Калиберда Елена Львовна Яшникова (Фомина) Кристина Викторовна Мустафина Гульнара Рамильевна Оренбург 2007 рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Чешенко Елена Константиновна. Матвей Коротаев, дк «Прометей», руководитель Тамеева, 32.3kb.
- Богуславская Елена Львовна, к ф. н., доцент кафедры перевода и переводоведения Ургпу,, 379.6kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Практический курс первого иностранного языка», 256.49kb.
- А. С. Мустафина экономика промышленности конспект, 1387.49kb.
- Р. Ф. Мустафина на «деловом понедельнике» 02. 2010 г. Общая информация по казанским, 99.99kb.
- Реферат по теме «Мое дерево лиственница», 26.07kb.
- Мишучкова Инна Николаевна Научный к э. н., доцент, Маслова Елена Викторовна Санкт-Петербург, 1067.89kb.
- Госдума РФ мониторинг сми 1 3 декабря 2007, 5112.93kb.
- Программа №522800 Кафедра: «Теории и истории культуры», 60.99kb.
- Фомина Любовь Эриксоновна, педагог дополнительного образования п. Уренгой 2007 г пояснительная, 183.12kb.
Тема 1. Формирование единого информационного пространства образовательного учреждения. «1С: ХроноГраф Школа 2.5» - система автоматизации администрирования деятельности образовательного учреждения.Понятие информационного пространства образовательного учреждения и общие принципы его формирования. Участники информационного пространства. Информационные взаимосвязи и информационные потоки. Место и роль учителя предметника в общем процессе информатизации образовательного учреждения. Использование мотивационного подхода при внедрении информационных технологий. Базовая информация образовательного учреждения и ее составляющие. Информация общего доступа. Периодизированные компоненты базовой информации. Основные задачи и функции программы. Режимы работы программы. Структура программы. Основные информационные блоки и модули обработки данных. Логика работы с программой. Последовательность работы с основными информационными блоками. Порядок запуска программы. Вход в программу. Выбор учебного периода. Ввод пользовательского и персонального паролей. Порядок выхода из программы. Организация интерфейса программы. Рабочий экран. Главное меню программы, его разделы и команды. Иконки наиболее часто используемых команд. Строка состояния. Управляющие элементы экранных форм (кнопки и закладки). Тема 2. Автоматизация организации учебной деятельности учителя предметника образовательного учреждения. Основная документация организации учебной деятельности, с которой работает классный руководитель. Расписание занятий. Электронный Классный журнал. Интерфейс Классного журнала, основные элементы. Общие принципы и порядок формирования документации. Порядок отображения информации о расписания учебных занятий. Список учащихся. Порядок деления учащихся на группы. Формирование итоговых колонок. Работа с учащимися. Статус ученика на уроке. Методика выставления и комментирования оценок. Порядок выставления оценок в итоговых колонках. Особенности организации работы с журналом учителя предметника. Использование информации о расписании. Навигатор, порядок выбора необходимой страницы по предмету, преподавателю, классу. Контроль за ведением журнала со стороны администрации образовательного учреждения. Работа с уроками. Назначение и отмена даты урока. Создание темы урока. Подбор тем и поурочного планирования из Типового планирования. Формирование домашнего задания. Списки обязательной и дополнительной литературы. Тема 3. Задачи учителя предметника по формированию отчетной документации образовательного учреждения. Печатные формы, их подготовка и редактирование. Виды печатных документов. Кнопка «Печать». Настройка и редактирование печатных форм. Вывод печатных форм в форматах MS Excel и HTML. Паспорт учебного кабинета. Список учащихся. Личные карточки учащихся. Планы основных мероприятий школы и класса. Расписание занятий школы и класса. Печать журнальных страниц. Отчеты по данным Классных журналов. Общие сведения об учащихся. Сводные ведомости посещаемости и успеваемости. Сведения о занятиях в кружках, секциях и других формах дополнительного образования. Листок здоровья. Замечания по ведению журнала. Порядок работы с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса. «Колонка министра». «Вестник образования». Федеральный образовательный портал. «Образование и наука». Тема 4. Использование программных пакетов, входящих в состав школьной медиатеки. Организация подбора программ, обеспечивающих содержание