Geum.ru

Приказ № от 20 г. Рабочая программа курса физики 7 класс

Вид материалаРабочая программа курса

Содержание


Иметь представление
II вариант
III вариант
Подобный материал:
1   2
Тема «Введение»

Иметь представление о методах физической науки, о способах измерения физических величин

Уметь объяснять устройство, цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр)

Тема «Первоначальные сведения о строении вещества»

Иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами.

Уметь применять основные положения МКТ к объяснению диффузии в жидкостях и газах, а также различий между агрегатными состояниями вещества

Тема «Взаимодействие тел»

Знать
  • физические явления, их признаки, физические величины и их единицы (путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила, давление)
  • формулировки законов и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и весом тела)

Уметь
  • решать задачи (одно-два действия) с применением изученных законов и формул;
  • изображать графически силу (в том числе силу тяжести и вес тела);
  • читать и строить графики зависимости скорости движения тела от времени;
  • рисовать схему весов и динамометра;
  • объяснять устройство и действие подшипников;
  • измерять массу тела на рычажных весах, силу – динамометром, объем тела – с помощью мензурки;
  • определять плотность твердого тела;
  • пользоваться таблицами скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.

Тема «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Знать
  • физические явления и их признаки;
  • физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная сила, атмосферное давление;
  • фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричели), законы (закон Паскаля);
  • формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы)

Уметь
  • применять основные положения МКТ к объяснению давления газа и закона паскаля;
  • экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости;
  • решать задачи с применением изученных законов и формул;
  • объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, уровня

Тема «Работа и мощность. Энергия»

Знать
  • физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы, КПД, потенциальная и кинетическая энергия)
  • законы и формулы (для вычисления механической работы, мощности; условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма)

Уметь
  • объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычага, наклонной плоскости);
  • решать задачи с применением изученных законов и формул;
  • экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости



Контрольно-измерительные материалы


Контрольная работа №1 «Движение и силы»

I вариант

1. Укажите, относительно каких тел пассажир движущегося теплохода может находиться в покое, относительно каких тел он движется?

2. Определите массу бетонной плиты, длина которой 4 м, ширина 1,5 м и толщина 25 см. Плотность бетона 2200 кг/м3

3. Кирпич массой 4 кг лежит на столе. Чему равен вес кирпича? Изобразите графически силу тяжести и вес кирпича.


II вариант

1. Стриж полетает за 10 с путь 800 м. Может ли он обогнать электровоз, движущийся со скоростью 90 км/ч?

2. Две различные тележки сталкиваются, а затем разъезжаются. Какую из взаимодействующих тележек следует считать более массивной?

3. Масса человека 60 кг. Площадь подошвы ботинка 200 см2. Определите: 1) вес человека; 2) давление, производимое стоящим человеком.


III вариант

1. Какова скорость пешехода, если за каждые 30 с он проходит расстояние, равное 5 м? Изобразите скорость пешехода графически.

2. Чугунный шар имеет массу 0,7 кг. Объем шара 200 см3. Сплошной ли это шар или он имеет внутри воздушную полость? (плотность чугуна 7 г/см3)

3. Объясните назначение гусениц у трактора. Зависит ли давление, оказываемое гусеницами на грунт, от их формы, площади?


IV вариант

1. Почему человек, споткнувшись, иногда падает? В какую сторону?

2. Определите массу дубовой балки, если ее объем равен 0,2 м3. Плотность дуба 800 кг/м3.

3. Найдите давление на почву гусеничного трактора, если его масса 10000 кг. Длина опоры каждой гусеницы 2 м, ширина – 50 см.


Контрольная работа №2 «Давление жидкостей и газов»

Iвариант

1. Водолаз опускается в море на глубину 90 м. Определить давление воды на этой глубине. Плотность морской воды 1030 кг/м3.

2. Почему мы не чувствуем силы атмосферного давления, действующей на тетрадь, когда держим ее в руках?

3. Большой поршень гидравлической машины, площадь которого 60 см2, поднимает груз весом 3000 Н. Найдите площадь меньшего поршня, если на него действует сила 200 Н.


II вариант

1. Высота плотины 16 м, считая от дна, а уровень воды в водохранилище на 3 м ниже уровня плотины. Как велико давление на плотину у дна?

2. Атмосферное давление передается водой по закону Паскаля по всем направлениям одинаково. Почему же давление в различных слоях воды в сосуде различно?

3. Определите силу, необходимую для удержания пластыря, которым заложена пробоина в подводной части корабля, на глубине 100 см? Площадь пробоины 160 см2.


III вариант

1. Почему жидкости и газы в отличии от твердых тел передают давление по всем направлениям?

2. Водонапорный бак водопровода расположен на высоте 75 м. Найдите давление в водонапорной трубе у основания водонапорной башни. Плотность воды 1000 кг/м3.

3. Нормальное атмосферное давление равно давлению столба ртути высотой 760 мм. Выразите это давление в Н/м2.


IV вариант

1. До какого уровня налита вода в сосуд, если она давит на дно с силой 0,8 Н, а площадь дна равна 10 см2?

2. Площадь малого поршня гидравлической машины равна 10 см2, а большого – 50 см2. На малый поршень действует сила 10 Н. Определите силу давления, действующую на большой поршень.

