследований и разработок ТГТУ.

Выявленные тенденции и основные выводы. Характерной чертой современного мирового хозяйственного развития является переход ведущих стран к новому этапу формирования инновационного общества – построению экономики, базирующейся преимущественно на генерации, распространении и использовании знаний. Уникальные навыки и способности, умение адаптировать их к постоянно меняющимся условиям деятельности, высокая квалификация становятся ведущим производственным ресурсом, главным фактором материального достатка и общественного статуса личности и организации. Инвестиции в интеллектуальный (человеческий) капитал превращаются в наиболее эффективный способ размещения ресурсов. Нематериальные активы занимают все большую долю в средствах фирм и корпораций. Интенсификация производства и использования новых научно-технических результатов предопределила резкое сокращение инновационного цикла, ускорение темпов обновления продукции и технологий.

Анализ результатов выполнения стратегической программы развития ТГТУ в 2006 – 2010 гг. позволил выделить ряд негативных тенденций, препятствующих успешной образовательной и научно-инновационной деятельности. В качестве основных следует выделить малые доли и уровни:

аспирантов и научно-педагогических работников, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих мировых научных и университетских центрах;
завершенных прикладных НИР, перешедших в стадию опытно-конструкторских работ;
доходов НИОКР из всех источников в общих доходах университета;
объема финансирования проектов в рамках международных научных программ;
публикационной активности и цитируемости научно-педагогических работников университета.

Выбор стратегических приоритетов. Определение конкретных направлений проведения исследований, исходя из трех основных задач:

1)  обеспечение позиционирования сектора научных исследований и разработок ТГТУ в российской и региональной экономике, в международных научных программах;

2)  обеспечение техногенной безопасности;

3)  обеспечение формирования и развития целостных научно-технологических «коридоров» в российской и региональной экономике.

Разработка среднесрочной программы развития университеа в области химической безопасности и наукоемких технологий повышения качества жизни, предусматривающей, в том числе, условия осуществления и критерии оценки эффективности научных исследований и образовательного процесса, формы и механизмы, а также конкретные меры по интеграции образовательной и научно-исследовательской деятельности, модернизации и совершенствованию материально-технической базы и социально-культурной инфраструктуры, переподготовке кадров, интеграции в международное научно-образовательное пространство.

В области информатизации

Решаемые проблемы. Основные проблемы – недостаточное финансирование процесса информатизации из федерального бюджета и внебюджетных средств университета; недостаточная подготовка сотрудников обслуживаемых структурных подразделений (пользователей) в области информационных технологий; недостаток лицензионного программного обеспечения и средств разработки.

Частичное решение проблемы финансирования – участие в конкурсах по разработке проектов информатизации в рамках федеральных целевых и научно-технических программ и привлечение х/д средств ТРРЦ РЕОИС ТГТУ. Переподготовка и обучение сотрудников структурных подразделений; приобретение современных технических и программных средств.

Выявленные тенденции и основные выводы. Развитие информатизации университета происходит поступательно, опираясь на развитие опорной сети, позволяющей объединить отдельные структурные подразделения в единое информационное пространство. Тем не менее наблюдается некоторое отставание от мировых тенденций развития, что объясняется недостатком финансирования и нечеткостью сформулированных задач. Для привлечения дополнительного финансирования предполагается участие в конкурсах по разработке проектов информатизации в рамках федеральных целевых и научно-технических программ.

Выбор стратегических приоритетов. Информационная поддержка процесса создания инновационного вуза; участие в международных и Российских
ИТ-проектах с целью привлечения инвестиций; сохранение накопленного кадрового потенциала; изучение и внедрение новых технологий в области информатизации; построение информационной инфраструктуры, охватывающей все подразделения университета и предоставляющей возможность электронного взаимодействия сотрудников при решении различных задач.

