Geum.ru

Программа дисциплины История западных цивилизаций для направления … подготовки бакалавра Автор Зарецкий Ю. П

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Пояснительная записка
Тематический план учебной дисциплины
Всего часов
Сем. и практ.
Раздел i. у истоков человеческой истории
Раздел ii. древнейшие цивилизации востока
Итого по разделу
Раздел iii. античный мир
Итого по разделу
Раздел iv. европа в средние века и раннее новое время
Раздел v. европа в раннее новое время
Итого по разделу
Раздел vi. европа и америка в новое время
Раздел vii. xx век в европейской и мировой истории
Итого по разделу
Содержание программы
Раздел i. у истоков человеческой истории
Раздел ii. древнейшие цивилизации востока
Раздел iii. античный мир
Третий модуль
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5


Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования


Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»


Факультет философии, отделение востоковедения



Программа дисциплины


История западных цивилизаций

для направления … подготовки бакалавра


Автор Зарецкий Ю.П.

yzaretsky@hse.ru




Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры


_____________________________ _____________________________

Председатель Зав. кафедрой

_____________________________ _____________________________

«_____» __________________ 2011г. «____»_________________2011 г.


Утверждена УС факультета

_________________________________

Ученый секретарь

_________________________________

« ____» ___________________2011 г.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа курса “История западных цивилизаций” составлена в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к вузовской подготовке специалиста в гуманитарной области. Первая её часть предполагает проблемно-систематическое изучение становления западного мира с древнейших времён до нового времени. При этом программа в первую очередь ориентирует на знакомство с центральными сюжетами в истории различных цивилизаций, опуская многие, порой достаточно значительные, пласты прошлого человечества из-за ограниченности отведённого на курс времени.

Она включает предисловие, разъясняющие содержание таких центральных понятий, как “история” и “цивилизация”, а также дающее общее представление о важнейших этапах изучения прошлого человечества. Основная её часть охватывает периоды Первобытного общества, Древнего Востока, Античности, Средних веков, раннего Нового, Нового и Новейшего времени. Используемое в программе понятие “раннее Новое время” может оказаться непривычным для большинства читателей, знакомых преимущественно с отечественной исторической литературой. Однако совершенно очевидно, что без специального выделения этого периода, как это принято в мировой науке, и уяснения его особого места в истории мировых цивилизаций, сегодня уже трудно обойтись.

Заложенное в основу программы понятие “цивилизация” трактуется чрезвычайно широко. Оно вбирает в себя всё то главное, что было наработано теоретиками цивилизационного подхода к изучению прошлого человечества в XIX и XX вв., но не сводится ни к одной из существующих моделей (О. Шпенглера, М. Вебера, А.Тойнби или какой-либо иной). Таким образом, программа представляет собой в известном смысле альтернативу наметившемуся в некоторой нашей новейшей литературе подходу, предполагающему замену всего многообразия и богатства событий и процессов мировой истории новомодными историософскими моделями. Её задача видится не столько в том, чтобы уместить исторический процесс в какие бы то ни было жёсткие логические конструкции, сколько в том, чтобы представить его многообразие и многовариантность. При этом структура программы не отвергает необходимость стройных дидактических схем, наоборот, во многом покоится на тех основах, которые были созданы в нашей стране и за рубежом за десятилетия преподавания аналогичных курсов.

В настоящее время формационная модель мирового исторического развития, до недавнего времени почти безраздельно господствовавшая в отечественном обществоведении, утратила свою авторитетность. Недостатки ее слишком серьезны и многочисленны: сильный “крен” в сторону социально-экономической проблематики, упрощенческий классовый подход к изучению всех исторических явлений, включая идеологию и мораль, преувеличение исторического значения социальных конфликтов и наоборот уничижительное отношение к эволюционным путям развития, наконец, сам “скелет” этой модели, периодизация истории западных цивилизаций, основывающаяся на умозрительной схеме смены общественно-экономических формаций. Вопрос, однако, заключается не в том, чтобы заменить эту старую модель на другую “единственно верную” и вновь попытаться пользоваться ею в качестве “универсальной отмычки” при решении основных проблем преподавания истории мировых цивилизаций. Современные требования к построению учебного процесса основываются на иных принципах, исходящих прежде всего из идеи плюрализма, из необходимости сопоставления различных точек зрения и творческого поиска истины.

Именно эти принципы и заложены в основу предлагаемой программы. Здесь дается более широкая характеристика различных подходов к анализу дискуссионных вопросов европейской истории, предлагается ее “гибкая” периодизация, приближенная к общепринятой в мировой практике, обращается особое внимание на проблему “человек в истории” в ее различных аспектах, а также на развитие политико-государственных и правовых институтов. Одним из ключевых понятий является понятие модернизации как общий термин для обозначения широких социально-экономических (в меньшей степени – культурных) изменений, которые произошли при переходе от корпоративно-общинного традиционалистского жизненного уклада к новому индустриальному и постиндустриальному.

