Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2990.15kb.
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 180 часов. Продолжительность изучения дисциплины 2 семестра.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, в т.ч. деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, консультации; учебные дискуссии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: изучение специальной литературы и другой научной информации, достижений отечественной и зарубежной науки в области предпринимательства; участие в проведении научных исследований; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме; составление отчетов по теме или ее разделу.
6. Контроль успеваемости:
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, тестирование.
Промежуточная аттестация проводится в форме: зачета в 7 семестре и экзамена в 8 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Проблемы устойчивого развития экономики»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки «Экономическое образование»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Проблемы устойчивого развития экономики» являются
- формирование целостного представления о концепции устойчивого развития;
- определение основных направлений, механизмов перехода к устойчивому развитию экономики;
- усвоение категорий, формируемых в рамках концепции устойчивого развития.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Проблемы устойчивого развития экономики» относится к дисциплине по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Право», «Социология», «Философия», «Общая экономическая теория. Вводный курс».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения профессиональной практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы предпринимательской деятельности»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 ОК-7 ОК-13 ОК-14 ОК-16 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе; готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики. | Знать: основные закономерности взаимодействия человека, природы и общества; тенденции развития социально-экономических процессов общества; основные механизмы социализации личности; основы экономической культуры. |
| Уметь: использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности; взаимодействовать с другими субъектами социально-экономического процесса. | ||
| Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной и невербальной коммуникации. | ||
| ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; владеет основами речевой профессиональной культуры; способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания. | Знать: основную экономическую терминологию; методы распространения концептуальных основ устойчивого развития экономики в образовательном процессе. |
| Уметь: систематизировать знания по экономическому развитию; вести дискуссию по проблемам социально-экономического развития; использовать различные способы обработки научных исследований в области экономического развития | ||
| Владеть: основами речевой культуры в области экономики; способами обработки текстов экономического характера и подготовки информационных сообщений экономического содержания. | ||
| ПК-1 ПК-4 ПК-6 | способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях; способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников. | Знать: основные закономерности взаимодействия человека, природы и общества; основные механизмы социализации личности в процессе экономической деятельности; особенности и роль социального партнерства в развитии экономики. |
| Уметь: системно анализировать и выбирать образовательные концепции; реализовывать различные программы по устойчивому развитию социально-экономических систем; организовывать, проектировать элективные курсы по экономике с использованием последних достижений наук. | ||
| Владеть: способами совершенствования профессиональных знаний в области устойчивого развития экономики; навыками взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; методами образовательных технологий в процессе изучения основ концепции устойчивого развития. | ||
| СК-1 СК-2 СК-6 СК-7 СК-10 СК-11 | способен к сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет; способен критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий; способен к преподаванию экономических дисциплин в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материала | Знать: концептуальные основы устойчивого развития; основные категории устойчивого развития; теоретико-методологические направления концепции устойчивого развития; основные тенденции перехода экономики к устойчивому развитию; механизмы достижения устойчивого развития экономики. |
| Уметь: оценивать и анализировать основные тенденции развития теоретических основ концепции устойчивого развития; ориентироваться в быстро изменяющейся экономической среде; анализировать конкретные ситуации повседневной экономической жизни; систематизировать и отрабатывать быстро изменяющуюся экономическую информацию, необходимую для принятия правильных решений; анализировать отечественную и зарубежную научную литературу по устойчивому развитию экономики. | ||
| Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления социальных и экономических знаний; навыками обработки экономической информации; способами совершенствования профессиональных знаний в области экономического развития; навыками преподавания дисциплины по устойчивому развитию экономики в образовательных учреждениях. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 180 часов. Продолжительность изучения дисциплины 2 семестра.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, в т.ч. деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, консультации; учебные дискуссии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: изучение специальной литературы и другой научной информации, достижений отечественной и зарубежной науки в области предпринимательства; участие в проведении научных исследований; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме; составление отчетов по теме или ее разделу.
6. Контроль успеваемости:
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, тестирование.
Промежуточная аттестация проводится в форме: зачета в 7 семестре и экзамена в 8 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Культура речи»
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
по профилю подготовки «Экономическое образование»
1. Цели освоения дисциплины (модуля) «Культура речи»: формирование знаний в области культуры речи в её письменной и устной разновидностях.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Культура речи» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предмету: «Русский язык».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Культура речи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-6 ОК-16 ОПК-3 ОПК-6 | Способен логически верно использовать устную и письменную речь Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики Владеет основами речевой профессиональной культуры Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания | Знать: – нормы русского литературного языка; – основы речевой профессиональной культуры. |
| Уметь: – осуществлять речевое общение в письменной и устной форме в социально и профессионально значимых сферах: социально-бытовой, социокультурной, научно-практической, профессиональной – анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний. | ||
| Владеть: – системой знаний русского языка на всех уровнях: фонетическом, словообразовательном, лексическом, морфологическом, синтаксическом; – нормами и правилами речевого поведения, составляющими суть профессионального общения. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетная единица, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции и практические занятия с использованием активных и интерактивных форм их проведения.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: компьютерное тестирование.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа в семестре
Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта в 1 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины «социология»
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.
Профиль подготовки Экономическое образование.
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Социология» являются знания о социологии как науке, её истории, основных социологических теориях и понятиях, методологии и методах социологического исследования, что в целом дает основу для понимания студентами сущности социальных процессов, проходящих сегодня в России и в мире.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Социология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Философия», «История».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «психология», «педагогика», дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «культурология».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «социология».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-3 | Способность понимать значение культуры как | Знать: основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества. |
| | формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества. | Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы. |
| | | Владеть технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний. |
| ОК-7 | Готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе | Знать: основные механизмы социализации личности. |
| Уметь: анализировать объективные и субъективные основы социального поведения, механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов. | ||
| Владеть: способностью осуществлять взаимодействие с представителями различных социально-экономических, социокультурных и социально-демографических групп. | ||
| ОК-15 | Способность понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, место человека в историческом процессе | Знать: основные закономерности социально-исторического развития, основы изучения социального поведения и факторов формирования социальной мотивации. |
| | | Уметь: на основании оценки и интерпретации основных показателей социально-экономического и социально-культурного развития населения выявлять тенденции социально-экономического и культурного развития населения в регионе, стране, мире. |
| | | Владеть: навыками построения стратегий профессионального поведения и развития производства на основании оценки тенденций социально-экономического и культурного развития мира, страны, региона. |
| ОПК-1 | Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | Знать: объективность закономерностей социального развития, методологию их изучения. |
| Уметь: выявлять базовые, объективные причины развития социальных процессов. | ||
| Владеть: социальными технологиями коррекции общественно значимых процессов. | ||
| ОПК-2 | Способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества. |
| Уметь: выявлять закономерности социальных процессов и явлений. | ||
| Владеть: способностью применять социальные технология и данные социологических исследований в решении профессиональных и социальных задач. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, мастер-классы экспертов и специалистов..
6. Контроль успеваемости.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды промежуточного контроля: зачет в 5 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Основы аудита»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки «Экономическое образование»