Исаев Мухтар Катибович, учитель физики и информатики моу "сош с. Дмитриевка" Рабочий телефон: 8 264 4-83-16 с. Дмитриевка 2008 г пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Сурова Елена Анатольевна р п. Дмитриевка пояснительная записка, 281.94kb.
- Терещенко Александр Петрович, учитель физики моу сош №10 2008 год пояснительная записка, 206.78kb.
- Устный журнал «Географы на войне». Подготовила учитель географии моу «сош с. Дмитриевка», 107.21kb.
- Лисовая Татьяна Юрьевна, учитель информатики моу «сош №70» г. Владивосток 2008 г. Содержание, 65.19kb.
- Веденеева Татьяна Анатольевна учитель физики моу сош №7 г. Владимира 2008 г пояснительная, 65.66kb.
- Комплексный план по предупреждению распространения и с целью ликвидации бешенства среди, 39.29kb.
- Чернакова Оксана Юрьевна, учитель информатики моу сош №21 Класс 8; количество часов, 69.11kb.
- Игровые технологии на уроках физики и внеклассных мероприятиях как средство развития, 155.58kb.
- В. Г. Топунова учитель физики и астрономии моу сош №152 г. Челябинска Пояснительная, 132.02kb.
- Киселева Мария Геннадьевна учитель информатики моу сош №2 им. И. А. Сухана г. Кстово, 428.62kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Дмитриевка Ершовского района Саратовской области"
Тип элективного курса: способствует удовлетворению познавательных интересов
в различных областях деятельности человека
ПРОГРАММА
элективного курса
«Интернет-технологии»
9класс
Автор: Исаев Мухтар Катибович,
учитель физики и информатики
МОУ "СОШ с. Дмитриевка"
Рабочий телефон: 8 264 4-83-16
с. Дмитриевка
2008 г.
Пояснительная записка.
Анализ содержания профессиональной деятельности людей массовых профессий и особенно прогноз ее развития в ближайшей перспективе позволяют сделать вывод о возрастании роли подготовки молодежи в области информационных технологий
Информационная компонента становится ведущей составляющей технологической подготовки человека, в какой бы сфере деятельности ему ни пришлось работать в будущем. Поэтому элективный курс «Интернет технологии» учитывает потребности и интересы школьников, обучающихся на старшей ступени школы, и включает в себя элементы современных информационных технологий.
Целью элективного курса «Интернет технологии» является формирование у учащихся целостного представления о глобальном информационном пространстве , принципах получения, обработки и хранения информации, а также создание собственных информационных ресурсов.
Для этого решаются задачи:
- Систематизировать подходы к изучению материала;
- Сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
- Показать основные приёмы эффективного использования информационных ресурсов Интернет;
- Приобрести практические навыки в работе с современными ПК и программными средствами;
Программа курса рассчитана на 17 учебных часов, занятия желательно проводить по 2 часа в неделю. Программа основана на знаниях и умениях сформированных у учащихся в результате изучения базового курса информатики. Курс построен по модульному принципу. Каждая тема представляет собой законченный учебный модуль, включающий теоретический материал, практические задания, задания для самостоятельной работы. Для изучения курса необходим компьютерный класс, оснащенный современными ПК, имеющий доступ в Интернет и соответствующее программное обеспечение.
Занятия по использованию ресурсов Интернет должны происходить в режиме OnLine. При отсутствии стабильного доступа к Интернет, рекомендуется использовать режим OffLine c заранее подготовленным информационным материалом. Кроме традиционных форм работы с учащимися: лекции, практические занятия, самостоятельные работы, для изучения курса предусмотрено использование мультимедийных технологий.
Из способов оценивания предлагается мониторинговая модель как наблюдение за работой, описание особенностей поведения ребёнка. Вместо цифровой шкалы лучше использовать качественную словесную шкалу с определенными градациями. Общая аттестационная оценка – «зачтено»/ «не зачтено».
По окончании обучения по данной образовательной программе, обучающиеся будут знать:
- основные принципы построения глобальной сети Интернет;
- службы, работающие в Интернет;
- способы подключения к Интернет;
- единицы измерения скорости передачи информации;
- виды протоколов передачи и обмена информации;
- назначение программ-браузеров ;
- основные поисковые системы и их возможности;
- принципы работы с электронной почтой;
будут уметь:
- подключаться к Интернет , настраивать необходимые параметры;
- запускать и пользоваться основными программами, предназначенными для работы в Интернете: Internet Explorer, Outlook Express.
- грамотно выполнять поиск информации в Интернете;
- пользоваться электронной почтой: корректно создавать и отправлять письма, получать сообщения;
- сохранять страницы или их фрагменты в необходимом формате;
- работать в автономном режиме.