3. В стакан, наполненный частично водой, опустили на нити тело так, что оно не коснулось дна. Изменилось ли при этом давление воды на дно? Объясните, почему.


Контрольная работа № 3. Архимедова сила

I вариант

1. Плавающий деревянный брусок вытесняет 500 см3 воды. Какова масса бруска?

2. Какую силу надо приложить, чтобы поднять под водой панель массой 300 кг, объем которой 0,1 м3?

3. Камень в воде тонет, а полено всплывает. Означает ли это, что на полено действует большая выталкивающая сила? По­чему?


II вариант

1. Какой объем воды вытесняет плавающий деревянный брус длиной 3 м, шириной 30 см и высотой 20 см? (Плотность дере­ва 600 кг/м3.)

2. Площадь горизонтального сечения теплохода на уровне воды в реке - 540 м2. От принятого груза осадка увеличивается на 50 см. Определите массу груза.

3. Что труднее удержать в воде: кусок железа или кирпи­ча, если они имеют одинаковый объем? Ответ обоснуйте.


III вариант

1. Пробирку поместили в мензурку с водой. Уровень воды при этом повысился от деления 100 см3 до 120 см3. Чему рав­на архимедова сила, действующая на пробирку?

2. С какой силой выталкивается кусок дерева массой 800 г при полном его погружении в воду?

3. При всплытии тела архимедова сила, действующая на него, изменяется. Почему?

IV вариант

1. Прямоугольная баржа длиной 20 м, шириной 5 м пог­рузилась дополнительно на 10 см, когда на ее борт был взят трактор. Определить вес трактора.

2. Лодка имеет массу 100 кг. Каков объем погруженной в воду части лодки?

3. Бутылка, наполненная водой, в воде тонет. Утонет ли бутылка, наполненная ртутью, если ее опустить в ртуть? Ответ обоснуйте.


Контрольная работа № 4.Простые механизмы. Работа и мощность.

I вариант

1. Длина рычага 2 м. На его концах уравновешены грузы массой 20 т и 140 т. Найти плечи рычага.

2. Электродвигатель подъемного крана мощностью 6 кВт поднимает груз массой 6 т на высоту 8 м. Определите время подъема груза, если кпд установки 80%.

3. Почему, желая сильнее зажать в тиски обрабатывае­мую деталь, рабочий берется за концы ручек тисков, а не за их середину?


II вариант

1. На концах рычага перпендикулярно ему действуют па­раллельные силы 2 Н и 12 Н. Расстояние от точки опоры до точки приложения большей силы 2 см. Определите длину ры­чага, если под действием этих сил он находится в равновесии. Какой выигрыш в силе дает рычаг?

2. Для накачивания воды в бак, находящийся на высоте 12 м, поставлен насос. Какой мощности двигатель с кпд 75% до­лжен быть у насоса, чтобы он смог подавать в бак 1,8 м3 воды в минуту?

3. Почему кпд наклонной плоскости не может быть равен 100%?


III вариант

1. Какое усилие можно развить при помощи плоскогуб­цев, если расстояние от точки опоры до сжимаемого предме­та 1,5 см, а от точки приложения силы до точки опоры - 16 см? Сила, с которой рука сжимает плоскогубцы, равна 150 Н.

2. При подъеме груза по наклонной плоскости на высоту 2 м совершается работа 2940 Дж. Определить массу груза, если кпд наклонной плоскости 60%.

3. Получаем ли мы выигрыш в силе, пользуясь веслом? Почему?


IV вариант

1. При подъеме груза по наклонной плоскости с кпд 50% на высоту 2 м совершена работа 19 600 Дж. Определите массу поднятого груза.

2. Шагающий экскаватор выбрасывает за один прием 14 м3 грунта, поднимая его на высоту 20 м. Масса ковша без грун­та 2 т. Определите работу, которую выполняет двигатель экс­каватора при однократном подъеме грунта и ковша. Плот­ность грунта равна 1500 кг/м3.

3. Почему дверную ручку прикрепляют не на середине


Медиаресурсы

1. Библиотека электронных наглядных пособий «ФИЗИКА. 7–11». – ГУ РЦ ЭМТО, Кирилл и Мефодий, 2003.

2. Учебное электронное издание «ФИЗИКА. 7–11 классы. Практикум. 2 CD. – Компания «Физикон». ссылка скрыта.

3. Интерактивный курс физики-7–11. – ООО «Физикон», 2004-MSC Software Co, 2002 (русская версия «Живая физика» ИНТ, 2003). – ссылка скрыта.

4. Библиотека наглядных пособий: ФИЗИКА. 7–11 классы. На платформе «1С: Образование. 3.0»: 2 CD: Под ред. Н.К.Ханнанова. – Дрофа-Формоза-Пермский РЦИ. – ссылка скрыта.

Методическая литература

Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике М.: ВАКО, 2004.

Балашов М.М. О природе М.: Просвещение,1991

Минькова Р.Д. Рабочая тетрадь по физике к учебнику А.В.Пёрышкина «Физика-7». – М.: Экзамен, 2009

Фадеева А.А. Рабочая тетрадь по физике для 7 класса М.: Генжер,2006

 Демидова М.Ю., Коровин В.А. Методический справочник учителя физики М.: Мнемозина, 2003..

Copyright © 2023. All rights Reserved.