Все статьи для журнала «Мой ребёнок»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 46 47 48 49 50 51 52 53 ... 58

Страшные слова.

Как известно, «Вначале было Слово. И Слово было у Бога». То есть у мамы, потому что для ребенка мама как Бог. И поэтому от маминого слова иногда зависит – даже не многое, а всё: вся последующая жизнь.

Между тем, слова эти бывают очень неосторожными, часто нанося непоправимый вред, навсегда подрывая самоуважение, веру в себя. Нет, мне не приходилось встречать мам, сознательно вредящих своим детям. Однако вредящих неосознанно, не ведая, что творят, - поистине легион.

Есть особо страшные фразы, которые мамы в раздражении или просто по легкомыслию бросают своим детям. Нередко такое Анти-Слово, сказанное всего лишь один раз, может искалечить всю жизнь.

Таких примеров я знаю множество.

Первое Страшное Слово. «ТЫ НЕКРАСИВАЯ».

Людей, о которых я расскажу, сейчас уже нет на Земле. Это мать и дочь, Нина и Лика. Нина родилась в 1905, а Лика – в 1928 г. Именно она рассказала мне свою историю, ей тогда был 81 год.

Ее мама – удивительная красавица, темноволосая, с большими глазами, устремленными словно в дальнюю даль, к какой-то недостижимой Мечте. Родилась она в богатой семье: отец владел двумя фабриками. Детей шестеро, Нина старшая.

Понятно, выросла девочка в холе и неге, у нее была бонна-француженка, барышня играла на фортепиано и мечтала о романтической любви. Обожала читать, особенно романы.

Но тут грянула революция. Фабрики экспроприировали. Семья перебралась в маленький городок, купили дом. Когда кончилась гражданская война, отец начал пристраивать детей. Нина очень любила отца и вышла замуж по его совету – за своего двоюродного брата. Но брак оказался неудачным.

Муж Нины, человек тоже избалованный, не сумел приспособиться к новым реалиям. Семью содержала она: закончила бухгалтерские курсы и стала работать. Была ответственной, добросовестной, но работу свою тихо ненавидела. Однако бросить ее не могла: были уже дети, две дочери: Ира и Лика. Лика – младшая, очень светлая блондинка, совершенно не похожая на маму.

Потом Нина разошлась с мужем. Потом – война, эвакуация. Во время войны погибли на оккупированной территории ее отец и мать, трех братьев убили на фронте, еще один брат и младшая сестра пропали в ГУЛАГе. Она осталась одна из семьи.

В 1942 г. Лике было 13 лет. Как все подростки, она начала задумываться о том, какая она: в том числе и о своей внешности. У нее были роскошные светло-пшеничные толстые косы. Но тогда в моду вошли короткие стрижки, в том числе у девочек. Она хотела быть как все и решила постричься. Узнав об этом, мама сказала: «Это же единственное хорошее, что в тебе есть! Если не будет твоих кос, на тебя никто и не взглянет!» «И я ей поверила!» - сказала мне Лика. Сказала – через 68 лет после того разговора с мамой.

Вот как сложилась жизнь Лики. Она всегда отлично училась: в школе, в университете. Была компанейским человеком, у нее было много друзей. Отличалась артистизмом, успешно играла на любительской сцене.

Но при этом у нее за всю жизнь не было ни одного серьезного романа. До 30 лет ей делал предложение только один мужчина, и она ему отказала, хотя они очень нравились друг другу. Но он был уже женат, хотя жену не любил: это был случайный брак. И Лика решила не разрушать чужую семью. Соображение благородное, но на самом деле она так решила просто от неуверенности в себе. Хотя сама – даже спустя 60 лет – этого не осознавала.

Она вышла замуж в 31 год. Как она сама объяснила: хотелось иметь свою семью и ребенка. Их познакомили родственники. Через 6 лет, когда у Лики уже рос сын, они разошлись. Всю жизнь она так и прожила одна.

Всё дело в той фразе, которую ей сказала мама, тогда, в 13 лет. А главное – в том, что Лика в это поверила. Эта фраза, ПРОИЗНЕСЕННАЯ ОДИН РАЗ, во многом, предопределила всю жизнь Лики.

Почему же Нина – добрая и умная женщина, очень любившая своих дочерей – так сказала? Потому что ее собственная жизнь была искалечена, и она подсознательно ревновала к будущему возможному счастью дочери. А еще потому, что не догадывалась, к чему ее слова могут привести.