В области международного сотрудничества

Решаемые проблемы:

децентрализация управления международными связями в масштабах университета, делегирование части полномочий институтам и факультетам ТГТУ;
создание устойчивых международных контактов на факультетах в сферах образования и науки;
содействие академической мобильности студентов;
разработка новых маркетинговых стратегий набора иностранных граждан;
привлечение иностранных граждан на учебу в ТГТУ;
тестирование граждан зарубежных стран по русскому языку и выдача сертификатов о владении русским языком;
изучение русского языка и культурных традиций Росси иностранными студентами;
заключение новых договоров о сотрудничестве с зарубежными университетами;
анализ опыта международного сотрудничества европейских университетов;
разработка международных проектов, финансируемых Евросоюзом;
привлечение денежных средств для развития учебной базы ТГТУ;
разработка и выдача европриложений к диплому ТГТУ;
реализация одобренных проректором по научной работе приоритетных научных программ и проектов ТГТУ на международном уровне.

Выявленные тенденции и основные выводы.

1. Университет участвует в реализации принципов Болонской процесса:

реализует двухуровневую систему образования;
осуществляет двуязычную подготовку (на английском и русском языках) по трем специальностям;
развивает процессы академической мобильности;
готовит специалистов, конкурентоспособных на мировом рынке;
создает совместные с зарубежными образовательными учреждениями образовательные программы.

Университет использует методы и подходы к управлению качеством образования, известные в зарубежной практике и имеющие положительный результат.
Университет заинтересован в программах подготовки и переподготовки управленческого персонала, а также программах повышения квалификации по иностранным языкам.
Деятельность сектора международного сотрудничества ТГТУ сдерживается отсутствием уникальных результатов научной работы в сфере высоких и наукоемких технологий, программ обучения иностранцев на английском языке и кадров, владеющих иностранным языком на необходимом для реализации международных программ уровне, фондов поддержки академической мобильности.

К основным выводам следует отнести следующие: c момента организации служб международного сотрудничества данная сфера деятельности оказалась плодотворной, экономически выгодной и инновационной. ТГТУ является вузом интернационального типа, способным решать проблемы модернизации образования. Международное сотрудничество в последние годы стало ключевым направлением развития ТГТУ.

Выбор стратегических приоритетов:

Создание стратегических альянсов с зарубежными партнерами в интересах развития системы образования, финансирования деятельности ТГТУ из зарубежных источников.
Закрепление ТГТУ на образовательных рынках зарубежных государств посредством открытия представительств, филиалов, участия преподавателей ТГТУ в работе зарубежных вузов.
Расширение форм международного сотрудничества ТГТУ с зарубежными партнерами (включенное обучение, двойные дипломы и т.п.)
Участие ТГТУ в работе международных общественных союзов и ассоциаций, проведение на территории ТГТУ рабочих заседаний, конференций и конгрессов.
Превращение ТГТУ в Международный образовательный центр субъекта Российской Федерации в Центральном федеральном округе.

В области социально-культурной сферы

Описание решаемых проблем. Определение приоритетных направлений; определение источников финансирования; контроль за проведением работ и
мероприятий.

Выявленные тенденции и основные выводы. Участие в федеральных программах по развитию жилого фонда (студенческих общежитий), развитие материальной базы спортивно-оздоровительных лагерей «Сосновый угол» и «Бодрость», спортивного комплекса «Бодрость» университета, усиление роли санатория-профилактория «Тонус» университета в укреплении здоровья обучающихся и работников университета, совершенствование системы питания в вузе.

Выбор стратегических приоритетов:

улучшение условий проживания в студенческих общежитиях (в том числе повышение уровня безопасности);
постепенный перевод спортивно-оздоровительного лагеря «Сосновый угол» на круглогодичный режим работы;
широкое внедрение современных телемедицинских технологий в практику работы санатория-профилактория «Тонус»;
активное участие студентов в культурно-массовых мероприятиях всероссийского и международного уровня.

В области капитального строительства

Описание решаемых проблем. Участие в федеральных программах, развивающих материально-техническое оснащение вузов. Создание внутриуниверситетского фонда строительства, привлечение инвестиций федерального и регионального бюджетов.

Выявленные тенденции и основные выводы. Изучение перспективных планов подразделений вуза; определение приоритетных направлений; определение источников финансирования; разработка и утверждение проектно-сметной и разрешительной документации; организация и контроль за проведением строительно-монтажных и проектных работ.

Выбор стратегических приоритетов Сдача в эксплуатацию 2 этапа строительства учебно – спортивного комплекса «Бодрость». Определение сроков и объемов финансирования 3 этапа строительства учебно – спортивного комплекса. Определение сроков и объемов финансирования из средств федерального бюджета реконструкции студенческих общежитий №1-№4с получением дополнительных 250 мест.

