Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2990.15kb.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: разработка индивидуальных проектов, новые информационные технологии.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: проверка выполнения лабораторных работ, тестирование.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности – зачет в 4 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ»
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
по профилю подготовки Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Государственное регулирование экономики» являются:
– формирование у студентов совокупности углубленных знаний о сущности государственного регулирования, его эволюции и современных особенностях;
– формирование системы знаний об институциональных подходах к анализу механизмов, закономерностей и основных направлений ГРЭ;
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «Государственное регулирование экономики» входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть» учебного плана.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: история, философия, право, социология, политология, а также на знании программ специальных дисциплин: история экономики, микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика и международные экономические отношения.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Проблемы устойчивого развития экономики», «новая экономика», а также для последующего прохождения производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Государственное регулирование экономики»
ОК-1, ОК-7, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ОПК- 1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-6, ПК-1, ПК-4, СК-1;СК-2, СК-3, СК-4; СК-6, СК-7, СК-10; СК-11.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компе- тенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 ОК-7 ОК-13 ОК-14 ОК-16 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6 ПК-1 ПК-4 СК-1 СК-2 СК-3 СК-4 СК-6 СК-7 СК-10 СК-11 | - Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; – готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; – готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; – готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям – способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики; – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; – способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - владение основами речевой профессиональной культуры; - способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; - способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях; - способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; - способность к сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; - способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; - способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; - способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет; - способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий - способность к преподаванию экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы. | Знать: - основные категории теории взаимодействия государства и экономики; - основные положения ключевых концепций теорий ГРЭ; - закономерности функционирования основных направлений ГРЭ; - принципы и законы осуществления ГРЭ; - факторы, влияющие на эффективность ГРЭ; - современные формы ГРЭ; - основные принципы бюджетирования, индикативного планирования, прогнозирования, проектирования и программирования; - основные нормативные акты, регулирующие ГРЭ в РФ. |
| Уметь: -анализировать конкретные экономические ситуации в сфере ГРЭ; - выявлять основные тенденции в развитии ГРЭ; - на основе международных и макроэкономических показателей анализировать и интерпретировать результаты ГРЭ за конкретный промежуток времени; - отслеживать изменения динамики макропроцессов в связи с применением определенного типа экономической политики. | ||
| Владеть: - методами анализа экономических процессов и явлений в национальной экономике; - навыками самостоятельной работы со статистическими и другими информационными источниками; - навыками применения основного аналитического инструментария для характеристики ГРЭ и определения типа государственной экономической политики. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных (деловые игры) и интерактивных (компьютерное моделирование ситуаций) форм проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: консультации, индивидуальная работа, учебно-методические пособия, реферативная работа, контрольные работы, тестирование.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа.
Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в 8 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
«Налогообложение в РФ»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»,
профиль подготовки «Экономическое образование»
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Налогообложение в РФ»
являются формирование современных фундаментальных знаний в области налогов и налогообложения, исторических и дискуссионных аспектов их сущности, функций, принципов, роли в современной рыночной экономике, а также практических навыков в сфере налогообложения.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Налогообложение в РФ» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла: «Введение в экономику», Микроэкономика», «Макроэкономика», «Бухгалтерский учет», «Финансы и кредит».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла «Основы предпринимательской деятельности», «Малый бизнес в РФ», «Инвестиции», а также для последующего прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Налогообложение в РФ».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| ОПК-1,2 СК-1,2,3,4,5 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); способен к сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (СК-1); способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (СК-2); способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (СК-3); способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (СК-4); способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (СК-5) | Знать: современное законодательство, НК РФ, нормативные и методические документы, регулирующие основные направления проводимой в стране налоговой политики; основы организации налогообложения и иметь понятие о структуре налогового механизма, основные направления проводимой в стране налоговой политики |
| Уметь: применять специализированную терминологию и понятия; анализировать и оценивать экономическую информацию в области налогов и налогообложения; анализировать статистические данные, финансовые и бухгалтерские отчеты; организовать процесс исчисления налогов как юридических, так и физических лиц, строить схемы оптимизации налогов | ||
| Владеть: аналитическими приемами и практическими навыками исчисления и уплаты налогов, платежей и сборов организациями и физическими лицами; методами оценки финансового состояния, |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии:
- лекции с применением мультимедийных технологий;
- проведение семинаров в форме групповых дискуссий;
- использование деловых игр на практических занятиях.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: самостоятельная работа студентов с необходимой литературой и источниками Интернет.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, рефераты, тесты.
Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в 8 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Маркетинг»
по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
по профилю подготовки Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Маркетинг» являются приобретение обучающимися теоретических и практических знаний и навыков в области маркетинга. Программой курса предусмотрено изучение целей, задач, основных принципов, методов и функций маркетинга, процесса управления маркетинга, в том числе в части осуществления маркетинговых исследований, разработки и реализации маркетинговых стратегий и формирования комплекса маркетинга
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Маркетинг» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предмету: «История экономики».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла: «Основы предпринимательской деятельности», «Менеджмент», а также для последующего прохождения производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Маркетинг»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК – 1 | Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения | Знать: теоретическими и практические основы обобщения, анализа, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения |
| Уметь: обобщать, анализировать, воспринимать информацию, устанавливать цели и выбирать пути ее достижения | ||
| Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения | ||
| ПК – 5 | Готовность включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса | Знать: теоретическими и практические основы взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса |
| Уметь: включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса | ||
| Владеть: приемами взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса | ||
| СК – 9 | Умение организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, способность рассчитывать и анализировать показатели конъюнктуры рынка | Знать: требования, предъявляемые к процессу организации деятельности малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, а так же к расчетам и анализу показателей конъюнктуры рынка |
| Уметь: организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, рассчитывать и анализировать показатели конъюнктуры рынка | ||
| Владеть: приемами организации деятельности малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, проведения рассчитывать и анализировать показатели конъюнктуры рынка | ||
| СК – 10 | Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий | Знать: теоретическими и практические основы критической оценки предлагаемых вариантов управленческих решений и разработки и обоснования предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий |
| Уметь: критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий | ||
| Владеть: приемами критической оценки предлагаемых вариантов управленческих решений и разработки и обоснования предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестра.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловые игры, разработка и решение конкретных ситуаций (кейс-стади), самостоятельная работа с литературой
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа.
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена в 1 семестре.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Информационные технологии»
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
по профилю подготовки Экономическое образование
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Информационные технологии» является содействие становлению профессиональной компетентности педагога через формирование целостного представления о роли информационных технологий в современной образовательной среде и педагогической деятельности на основе овладения их возможностями в решении педагогических задач и понимания рисков, сопряженных с их применением.