Второе Страшное Слово. «ТЫ СЛАБЫЙ».

У Лики, как я уже сказал, был единственный сын, Дима. Очень болезненный ребенок. Высокий, тощий, с большими ушами. Для Лики он был всем, всей ее жизнью. Она самоотверженно выхаживала его во время его многочисленных болезней. Но мальчик все-таки рос слабым, замкнутым и неприспособленным. Любил он только книги.

Когда Диме хотелось куда-то пойти, что-то сделать, Лика всегда говорила: «Ты обязательно простудишься». «Ты упадёшь». «Ты надорвёшься». Говорила она это с каким-то даже удовольствием. И Дима ей верил.

Сейчас ему 50 лет, он научный работник, совсем не плохой, но женат никогда не был, очень одинок, живет по-прежнему в маминой квартире с собакой.

Почему Лика убеждала сына, что он слабый? Потому что ей нравилась роль его Единственной Защитницы и Опоры. А чем ребенок слабей, тем нужней ему Мама-Защитница, Мама-Опора. Ну и, конечно, Лика не понимала, как могут отразиться на всей жизни сына ее неосторожные слова.

Третье Страшное Слово. «ТЫ ПЛОХОЙ». «ТЫ ПЛОХО КОНЧИШЬ».

Эту историю рассказал мне мой хороший знакомый, вор-рецидивист, и в то же время очень симпатичный человек. Зовут его Григорий Потёмкин, но он не граф. Было ему тогда 46 лет, имел он 7 судимостей и после седьмой только что вышел. Все его приговоры – за мелкие кражи (последний раз – залез на какую-то дачу через окно и украл магнитолу).

Григорий – человек веселый, о своих злоключениях повествовал с юмором. Из 46 прожитых лет около 25 провёл он в местах не столь отдаленных. А у него жена, дочь. Он их любит, а они его.

«Как же вы так?» - спросил я этого доброго и хорошего человека. «Так видишь, как вышло. Мать нас растила одна. Нас трое братьев, я младший: все хулиганы. Я марки любил собирать, а денег шиш. Я и стибрил несколько штук у дяди, брата матери. Ну и это открылось. Мать стала кричать: «Ты вор! Ты плохой! Ты в тюрьме кончишь!!» Ну, вроде поорала и перестала. Один раз только. Марки те, конечно, я отдал. А вот, видишь, как повернулось: сказала она тогда – и всю жизнь мою определила».

Такое вот резюме своей жизни подвел Григорий Потемкин, хоть не граф, но очень симпатичный человек, вор-рецидивист со стажем.

Четвертое Страшное Слово. «Я НЕ ЛЮБЛЮ ТЕБЯ».

Детская площадка. В песочнице играет маленькая девочка, Надюша: очень хорошенькая, загорелая, крепенькая, как гриб-боровичок, в шапочке с помпончиком. Рядом на скамеечке сидит ее мама, сама похожая на девочку лет пятнадцати, и смотрит, как дочка играет.

Но вот время прогулки подошло к концу. Мама-девочка зовёт малышку домой, но та и не думает слушаться. Она только оглядывается и продолжает строительство крепости из песка. Мама подходит, берет дочь за руку – та вырывает руку. Мама пытается поймать Надюшу, но дочь хитрее и ловчее. Девочка явно воспринимает мамино поведение как игру, очень веселую: на лице у ребенка хитренькая веселая улыбка. Но мама растерялась, она не знает, что делать.

Наконец, она поворачивается, делает вид, что уходит – и бросает чрез плечо, каким-то странным, совсем не сердитым, а растерянным тоном:

- Надюша нехорошая девочка, мама ее не любит больше!

Надюша на секунду словно застывает. Потом вроде бы продолжает играть, но бросает всё, бежит за мамой и с плачем обнимает ее ногу. Но мама сурово непреклонна. Она отворачивается и повторяет, еще менее уверенно:

- Надюша обидела маму. Мама не любит Надюшу.

Было это почти 15 лет назад. Недавно я встретил маму Надюши на улице. Она очень изменилась, как-то увяла, сморщилась, выглядит усталой, хотя, несмотря на всё это, по-прежнему похожа на девочку, только очень постаревшую. Я спросил ее, как Надя. Она долго молчала, потом рассказала каким-то бесцветным стёртым голосом, что Надя в 16 лет убежала из дому. Где она скиталась, точно неизвестно, но искали ее полтора года, она была в розыске милиции. Не нашли. Потом она явилась сама, больная, теперь ее лечат. Болезнь у нее такого рода, что есть подозрение: всё это время Надя занималась проституцией. Говорят, ее видели на вокзалах в Москве.

