Лисовая Татьяна Юрьевна, учитель информатики моу «сош №70» г. Владивосток 2008 г. Содержание Структурные элементы курса стр пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Пояснительная записка
Состав электронно-методической разработки.
Теоретическая подготовка
Основы языка программирования LOGO
Таблицы. Координатная сетка
II. Практическая подготовка
Тематический план
Подобный материал:

«Занимательные задания по информатике для учащихся начальной школы»

Программа элективного курса и описание электронной методической разработки по информатике для начальных классов

(адаптированная)


Составила: Лисовая Татьяна Юрьевна,

учитель информатики МОУ «СОШ №70» г.Владивосток


2008 г.

Содержание


Структурные элементы курса стр.


1. Пояснительная записка 3

2. Содержание курса 4

3. Тематический план 5

3. Требования к уровню подготовки учащихся 6

4. Используемая литература 7


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Современный человек не может жить в информационном обществе, не владея так называемой компьютерной грамотностью, то есть умением управлять компьютером, вести с ним информационный диалог, использовать его как средство в своей повседневной деятельности. Актуальность данного курса заключается в необходимости формирования информационной компетенции школьников. Программа занятий элективного курса и материалы электронной методической разработки составлены на основе методического пособия «Информатика в играх и задачах», под редакцией Горячева А.В. и авторского коллектива, рекомендованного министерством образования РФ. Курс рассчитан на 34 учебных часа, из которых – 17 - теоретических занятий, 17 - практических занятий.


Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
    • развитие умений ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;
    • овладение практическими способами работы с информацией: поиск, анализ, преобразование, передача, хранение информации; её использование в учебной деятельности и повседневной жизни;
    • формирование первоначальной компьютерной грамотности и элементов информационной культуры;
    • формирование навыков, позволяющих обеспечить алгоритмизацию в обучении математике, русскому языку и другим предметам;
    • развитие внимания, памяти, логического мышления.


На уроках информатики, используются следующие методы обучения:
  • объяснительно-иллюстративный - наглядное и последовательное объяснение материала;
  • репродуктивный - выполнение и усвоение готовых заданий и задач;
  • проблемный - решение поставленной проблемы под руководством учителя;
  • частично-поисковый (или исследовательский) – самостоятельная, творческая и целенаправленная деятельность учащихся;
  • контроля и самоконтроля - использование промежуточных и итоговых тестов.



Состав электронно-методической разработки. Электронно-методическая разработка по элективному курсу «Занимательные задания по информатике для учащихся начальной школы» включает сборник инструкционных карт к 17 урокам с приложениями в нескольких вариантах: MSWord, MSPowerPoint и приложения для интерактивной доски Interwrite Workspace.
Данную разработку можно использовать, как безкомпьютерный вариант обучение информатике, так и с использованием компьютера. Обучающий курс делится на три основных раздела:
  1. Алгоритмы
  2. Язык программирования LOGO
  3. Таблицы, Координатная сетка.

Материал размещён в Интернете на сайте: ссылка скрыта


Содержание курса

  1. Теоретическая подготовка

Алгоритмы


Познакомить с понятием Алгоритм. Дать виды записи алгоритмов по пунктам или в виде блок-схем. Изучить формы записи линейных алгоритмов, алгоритмов ветвления и алгоритмов цикла. Познакомить с различными видами цикла. На примерах из жизни попытаться объяснить команды цикла как повторение определенных действий, хорошими примерами являются русские народные сказки: Теремок, Золушка и т.д.


Основы языка программирования LOGO

В игровой форме познакомить со средой программирование LOGO, с системой команд и исполнителем в данной среде. На примере выполнения готовых программ, отработать навыки работы в среде и составления программ. Изучить запись простых команд и запись оператора цикла на языке LOGO.


Таблицы. Координатная сетка

Изучить основные понятия: Таблица, Координатная сетка, Диаграмма, Графы, Дерево, а также знать, что такое Ячейка, Столбец, Строка, Адрес ячейки, Данные. Научить определять по данным из скольких столбцов и строк должна состоять таблица. Научить определять и работать с координатами. Объяснить назначение построение диаграмм и отличие столбчатых диаграмм от линейных.


II. Практическая подготовка

Основные цели использования компьютерных программ: организация практической деятельности учащихся при изучении курса «Занимательные задания по информатике для учащихся начальной школы»; развитие психофизических качеств и коррекция пробелов в знаниях и развитии учащихся начальных классов с помощью игровых компьютерных технологий.

Выбор основных целей использования комплекса программ основан на учете следующих психофизиологических особенностей развития детей этого возраста:
  • использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями (наглядное представление информации, обеспечение обратной связи между учебной программой и ребенком, широкие возможности поощрения правильных действий, индивидуальный стиль работы и т.д.) позволяет обеспечить плавный переход к учебной деятельности;
  • большая часть знаний, умений и навыков, полученных на традиционных уроках, не используется учащимися во внеурочной деятельности, и их практическая ценность утрачивается, а прочность - существенно снижается. Использование же полученных знаний, умений и навыков в игровой компьютерной среде приводит к их актуализации и мотивации приобретения;
  • высокая степень эмоциональности учащихся начальной школы значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Занятия же на компьютере позволяют частично разрядить высокую эмоциональную напряженность и создать более благоприятный климат и на других уроках.

Компьютерное занятие состоит из нескольких последовательно сменяемых друг друга фрагментов компьютерных программ. Для стимулирования познавательного интереса школьников целесообразно подбирать игры к занятию по возможности по разным предметам и первой ставить наиболее актуальную цель для данного периода обучения. Теоретический материал ребята могут отработать и закрепить, работая с различными компьютерными программами: программный пакет Nikita, Мир информатики, LOGO и другие.

Тематический план


пункта

Тема раздела

Количество часов

1

Техника безопасности

1

2

Алгоритмы

7

3

Среда программирования LOGO

5

4

Таблицы

2

5

Координатная сетка

1

6

Диаграммы

1

7

Дерево

1

Итого:

17



Требования к уровню подготовки учащихся


Знать и понимать:
  • правила техники безопасности при работе с компьютером;
  • понятия Алгоритмов, различные структуры алгоритмов;
  • понятие среды программирования;
  • понятия Таблицы, Координатная сетка.


Уметь:
  • использовать приобретенные знания в учебной практической деятельности;
  • пользоваться информационные технологии для получения и передачи информации;
  • выполнять простейшие операции рои работе с операционной системой (пройти по определенному пути файловой системы, открывать папки, запускать программы).



Используемая литература

  1. Информатика в играх и задачах. Учебник-тетрадь. Горячев А.В., Грина К.И., М, «Баласс», «Экспресс», 1997 г.
  2. Информатика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября», №3 16-22 января 2001г.
  3. Информатика в начальной школе. М., «Образование и Информатика», 2004 г.