Стратегический план развития фгбоу впо «тгту» на 2011-2015 гг

Вид материала

Документы

Содержание I. Общие положения Стратегические перспективы (Видение) развития Наше видение Наши цели И ЗАДАЧИ Наша история и опыт Подготовка кадров Профориентационная работа, довузовское образование и продвижение положительного имиджа университета ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта ... ссылка скрыта

Подобный материал:

• Положение положение о педагогической практике аспирантов фгбоу впо «тгту». Ооп впо, 176.44kb.
• Программа развития побратимского и внешнеэкономического сотрудничества на 2011-2015, 203.29kb.
• Реестр учебных дисциплин, преподаваемых в фгбоу впо «тгту», в рамках образовательных, 6166.95kb.
• Программа развития филиала утверждаю одобрена Ученым советом Ректор фгбоу впо «АлтГУ», 532.06kb.
• На правах рукописи, 726.24kb.
• Стратегический план развития города Приозерск до 2015 года приозерск 2007г, 1002.31kb.
• План работы факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки фгбоу, 57.57kb.
• Стратегический план развития Тверского государственного технического университета, 826.81kb.
• Заседания оргкомитета Олимпиады тгту 2011 постановили, 4918.78kb.
• Стратегическое планирование терпит крах, если исполнители не планируют из-за неопределенности, 138.5kb.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Тамбовский государственный технический университет»

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ план РАЗВИТИЯ ФГБОУ ВПО «ТГТУ»

НА 2011-2015 ГГ.

(этапы 2012 года)

I. Общие положения


Наша миссия


1. Проведение на мировом уровне фундаментальных и прикладных научных исследований по приоритетным направлениям развития Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» (далее сокращенно – ТГТУ) как многопрофильного научно-образовательного центра техногенной безопасности.

2. Воспитание, обучение, целевая подготовка и переподготовка высококвалифицированных рабочих, специалистов среднего звена, инженеров, магистров, научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для высокотехнологичных отраслей экономики Тамбовской области и других регионов ЦФО по приоритетному направлению ТГТУ – техногенная безопасность и приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники РФ:

–  убежденных в необходимости разработки новой социально-экономической модели развития общества;

–  обладающих ноосферным мышлением, экологической и правовой культурой;

–  разрабатывающих новейшие технологии предупреждения чрезвычайных ситуаций техногенного характера, получения и обработки конструкционных и функциональных наноматериалов и в совершенстве владеющих другими критическими технологиями;

–  осознающих приоритет терминальных духовно-нравственных ценностей перед потребительскими и свою гражданскую ответственность перед будущими поколениями;

–  в совершенстве владеющих иностранными языками и методами научных исследований, инновационными технологиями и практикой внедрения результатов НИР в экономику ЦФО и Российской Федерации.


Стратегические перспективы (Видение) развития


Сегодня человечество подошло к той грани, которая отделяет нынешнюю эпоху преимущественно техногенной цивилизации от совершенно нового периода истории. Данный период будет характеризоваться новой «цивилизационной парадигмой», когда основной заботой людей станет преодоление экологического кризиса и определение роли и места человека в природе. История природы и человека сегодня смыкается на временных промежутках, равных жизни одного поколения. Анализ биосферы Земли свидетельствует о том, что уже ныне живущее поколение столкнется с необходимостью решения ряда острейших проблем: дефицита энергетических ресурсов, продуктов питания, воды; военных конфликтов; техногенных катастроф и т.д. В этой связи устойчивое развитие и безопасность государства становятся проблемой номер один. Весь вопрос в том – как и какими способами достичь безопасного развития жизни на Земле? Какие промышленные и природные технологии способны поддерживать длительность развития цивилизации?