Конечно, трудно сказать, что именно привело к такому страшному результату. Но может быть, свою роль сыграла и та фраза «Я не люблю тебя». И если Надя подсознательно поверила маме, то она перестала ценить себя, потеряла ощущение ценности самой себя – отсюда стремление разрушить свою жизнь, презрение к себе.

Как видим, Страшные Слова говорятся часто в запальчивости, в гневе – но иногда (Нина и Лика) и спокойно.

Они всегда содержат ОЦЕНОЧНОЕ СУЖДЕНИЕ, причем безоговорочное: оценку самой личности ребенка или какой-то важной составляющей его личности (внешности – у девочки, силы – у мальчика), и оценку негативную. Подчеркну: оценивается в этом случае САМ РЕБЕНОК – а не какие-то его отдельные поступки (мама Григория не сказала «Ты плохо поступил» - а сказала «Ты плохой! Ты вор!»). «Я не люблю тебя» - тоже оценочное суждение, так как ребенок воспринимает эту фразу немного иначе: «Я недостоин любви», «я ничтожество».

Притом это отрицательное суждение о ребенке исходит от матери (иногда – от отца), самого близкого человека.

Дети ведь долго не знают, какие они: у них не развито самосознание. Впрочем, и у многих взрослых (физически взрослых) с самосознанием тоже далеко не всё в порядке: разобраться в себе не всегда просто, да и не всякий к этому стремится.

Узнают же дети о том, какие они, от нас, близких взрослых. И прежде всего – от мамы.

Как мы видели, нередко даже ОДНА-ЕДИНСТВЕННАЯ Страшная Фраза может предопределить всю жизнь. Правда, так бывает далеко не всегда. Чтобы «слово убило», ребенок должен воспринять его очень серьезно.

Для Лики именно в то время было важно понять, какая она: красивая или нет. Ей было 13 лет. И вот она услышала от мамы то, что ей было так важно знать.

Григорий, наверное, и сам не знал, как отнестись к своему поступку: краже марок у дяди. И вот мама ему объяснила: украл, потому что вор и в тюрьме кончишь. И он это подсознательно принял, и действительно стал вором.

Конечно, если ребенка обычно воспитывают правильно, он уверен, что он хороший, то вряд ли сказанная под горячую руку фраза может так сильно на него повлиять. Хотя даже и с такими детьми лучше быть предельно осторожными.

Ребенок – как мягкая глина в наших руках: кто знает, что именно из сказанного и сделанного нами запечатлеется в ней навсегда?

Одно можно сказать наверняка: «страшных слов» лучше избегать – всегда и при всех обстоятельствах, что бы ни случилось с вами, что бы ни сделал ваш малыш. Отрицательно оценивать его отдельно взятые действия, поступки – можно. Но не его самого.

Если же вы все-таки случайно сорвались, постарайтесь тут же исправить свою ошибку. «Я хотела сказать, что ты плохо сделал, но ты сам ведь хороший, я знаю». Или: «Я хотела сказать, что волосы у тебя исключительно красивые, на редкость, - но и ты сама тоже очень хорошенькая».

Та власть, которую имеет мать над ребенком, - это в каком-то смысле действительно страшная власть. Ни один восточный царь никогда такой власти над своими подданными не имел. Но если серьезно отнестись к своей миссии, к своему материнскому предназначению – то это помогает расти, меняться, становиться сильнее и лучше.

Чтобы избежать «страшных фраз» в общении со своим ребенком, недостаточно знать, к чему они могут привести. Ведь мы часто думаем: «Ну, у кого-то так, а у меня так не будет». Тут нужны еще ответственность и самоконтроль. И то, и другое вырабатывается постепенно, было бы желание.

Зато наши дети избегнут участи Лики, Димы, Григория и Нади. А это ведь самое главное!

Воспитание собой.

Разные люди по-разному понимают, что это значит – воспитывать ребенка. Некоторые – и их по-прежнему очень много – искренне полагают, что главное в воспитании – слова, словесные воздействия. Ругать, хвалить, поучать – это воспитание. Другие уверены, что основное – это развитие и т.н. «успешность»: чтобы ребенок учился в престижной школе, поступил в престижный вуз. Третьи думают, что самое важное – это организовать жизнь ребенка так, чтобы она была наполнена интересными и осмысленными делами. Четвертые убеждены: главное – чтобы наш малыш вырос хорошим, нравственным человеком, - поэтому у них на первом плане нравственная требовательность. Пятые считают, что ребенка просто нужно любить – остальное приложится.

Все это в порядке вещей: сколько людей – столько мнений. Однако есть и объективные закономерности воспитания и личностного развития человека, и они говорят нам о том, что всё вышеперечисленное имеет определенное значение, часто очень большое, - и всё же это не главное.

Но что же это – то самое главное, от чего почти всегда зависит, какими мы становимся и как складывается наша жизнь?

История 1. Моя мама.

Многие считают, что я хороший педагог. По правде говоря, я и сам так думаю. Кое-кому кажется, что я еще и пишу неплохо. Наверное, это действительно так.

Почему я такой? Потому что у меня такая мама.

Моя мама родилась в 1928 г. Жили очень трудно: с сестрой и родителями в маленькой комнатке без кухни, без «удобств». Один стол, кровать, где спали мать и отец, и кушетка, где спали сестры. Между двумя дверями, выходившими прямо во двор, стоял примус. Однако мама всегда с удовольствием вспоминает свое детство. Во дворе они, дети, организовали свой театр, и Лея (так ее тогда звали) была одним из главных его деятелей. Пьесы писали, ставили, оформляли – сами, и играли сами. Зрители – всё взрослое население двора. Сцены не было, играли прямо во дворе, зрители выносили свои стулья. Пьеса, которая маме больше всего запомнилась, называлась «Фея – золотая звёздочка» (у них была девочка по имени Фея, очень красивая: она играла саму себя).

Мама вспоминает о дружбе, которая была и во дворе, и в классе. Дворовая компания: три девочки и два мальчика. Всюду: в парк, на реку, в кино – ходили вместе. Всё, что имели, делили поровну.

Такая же дружба была и в классе: когда они переезжали в другой город, Лею задарили игрушками, книгами – весь класс вместе с учительницей пришел провожать ее на вокзал.

Потом была война, эвакуация. Опять трудности, болезни, тяжёлые условия жизни. Но опять друзья, любимые учителя.

Потом она закончила университет, стала учительницей русского языка и литературы. Чуть не единственная с курса поехала работать по распределению, в село. И там у нее были прекрасные отношения с учениками, она любила свою работу, увлекалась ею, играла в спектаклях в местном клубе, вела драмкружок.

В 1979 и 1984 гг. у нее состоялись встречи с выпускниками той первой ее школы: к 25-ти и 30-тилетию выпуска. Пожилые уже люди, но как хорошо они встретились, какие прекрасные, светлые у них были отношения.

Я был на этих встречах. В 1979 г. мне исполнилось 17 лет. Именно тогда я твердо и окончательно решил стать педагогом.

Моя мама прекрасно читает стихи, очень любит художественную литературу – и я этим заразился от нее. У нас раньше была такая игра: мы читали на два голоса «Евгения Онегина» (например, когда мыли посуду на кухне) – строфу она, строфу я. Читали с любого места наизусть. Она и в классе никогда не читала стихи по книге: только на память.

Всегда жилось ей трудно, тяжело – но она оставалась внутренне светлой, жизнерадостной, никогда не жаловалась.

И я тоже стал таким.

Нет, мама меня не учила: «Ты должен радоваться жизни!» Или: «Ты должен стать учителем!» Наоборот, она не хотела, чтобы я работал в школе, потому что это тяжёлая работа. И все-таки я стал педагогом, очень люблю свою профессию, рад, что ее выбрал. Правда, давно уже работаю не в школе – но я все-таки остался ее сыном, таким, как она.

Она была всегда очень занята: школа, драмкружок, домашние дела. И когда мы были вместе, просто радовались этому. Не помню, чтобы мама пыталась меня как-то «воспитывать», да и вряд ли при моём характере это было возможно. Она не «воспитывала» - она просто была такой, что и мне хотелось таким стать. Хотелось – подсознательно.

И я действительно стал. Она была прекрасным педагогом – и я стал хорошим педагогом, хотя и в другом роде. Она очень любит литературу, книги, обладает безошибочным вкусом – и я очень люблю книги и даже сам пишу. Она всегда была талантлива в дружбе, и у меня много замечательных друзей. Она умела, живя в трудных условиях, находить радость, смысл, счастье – и я это умею.