III. План действий

В области организации структуры университета: ответственный – первый проректор университета В.Ф.Калинин

Сформировать в течение 1 квартала 2012 года Попечительский Совет университета.

В области учебно-инновационной деятельности: ответственный – проректор по учебно-инновационной деятельности П.С. Беляев.

Цель программы заключается в реализации стратегического плана развития университета как многопрофильного научно-образовательного центра в области техногенной безопасности:

построить эффективную систему непрерывного профессионального образования, включая начальное, среднее, высшее, послевузовское и дополнительное профессиональное образование, в области технологий техногенной безопасности;

создать условия для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном профессиональном образовании путем реализации различных образовательных траекторий, в том числе с использованием дистанционных технологий обучения;
обеспечивать внедрение инновационных технологий и активных методов обучения на базе современной телекоммуникационной среды, разрабатываемой подразделениями проректора по информатизации, способствующих повышению эффективности образовательного процесса, единству учебной, научной и инновационной деятельности, академической мобильности студентов и преподавателей;
модернизировать инфраструктуру, материально-техническую базу и имущественный комплекс университета для обеспечения качественного образования, воспитания профессионально-компетентных специалистов, обладающих ноосферным мышлением и способных решать проблемы на основе гуманистических ценностей и ответственного нравственного выбора средств их решения;

совершенствовать систему профессиональной ориентации и трудоустройства выпускников, системы мониторинга потребностей общества и рынка труда для опережающей корректировки основных образовательных программ при эффективном участии работодателей

В области довузовского образования: ответственный – проректор по довузовскому образованию Н.В. Молоткова

Программа развития ТГТУ в области профориентации и довузовской подготовки ориентирована на реализацию стратегического плана университета как Федерального научно-образовательного центра техногенной безопасности, решения задач профориентационной работы и довузовской подготовки в соответствии с обозначенными стратегическими приоритетами.

В связи с этим целью в области качества выступает модернизация системы управления профориентационной работой и довузовской подготовкой для обеспечения качественного набора абитуриентов, непрерывного профессионального образования, формирования и продвижения позитивного имиджа университета, организация результативной работы в соответствии с планом мероприятий.

Задачи стратегической программы заключаются в разработке мероприятий по достижению цели, определения сроков их осуществления, объёмов и источников финансирования, планирования ожидаемых результатов, определения индикаторов их достижения и лиц, ответственных за достижение результатов запланированных мероприятий.

Необходимо обеспечить пропедевтические меры по разъяснительной работе среди населения о переходе на уровневое профессиональное образование, надлежит создать электронный банк профессиограмм и обеспечить свободный доступ к информационным профориентационным ресурсам. Предстоят существенные изменения в методах профдиагностики и профконсультирования, реализуемых как в традиционной форме, так и с применением Интернет-технологий, сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями, отраслевыми объединениями работодателей, предприятиями и организациями-партнерами. Особое внимание следует уделить работе с родителями и педагогами обучающихся, которые в решающей степени оказывают влияние на выбор профессии и образовательной траектории.

В числе приоритетных направлений особое место занимает работа с одаренными детьми и молодежью, должна быть разработана программа мероприятий по проведению олимпиад и конкурсов, зимних школ, сессий и др. Требуют совершенствования формы подготовки в системе «школа – НПО - СПО – ВПО - предприятие» в контексте введения уровневого профессионального образования, сотрудничества по научно-исследовательской работе через проведение совместных научно-практических конференций и семинаров, конкурсов, разработку инновационных проектов и реализации института кураторства университета образовательных учреждений среднего общего, начального и среднего профессионального образования и др.

Следует совершенствовать PR и рекламно-просветительскую деятельность университета в профориентационных целях, повысить качество презентационных материалов о деятельности и достижениях университета, реализуемых направлениях и специальностях подготовки, уделить внимание промоушену образовательных услуг.

