Программа курса «Логика»
| Вид материала | Программа курса |
- Программа курса и темы практических занятий; Логика в таблицах и схемах. Логика как, 1722.34kb.
- Рабочая программа дисциплины «логика», 85.13kb.
- Программа дисциплины гсэ. Логика специальность 040101. 65 Социальная работа Составитель, 139.88kb.
- Программа элективного курса, 89.99kb.
- Логика в образовании, 153.37kb.
- Математическая логика, 1012.22kb.
- Настоящий курс «Логика» читается как курс общей формальной логики гуманитарных специальностей., 571.6kb.
- Методические рекомендации для студентов и слушателей по изучению курса Логика, 309.89kb.
- Введение в оптику метаматериалов, 166.58kb.
- Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами,, 541.81kb.
Варіант 31.
1. Модальність судження. Види та оператори модальності. Наведіть приклади кожного виду.
2. Зробіть висновок з посилок, використовуючи властивості відношень - запишіть схему висновку:
Ольга - сестра Олени,
Олена - сестра Тетяни.
3. Вкажіть властивості відношень, на основі яких зроблено висновок. Запишіть схему висновку: Петро - брат Сергія, Сергій - брат Миколи. Отже, Петро брат Миколи.
4. Зробіть висновок з посилок, визначте фігуру силогізму. За допомогою правил фігур встановіть, чи вживається висновок з необхідністю:
Всі студенти юридичних вузів вивчають логіку.
Соколов не студент юридичного вузу. Отже, ………………………..
5. Зробіть висновок з посилок. За допомогою загальних правил силогізму встановіть, чи вживається з необхідністю висновок:
Деякі офіцери мають бойові нагороди.
Деякі військовослужбовці – офіцери.
Отже,………………………………….
6. Чи зберігають тотожність судження, якщо виділене поняття замінити поняттям, поміщеним у думках?
А) калі гула почав з амністії всім засудженим при Тиберії (помилування, прощення)
Б) На підтвердження висунутих положень захисник навів переконливі аргументи (підстави, докази).
В) Майно, що належить подружжю до вступу в шлюб, залишається їх окремим майном (власність, надбання, добро).
Варіант 31.
- Види простих та складних суджень Наведіть приклад кожного вид.
- Узагальніть поняття: міністр, нотаріус, ректор, меморандум, федерація, суспільне засудження електрон, осінь, ніч, акула, дід.
- Підберіть поняття, супідрядні даним: злочин, покарання, демократія, міський транспорт, вищий учбовий заклад, офіцер, спортивна гра, вчене звання, розкрадення, угода.
- До даних понять підберіть підпорядковані і підпорядкуючі поняття: підручник, озеро повість, форма правління, доказ, завод, консульство, комедія, фронт, нагорода, поняття, письменник, хімічний елемент.
- З’ясуйте за допомогою аналогії, правомірні чи неправомірні:
А) Не всі рослини їстівні.
Отже, не все їстівні рослини.
Б) Ніщо не нове під місяцем.
Отже, ніщо не нове під сонцем.
6. Чи вірно зроблені висновки:
А) Одеса - це Україна
Отже, герб Одеси - це герб України.
Б) Курити - здоров'ю шкодити
Нанесення шкоди здоров'ю повинно каратися законом
Отже, куріння повинно каратися законом.
В) Сніг - це вода Отже, мокрий сніг – це мокра вода.
Варіант 33.
1. Що таке умовивід за аналогією? Які Вам відомі види умовиводів за аналогією? Наведіть приклади кожного виду.
2. Для наведених, нижче понять утворити суперечливі і протилежні: дитина, холод, дурак, рівність, принциповість, політична воля.
3. Вкажіть антецедент і консеквент наступних умовних суджень, наведіть їх символічний запис:
А)Якщо ти суворий, то будь суворим перед, усім до себе.
Б) Курити - здоровіло шкодити.
В) Птахи заявилися над морем - близько земля.
Г) Якщо б водій гальмував — на асфальті був би змазаний слід від протектору.
4. Сформулюйте висновок і визначте вид індукції в наступних умовиводах:
А) Неправда –– зло
Заздрість — зло
Вбивство — зло
–– зло
Висновок:
5. Вкажіть, вимоги яких формально - логічних законів порушені в наведеному уривку; "Прошу Вашого дозволу розлучити мене з Царьовим А.П. без моєї присутності, але я згоди на розлучення не даю" (заява в народний і суд).
