Лисовая Татьяна Юрьевна, учитель информатики моу «сош №70» г. Владивосток 2008 г. Содержание Структурные элементы курса стр пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Чернакова Оксана Юрьевна, учитель информатики моу сош №21 Класс 8; количество часов, 69.11kb.
- Сторожева Татьяна Юрьевна, учитель русского языка и литературы моу сош №8 г. Петровска, 176.8kb.
- Киселева Мария Геннадьевна учитель информатики моу сош №2 им. И. А. Сухана г. Кстово, 428.62kb.
- Киселева Мария Геннадьевна учитель информатики моу сош №2 им. И. А. Сухана г. Кстово, 328.22kb.
- Киселева Мария Геннадьевна учитель информатики моу сош №2 им. И. А. Сухана г. Кстово, 346.34kb.
- Киселева Мария Геннадьевна учитель информатики моу сош №2 им. И. А. Сухана kis-marya@rambler, 346.32kb.
- Веденеева Татьяна Анатольевна учитель физики моу сош №7 г. Владимира 2007 г пояснительная, 119.5kb.
- Диагностические материалы по истории России в формате егэ по теме: «Россия во второй, 316.04kb.
- Веденеева Татьяна Анатольевна учитель физики моу сош №7 г. Владимира 2008 г пояснительная, 65.66kb.
- Исаев Мухтар Катибович, учитель физики и информатики моу "сош с. Дмитриевка" Рабочий, 120.73kb.
«Занимательные задания по информатике для учащихся начальной школы»
Программа элективного курса и описание электронной методической разработки по информатике для начальных классов
(адаптированная)
Составила: Лисовая Татьяна Юрьевна,
учитель информатики МОУ «СОШ №70» г.Владивосток
2008 г.
Содержание
Структурные элементы курса стр.
1. Пояснительная записка 3
2. Содержание курса 4
3. Тематический план 5
3. Требования к уровню подготовки учащихся 6
4. Используемая литература 7
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современный человек не может жить в информационном обществе, не владея так называемой компьютерной грамотностью, то есть умением управлять компьютером, вести с ним информационный диалог, использовать его как средство в своей повседневной деятельности. Актуальность данного курса заключается в необходимости формирования информационной компетенции школьников. Программа занятий элективного курса и материалы электронной методической разработки составлены на основе методического пособия «Информатика в играх и задачах», под редакцией Горячева А.В. и авторского коллектива, рекомендованного министерством образования РФ. Курс рассчитан на 34 учебных часа, из которых – 17 - теоретических занятий, 17 - практических занятий.
Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
- развитие умений ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;
- овладение практическими способами работы с информацией: поиск, анализ, преобразование, передача, хранение информации; её использование в учебной деятельности и повседневной жизни;
- формирование первоначальной компьютерной грамотности и элементов информационной культуры;
- формирование навыков, позволяющих обеспечить алгоритмизацию в обучении математике, русскому языку и другим предметам;
- развитие внимания, памяти, логического мышления.
На уроках информатики, используются следующие методы обучения:
- объяснительно-иллюстративный - наглядное и последовательное объяснение материала;
- репродуктивный - выполнение и усвоение готовых заданий и задач;
- проблемный - решение поставленной проблемы под руководством учителя;
- частично-поисковый (или исследовательский) – самостоятельная, творческая и целенаправленная деятельность учащихся;
- контроля и самоконтроля - использование промежуточных и итоговых тестов.
Состав электронно-методической разработки. Электронно-методическая разработка по элективному курсу «Занимательные задания по информатике для учащихся начальной школы» включает сборник инструкционных карт к 17 урокам с приложениями в нескольких вариантах: MSWord, MSPowerPoint и приложения для интерактивной доски Interwrite Workspace.
Данную разработку можно использовать, как безкомпьютерный вариант обучение информатике, так и с использованием компьютера. Обучающий курс делится на три основных раздела:
- Алгоритмы
- Язык программирования LOGO
- Таблицы, Координатная сетка.
Материал размещён в Интернете на сайте: ссылка скрыта
Содержание курса
- Теоретическая подготовка
Алгоритмы
Познакомить с понятием Алгоритм. Дать виды записи алгоритмов по пунктам или в виде блок-схем. Изучить формы записи линейных алгоритмов, алгоритмов ветвления и алгоритмов цикла. Познакомить с различными видами цикла. На примерах из жизни попытаться объяснить команды цикла как повторение определенных действий, хорошими примерами являются русские народные сказки: Теремок, Золушка и т.д.
Основы языка программирования LOGO
В игровой форме познакомить со средой программирование LOGO, с системой команд и исполнителем в данной среде. На примере выполнения готовых программ, отработать навыки работы в среде и составления программ. Изучить запись простых команд и запись оператора цикла на языке LOGO.
Таблицы. Координатная сетка
Изучить основные понятия: Таблица, Координатная сетка, Диаграмма, Графы, Дерево, а также знать, что такое Ячейка, Столбец, Строка, Адрес ячейки, Данные. Научить определять по данным из скольких столбцов и строк должна состоять таблица. Научить определять и работать с координатами. Объяснить назначение построение диаграмм и отличие столбчатых диаграмм от линейных.
II. Практическая подготовка
Основные цели использования компьютерных программ: организация практической деятельности учащихся при изучении курса «Занимательные задания по информатике для учащихся начальной школы»; развитие психофизических качеств и коррекция пробелов в знаниях и развитии учащихся начальных классов с помощью игровых компьютерных технологий.
Выбор основных целей использования комплекса программ основан на учете следующих психофизиологических особенностей развития детей этого возраста:
- использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями (наглядное представление информации, обеспечение обратной связи между учебной программой и ребенком, широкие возможности поощрения правильных действий, индивидуальный стиль работы и т.д.) позволяет обеспечить плавный переход к учебной деятельности;
- большая часть знаний, умений и навыков, полученных на традиционных уроках, не используется учащимися во внеурочной деятельности, и их практическая ценность утрачивается, а прочность - существенно снижается. Использование же полученных знаний, умений и навыков в игровой компьютерной среде приводит к их актуализации и мотивации приобретения;
- высокая степень эмоциональности учащихся начальной школы значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Занятия же на компьютере позволяют частично разрядить высокую эмоциональную напряженность и создать более благоприятный климат и на других уроках.
Компьютерное занятие состоит из нескольких последовательно сменяемых друг друга фрагментов компьютерных программ. Для стимулирования познавательного интереса школьников целесообразно подбирать игры к занятию по возможности по разным предметам и первой ставить наиболее актуальную цель для данного периода обучения. Теоретический материал ребята могут отработать и закрепить, работая с различными компьютерными программами: программный пакет Nikita, Мир информатики, LOGO и другие.
Тематический план
| № пункта | Тема раздела | Количество часов |
| 1 | Техника безопасности | 1 |
| 2 | Алгоритмы | 7 |
| 3 | Среда программирования LOGO | 5 |
| 4 | Таблицы | 2 |
| 5 | Координатная сетка | 1 |
| 6 | Диаграммы | 1 |
| 7 | Дерево | 1 |
| Итого: | 17 | |
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать и понимать:
- правила техники безопасности при работе с компьютером;
- понятия Алгоритмов, различные структуры алгоритмов;
- понятие среды программирования;
- понятия Таблицы, Координатная сетка.
Уметь:
- использовать приобретенные знания в учебной практической деятельности;
- пользоваться информационные технологии для получения и передачи информации;
- выполнять простейшие операции рои работе с операционной системой (пройти по определенному пути файловой системы, открывать папки, запускать программы).
Используемая литература
- Информатика в играх и задачах. Учебник-тетрадь. Горячев А.В., Грина К.И., М, «Баласс», «Экспресс», 1997 г.
- Информатика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября», №3 16-22 января 2001г.
- Информатика в начальной школе. М., «Образование и Информатика», 2004 г.