Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2990.15kb.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Теория аргументации»
(указывается наименование дисциплины (модуля)
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
(указывается код и наименование направления подготовки)
по профилю подготовки Экономическое образование
(указывается наименование профиля подготовки)
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) Теория аргументации являются: формирование у студентов умения эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, умения находить свои нужные аргументы и логически грамотно опровергать ложные или недоказанные тезисы своих оппонентов.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Теория аргументации» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: философия, логика, социология, культура речи.
Освоение данной дисциплины является одновременного изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Государственное регулирование экономики», «Проблемы устойчивого развития экономики».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Теория аргументации.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Знать: основные формы и законы правильного мышления, способы и правила рассуждений, правила логического вывода. |
| Уметь: логически анализировать любую получаемую информацию, упорядочивать ее и делать выводы. | ||
| Владеть: навыками логически правильного мышления и логически грамотного выражения мыслей | ||
| ОК-2 | способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы | Знать: основные типы мировоззрений, этапы развития и направления философской мысли |
| Уметь: анализировать социально и личностно значимые проблемы с использованием различных философских подходов | ||
| Владеть: навыками самостоятельного, критического мышления, позволяющего анализировать возможные варианты развития социальных процессов | ||
| ОК-6 | Способен логически верно строить устную и письменную речь. | Знать: логические и внелогические основы теории аргументации (цели, структуру, правила, функции участников). |
| Уметь: выступить в аргументативном процессе в любой функциональной роли (пропонент, оппонент, слушатель). | ||
| Владеть: навыками убедительной и доказательной речи (устной и письменной) в юридической деятельности. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: индивидуальные и групповые консультации, написание рефератов, эссе, выполнение творческих научных работ
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: ответы на семинарских занятиях, контрольные работы, тестирование.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности – зачет в 8 семестре.
Промежуточная аттестация проводится в форме: контрольной работы в 8 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Экономика труда»
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
по профилю подготовки Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Экономика труда» являются:
- формирование целостного представления об экономике труда;
- приобретение системного знания о закономерностях развития трудовых отношений и взаимодействия между экономическими субъектами в сфере труда.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Экономика труда» относится к вариативной части профессионального цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании программы по следующим дисциплинам: «История», «Введение в экономику», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Основы предпринимательской деятельности».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Институциональная экономика», «Экономика инновационного развития», а также для прохождения профессиональной практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика труда»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 ОК-7 ОК-13 ОК-14 ОК-16 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе; готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики. | Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества; тенденции развития социально-экономических процессов общества; основные механизмы социализации личности; основы экономической культуры. |
| Уметь: использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности; взаимодействовать с другими субъектами социально-экономического процесса. | ||
| Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной и невербальной коммуникации; навыками работы в малых группах. Знать: основную экономическую терминологию; методы распространения основ экономики труда в образовательном процессе. Уметь: систематизировать знания по экономике труда; вести дискуссию по проблемам социально-экономического развития; использовать различные способы обработки научных исследований в области трудовых отношений. Владеть: основами речевой культуры в области экономики; способами обработки текстов экономического характера и подготовки информационных сообщений по развитию трудовых отношений. | ||
| ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; владеет основами речевой профессиональной культуры; способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания | |
| ПК-1 ПК-4 ПК-6 | способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях; способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников. | |
| Знать: - сущность общественного труда; основы экономики труда; Уметь: анализировать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, взаимодействовать с коллегами, работать в коллективе. Владеть: способами совершенствования профессиональных знаний в области трудовых отношений; навыками взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; методами образовательных технологий в процессе изучения основ экономики труда. | ||
| СК-1 СК-2 СК-3 СК-4 СК-6 СК-7 СК-10 СК-11 | способен к сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет; способен критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий; способен к преподаванию экономических дисциплин в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материала. | Знать: концептуальные основы экономики труда; основные категории экономики труда; основные тенденции развития трудовых отношений; особенности развития трудовых отношений на предприятиях различной формы собственности. Уметь: оценивать и анализировать основные тенденции развития теоретических основ экономики труда; ориентироваться в быстро изменяющейся экономической среде; анализировать конкретные ситуации повседневной экономической жизни; систематизировать и отрабатывать информацию о развитии трудовых отношений, анализировать отечественную и зарубежную научную литературу по развитию экономики труда. Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления социальных и экономических знаний; навыками обработки экономической информации; способами совершенствования профессиональных знаний в области развития и совершенствования трудовых отношений; навыками преподавания дисциплины по экономике труда в образовательных учреждениях. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (учебные дискуссии, деловые игры).
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме; составление отчетов по теме или ее разделу; подготовка докладов, решение экономических задач.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, тестирование.
Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в 6 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Новая экономика»
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
по профилю подготовки Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Новая экономика» являются:
- формирование системных знаний о закономерностях становления и развития новой экономики;
- изучение основ и принципов нового подхода к экономической деятельности;
- осуществление профессионального самообразования и личностного роста.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Новая экономика» входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть» учебного плана.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: история, философия, право, социология, политология, а также на знании программ специальных дисциплин: история экономики, микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика и международные экономические отношения.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Проблемы устойчивого развития экономики», «государственное регулирование экономики», а также последующего прохождения производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Новая экономика»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды Компе- тенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 ОК-7 ОК-13 ОК-14 ОК-16 ОПК- 1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 ПК-1 ПК-4 ПК-6 | - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе; - готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики ; - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - владеет основами речевой профессиональной культуры; - способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; - способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях; - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников. | Знать: - основы новой экономики, - социальную значимость своей будущей профессии. Уметь: - анализировать информации, ставить цели и выбирать пути их достижения, - взаимодействовать с коллегами, работать в коллективе, - использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. - использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса, - организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников, - использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач. Владеть: - культурой мышления, - толерантным восприятием социальных и культурных различий, уважительным и бережным отношением к историческому наследию и культурным традициям, - навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, - основами речевой профессиональной культуры, - навыками подготовки и редактирования текстов профессионального и социально значимого содержания. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: тестирование, подготовка докладов, домашние контрольные работы.
6. Контроль успеваемости:
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа в 7 семестре.
Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в 7 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Теории экономического роста и развития»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки «Экономическое образование»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Теории экономического роста и развития» являются
- формирование целостного представления о теории экономического роста и развития;
- определение основных научных направлений, разрабатывающих теорию экономического роста и развития;
- выявление факторов экономического роста;
- усвоение категорий, формируемых в рамках концепции экономического роста и развития.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «теории экономического роста и развития» относится к дисциплине по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Право», «Социология», «Философия», «Общая экономическая теория. Вводный курс».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения профессиональной практики.