Урок по обществознанию на тему «Закон на страже природы (продолжение)»

Вид материала

Содержание

Путешествие в прошлое
В классе и дома
Учимся беречь природу

Подобный материал:

Урок по обществознанию на тему «Закон на страже природы (продолжение)»

Цель: узнать, что могут сделать общественные организации и граждане в деле защиты природы.

Предмет: обществознание.

Учитель: Хаматгалеев Э. Р.

Класс: 7.

Дата проведения: 31.03.2011 г.

I. Повторение пройденного материала.

1. Беседа по вопросам.

Почему необходима активная деятельность по охране природы?
Почему земля и другие природные ресурсы оцениваются как основа жизни народов?
Что делает государство для охраны окружающей среды?
Какие наказания устанавливает закон для тех, кто наносит вред природе?
Статься 58 Конституции Российской Федерации гласит: «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам». Как вы понимаете свою роль в выполнении этой обязанности?

2. Сообщение темы и цели урока.

II. Изложение программного материала.

Рассказ с элементами беседы.

ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ

Ещё в 1960 году преподавателями и студентами биологопочвенного факультета МГУ была организована дружина по охране природы. В 1979 году в Иркутской области был проведён молодёжный поход под девизом «Малым рекам – полноводье и чистоту». В 1989 году было создано общество «Зелёное движение». К началу 1991 года возникло движение дружин по охране природы, объединившее по всей стране более 100 организаций, в деятельности которых принимало участие более 5000 человек. Возникли и многие другие объединения: студенческие экологические отряды, трудовые объединения школьников, десанты, дружины, агитбригады, школьные лесничества, экологические клубы. Они повели борьбу с браконьерством (с незаконными порубками леса, охотой, рыбной ловлей, наносящими большой вред природе), требовали от государственных органов пресечения действий, причиняющих вред природе, проводили экологические субботники, занимались очисткой малых рек, лесопосадками и другими полезными делами.

Активно участвуют в экологическом движении многие учёные, писатели, журналисты. Они опубликовали многочисленные книги и статьи, в которых разъяснили масштабы экологических опасностей, выступали с инициативами действий, направленных на охрану природной среды, раскрывали нравственные аспекты экологически грамотного или безответственного поведения.

Жил на свете человек

Более 100 лет назад жил и работал в России Василий Васильевич Докучаев (1846-1903), профессор Петербургского университета, естествоиспытатель. Он занимался научной работой, учил студентов. Его волновало состояние почвы, ухудшение свойств российских чернозёмов, проблемы их орошения. «Чернозём – царь почв, кормилец России», - говорил В. В. Докучаев. Он положил начало новой науке – почвоведению. Он предупреждал: нельзя забывать, что регулирование рек и ирригационные попытки уже не раз терпели в России неудачу. Им был разработан комплекс мер по борьбе с засухой в степных районах. В своих книгах «Русский чернозём», «Наши степи прежде и теперь» он писал о путях охраны плодородных почв – богатства нашей страны: регулирование стока воды, защитное лесоразведение, посадка деревьев и кустарников и др. По инициативе Докучаева начались работы в Каменной степи Воронежской губернии. Он начал не только с посадки деревьев, но и создал систему прудов и водоёмов. За четыре года количество лесополос возросло в 6 раз.

Труды Докучаева оказали влияние на развитие естествознания, физической географии, лесоведения, мелиорации и других наук о земле. Опыт хозяйственного использования земли в XX веке подтвердил правильность его идей. Именем выдающегося русского учёного был назван научный институт Сельскохозяйственной академии.

Подлинная гражданская позиция проявилась в выступлениях современного русского писателя Сергея Павловича Залыгина. Автор многих романов и повестей не мог быть безразличен к судьбе своей страны. Одно из его произведений называется «Экологический роман». В своих выступлениях Залыгин защищает родную природу, резко критикует тех руководителей, которые своими действиями наносят природе тяжёлый урон. Будучи в 1986-1998 годах главным редактором журнала «Новый мир», он получал письма читателей, о которых говорил: «Редакции газет и журналов буквально завалены письмами трудящихся: дайте чистого воздуха и чистой воды, сохраните леса от вырубки, землю – от отравления химикатами, помогите, спасите, спросите с виновников экологического кризиса по всей строгости! …Все ждут реальных и решительных действий по спасению среды нашего обитания, по разумному использованию природных ресурсов, без которых у нас попросту не будет будущего».

Подумайте, в чём значение деятельности В. В. Докучаева и С. П. Залыгина. Можно ли сказать, что они жили заботой о России?

