Доклад Наговицына Вячеслава Владимировича Президента-Председателя Правительства
| Вид материала | Доклад |
- Нашего сегодняшнего совещания реализация предложений Председателя Правительства Российской, 95.94kb.
- Президента Российской Федерации и Председателя Правительства Российской Федерации,, 500.87kb.
- Доклад гладкова Вячеслава Владимировича, 2341.59kb.
- Доклад руководителя секретариата Заместителя Председателя Правительства, 89.71kb.
- Депутат Государственной Думы Михаил Слипенчук: «Объединение туристических зон вокруг, 520.85kb.
- Правительства Республики Бурятия 42 51 Оценка поступления доходов в республиканский, 1187.03kb.
- Президента Республики Бурятия В. В. Наговицына Народному Хуралу Республики Бурятия., 251.95kb.
- Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мы, участники расширенного заседания Совета Ассоциации, 72.72kb.
- Доклад председателя Няганского городского общественного совета Рыженкова Александра, 141.63kb.
- Ш. Ю. Саралиев министр Чеченской Республики по внешним связям, национальной политике,, 163kb.
5.24. Удельный вес лиц, участвовавших в едином государственном экзамене, от общей численности выпускников1.
Удельный вес лиц, участвовавших в едином государственном экзамене, от общей численности выпускников, в 2006 г. составил 23%; в 2007 г. –32,9 % (рост на 9,9%). Показатель определяется как отношение числа выпускников – участников ЕГЭ и получивших свидетельство о результатах ЕГЭ по трем и более предметам к общему числу выпускников в процентном выражении. Рост показателя обусловлен тем, что в 2007 году по сравнению с 2006 годом увеличилось количество общеобразовательных предметов, сдаваемых в формате ЕГЭ с 5 до 7, а также увеличилось число выпускников, выбравших государственную (итоговую) аттестацию в формате ЕГЭ по трем и более предметам, поскольку в республике было уделено большое внимание активной информационной поддержке ЕГЭ в средствах массовой информации, среди широких слоев населения, родителей, школьников.
В 2008 году данный показатель составит 33 % и более, поскольку в текущем году в республике заявлено 13 общеобразовательных предметов в форме ЕГЭ, поэтому у выпускников будет большой выбор в сдаче ЕГЭ. В 2009 году – 33,2; в 2010 году – 34,0%.
Удовлетворенность населения качеством общего образования, начального и среднего профессионального образования (процент от числа опрошенных).
Бурятским институтом повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в 2007г. проведен социологический опрос, который выявил процент удовлетворенности населения качеством общего образования, - 68,3% от числа опрошенных удовлетворены качеством общего образования.
Этот результат стал возможен благодаря реализации комплекса мер по совершенствованию деятельности общеобразовательных учреждений, расширению государственно-общественного управления образованием, обеспечению гласности (население республики может получить информацию на двух Интернет-сайтах Министерства образования и науки, в «Вестнике образования и науки РБ», регулярных телевизионных и радиопередачах в прямом эфире). Уникальным можно считать опыт проведения телевизионных ток-шоу по защите инновационных проектов школ на БГТРК, где активное участие принимают депутаты Народного Хурала, представители родительской общественности, религиозных конфессий, ученического самоуправления. К 2009 году планируется выйти на 70,0 % (удовлетворенность общим образованием).
Удовлетворенность населения качеством начального профессионального образования составила в 2007 г. 57% (результатам опроса выпускников), к 2009 году планируется увеличить до 58 %. В 2008 году на базе ПЛ №7 создан Центр информационных технологий и дистанционной оценки качества образования, которому поручено провести опрос общественности, родителей и работодателей.
В связи с изменением отношения к производительным силам в первую очередь рабочей, с целью формирования положительного имиджа к специалистам среднего звена и высококвалифицированным рабочим, необходимо изменить общественное мнение к системе, т.е. уйти от фабрично-заводского к фирменному профессиональному образованию. Понятие фирменного профессионального образования включает в себя качество подготовки и эстетику представления профессии. Первые шаги в данном направлении уже сделаны, объявлен республиканский конкурс фирменной одежды учреждений НПО. В 2009 году будет объявлен конкурс «Фирменная специальность (квалификация)», и если все специальности в учебном заведении будут признаны фирменными, учреждение получит статус фирменного.
Учреждения НПО и СПО приняли участие в 2007 году в конкурсе национальных проектов «О мерах государственной поддержки подготовки рабочих кадров и специалистов для высокотехнологичных производств в государственных образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования. По итогам конкурса среди 76 победителей 2 образовательных учреждения Республики Бурятия: Профессиональный лицей № 15 г. Улан-Удэ и Улан-Удэнский инженерно-педагогический колледж, что позволило им инвестировать на свое развитие более 100 млн. руб.
Реализация представленных мероприятий позволит модернизировать существующую систему начального и среднего профессионального образования в довузовское профессиональное образование, которое будет представлено:
1. колледжами (образовательные комплексы) и ресурсными центрами на базе профессиональных училищ и лицеев с предприятиями по подготовке рабочих на современных технологиях.
2. системой повышения квалификации и научного сопровождения для работников и преподавателей СПО и НПО;
3. независимой оценкой уровня подготовки специалистов и рабочих кадров
4. единым центром по координации маркетинговых исследований, информационного сопровождения (продвижения) выпускников, общественного агентства по трудоустройству;
5. системой оценки работы учреждений НПО и СПО на основе индикативного планирования;
6. структурой общественной (гражданской) оценки эффективности работы учреждений образования.
Примером формирующейся системы довузовского профессионального образования может послужить Улан-Удэнский институт железнодорожного транспорта. Это многоуровневое многопрофильное учреждение образования, осуществляющее подготовку по программам ВПО, СПО, НПО, общеобразовательной школы, а также переподготовки и повышения квалификации. Данное учебное заведение является моделью будущего учебного заведения, по этому направлению развиваются и Бурятский филиал СибГУТИ и Бурятский колледж статистики экономики и информационных технологий, Политехнический техникум (п.Селенгинск).
В целом, сегодня система СПО и НПО вышла на уровень стабильного функционирования, целый ряд кризисных явлений преодолен. Для малого бизнеса кроме профессий туристского сервиса, профессиональные училища и лицеи ведут подготовку рабочих кадров и специалистов по профессиям торговли, общественного питания. Автосервиса, бытового обслуживания населения. Объем подготовки ежегодно по профессиям торговли и общественного питания составляет 1,5 тыс. человек, кроме того, на внебюджетной основе 0,7 тыс.чел., автосервиса 0,7 тыс.чел., бытового обслуживания 0,4 тыс.чел.
Определены направления реформирования каждого учебного учреждения. Открыта лаборатория Федерального института развития образования (Москва) на базе ПЛ №1. Отрабатываются механизмы взаимодействия системы образования, рынка труда и общественных институтов. Рыночные отношения предполагают становление новой системы социального партнерства – участие работодателей в подготовке рабочих и специалистов высокой квалификации как важнейшего средства социальной стабильности на рынке труда.