Кульпина Татьяна Ивановна, к п. н., директор школы Основания для разработки Основанием для разработки данного проекта являются нормативно-правовые документы: закон
| Вид материала | Закон |
- Основания и цели разработки требований, 369.63kb.
- Законом Челябинской области от 22. 09. 2005 №405-зо «Об архивном деле в Челябинской, 212.34kb.
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2007-2011 годы, 379.5kb.
- Программы по профессиональной ориентации, 219.08kb.
- Министерство образования и науки Украины, 337.68kb.
- Экологического Менеджмента, 20.41kb.
- Содержание требований Общие данные 1 Основание для разработки документации Постановление, 151.06kb.
- Планирование разработки с построением сетевого графика; Расчет стоимости разработки, 451.26kb.
- И. Г. Хадиуллина Оходе разработки Программы развития образования г. Казани на 2012-2014, 238.91kb.
- Дисциплина «Инвестиционный бизнес-план» предназначена для изучения теории и практики, 19.35kb.
- Педагогическая и социальная поддержка детей
- Анализ текущего состояния
В 2010 - 2011 учебном году на базе школы работает 1 клуб «Поиск», 11кружков и секций (5 кружков и 6 секций). Охват учащихся в кружковой работе составляет 582 человека. Занятость учащихся в кружках и секциях вне школы составляет 154 человек.
Шесть кружков и секций ведут педагогические работники нашей школы.
В школе под руководством зам. директора по ВР и руководителя ДО создан клуб «Поиск», в который входят поисковые отряды 5-8 классов.
-
№
Секции и кружки
Руководитель
Охват учащихся
1
Каратэ-до
Топилина Елена Сергеевна
Лебедев Геннадий Васильевич
56
2
Боевое самбо
Угрюмов Олег Владимирович
42
3
Танцевальный спортивный клуб «Степ»
Пилипец Игорь Олегович
50
4
Детский танцевальный коллектив «Премьера»
Белкина Елена Леонидовна
33
5
Кружок «Информатика»
Кренева Светлана Дмитриевна
42
6
Кружок «Информатика»
Пузыня Л.М.
46
7
Клуб «Поиск» 5-8 кл.
Семак Ж. А.
160
Пять кружков и секций ведут привлеченные педагогические работники.
-
№
п/п
Секции и кружки
Руководитель
Охват учащихся
1.
Баскетбол (девочки)
Борщёва Лариса Ивановна
27
2.
Футбол – ДЮСШОР №8
Шурлов Игорь Леонидович
21
3.
Тренажёрный зал
Никулин Лев Иванович
30
4.
Детская музыкальная школа
Паронян Карина Сергеевна
60
5.
Оркестр гитаристов
Лихачёв Юрий Григорьевич
10+5
- Развитие системы поддержки одаренных и талантливых детей
- Анализ текущего состояния
В школе действует программа работы с одаренными детьми, проводятся факультативные в старших классах и внеурочные занятия в первых классах в рамках внедрения ФГОС (школа – пилотная площадка). Ведется постоянный мониторинг занятости детей во внеурочное время. Отслеживается участие обучающихся в ежегодной Всероссийской предметной олимпиаде школьников, участие в различных конкурсах. Уже 12 лет существует Школьная Академия Наук, деятельность которой основывается на проектной и научно-исследовательской работе учащихся. Разработана система поощрения и стимулирования победителей различных конкурсов и олимпиад. Они получают признание и поздравления на «бегущей строке», информация высвечивается на плазме в холле, их имена прописываются в материалах школьного сайта, оформляются благодарственные письма учителям и родителям. Вручаются призы и памятные подарки.