6. Послідовно пропускаючи більшу та меншу посилки і висновок, перетворіть умовивід в ентимему: Кримінальну справу не може бути порушено, якщо відсутні склад злочину. В даному випадку склад злочину. Отже кримінальну справу не може бути порушено.
Варіант 34.
- Що пояснює логічний квадрат?
- Наведіть приклади:
А) Різного словесного вислову одного і того ж поняття.
Б) Слів, кожне з яких може передавати декілька понять.
В) Синонімів і антонімів.
3. Знайдіть помилки в наступних умовиводах:
А) Всі люди грішні.
Святі – люди.
Отже, святі грішні.
Б) Деякі люди – водолази.
Всі вчені – люди.
Отже, всі вчені – водолази.
В) Напівмертвий теж саме що й напівживий.
Якщо рівні половини, той різні й цілі.
Отже, живий прирівнюється до мертвого.
4. Зробіть обмеження наступних суджень:
А) Деякі жінки люблять французьку косметику.
Б) Всі люди смертні.
Г) Ніщо нове під місяцем.
5. Відновіть ентимеми в наступних силогізмах та перевірте правильність отриманих умовиводів:
А) Ми – громадяни України, отже ми маємо право на освіту.
Б) Тигр – не травоїдне, так як він не живеться рослиною їжею.
В) Увага – важлива й необхідна умова всіх видів діяльності людини, а довільна увага є вид уваги.
6. Дайте характеристику об’єму наступних понять: столиця держави, автор роману, доктор наук, письменник, слідчий, міністерство освіти, курорт в Карпатах, Київська Русь ХІ століття, гладіолус.
Варіант 35.
1. Правила розподілу понять. Які логічні помилки виникають при порушенні цих правил?
2. Встановіть співвідношення істинності та помилковості по "логічному квадрату", взявши за вихідні наступні судження:
А) Всі люди смертні.
Б) Деякі люди передбачливі.
3. Яка логічна помилка допущена в наведених нижче міркуваннях:
А) Людина розумна тварина тому, що вона може міркувати, а міркувати вона може тому, що вона - розумна тварина
Б) В повісті Екзюпері є опис діалогу Маленького Принца з П'ятницею: "Коли він заявився на цій планеті, П'ятниця мовчки сидів і дивився на армії пляшок, порожніх і повних, що вишикувалися перед ним.
Що ти робиш? - спитав Маленький принц.
П'ю, - понуро відповів П'ятниця.
4. Визначте відношення між наступними поняттями та зобразіть ці відношення на кругах Ейлера:
А) Держава та давньоруська держава X століття.
Б) Раб та рабовласник.
В) Роман та історичний роман.
Г) Повстання та змова.
Д) Сучасна держава, європейська держава , Швейцарія.
Е) Політичний діяч, декабрист, поет Рилєєв К.Ф.
5. Зробіть обернення наступних понять
А) Деякі студенти - іменні стипендіати.
Б) Всі люди їдять овес.
В) Ні одна сучасна держава не є по-справжньому демократичною.
6. Визначте вид та структуру умовиводу, встановіть принцип його будови:
Посієш вчинок - пожнеш звичку.
Посієш звичку - пожнеш характер.
Посієш характер - долю пожнеш.
Вчинок посієш - пожнеш долю.
Варіант 36
1. Правила помилки і види традиктивних умовиводів. Навести приклади кожного виду.
2. Для наведених нижче понять утворити суперечні та протилежні: стара, мороз, радість, розумний, братерство, відповідальність, філософія права, прокурор, страждання, вода.
3. Указати антецедент і консеквент наступних умовних суджень, навести їх символічний запис:
А) Якщо завтра буде гарна погода, то мі поїдемо рибачити.
Б) Птахи з'явились над мором - близько земля.
В) Курити-здоров'ю шкодити.
Г) Якщо людина дурна, то це надовго.
4. Здійсніть розподіл наступних понять: філософські науки, столиці держав, інститути, економісти, доведення (доказ).
5. Чи є судженням наступні речення? Відповідь обґрунтуйте:
А) Що день прийдешній нам готує?
Б) Дякуємо за працю.
В) Привіт учасникам симпозіуму!
Г) Пільги недійсні!
6. Вкажіть правила, що пропущені в наступних силогізмах:
А) Деякі рослини — лікарські
Деякі організми – рослини
Отже,………………
Б) Словники не є підручниками.
Підручник по логіці — не словник
Отже,
В) Рух вічний
Ходіння в інститут – рух.
Отже, ходіння в інститут вічне.