Ответы на эти и другие вопросы должна дать наука на основе комплексного и систематического изучения взаимодействий экономики, природы и общества и через прогнозирование деятельности человека и экологических сообществ. Кибернетическая идея академика В.И. Вернадского (продуманная в период его жизнедеятельности в Тамбовской губернии) о возможности управления биогеохимическими процессами планеты, о перерастании биосферы в ноосферу стала особенно понятна людям по итогам Конференции ООН в Рио-де-Жанейро в 1992 г., на которой была принята «Повестка дня на XXI век»  своеобразный план развития цивилизации на ближайшее будущее.

Концепция устойчивого развития выдвигает на почетное место интеллектуально-духовные и рационально-информационные факторы и ресурсы, которые в отличие от материально-вещественных и природных ресурсов и факторов безграничны и сохраняют основу для выживания и непрерывно долгого развития цивилизации. Именно поэтому в заключительной части Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию техногенная безопасность рассматривается в виде целевой ориентации данного процесса. Особое значение парадигма «безопасность через развитие» представляет для Российской Федерации, поскольку модернизация экономики требует применения самого широкого спектра инновационных технологий в критически важных сферах деятельности государства.

Источниками техногенных угроз являются природные, технологические, энергетические, продовольственные, военные, космические и др. Вне зависимости от их масштабов все они нуждаются в заблаговременном определении и ликвидации.

Целью научных исследований по проблемам техногенной безопасности следует считать создание комплексной системы безопасности как организованной совокупности специальных органов, служб, средств защитной техники, технологий, методов и мероприятий, обеспечивающих защиту жизненно важных интересов человека, территорий, общества, государства от внутренних и внешних угроз.

Современная система глобальной безопасности несовершенна и неадекватна российской действительности. Как отмечает Президент Российской Федерации Д.А. Медведев, «… нам нужна другая архитектура безопасности: та, что есть, нас не устраивает не потому, что мы не видим места России в этой архитектуре, дело не в амбициях России. Просто эта система дает капитальный сбой, в результате возникают политические стычки, проблемы, изменяются границы, все это в худшем случае сопровождается кровью». Ученым необходимо вести поиск новых ориентиров для создания системы техногенной безопасности в противовес сложившейся на нашей планете.

Наше видение заключается в создании на базе ТГТУ многопрофильного научно-образовательного центра техногенной безопасности по приоритетному направлению развития ТЕХНОГЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ с основными ее ключевыми составляющими – технологическая безопасность и химическая безопасность.


Наши цели И ЗАДАЧИ


Целью Программы настоящего плана является формирование на базе ФГБОУ ВПО «ТГТУ» многопрофильного научно-образовательного центра техногенной безопасности и создание необходимых условий для выполнения широкого спектра фундаментальных и прикладных исследований на мировом уровне по приоритетному направлению развития университета – техногенная безопасность, кадровое и научно-инновационное обеспечение высокотехнологичных и базовых отраслей экономики в интересах техногенной (технологической и химической) и национальной безопасности на основе системной интеграции науки, образования и бизнеса. Стратегическая цель создания многопрофильного научно-образовательного центра техногенной безопасности заключается в его становлении как ведущего научно-образовательного центра (Центра компетенции).

Для достижения указанной цели необходимо решить взаимосвязанные задачи Программы:

• совершенствовать образовательную деятельность, направленную на кадровое обеспечение основных направлений техногенной и национальной безопасности в экономической сфере, а также инновационного социально-экономического развития региона и всей страны в целом;
  
• развить фундаментальные основы теории и технологий техногенной безопасности и устойчивого развития и, в первую очередь, основных ее направлений (технологической, химической, экологической, энергетической и информационной безопасности) как важнейшего инструмента освоения студентами ключевых компетенций поиска, анализа, освоения и обновления информации по обеспечению техногенной безопасности;
  
• осуществить инновации в профессиональном образовании, позволяющие интенсифицировать работу преподавателей и студентов на основе инновационных педагогических технологий XXI в.;
  
• построить эффективную систему непрерывного профессионального образования, включая начальное, среднее, высшее, послевузовское и дополнительное профессиональное образование, в области технологий техногенной безопасности;
  

• обеспечить воспитание профессионально-компетентных специалистов, обладающих ноосферным мышлением и способных решать проблемы на основе гуманистических ценностей и ответственного нравственного выбора средств их решения;
  

