Geum.ru

Требования к уровню подготовки обучающихся в 7 классе

Вид материалаРассказ

Содержание


Всеобщая история нового времени
Реформация. Утверждение абсолютизма
Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения
Колониальный период в Латинской Америке
Традиционные общества Востока
Подобный материал:
1   2   3   4   5



Учебно- тематический план

Всеобщая история нового времени

7 класс


№

Тема урока
Количество часов




Великие географические открытия и их последствия
1

1
Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия
1




Эпоха Возрождения
6

2
Усиление королевской власти в XVI-XVII веке. Абсолютизм в Европе
1

3
Дух предпринимательства преобразуют экономику
1

4
Новые ценности преобразуют общество
1

5
Высокое Возрождение
1

6
Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы
1

7
Рождение новой европейской науки
1




Реформация. Утверждение абсолютизма
4

8
Начало Реформации в Европе
1

9
Распространение Реформации в Европе

1

10
Королевская власть и Реформация в Англии
1

11
Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции
1

12
Повторение
1




Первые буржуазные революции
4

13
Нидерландская революция и рождение свободной республики

Голландии
1

14
Парламент против короля. Революция в Англии.


1

15
Революция в Англии.
1

16
Международные отношения в XVI-XVIII веке
1




Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения



7

17
Век Просвещения. Художественная культура Европы
1

18
Промышленный переворот в Англии
1

19
Английские колонии в Северной Америке
1

20
Война за независимость. Создание США
1

21
Франция в 18веке. Причины и начало Великой французской революции
1

22
Великая французская революция. От монархии к республике.
1

23
Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.
1




Колониальный период в Латинской Америке
1

24
Колониальный период в Латинской Америке
1




Традиционные общества Востока
2

25-26
Государства Востока
1

27
Повторение
1

28
Резерв
1



Содержание рабочей программы

История России

7 класс


№

п/п
Название раздела
Кол. часов
Содержание
Требования к уровню подготовки

1
Введение
1



Умение работать с ист. картой

Сравнивать территорию Российского государства в разные периоды

2
Российское государство в XVI в.
3
Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства
Знать предпосылки централизации страны.

Как происходило расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири

3
Русская культура XVI в.

1
Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров.. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».
Определить особенности развития культуры

Знать выдающие достижения и имена деятелей культуры

4

Россия на рубеже XVI-XVII вв.


3
Смутное время. Царь Федор Иванович. Пресечение династии Рюриковичей. Б.Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины Смуты. Самозванство. В. Шуйский. Восстание И. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина
Обобщать знания по истории царствования Б. Годунова, отмечать основные тенденции развития государства

Сравнивать социально-экономическое развитие Руси до и вовремя Смуты

Определять причины Смутного времени

Знать основных действующих лиц этого периода

5
Россия в первой половине XVII в.

3
Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. Царь Михаил Федорович. