Стратегические приоритеты образовательного процесса

Вид материала

Документы

Содержание Среднее (полное) общее образование Базовые общеобразовательные учебные предметы Профильные общеобразовательные учебные предметы

Подобный материал:

• 1. Стратегические цели, направления деятельности и приоритеты отрасли «Культура», 2081.56kb.
• Стратегические приоритеты индустриально-инновационного развития казахстана в условиях, 1032.71kb.
• Стратегические приоритеты инновационного развития России в условиях интеграции в систему, 356.72kb.
• Всероссийская научная конференция ( IV домбайские чтения, 566.3kb.
• Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами, 104.27kb.
• Задача доклада способствовать развитию партнерских отношений между гимназией и всеми, 849.38kb.
• План работы мбоу «Гимназия №131» на 2011-2012 учебный год Утверждаю, 2598.76kb.
• Публичный доклад, 722.07kb.
• Положение дел: основные функции кафедры в ору учебным процессом Разрывы и противоречия, 329.69kb.
• «Инновационная деятельность как условие формирования ключевых компетенций участников, 126.43kb.

Изучение учебных предметов производится по учебникам соответствующим Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Все учебно-методические пособия, используемые для обучения, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации и предназначены для классов с различными системами преподавания: традиционное обучение, профильное, универсальное обучение (10, 11 классы). Все учебные издания, пособия соответствуют государственному образовательному стандарту (Приложение 1).

На 2009-2010 учебный год в соответствии с Федеральным перечнем учебников (приказ Минобрнауки РФ от 09.12.2008 г. № 379) утверждены следующие учебно-методические комплекты и предметные линии: (Приложение 1).

Учебно-методические комплекты и предметные линии (проект) на 2010-2011, 2011-2012 учебные годы представлены в приложениях 2,3.

Учебный план школы на 2009-2010 (Приложение 4), (проект-2010-2011) (приложение №5) учебные годы разработан в соответствии с пунктом 15 статьи 29 Закона Российской Федерации «Об образовании», приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Учебный план соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам (Сан ПиН 2.4.2. 1178-02), зарегистрированным в Минюсте России 05.12.2002 года, регистрационный номер 3397. Максимальный объем учебной нагрузки учащегося 1-ых классов при 5 – дневной учебной неделе составляет 20 часов. Максимальный объем учебной нагрузки учащегося при 6 - дневной учебной неделе составляет во 2-4-ых классах - 25 часов. Максимальный объем учебной нагрузки учащегося при 6 - дневной учебной неделе составляет: в 5-ых классах -31 час; в 6-ых классах-32 часа; в 7- ых классах -34 часа; в 8-ых классах -35 часов; в 9-ых классах -35 часов; в 10-ых классах- 36 часов; в 11-ых классах- 36 часов.

Учебный план охватывает весь круг необходимых нормативов, а именно:

• недельную учебную нагрузку для учащихся каждой ступени обучения в разрезе образовательных областей с указанием факультативных, элективных занятий;
  
• максимальный объем недельной учебной нагрузки учащегося каждой ступени;
  
• итоговое количество учебных часов, финансируемых государством,
  

включающее максимально допустимую нагрузку учащегося с учетом факультативных, элективных занятий;

• структуру образовательного процесса, которая содержит учебные дисциплины федерального, школьного компонентов.
  

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

В инвариантной части реализуются федеральный государственный образовательные стандарты общего, начального и среднего образования, которые обеспечивают единство образовательного пространства РФ и гарантируют овладение выпускниками образовательного учреждения необходимым минимумом знаний, умений и навыков государственных образовательных стандартов общего, начального и среднего образования, обеспечивающим возможность продолжения образования.

Вариативная часть учебного плана школы обеспечивает реализацию школьного компонента. Содержание школьного компонента вариативной части учебного плана основано на социальном заказе обучающихся и их родителей. Анкетирование обучающихся 2-11 классов, беседы с родителями, предложения общешкольного родительского комитета были проанализированы педагогическим коллективом и учтены при составлении вариативной (школьной) части плана.

Часы школьного компонента используются:

• для увеличения количества часов на изучение предметов федерального
  

компонента инвариантной части с целью изучения учащимися материала, определенного государственными программами;

• на изучение факультативных курсов;
  
• на предпрофильную подготовку (элективные учебные курсы-2н/ч, предпрофильная подготовка-1н/ч)
  

Факультативы: Приложение 6 «Факультативные занятия на 2009-2010 учебный год».

Элективные учебные курсы (9 классы): Приложение 7 «Элективные учебные курсы (9 классы) на 2009-2010 учебный год».

Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и соци­альную адаптацию учащихся, содействовать их общественному и граждан­скому самоопределению. Эффективное достижение указанной цели воз­можно при введении профильного обучения, которое, согласно идее Концеп­ции профильного обучения, является системой специализированной подго­товки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. При этом за счет изменений в структуре, содержании и ор­ганизации образовательного процесса более полнее учитываются интересы и склонности обучающихся, создаются условия для образования старше­классников в соответствии с их профессиональными интересами и намере­ниями в отношении продолжения образования.

Учебный план в профильных классах (10,11 классах) разработан на основе Примерных учебных планов для профильного обучения (на старшей ступени общего образования), реализующих программы общего (полного) образования. Сохра­нен принцип построения учебного плана для 10,11 классов профильного обучения, который основан на идее двухуровневого (базового и профильного) компонента государст­венного стандарта.

В школьном учебном плане предусмотрены:

Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные пред­меты федерального компонента Российской Федерации, направленные на завершение об­щеобразовательной подготовки обучающихся: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, биология, химия, фи­зика, география, физкультураЖ, технологиябороны.

Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы повышенного уровня, определяющие специализацию профиля обучения.

Элективные учебные курсы — обязательные учебные курсы по выбору учащихся представлены в приложении 6 " Элективные курсы на 2009 – 2010 учебный год (10-11 классы)".

Таким образом, учебный план профильных классов обеспечивает изучение предметов на профильном уровне, создает условия для индивидуализации и дифференциации обучения, обеспечивает преемственность со следующей ступенью образования (среднего или высшего профессионального).