Я стал таким – потому что она такая. Она не «слепила», не «сформировала» меня: она просто такая, так прожила жизнь.

Как-то мама сказала мне: «Не словами человек влияет на человека, а всем своим существом». Она так и повлияла на меня: всем своим существом.

История 2. Выход из безвыходности.

Эту историю я узнал от своего друга, ученого-психофизиолога Вадима Ротенберга. Он всемирно известен своей Концепцией поисковой активности. Он не только способный, но и очень боевитый человек, никогда не сдающийся перед трудностями и препятствиями. Собственно, его Концепция – именно об этом: о влиянии поиска, стремления найти выход из любого положения на наше психическое и физическое здоровье.

Так вот, Вадим Ротенберг рассказывает следующий эпизод – о своей маме. В начале 50-х гг. арестовали его отца. Маму – жену врага народа – уволили с работы. Найти другую работу было невозможно: она попала в черный список. Она поняла, в какой опасности находится ее сын: эти события могли подорвать его веру в жизнь, в себя.

Тогда она стала каждое утро уходить – как будто на службу. Сидела в Ленинской библиотеке, читала, конспектировала. Собранная, уверенная в себе, бодрая возвращалась домой «с работы». И сын не знал, что маму уволили. А потом умер Сталин, и ее восстановили.

Можно так сказать, что эта замечательная женщина вдохновила своего сына на создание Концепции поисковой активности, согласно которой продолжать бороться в любой, даже, казалось бы, безнадежной, ситуации – важнее, чем одержать победу во внешнем смысле этого слова. А, между прочим, эта Концепция преподается почти во всех крупнейших университетах Европы и Америки.

Конечно, не мама Вадима Ротенберга , а сам Вадим Ротерберг создал свою Концепцию. Но он это сделал потому, что у него была такая мама.

Она не учила его, не наставляла: «Сынок, борись всегда, борись везде, борись – и никаких гвоздей!» Она просто так жила, сама была такой.

История 3. Александр Сергеевич Не-Пушкин.

Моего хорошего знакомого зовут Александр Сергеевич. Правда, он не поэт, а столяр, плотник, отделочник – вообще универсальный специалист по всякого рода квартирным работам. Ни с какой организацией не связан, трудится сам по себе.

У меня в квартире Александр Сергеевич произвел целую революцию. Я только его всегда приглашаю: если он занят, жду, пока освободится. Он замечательный мастер: все делает быстро, с шуточками – и работу свою любит. К тому же берет в два раза меньше других. Как-то у меня сломался дверной замок, он приехал, починил, но денег не взял, а на мой вопрос, почему же он не берет плату за честный, добросовестный труд, ответил: «Да так, вы мне понравились, Вадим Ильич».

Александр Сергеевич пользуется допотопной метровой линейкой, стертой до того, что на ней не видно ни одного деления. Как-то я спросил, почему он не купит новую. Он, улыбаясь, объяснил, что это линейка его отца. Оказывается, его отец тоже был мастером на все руки. И вот эта линейка – память об отце. Поэтому он не хочет ее менять на новую.

- Ну если только напополам сломается, - сказал он мне с улыбкой. – Но я ее все равно буду с собой возить, как талисман, - добавил он.

История 4. Доктор Аня.

Когда-то училась у меня девочка – Аня Барвихина. Крупная, статная, с белым лицом. Довольно замкнутая, но очень внимательная, собранная, волевая, умная.

Аня – дочь врачей: и папа, и мама у нее медики. И сама Аня уже в 6 классе сильно смахивала на зав отделением больницы, только белого халата не хватало. Как-то даже сомнения не возникало, что она станет врачом, и очень хорошим.

Аня училась у меня 13 лет назад. Недавно я случайно встретил ее в одной из городских больниц. В белом халате. Она ничуть не изменилась: такая же серьезная, сосредоточенная и в то же время милая и добрая. Оказывается, она работает в этой больнице. Я видел, как здоровались с ней больные, все одинаково улыбаясь. С каким уважением обращались к ней медсестры. С каким достоинством, с какой спокойной уверенностью она им отвечала.

Не очень люблю болеть, но если придётся, хотел бы лечиться в той больнице и в том отделении, где работает Аня.

Я знаю ее родителей. Аня внешне похожа на маму, внутренне – и на маму, и на папу. Хотя они вряд ли говорили ей: «Аня, ты должна стать врачом и только врачом! Аня, ты должна быть такой-то и сякой-то!»

