Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения

Вид материала

Доклад

Содержание 2.2.Изучение иностранных языков 2.3. Дополнительное образование 2.4. Исследовательская деятельность учащихся 2.5.Характеристика системы психолого – медико – социального сопровождения

Подобный материал:

• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
• Публичный доклад, 516.79kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
• Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.

2.2.Изучение иностранных языков

Иностранный язык (какой)	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Английский язык	базовый	базовый	Базовый
Немецкий язык	базовый	-	-

2.3. Дополнительное образование.

Дополнительное образование является частью образовательной программы школы. Цель блока дополнительного образования - выявление и развитие творческих способностей учащихся в едином воспитательном пространстве и развитие системы дополнительного образования детей в образовательном учреждении в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально-активной, творческой личности.

Блок дополнительного образования в включает в себя разные направленности:

• Культурологическая;
  
• Художественно-эстетическая;
  
• Туристско-краеведческая;
  
• Эколого-биологическая;
  
• Военно-патриотическая;
  
• Физкультурно-спортивная;
  

В соответствии с требованиями педагоги дополнительного образования составили рабочие программы. Расписание работы объединений по интересам составлено с учётом занятости детей, т.е. все кружки и секции проводятся в свободное от учёбы время. Всего 18 часов кружков и 8 часов спортивных секций. Задействовано 10 педагогов дополнительного образования школы и большое количество педагогов других учреждений: ЦДТ (12 педагогов), ДЮСШ (3 педагога), ДШИ(2 педагога), РДК (3 педагога), С/К «Старт» (1 педагог), ДК им Королёва (1 педагог), ГОУ СРЦН «Полянка» (4 педагога).

Дети смогли выбрать себе занятие по душе и реализовать себя в тех объединениях, которые они выбрали. 90% детей охвачены дополнительным образованием.

Воспитанники объединений дополнительного образования участвовали в различных конкурсах, мероприятиях, имеют хорошие результаты (результаты указаны выше)

К сожалению, работа не всех объединений проводится систематически. В связи с этим необходимо будет изучить данную проблему и решить её вовлечением детей в различные объединения, а здесь педагоги дополнительного образования должны сработать лучше, рекламируя своё объединения, показывая результаты своих воспитанников.

Таким образом, дети в свободное время занимаются дополнительным образованием и реализуют себя в различных конкурсах, соревнованиях.


Число учащихся, занимающихся в системе дополнительного образования



2.4. Исследовательская деятельность учащихся

В настоящее время процесс обучения всё больше связывают с деятельностным подходом к освоению детьми новых знаний. Одним из видов такого подхода является проектная деятельность.

Для организации исследовательской деятельности учащихся школы были подготовлены необходимые нормативные документы: Положение о научном обществе, Положение о научной конференции учащихся и Положение о научно – практической конференции в 2010 – 2011 учебном году(данная конференция была посвящена юбилею школы); разработаны критерии оценивания работ, написаны соответствующие приказы.


2.5.Характеристика системы психолого – медико – социального сопровождения

Медико – социальное сопровождение учащихся ОУ осуществляют социальный педагог, специалист по охране прав детей, заместитель директора по ВР, медицинский работник, ответственный за ОТ и ТБ.

Их деятельность регулируется соответствующими Локальными актами и должностными инструкциями.

Медико-социальные условия школы обеспечивают сохранность жизни и здоровья обучающихся.

Режим организации ОП (начало уроков, перемены, учебное расписание, организация питания, распределение каникулярного времени, времени, отводимого на выполнение домашнего задания) соответствует требованиям СанПиН для общеобразовательных учреждений. Для профилактики заболеваемости на уроках проводятся физминутки, прогулки на свежем воздухе, во внеурочное время работают спортивные секции. Учебные занятия в школе проводятся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, на уроках применяется дифференцированный подход, педагоги используют здоровьесберегающие технологии, разнообразные методы, приемы и средства обучения, идет отслеживание уровня физической подготовленности.

Горячим питанием охвачено 100 % обучающихся. Производится витаминизация блюд.

В ОУ работают кабинеты врача и стоматолога. Согласно договору, школу обслуживает медицинский работник АЦРБ, который организует ежегодные медицинские осмотры обучающихся (по графику), по плану в полном объеме проводит вакцинацию учащихся и работников школы, отслеживает уровень заболеваемости учащихся и ведет профилактический прием, осуществляет контроль за санитарным состоянием школы, соблюдением теплового режима и режима питания.

В ОУ проводится диагностика режима дня (расписание уроков, объем домашнего задания), организуется адаптационный период в 1, 5, 10 классах, ведется медико-профилактическая работа и йододефицитная профилактика, осуществляется подбор мебели в соответствии с требованиями СанПиН, в каждом кабинете имеются аптечки первой медицинской помощи.

Образовательная деятельность по формированию ЗОЖ и профилактике заболеваемости представлена учащимся системой физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий, работой спортивных секций, рассматривается на классных часах и родительских собраниях.

Анализ результатов работы по созданию медико-социальных условий показал, что в школе:

- практически здоровы 31,5% детей,

- 49% имеют удовлетворительное здоровье,

- 18% имеют хронические заболевания,

- 1,5% детей-инвалидов.

Данные по группам здоровья

Группа /чел.	первая	вторая	третья	четвертая	инвалиды
	49	159	100	5	8