Количественный анализ результативности участия
в мероприятиях программы «Одаренные дети»
| № | Мероприятия программы ОД | Кол-во обучающихся |
| | Кол-во обучающихся в школе | 1195 |
| | Кол-во детей, участвующих в мероприятиях Недели Науки в школе | 1060 (3940) |
| | Динамика участия в олимпиадах на школьном уровне (% от общего кол-ва обучающихся в школе) | 88,7% |
| | Количество победителей школьной олимпиады | 13 |
| | Динамика побед в олимпиадах школьного уровня (% от общего кол-ва обучающихся в школе) | 1,2% |
| | Количество участников отборочного тура городских олимпиад | 35 |
| | Количество участников основного тура городских олимпиад | 7 |
| | Количество победителей и призёров основного тура городских олимпиад | 2 |
| | Динамика побед в городских олимпиадах школьников (% от общего кол-ва обучающихся в школе) | 29% |
| | Количество участников других Всероссийских олимпиад | 1 |
| | Количество победителей и призёров других Всероссийских олимпиад | 1 |
| | Количество участников международных олимпиад | 20 |
| | Количество победителей и призёров международных олимпиад | 0 |
| | Количество участников олимпиад, проводимых вузами города и страны | 5 |
| | Количество победителей и призёров олимпиад, проводимых вузами города и страны | 1 |
| | Количество участников региональной научно-практической конференции ДАНЮИ | 10 |
| | Количество победителей и призёров региональной научно-практической конференции ДАНЮИ | 3 |
| | Количество участников международных конкурсов | 601 |
| | Количество победителей и призёров международных конкурсов | 1–13 |
| | Количество участников соревнований по борьбе Самбо | 112 |
| | Количество победителей и призёров соревнований по борьбе Самбо | 32 |
| | Количество участников соревнований по каратэ-до | 81 |
| | Количество победителей и призёров соревнований по каратэ-до | 23 |
| | Количество участников соревнований по баскетболу | 31 |
| | Количество победителей и призёров соревнований по баскетболу Всероссийский турнир «Весенние ласточки», г. Пятигорск - 1 место | 1место – 3 2место – 2 3 место – 1 4 место - 2 |
| | Количество участников в турнирах спортивно – бальных танцев (клуб «Степ») | 52 |
| | Количество победителей и призёров в турнирах спортивно – бальных танцев (клуб «Степ») | 16 |
И все – таки говорит о себе недостаточное количества кадров, работающих с одаренными детьми, отсутствие должного количества кружков различной направленности, недостаточное количество площади для ведения занятий в рамках дополнительного образования, слабая финансовая поддержка детей со стороны родителей и спонсоров для участия в различных конкурсах и олимпиадах на выезде, поэтому участие только дистанционно и первые один– два этапа.
Задачи реализации направления
«Развитие системы поддержки талантливых детей»
- Продолжить работу по популяризации конкурсного и олимпиадного движения, расширить участие обучающихся школы в мероприятиях районного, муниципального и Российского масштабов.
- Расширить диапазон участия обучающихся в дистанционных предметных и интеллектуальных олимпиадах, привлекая средства спонсоров.
- Продолжить работу по подготовке кадров, работающих с талантливыми детьми.
- Одним из пунктов в системе стимулирования педагогических работников определить – за участие и победы обучающихся в различных творческих мероприятиях, олимпиадах, конкурсах.
- По возможности выделять больше средств, привлекать спонсоров и родителей для поощрения детей, занявших призовые места в олимпиадах и конкурсах.
План
мероприятий по поддержке талантливых детей
на период 2011-2015годы
| № | Содержание деятельности. Мероприятие | Сроки | Условия, ресурсы | Исполнитель |
| | Создание условий в школе для работы с талантливыми и одаренными детьми | В течение всего срока | | Зам. директора по УВР Кустова О.Я., Пономаренко З.А. |
| | Повышение квалификации педагогов и психолога, работающих с одаренными детьми | С2011-2015г. | | Зам. директора по УВР Пономаренко З.А. |
| | Продолжение работы Школьной Академии Наук в плане активизации исследовательской и проектной работы с обучающимися | В течение всего срока | | Зам. директора по УВР Кустова О.Я., Пономаренко З.А. |
| | Участие педагогов и обучающихся в сетевом взаимодействии по поддержке одаренных детей | В течение всего срока | | Зам. директора по УВР Кустова О.Я., ПономаренкоЗ.А Зав. кафедрами |
| | Активизировать работу по вовлечению обучающихся на участие во Всероссийской предметной олимпиаде школьников | В течение всего срока | | Зам. директора по УВР Кустова О.Я., Пономаренко З.А. Учителя предметники |
| | Стимулирование труда педагогов и классных руководителей за активную работу по вовлечению обучающихся в конкурсное и олимпиадное движения | В течение всего срока | | Директор Кульпина Т.И. Зам. директора по УВР Кустова О.Я. Пономаренко З.А. |
| | Постоянное стимулирование учителей и их учащихся-победителей и призёров конкурсов и олимпиад различного уровня | В течение всего срока | | Директор Кульпина Т.И. Зам. директора по УВР Пономаренко З.А. |
- Сохранение и укрепление здоровья школьников.