История 5. Про яблочко Сашу и яблоньку Соню.

А вот пример с противоположным знаком.

Соня в детстве была талантливой, яркой, красивой девочкой, но очень непостоянной, какой-то бесшабашной. С мамой они часто ссорились, в 18 лет она уехала (по сути – сбежала) из дому. Была анархисткой.

Соня великолепно рисовала, училась в художественной школе, но бросила ее. Почему, объяснить не может. Потом, после школы, недолго работала на предприятии, производившем «изделия народного творчества»: их надо было раскрашивать по шаблону. Правда, поработав так некоторое время, года 2-3, зарекомендовав себя, можно было рассчитывать на другую работу, более творческую. Но Соня этих 2-3 лет не выдержала, ушла.

Сейчас она продавец в магазине, трудится без смен, пропадает там с утра до вечера. У нее есть дочь, но замужем она никогда не была.

Дочь ее, Саша, - очень талантливая, яркая девочка. Одарена она разносторонне: пишет стихи, рисует, у нее прекрасные актерские способности. Но она ничего не делает систематически: возьмется за одно – бросит, займется другим. Была в театральном кружке – ушла. Писала стихи, печаталась, успешно участвовала в литературных конкурсах – бросила. Она постоянно ссорится с мамой, на редкость бесшабашна. Очень эгоистична, никогда не считается с людьми. Как и мама, склонна ко лжи, часто не держит слова.

Что ждёт эту яркую, талантливую девочку? Увы, ничего хорошего. Творческой работой она заниматься не сможет, потому что любая творческая деятельность требует систематического каждодневного труда, а Саша не хочет трудиться. Нетворческий же труд – это не её, ей это будет тяжело и противно. А ведь, наверное, именно чем-то рутинным и скучным ей и придется заниматься.

Семьи у нее тоже не будет, хотя может быть множество романов. Увлечь мужчину для нее не проблема, а вот удержать… Саша привыкла не замечать других людей, их желаний, потребностей, чувств, совершенно ни с кем не считаться. А этого ни один мужчина долго выдержать не сможет.

Так что у нее может быть ребенок, но мужа не будет – как у мамы. И этот будущий ребенок, наверное, тоже повторит ее судьбу.

Всё сказанное выше не отрицает ценности того, что мы говорим своим детям, делаем по отношению к ним и для них, того, как мы организуем их жизнь. Конечно, все это может иметь очень большое значение.

Но главное все-таки то, КАКИЕ МЫ САМИ.

Какой-нибудь аморальный, но не совсем еще потерявший совесть приспособленец может думать: я люблю своих детей, учу их правильным вещам. Они же не видят, как я подлизываюсь к начальнику. Значит, все в порядке: я на них положительно влияю.

Нет. Совершенно ничего не зная о некрасивых поступках родителей, дети все равно вырастут такими, как их мамы и папы.

Почему так происходит? Что это – гены? Нет. Гены определяют только биологический облик человека, но не нравственный и человеческий. Тут работает психологический механизм ОТОЖДЕСТВЛЕНИЯ со своими родителями.

Что это такое?

Каждый ребенок считает своих родителей самыми лучшими, они для него – Идеал Человека. И он стремится соответствовать этому Идеалу. Происходит это подсознательно, начинаясь в самом раннем детстве. И поэтому определяет нашу глубинную суть. И c этим, как правило, ничего уже нельзя поделать.

Так что самые заботливые и внимательные, но человечески ничтожные, не состоявшиеся как люди родители мало что способны дать своим детям. В то же время я знаю множество примеров, когда один из родителей долго не может быть со своей семьей, дети его почти не видят – и тем не менее этот физически отсутствующий человек, сильный и достойный, оказывает на них, на их развитие самое серьезное и благотворное влияние.

Я уверен, что Михаил Ходорковский, Платон Лебедев, Алексей Пичугин и сейчас во многом влияют на своих детей. Влияют собой: своей стойкостью, порядочностью, благородством, но и своей наивностью тоже.

Так что те, кого писатель Иван Ефремов назвал «предателями собственной души», предают не только себя – но и своих детей.

Именно о себе нужно прежде всего заботиться: о том, чтобы стать достойным, состоявшимся человеком. И не только ради себя – но и ради своих, быть может, еще не родившихся, детей.

Именно от того, какие мы сами – не напоказ, а на самом деле – зависит и то, какими будут наши дети. Всё остальное вторично.

Blog

Все статьи для журнала «Мой ребёнок»

Содержание