• создать условия для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном профессиональном образовании;
  
• создать современную телекоммуникационную среду для внедрения инновационных технологий и активных методов обучения, обеспечивающих достижение мобильности студентов и преподавателей в целях обеспечения единства учебной, научной и инновационной деятельности;
  
• обеспечить эффективное взаимодействие с российскими учеными, работающими в ведущих научных центрах и за рубежом, использовать их опыт, навыки и знания для достижения мирового уровня развития науки и высоких технологий;
  
• модернизировать инфраструктуру, материально-техническую базу и имущественный комплекс университета для обеспечения качественного образования, научных исследований, высокотехнологических разработок мирового уровня, инновационного развития экономики и современных потребностей общества;
  
• создать условия для развития кадрового потенциала университета, формирования корпоративной культуры, сформировать Попечительский совет для привлечения к управлению университетом стратегических партнеров и привлечения дополнительных финансовых средств;
  
• подготовить новое поколение университетских менеджеров из числа талантливых молодых ученых, преподавателей и сотрудников;
  
• сформировать структурные подразделения научно-инновационной направленности совместно с научными организациями и бизнесом и обеспечить реализацию полного цикла инновационного образования и трансфера инновационных технологий в экономику;
  
• повысить эффективность системы управления университетом на основе информационно-коммуникационных технологий.
  

Наша история и опыт


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» (далее – ТГТУ) ведет свою историю от Тамбовского филиала Московского института химического машиностроения, созданного в 1958 г. Его открытие было обусловлено интенсивным развитием в СССР химической промышленности и химического машиностроения. В 1965 г. филиал приобрел статус самостоятельного вуза – Тамбовский институт химического машиностроения (ТИХМ). В этом же году состоялся первый выпуск дипломированных инженеров, многие из которых впоследствии стали крупными учеными и специалистами в области химической технологии и химического машиностроения, руководителями и организаторами производства, государственными деятелями.

Созданная за последующие 28 лет учебно-методическая, научно-исследова­тельская, материально-техническая база и сложившиеся научные школы позволили Тамбовскому институту химического машиностроения в 1993 г. обрести статус государственного технического университета.

В настоящее время в ТГТУ обучается ~10 000 студентов, в том числе более 400 иностранных граждан из 47 стран мира, более 350 аспирантов и докторантов, работают более 700 преподавателей (из них более 100 докторов наук, профессоров). В профессорско-преподавательском штатном составе ТГТУ доля лиц, имеющих ученые степени и звания, составляет 84,5%.

ТГТУ сегодня – это головной вуз Центрального федерального округа по подготовке и переподготовке кадров органов управления, сил Гражданской обороны и функциональной подсистемы РСЧС в сфере деятельности Рособразования, что определено приказом Федерального агентства по образованию № 17-04-09/54 от 19.05.2009. В вузе созданы и действуют 4 инновационных научно-образовательных направления техногенной безопасности - экологической, технологической, энергетической и информационной безопасности; 10 факультетов; 50 кафедр; 6 профильных интегрированных научно-образовательных центров совместно с институтами РАН; 8 инновационно-техноло­гических, 4 научно-технических и инжиниринговых центра; бизнес-инкубатор молодых ученых, аспирантов и студентов «Инноватика»; Центр трансфера технологий; сеть малых инновационных предприятий, организованных с участием университета в соответствии с ФЗ № 217; 4 базовые кафедры и научно-исследовательские лаборатории научных организаций РАН; 7 специализированных советов по защите докторских и кандидатских диссертаций; Академия параллельного образования; Институт дистанционного образования; многопрофильный колледж; профессиональный лицей; политехнический лицей-интернат для одаренных детей.

ТГТУ располагает научной библиотекой с фондом свыше 1,2 млн. экземпляров; более 1800 персональными компьютерами, подключенными к сети Internet; издательско-полиграфическим центром; 4 благоустроенными студенческими общежитиями (на 360 мест каждое); универсальным спортивным комплексом, включающим крытый стадион с футбольным полем с искусственным покрытием, бассейн, комплекс тренажерных залов, оздоровительно-восстановительный центр и др.