Учебно - тематический план.
| Название тем и разделов | Кол-во учебных часов | В том числе | |
| Теория | Практика | ||
| Раздел 1. Интернет - технологии | |||
| Тема 1. История создания и развития информационных ресурсов, технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет. | 1 | 1 | |
| Тема 2. Топология Интернет. | 1 | 1 | |
| Тема 3. Подключение к Интернет. Настройка параметров соединения. | 2 | 1 | 1 |
| Тема 4. Основы работы с браузером Microsoft Internet Explorer. | 2 | 1 | 1 |
| Тема 5. Поиск информации в Интернет. | 2 | | 2 |
| Тема 6. Сохранение и печать Web-страниц. | 1 | | 1 |
| Тема 7. Работа с электронной почтой. | 3 | 1 | 2 |
| Тема 8. Конференции в Интернет. | 1 | 1 | |
| Тема 9. Интерактивное общение в Интернет. | 1 | | 1 |
| Тема 10. Вопросы компьютерной безопасности. | 1 | 1 | |
| Зачетная работа | 2 | | 2 |
| Итого: | 17 | 7 | 10 |
Программа
Тема 1.
История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет – 1 час.
История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Первое путешествие по Интернет. Компьютерные телекоммуникации – функциональная классификация. Виды компьютерных сетей и ресурсов Интернет. Классификация и описание услуг, предоставляемых компьютерными сетями. Краткий обзор возможностей e-mail, ftp, www.
Тема 2.
Топология Интернет - 1 час.
Семейство протоколов TCP/IP. Доменная система имен - DNS.
Тема 3.
Подключение к Интернет – 2 часа.
Требование к аппаратной части, способы соединения с Интернет. Единицы измерения информации и скорости передачи информации. Технические характеристики средств передачи и получения информации. Обзор провайдеров.
Задания и упражнения. Тестирование соединения с Интернетом.
Тема 4.
Основы работы с браузерами Microsoft Internet Explorer – 2 часа.
Открытие и просмотр Web-страниц.
Настройка свойств браузера. Эффективная работа с браузером. Закладки. Избранное. Работа с несколькими окнами. Сохранение информации.
Задания и упражнения. Работа с программой Internet Explorer. Настройка свойств браузера Internet Explorer. Копирование текста из интернет-сайта.
Тема 5.
Поиск информации в Интернет – 2 часа.
Что такое поисковый сервер. Обзор особенностей наиболее эффективных в настоящий момент поисковых серверов (классификационные информационно-поисковые серверы: Rambler, Yandex ; словарные ИПС - AltaVista, Yahoo, Google;
Задания и упражнения. Создание простых и сложных запросов. Примеры профессиональных запросов.
Тема 6.
Сохранение и печать Web-страниц –1час.
Сохранение Web – страниц в различных форматах. Печать Web – страниц целиком, печать отдельных элементов Web – страниц.
Тема 7.
Работа с электронной почтой и почтовыми программами – 3 часа
Как работает электронная почта. Получение бесплатного почтового адреса. Отправка и получение электронных писем. Правила хорошего тона при написании писем. Программа Outlook Express. Рабочее окно. Основные команды. Адресная книга. Электронная подпись.
Задания и упражнения. Создание учётной записи. Настройка почтового сервиса. Создание красочных писем. Прикрепление файлов к письмам. Отправление и получение электронной почты.
Тема 8.
Конференции в Интернет – 1 час.
Обзор различных конференций. Что такое USENET. Подключение к конференциям. Эффективные приемы работы с конференциями.
Тема 9.
Интерактивное общение в Интернет – 1 час.
Что такое Chat. Правила хорошего тона в Chat. Интерактивное общение в Chat.
Тема 10.
Вопросы компьютерной безопасности – 1час.
Компьютерные вирусы, классификация. Методы защиты от компьютерных вирусов .Средства антивирусной защиты, антивирусные программы.
Зачётная работа – 2часа.
Поиск информации по ключевым словам. Использование папки Избранное. Настройка отображения объектов. Копирование текста из интернет-сайта. Создание учётной записи электронной почты. Отправка и получение сообщения электронной почты.
Методические рекомендации:
Тема 1. Урок рекомендуется проводить в виде лекции с использованием готовой презентации на тему: «Основы Интернет».
Тема 2. Урок – лекция, в котором также можно использовать презентацию на тему: «Топология Интернет», включающую структурную схему Интернет.
Тема 3. Урок проводится в виде лекции по теме: «Подключение к Интернет».
Практическое задание по данной теме проводится в виде лабораторной работы: «Настройка параметров соединения».
Тема 4. Урок – лекция с сопровождением презентацией «Internet Explorer».
В практическое занятие включается работа с электронным учебником по теме: «Знакомство с Internet Explorer», а также индивидуальное практическое задание по теме «Приёмы работы с Internet Explorer».
Тема 5. Работа с электронным учебником по темам: «Перемещение внутри сайта. Перемещение между сайтами». Выполнение индивидуального практического задания на поиск информации в сети Интернет.
Тема 6. Урок – практика с выполнением практического задания на копирование текстовой информации из сайта. Работа с электронным учебником по теме: «Сохранение Web-страниц в виде текста».