Поэтическое слово

***

Мы безмерно богаты.

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых –

Просто диву даёшься.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково –

И, гляди, удивится:

Как же, фауна, дескать,

Как же, наше богатство –

На полях, в перелесках,

Так сказать, птичье царство…

Птичье царство, и только!

Ну, дрозды, ну, синички…

Где запомнить все клички,

Просто птички – и только!

Стоит в лес углубиться –

И уже как не дома:

Словно мы за границей –

Незнакомые лица,

Языки незнакомы.

Как слепые, плутаем,

Будто глухи отроду.

И ещё утверждаем,

Что мы любим природу.

А цветы разве знаем

На лугах? Разве ценим?

Всё травой называем,

А подкошено – сеном.

То же – с рыбой: веками

Счёт ведём косяками,

Густера иль сорожа –

Всё едино рыбёшка.

Лишь царям по рожденью,

Как во всём, предпочтенье:

Знаем розу – царицу,

Льва – царя

Да жар-птицу.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Ни за что ни в ответе.

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро своё губим,

А гордимся природой

И отечество любим.

А. Яшин

С какими мыслями поэта вы согласны, а с какими нет? Аргументируйте свой ответ.

Что может сделать гражданин для защиты природы

Он может:

создавать или вступать в общественные организации, осуществляющие деятельность в области охраны окружающей среды;
принимать участие в собраниях, митингах, демонстрациях, сборе подписей под петициями по вопросам охраны окружающей среды;
оказывать содействие органам власти в решении вопросов охраны природы;
обращаться в органы власти и иные организации с заявлениями, касающимися охраны окружающей среды;
участвовать в природоохранительной деятельности.

А главное – выполнять важнейшую обязанность гражданина: сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам. Охранять природу – значит охранять Родину.

Охрана окружающей среды – задача первостепенной важности не только для нашей страны, но и для всех стран мира.

Загрязнённый воздух переносится ветром из одной страны в другую.

Многие реки несут загрязнённые воды через территории многих стран.

Гибель рыбы в морях и океанах – беда для многих стран, расположенных на их берегах.

Сокращение лесных массивов – лёгких нашей планеты – ухудшает состояние атмосферы во всём мире.

Всё это грозит человечеству. Поэтому защита природы требует объединения усилий всех стран мира. Наше государство – Российская Федерация – осуществляет международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Сделаем выводы

Охрана природы – важнейшая задача, которая стоит не только перед Российским государством, но и перед каждым его гражданином.
Земля и другие природные ресурсы используются и охраняются как основа жизни и деятельности народов России.
Охраной природы занимается государство, которое издаёт законы, устанавливающие обязательные правила использования и сбережения природы, и наказывает тех, кто своими действиями наносит ей ущерб.
В охране природы участвуют добровольные общественные организации и граждане, которые заботятся о своей стране, о своём будущем. Охраняя природу, они охраняют Родину.
Каждый гражданин обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.
Охрана окружающей среды требует объединения усилий всех стран. Россия участвует в международном сотрудничестве по охране природы.

III. Итог урока.

Вопросы самоконтроля:

Что могут делать общественные организации и граждане для сбережения природы?
Почему необходимо международное сотрудничество по охране природной среды?

В КЛАССЕ И ДОМА

Сделай полезное дело: вырасти растение, покорми зимующих птиц.
Подготовь фотовыставку на экологическую тему, создай экологическую газету или альбом, плакат «Береги природу!».

УЧИМСЯ БЕРЕЧЬ ПРИРОДУ

Вспомни три главных правила экологической морали.

Старайся своим поведением принести пользу в деле охраны и защиты природы:

проявляй интерес к информации о состоянии окружающей среды в районе, где ты живёшь;
посмотри внимательно, как живут растения в твоём доме, на школьном дворе, на улице. Может быть, их нужно полить, прорыхлить почву, удобрить?
помоги бездомным животным, они ведь тоже имеют право на жизнь;
сообщи старшим, если заметил какую-либо экологическую опасность, позвони в Службу спасения;
помоги общественным организациям в улучшении окружающей среды: в очистке территории, помощи животным в зимнее время, в уходе за растениями и животными школьного биологического кабинета; прими участие в создании экологических троп парка вашего города.

Оценивание ответов учащихся.

Домашнее задание: читать сс. 230-235; разработать план создания экологических троп какого-либо парка города.

Blog

Урок по обществознанию на тему «Закон на страже природы (продолжение)»

Содержание