В вузе на паритетных началах с муниципальными органами здравоохранения ряд лет успешно работает университетская поликлиника на 300 посещений в смену, а также университетский санаторий-профилакторий «Тонус», два спортивно-оздоро­вительных лагеря, студенческий клуб, комбинат питания (сеть столовых и буфетов в учебных корпусах и общежитиях), музейно-выставочный комплекс, включающий музей истории и науки им. В.И. Вернадского, музей научного наследия академика В.И. Вернадского. Решению коммуникативных задач ТГТУ содействуют вузовская телестудия, корпоративная полноцветная газета, Internet-газета и др.

За 53 года в рамках реализации программ вузовского и поствузовского образования в ТГТУ подготовлено ~ 40 000 высококвалифицированных специалистов, более 500 докторов и кандидатов наук.

По экспертным оценкам вуз занимает устойчивое положение при оценке качества и эффективности его научно-образовательной деятельности. Так, по итогам работы за 2008 г. по рейтингу Министерства образования и науки Российской Федерации ТГТУ занимает позицию в первой четверти технических и технологических университетов страны. По результатам конкурса по отбору образовательных учреждений высшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы, в 2006 г. ТГТУ попал в число 71 вуза – финалистов конкурсного отбора, а в 2009 г. принимал участие в конкурсном отборе программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория «исследовательский университет».


Подготовка кадров


В ТГТУ сформирована и успешно развивается непрерывная система подготовки высококвалифицированных кадров по инновационным образовательным программам, включая начальное, среднее, высшее, послевузовское и дополнительное профессиональное образование. Разработка и реализация программных комплексов в рамках бакалавриата, специалитета, магистратуры, а также послевузовского и дополнительного профессионального образования ведется в области нанотехнологий и индустрии наноситстем, компьютерного моделирования наноматериалов, наноустройств и нанотехнологий с учетом приоритетов техногенной безопасности на основе системной интеграции науки, образования и бизнеса.

ТГТУ обладает эффективной системой подготовки и переподготовки высококвалифицированных кадров в области нанотехнологий и индустрии наносистем для высокотехнологичных и базовых отраслей экономики: авиационного и космического приборостроения (ОАО «Корпорация «Росхимзащита»,ОАО «Тамбовский завод «Электроприбор», ОАО «Мичуринский завод «Прогресс» и др.), промышленности обычных вооружений, боеприпасов и специальной химии (ФКП «Тамбовский пороховой завод» г. Котовск, ОАО «Пигмент» г. Тамбов и др.); отдельных наукоемких отраслей гражданского машиностроения; химической и нефтехимической промышленности (ОАО «Тамбовский завод "Комсомолец" им. Н.С. Артемова», ОАО «Моршанскхиммаш», ОАО «Первомайскхиммаш», ОАО «Тамбовмаш», ОАО «Полимермаш» г. Тамбов и др.); медицинской и биотехнологической промышленности (ОАО «Биохим» г. Рассказово, ОАО «Орбита» г. Тамбов, ОАО «Фирма ТАКФ» и др.); отраслей информационных технологий и связи (ОАО «Тамбовский завод «Ревтруд», ОАО «Тамбовский завод «Октябрь» и др.), архитектуры и градостроительства. Подготовка высококвалифицированных кадров в ТГТУ осуществляется по 248 образовательным программам по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники Российской Федерации.

Мобильность, гибкость и открытость структуры непрерывного многоуровневого профессионального образования в ТГТУ способствует успешной реализации концепции опережающего профессионального обучения в области нанотехнологий и индустрии наноситстем с целью приобретения специалистами новых компетенций, повышая их конкурентоспособность на региональном рынке труда, снижая, таким образом, напряженность и повышая социально-экономическую безопасность населения – ключевое звено техногенной безопасности.