Тема 7. Урок – лекция с использованием презентации на тему «Электронная почта» и демонстрацией возможностей электронной почты.
Практика (2ч.) - работа с электронным учебником по теме: «Отправка электронной почты», а также выполнение практической работы по созданию и отправки сообщения, содержащего текст, рисунок и файл.
Тема 8. Урок – лекция с использованием презентации на тему: «Конференции в Интернет».
Тема 9. Практическое занятие. Интерактивное общение учащихся в Chat.
Тема 10. Урок–лекция с демонстрацией возможностей антивирусных программ.
Зачетная работа предполагает выполнения теоретического и практического заданий, рассчитанного на 2ч. Задание разрабатывается для каждого учащегося индивидуально и включает все основные приёмы работы в Интернете, рассмотренные в процессе обучения.
1.Практическое задание на организацию запроса при поиске информации в Интернете.
С помощью различных поисковых систем русскоязычного Интернета (Rambler, Апорт, Яндекс) найти сайт «Информатика и информационные технологии».
Указания. Введите в поле поиска ключевые слова, например «информатика», «билеты», «тестирование». Сравните результаты поиска.
- Практическое задание. Исследование дискет на наличие вируса с помощью антивирусной программы.
- . Практическое задание по работе с электронной почтой (в локальной или глобальной компьютерной сети).
- . Практическое задание на поиск информации в глобальной компьютерной сети Интернет
Тест "Компьютерные сети"
1.Система двух или более компьютеров, связанных каналами передачи информации
- адаптеры
- компьютерная сеть
- интерфейс
- магистраль
2.Компьютерную сеть, охватывающую большие территории и включающую в себя десятки и сотни тысяч компьютеров называют
1. региональной
2. виртуальной
3. локальной
4. глобальной
5. корпоративной
3. Локальная вычислительная сеть обозначается
1. LAN
2 CAN
3. WAN
4. MAN
5. GAN
4. Топология, в которой каждую рабочую станцию сети соединяют со всеми другими (многими) рабочими станциями этой же сети, называется
- звезда
- шина
- кольцо
- ячеистая
5. Какое устройство необходимо для подключения компьютера в локальную сеть:
1. USB порт
2. WEB
3.модем
4. сетевая карта
5.телефон
6. На каком протоколе построена глобальная сеть Интернет:
1. HTTPS
2. FTP
3. TCP/IP
4. HTTP
5. POP3
7. Транспортный протокол (TCP) - обеспечивает:
1. разбиение сообщения на пакеты в процессе передачи и сборку сообщения в процессе
Получения
- прием, передачу и выдачу одного сеанса связи
- доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю
- предоставление в распоряжение пользователя уже переработанную информацию
8. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет
1. web-страницу
2. web-сервер
3. IP-адрес
4. электронную почту
5. URL-адрес
9. Служба Интернета, предназначенная для доступа к электронным документам особого рода, которые называются Web-документами или, упрощенно, Web-страницами, называется
1. IP-телефония
2. Всемирная паутина
3. Электронная почта
4.Поисковая система
10. Гипертекстовые страницы записываются на специальном языке
1. FTP
2. LAN
3. HTML
4. WEB
5. PHP
11. URL-адрес рисунка et/htm/exam/answers/images/a23_1.gif. Какой путь доступа к файлу, на указанном компьютере.
1. et
2. klyaksa.net/htm
3. klyaksa.net/htm/exam/answers/images/a23_1.gif
4. /htm/exam/answers/images/a23_1.gif
5. klyaksa.net
12. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: ivan_petrov@mail.ru. Каково имя владельца электронного адреса?
1. mail
2. ivan_petrov
3. mail.ru
4. ru
13. Web-страницы имеют расширение:
1. *.txt
2. *.exe
3. *.htm
4. *.web
14. Теоретически модем, передающий информацию со скорость 57600 бит/с, может передать 2 страницы текста (3600 байт) в течении:
1. 0.5 мин
2. 3 мин 26 с
3. 0.5 ч
4. 0.5 с
15. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется:
1. сервером
2. адаптером
3. клиент-сервером
4. коммутатором
5. станцией
Литература
И.Семакин., Хоннера Е., Информатика 9класс Москва Бином 2006 г.
Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Быстрый старт.: Практическое пособие. – М.: Издательство ТРИУМФ, 1997.
Фок Б. Intenet с самого начала, 1-е изд. – С-Пб,: Издательство ПИТЕР, 1996.
Соломенчук В. Интернет: краткий курс, 2-е изд. – С-Пб,: Издательство ПИТЕР, 2000.
Интернет. Энциклопедия, 2-е изд. Под редакцией Мелиховой Л.Г. – С-Пб,: Издательство ПИТЕР, 2000.
Угринович Н., Босова Л., Михайлова Н. Практикум по информатике и информационным технологиям, 2-е изд. – Издательство БИНОМ, 2004.