В ходе выполнения данной программы мероприятий будут достигнуты следующие основные результаты:

Обеспечен качественный приём абитуриентов, в т.ч. выпускников школ, учреждений НПО, СПО (повышение среднего проходного балла ЕГЭ и ГИА, повышение минимального балла ЕГЭ и ГИА при поступлении на реализуемые в университете ООП, увеличение количества абитуриентов из числа победителей профильных конкурсов и олимпиад)
Создание института кураторства университета образовательных учреждений различного уровня (общеобразовательные школы, учреждения СПО и пр.), развитие партнерства с предприятиями и организациями, органами исполнительной власти по вопросам целевой подготовки кадров.
Осуществлен переход на многоуровневую систему подготовки кадров (школа – НПО – СПО – ВПО – предприятие - ДПО) при активном вовлечении в разработку и реализацию программ предприятий и организаций-партнеров, отраслевых сообществ работодателей, обеспечена реализация целевого обучения в рамках деятельности корпоративных центров подготовки кадров на базе университета для предприятий отрасли

Сформирован, осуществляется системная поддержка и продвижение устойчивого позитивного имиджа университета как социального-значимого Федерального научно-образовательного центра техногенной безопасности.

В области науки: ответственный – проректор по научно-инновационной деятельности С.И. Дворецкий.

Целью программы стратегического развития Департамента науки ТГТУ является создание конкурентоспособного вузовского сектора научных исследований и разработок, осуществляющего:

выполнение широкого спектра фундаментальных и прикладных исследований на мировом уровне;
кадровое и научно-инновационное обеспечение высокотехнологичных и базовых отраслей экономики на основе системной интеграции науки, образования и бизнеса;
укрепление роли ТГТУ как Федерального территориально-отраслевого центра техногенной безопасности (федерального университета).

Основные задачи:

развитие фундаментальных основ теории и технологий техногенной безопасности и устойчивого развития и, в первую очередь, ключевых ее направлений - технологической безопасности и химической безопасности как важнейших инструментов освоения студентами ключевых компетенций поиска, анализа, освоения и обновления информации по обеспечению техногенной безопасности;
- привлечение в ТГТУ ведущих учёных, обеспечение эффективного взаимодействия с российскими учеными, работающими в ведущих научных центрах и за рубежом, использовать их опыт, навыки и знания для достижения мирового уровня развития науки и высоких технологий;
обеспечение притока молодых специалистов в сферу исследований и разработок по приоритетному направлению развития Университета – техногенная безопасность;

- оснащение уникальным оборудованием научно-образовательных центров и центров коллективного пользования;

- разработка системы мер и внедрение механизмов стимулирования молодых ученых, преподавателей и специалистов, обеспечение преемственности поколений в науке и образовании;

- развитие инновационной инфраструктуры и материально-технической базы университета для обеспечения качественного проведения научных исследований, высокотехнологических разработок мирового уровня, инновационного развития экономики региона и других регионов ЦФО;

кооперация Университета и высокотехнологичных предприятий Тамбовской области.

В области информатизации: ответственный – проректор по информатизации В.Е. Подольский.

Цель стратегической программы заключается в реализации стратегического плана университета в области техногенной безопасности, важнейшей составной частью которой является информационная безопасность инфраструктуры информатизации университета.

Задачи стратегической программы заключаются в разработке мероприятий по информатизации учебного процесса, научных исследований, управления вузом и собственно информационной безопасности развиваемой инфраструктуры.

В области международной деятельности: ответственный – проректор по международным связям Е.С.Мищенко.

Цель сектора международного развития ТГТУ. создание университета открытого типа в соответствии с принципами Болонской декларации.

Задачи:

продвижение ТГТУ на мировой рынок образовательных услуг и закрепление его позиций в мировом сообществе;
создание на базе ТГТУ инновационной структуры – Международного образовательного центра субъекта Российской Федерации;
официальное признание образовательных программ ТГТУ в странах Европы и Азии;
подготовка студентов и выпускников к участию в мультикультурном обществе и глобальном мире;
адаптация к быстро меняющимся условиям и требованиям общества;
интернационализация образовательных программ;
сотрудничество с участниками Болонского процесса;
привлечение иностранных студентов на учебу в ТГТУ;
расширение научного сотрудничества ТГТУ с университетами и научными центрами развитых стран мира;
содействие программам академического обмена преподавателями и студентами;
организация фондов поддержки академической мобильности;
привлечение дополнительных источников финансирования деятельности ТГТУ из-за рубежа;
содействие в решении миграционной политики России.