Преподавателями и сотрудниками ТГТУ получены две премии Правительства Российской Федерации в области образования.


Профориентационная работа, довузовское образование и продвижение положительного имиджа университета


Цель: повышение качества образовательных услуг на основе комплексной системы непрерывного профессионального образования в рамках становления и устойчивого развития университета как многопрофильного научно-образовательного центра техногенной безопасности.

Задачи:

• привести образовательные потребности граждан в соответствие текущим и прогнозируемым потребностям рынка труда на основе системного и личностно-ориентированного подходов в контексте поэтапного воздействия на социально-экономическую составляющую развития регионов, страны и мира в целом посредством интеграции в комплексную самоорганизующую систему обеспечения техногенной безопасности Российской Федерации;
  
• активизировать кадровый и ресурсный потенциал университета для обеспечения качества профориентационной деятельности и допрофессиональной подготовки с целью педагогического, организационно-методического и информационного сопровождения процессов профессионального самоопределения, личностного и профессионального развития обучающихся на всех этапах профессиональной подготовки в условиях многоуровневого университетского образовательного комплекса;
  
• создать в университете гибкую, вариативную, открытую и мобильную систему профессиональной ориентации с учетом быстро меняющихся потребностей рынка труда в соответствии со стратегическими планами социально-экономического развития региона и перспективных отраслей народного хозяйства, в том числе в сфере техногенной безопасности, обеспечивающую создание и развитие условий формирования обоснованных профессионально-образовательных планов будущих студентов университета, и, как следствие, формирования контингента студентов по реализуемым уровням и направлениям подготовки на основе специализированной допрофессиональной и довузовской подготовки и качественного отбора абитуриентов;
  
• создать условия выявления, развития и поддержки одаренных детей и молодежи на основе психолого-педагогического сопровождения, информационного, научного и методического консалтинга субъектов образовательного процесса и заинтересованных сторон с целью отбора наиболее подготовленных к освоению ООП абитуриентов;
  
• скоординировать деятельность университета с деятельностью органов исполнительной власти, объединений работодателей и учреждений системы образования региона для повышения мотивации обучающихся к освоению востребованных рынком труда профессий и квалификаций, повышения качества профессиональной подготовки кадров различного уровня профессионального образования и квалификации;
  
• сформировать и поддерживать позитивный имидж университета как центра воспроизводства интеллектуального потенциала региона на основе комплексной PR-программы и системной рекламно-просветительской деятельности.
  

Деятельность:

• повышение качества профориентационной работы, отбор лучших абитуриентов на основе реализации потенциала всех структурных подразделений университета, эффективной интеграции и координации их деятельности в осуществлении профессиональной ориентации, допрофессиональной и довузовской подготовки, реализации конкурсного и олимпиадного движения;
  
• осуществление взаимодействия университета с органами управления образованием и наукой, совместной деятельности и кураторства образовательных учреждений общего среднего, среднего профессионального образования с целью реализации профильного обучения, профессиональной ориентации, допрофессиональной и довузовской подготовки и реализации программы непрерывного профессионального образования;
  
• мониторинг востребованности программ непрерывного профессионального образования на основе долгосрочных партнерских отношений с работодателями, в том числе, развитие программ корпоративной подготовки кадров; разработка и внедрение инновационных технологий обучения на уровне образовательных консорциумов «школа – колледж – университет – предприятие», в том числе на основе дистанционного обучения;
  
• оптимизация информационных ресурсов университета, размещение на сайте университета стратегической и оперативной информации, в том числе для учащейся молодёжи, абитуриентов и их родителей, реализация интерактивных форм работы с данной целевой аудиторией;
  
• организация работы в профильных классах школ области, участие преподавателей университета в проведении ЕГЭ, подготовке абитуриентов к сдаче ЕГЭ и участию в творческих конкурсах и олимпиадах; организация и проведение научных конференций, конкурсов, олимпиад для учащихся общеобразовательных учреждений и учреждений НПО, СПО – потенциальных абитуриентов; проведение очных и заочных предметных олимпиад, интеллектуальных игр и конкурсов, научно-практических конференций для школьников и студентов для создания условий проявления способностей обучающихся и выявления одаренных детей; участие в организации научных обществ, кружков учащихся в общеобразовательных учреждениях области;
  