учебного процесса ЦОР и ознакомление с ними педагогического коллектива. Организация работы методических объединений по внедрению ЦОР в преподавание конкретных предметов и дисциплин. Осуществление мониторинга успеваемости и уровня заинтересованности в предметах, преподаваемых с использованием ЦОР. Анализ динамики качества обученности на разных этапах преподавания предметов с использованием ЦОР. Формирование планов-конспектов уроков. Включение планов-конспектов в состав Тематического поурочного планирования. Формирование методического насыщения уроков (списка рекомендуемой литературы, домашних заданий и дидактических материалов) с использованием внешних приложений и ЦОР. Организация взаимосвязи и обмена данными программы «1С: ХроноГраф Школа» с программными пакетами поддержки цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на конкретных примерах. Работа с медиаобъектами. Создание, просмотр и удаление медиаобъектов. Каталогизация медиаобъектов. Использование медиаобъектов и ЦОР в ходе урока. Организация работы учащихся с ЦОР. Работы учащихся, выполненные с использованием ЦОР. Оценка работ. Портфолио работ учащихся, выполненных во внешних приложениях или с использованием ЦОР. Раздел 4. Использование ИКТ при подготовке к урокам и во внекласной работе Раздел третий включает в себя три вариативных модуля: Модуль 1. Учебные пректы с использованием Microsoft Office (18 часов) Тема 1. Информационный бюллетень Постановка задачи. Работа журналистов и редакторов. Макет информационного бюллетеня. Создание документа. Просмотр, исправления и примечания. Создание заготовки макета. Создание макета информационного бюллетеня. Тема 2. Маркетинговый план Постановка задачи. Рыночная конкуренция. Эффективный маркетинговый план. Таблица для расчета стоимости и цен товара. Создание рекламного буклета. Создание пресс-релиза. Убедительная презентация. Тема 3. Портфолио для успешной карьеры Постановка задачи. Самооценка профессиональных характеристик. «Идеальная» работа. Группы профессий и подготовка к профессии. Подготовка карьерного портфолио. Создание резюме с использованием шаблона. Тема 4. Грамотный покупатель Постановка задачи. Права и обязанности покупателя. Анализ покупок. Составление меню недорогого и вкусного обеда. Расчет цены единицы продукта. Типы продуктовых магазинов. Анализ результатов исследований. Модуль 2. Тренинг: "Преподавательские игры" Цель: конструирование занятий на основе организации разнообразных форм и видов учебной деятельности с применением электронной образовательной среды КМ-школа. Отчетными материалами являются статьи в КМ-вики с выполненными заданиями и ответами на вопросы и презентации к урокам и комментарии к ним, созданные в ИПП КМ-Школа. Для обсуждения, рефлексии на тренинге организуются Skype-конференции. Этапы работы
Формулирование вопросов в КМ-wiki (раздел Обсуждение:Тренинг: "Преподавательские игры"). skype-контакт: Shparuta Модуль 3. Основы программирования на примере Visual Basic .NET Тема 1. Реализация объектно-ориентированного программирования в Visual Basic NET. Подготовка учебного класса к занятиям Введение в объектно-ориентированное программирование. Реализация объектно-ориентированного программирования в Visual Basic NET. Подготовка учебного класса к занятиям. Программы в повседевной жизни Тема 2.Система программирования Visual Basic NET. Формы и элементы управления. Visual Studio .NET и IDE/. Запуск и настройка Visual Studio .NET. Создание первого проекта. Конструирование графического интерфейса проекта. Создание программного кода проекта. Построение решения. Запуск проекта. Сохранение проекта. Вывод сообщений на форму. Фома – основа графического интерфейса. Свойства формы. Элементы управления и их свойства. Генерация событий. Тема 3. Алгоритмы и программы. Свойства и методы. Присваивание и переменные. Основные элементы кода. Алгоритм в форме псевдокода. Комментарии в коде. С чего начинается код. Чтение значений свойств в коде. Присваивание значений свойствам в коде. IntelliSense и точечная нотация. Методы. Присваивание. Переменные. Объявление переменных. Переменные в программах. Тема 4. Массивы в языке программирования Visual Basic NET Массивы в языке программирования Visual Basic NET. Ветвление: неполная форма. Ветвление: полная форма. Циклы со счетчиком. Циклы с условием. Подпрограммы и функции. 3. Литература
ссылка скрыта
Разработчик программы:
Разработчики содержательной части программы:
Отчет подготовили:
|