В области развития объектов социально-культурной сферы: ответственный – проректор по социально-воспитательной работе Н.П. Жуков.

Цель

Воспитание здоровой духовно и физически, гармонически развитой личности с определенными нравственными принципами.

На достижение этой цели направлена вся социальная политика, культурная и спортивно-массовая работа, которая в качестве неотъемлемого элемента включена в систему реализации учебной, научной и производственной деятельности университета.

Задачи:

– воспитание студентов как граждан высокой культуры, способных к созидательному решению личных и общественных проблем в условиях гражданского общества и быстро меняющегося мира;

– воспитание студентов как профессионально компетентных специалистов, способных решать профессиональные проблемы на основе гуманистических ценностей и ответственного нравственного выбора средств их решения;

– противодействие негативным социальным процессам в молодежной среде, вытеснение проявлений асоциального поведения студентов.

Наши подходы и принципы работы:

- приоритетным направлением работы является безусловное выполнение мероприятий, направленных на укрепление комплексной безопасности обучающихся, организация рабочих мест в соответствии с требованиями законодательства РФ и надзорных органов;

- реализация воспитательной функции университета в единстве учебной и внеучебной деятельности;

- актуализация программной и проектной деятельности в вузе;

- ориентация при организации воспитательного процесса на нравственные идеалы и ценности гражданского общества;

- развитие и поддержка сети разнообразных студенческих объединений - сообществ студентов и преподавателей - научных, общественных, студийных, клубных, командных; их взаимодействие с региональными молодежными объединениями (организациями), имеющими позитивные программы, развитие студенческог8о самоуправления;

- поддержка и развитие внеучебного творчества студентов, повышение авторитета и значимости общественной активности и успешности студента, развитие его лидерских качеств;

- привлечение студентов к сохранению существующих и созданию новых традиций университета и его подразделений.

Деятельность.

В ТГТУ создана и действует единая система централизованного управления состоянием здоровья студентов, преподавателей и сотрудников вуза. Проводится квалифицированная комплексная медико-психологическая диагностика, внедряются здоровьесберегающие технологии обучения, проводятся все необходимые профилактические и лечебно-оздоровительные мероприятия, ведутся работы по подготовке спортсменов-разрядников.

Вопросы социальной защиты обучающихся и работников университета находятся постоянно в центре внимания Ученого совета, ректората.

О состоянии работы в социально-культурной сфере, уровне комплексной безопасности обучающихся и работников университета следует судить из динамики изменения основных показателей в этой области (проживание студентов в общежитиях, организации их питания, медицинского обслуживания, отдыха, досуга, а также как эти и другие вопросы социального характера рассматриваются в СМИ: университетских - телестудией "Альма-матер", корпоративной газетой "Альма-матер", студенческой Интернет-газетой "Гвоздь", городских, областных, российских).

В области административно-хозяйственной работы: ответственный – проректор по административно-хозяйственной работе Ю.А. Зотов.

Цель. повысить качество инфраструктуры рабочих мест в части модернизации систем пожаротушения, видеонаблюдения и прямой связи с МЧС города Тамбова.

Задачи:

завершение монтажа систем пожарной сигнализации, управления эвакуацией и оповещения во всех корпусах и общежитиях университета с выводом на центральный пульт МЧС;
установка систем видеонаблюдения во всех корпусах и общежитиях университета, спортивно-оздоровительных лагерях;
выполнение планового капитального и текущего ремонта с учетом всех современных требований по системе обеспечения безопасности;
внедрение системы мониторинга и предупреждения аварийных ситуаций на объектах университета.

В области капитального строительства: ответственный – проректор по капитальному строительству А.Ю. Воронков.

Цель. Развитие материально-технической базы университета, улучшение условий обучения и проживания, расширение перечня сервисных услуг

В области редакционно-издательской работы: ответственный – директор Издательско-полиграфического центра Н.Н. Мочалин.

Цель. Освоение новых инновационных технологий печати; изготовление плановой учебно-методической литературы для обеспечения
учебного процесса, научных журналов, монографий и другой печатной продукции на бумажных и электронных носителях.

С тактическими планами развития университета в 2012 году можно ознакомиться в ректорате университете.

Blog

Стратегический план развития фгбоу впо «тгту» на 2011-2015 гг

Содержание