• развитие деятельности Регионального центра по работе с одаренными детьми и молодежью при ФГБОУ ВПО «ТГТУ» с целью повышения заинтересованности субъектов образовательной среды региона в выявлении и поддержке данной категории обучающихся, создания условий для их полноценной и всесторонней самореализации и профессионального самоопределения, в том числе на основе электронных научно-образовательных ресурсов и современных средств информационно-коммуникационных технологий, формирования системы сетевого взаимодействия образовательных учреждений Тамбовской области по вопросам работы с одаренными детьми и молодежью;
  
• интернационализация образовательных программ и привлечение иностранных граждан на учебу в университет, расширение участия университета в образовательных программах и проектах регионального, окружного, федерального и международного уровня;
  
• формирование положительного образа университета в глазах общественности, популяризация научных и учебно-методических достижений, подготовка и публикация во внутривузовских, областных и всероссийских СМИ материалов по профессиональной ориентации, всем уровням профессиональной подготовки, социально-воспитательной и научной деятельности университета.
  

В структуре университета выделены следующие подразделения, осуществляющие довузовскую подготовку кадров: Политехнический лицей-интернат для одаренных детей из сельской местности, Технический колледж, Многопрофильный колледж, Отдел довузовской подготовки. В 2010 г. на базе ИДО и Политехнического лицея-интерната ТГТУ создан Региональный образовательный центр для одаренных детей и молодежи. В рамках деятельности центра действует специализированный сайт, организована деятельность очно-заочной школы по подготовке школьников к участию в региональных и межрегиональных олимпиадах, научно-практических конкурсах, конференциях, семинарах. Сотрудники университета привлекаются к мероприятиям областного уровня с участием администрации области, образовательных учреждений, органов управления образования, работодателей: разработка и открытые защиты архитектурных проектов «Общественно-открытая школа» (совместно с муниципальными общеобразовательными учреждениями), проведение постоянно-действующей выставки работ архитектурно-строительного факультета во всех школах г. Тамбова; участие в составе жюри конкурса «Лучшая школа Тамбовщины», «Лидер в образовании», работа в заседании комитетов по кадровой политике администрации Тамбовской области и Управления промышленности, комитета администрации области по работе с одаренными детьми и молодежью, проведение общественного обсуждения проекта «Модернизация системы общего образования Тамбовской области на 2011-2013 годы»; участие в разработке и реализации программы «Школа губернаторского резерва» и др. Преподаватели ТГТУ традиционно привлекаются к экспертной работе при проведении ЕГЭ практически по всем предметам.

При поддержке Управления образования и науки Тамбовской области реализуются программы непрерывного образования: «колледж-класс», «университетский класс», «Школа-Техникум-ВУЗ-Предприятие». Обучение проводится с использованием информационно-образовательной среды Тамбовский виртуальный университет (enet.ru) и университетской мультимедийной учебной информационной системы VitaLMS 3.0. В университете ежегодно проводятся конкурсы ученических работ «ДИВО» для учащихся 8-9 классов, профильная олимпиада ТГТУ "Творчество – основа развития региональной экономики". ФГБОУ ВПО "ТГТУ" совместно с вузами Воронежа, Курска, Липецка и Орла стал одним из организаторов Межрегиональной олимпиады школьников "Будущее инновационной России" Центрально-Черноземного экономического региона, которая в номинации по физике вошла во Всероссийский перечень олимпиад школьников.

Одним из результатов довузовской подготовки является включение в 2011 году ТГТУ как основного исполнителя реализуемого управлением образования и науки администрации Тамбовской области проекта ФЦПРО по направлению «Модернизация региональной системы профессионального образования Тамбовской области» (на примере авиационной и космической промышленности).