- Анализ текущего состояния
Уровень обучения в школе определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребенок пришел в 1 класс. Нынешние первоклассники, переступающие порог школы, совершенно не такие, какими были мы в их возрасте, или более старшее поколение. Школа находится в процессе поиска новых моделей обучения, предусматривающих разностороннее развитие личности с учетом индивидуальных психофизиологических и интеллектуальных возможностей. В связи с существенным обновлением содержания образования, форм и методов обучения, техническим переоснащением школы, формирование молодого поколения происходит сегодня в условиях быстро меняющегося мира, наблюдается усиленная интенсификация учебного процесса. При этом учебные программы не адаптированы к особенностям развития и состоянию здоровья современных школьников. Сохраняется пассивная позиция семьи и детей по отношению к собственному здоровью. Государственная финансовая поддержка недостаточна.
Результаты комплексного медицинского обследования учащихся школы в 2010 году показали, что здоровых детей в школе лишь - 31,7 %. Основная часть (59,8%) относится ко второй группе здоровья. Третья группа – 8,5 % .
15,5 % детей страдают хроническими заболеваниями.
10% детей имеют болезни кровообращения
15% детей имеют болезни нервной системы и органов чувств
4% детей имеют болезни дыхательных путей
10% детей имеют заболевания органов пищеварения
5,4 % детей имеют заболевания эндокринной системы
77,3 % учащихся с положительными туб. пробами
и это не полный перечень заболеваний наших детей.
Это исходный фон, состояние здоровья также имеет главное значение, но не менее важные и условия образовательной среды для сохранения здоровья ребенка.
Абсолютные показатели
хронических заболеваний детей школы
| Контингент наблюдения | число детей | Б-ни системы кровообращения | Б-ни нервной системы и органов чувств | Б-ни органов дыхания | Б-ни органов пищеварения | Б-ни мочеполовой системы | Б-ни эндокринной системы | болезни крови | Б-ни кожи | Аллергические болезни | ||||||||||||||||||||
| среднесписочное | осмотрено | всего | в том числе | всего | в том числе | всего | в том числе | всего | в том числе | всего | хр. пиелонефрит | всего | сахарный диабет | всего | атипический дерматит | всего | респираторный аллергоз | |||||||||||||
| ВПС | функциональный шум | ревматизм | заболевание ЦНС | заболевание ПНС | хронический отит | болезни органов слуха | болезни органов зрения | болезни миндалин | хронический фарингит | хр-ая пневмония | Бронхиальная астма | хронический гастрит | хронический гепатит | ДЖВП | ||||||||||||||||
| 1-йкл. | 19 | 19 | 11 | 1 | 10 | | 17 | 9 | - | - | 1 | 7 | 5 | 4 | - | - | 1 | 7 | 1 | 1 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | - | 2 | 2 | 5 | 5 |
| 5-йкл. | 32 | 32 | 9 | - | 9 | - | 16 | 4 | - | - | - | 12 | 6 | 5 | - | - | 1 | 11 | 5 | - | 6 | 3 | 2 | 11 | - | - | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 15лет | 13 | 13 | 7 | 1 | 6 | - | 15 | 5 | - | - | - | 10 | 7 | 5 | - | - | 2 | 20 | 5 | 1 | 14 | 3 | 2 | 10 | - | - | 2 | 1 | 4 | 3 |
| 16-17 | 16 | 16 | - | - | 14 | - | 14 | 5 | - | - | - | 9 | 7 | 4 | - | - | 3 | 11 | 4 | - | 7 | 4 | 1 | 7 | - | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ВСЕГО | 184 | 184 | 115 | 6 | 108 | 1 | 174 | 52 | - | 1 | 3 | 118 | 52 | 23 | - | - | 19 | 111 | 42 | 2 | 67 | 40 | 27 | 64 | 4 | 2 | 12 | 9 | 50 | 40 |
| 7-14 | 155 | 155 | 108 | 5 | 88 | 1 | 145 | 42 | - | 1 | 3 | 99 | 38 | 14 | - | - | 14 | 80 | 33 | 1 | 46 | 33 | 24 | 47 | 4 | 1 | 8 | 6 | 43 | 34 |
| 15-17 | 29 | 29 | 7 | 1 | 20 | - | 29 | 10 | - | - | - | 19 | 14 | 9 | - | - | 5 | 31 | 9 | 1 | 21 | 7 | 3 | 17 | - | 1 | 4 | 3 | 7 | 6 |