При подготовке программы использовался опыт разработки аналогичных учебных программ и пособий в нашей стране, особенно в последние годы, учитывались также принципы построения университетских курсов за рубежом.

Её структура и содержание предполагают творческий подход к освоению материала, при котором особое значение имеет организация самостоятельной работы студентов с литературой и источниками. Список рекомендуемой литературы составлен с таким расчетом, чтобы максимально сориентировать преподавателя и студента на новейшие издания исследований отечественных и зарубежных учёных, а также публикации источников последних лет. При этом ставилась задача представить как можно больше разнообразных спорящих позиций, создать определённый фон, ту многоголосицу, безусловно усложняющую труд и преподавателя, и студента, но совершенно необходимую для подлинного освоения богатств, скрытых в столетиях истории запада.

Все текущие материалы курса (темы семинарских занятий и др.) присылаются преподавателями на почтовый ящик izts11@yandex.ru, пароль для входа izts2011.

Тематический план учебной дисциплины




№

пп


Название темы


Всего часов
Аудиторные часы
Самостоятельная работа

Лекции
Сем. и практ.

занятия

Первый модуль











Введение

2

РАЗДЕЛ I. У ИСТОКОВ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ИСТОРИИ


1.1
Общая характеристика первобытного общества.



1




1.2.
Происхождение человека (антропогенез).


1




1.3.
Религиозные представления древних людей. Первобытное искусство.


1








Итого по разделу:


5








РАЗДЕЛ II. ДРЕВНЕЙШИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ВОСТОКА















Введение


1






2.1.
Зарождение древневосточных цивилизаций и географическая среда.


1






2.2.
Экономика и социальное устройство древних обществ.


1





2.3
Государства Древнего Востока.


2





2.4.
Культура и Религии Древнего Востока.


2








Итого по разделу:


7








Итого в первом модуле:



12
10






Второй модуль




РАЗДЕЛ III. АНТИЧНЫЙ МИР















Введение.



1







3.1.
Образование городов-государств в Греции VIII-VI вв. до н.э.


1






3.2.
Возвышение Афин в V в. до н.э. Расцвет древнегреческой цивилизации.


2






3.3.
Империя Александра Македонского и эллинистический мир.


1






3.4.
Рим от основания до диктатуры Цезаря.



2






3.5.
Социальная структура и экономика античного общества.


1





3.6.
Политическое устройство античного общества.


1





3.7.
Античная мифология и религиозные представления людей.


1





3.8.
Рим в эпоху империи. Ранняя империя. Принципат Августа. Упадок и гибель Римской империи. Раннее христианство.


2








Итого по разделу:


12








Итого во втором модуле:


12
12





Третий модуль



РАЗДЕЛ IV. ЕВРОПА В СРЕДНИЕ ВЕКА И РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ











Введение



1






4.1.
Начало новой Европы: великое переселение народов и образование варварских государств на территории Западной Римской империи.


2




4.2.
Феодализм в Западной Европе XI-XIII вв.: экономические и социальные структуры.


1





4.3.
Византия в IV-XV вв.


2






4.4.
Христианство и церковь в Западной Европе Крестовые походы.


2





4.5.
Европа в позднее Средневековье. Складывание национальных государств.


1




4.6.
Человек Средневековья.


1








Итого по разделу:


10





РАЗДЕЛ V. ЕВРОПА В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ





Введение











5.1.
Эпоха Возрождения. Гуманизм.


2





5.2.
Великие географические открытия.


2





5.3.
Реформация в Германии и других странах.


2





5.4.
Политическая история раннего Нового времени.


2







Итого по разделу:


8








Итого в третьем модуле:



18
14






Четвертый модуль














РАЗДЕЛ VI. ЕВРОПА И АМЕРИКА В НОВОЕ ВРЕМЯ











Введение



1






6.1.
Модернизация экономики.


1





6.2.
Духовная жизнь. Эпоха Просвещения.


2




6.3.
Американская и Великая французская революции конца XVIII в. Становление западной демократии.



4





6.4.
Построение индустриальных обществ.


2








Итого по разделу:


10





РАЗДЕЛ VII. XX ВЕК В ЕВРОПЕЙСКОЙ И МИРОВОЙ ИСТОРИИ











Введение

2


7.1.
Первая половина XX века: Между двумя мировыми войнами.



2






7.2.
Вторая половина XX века: Вехи исторического развития


2





7.3.
Глобализация мировых процессов. Научно-техническая революция и складывание постиндустриального мирового сообщества в начале XXI в.



2









Итого по разделу:


8








Итого в четвертом модуле:



18
14






ИТОГО:


60
50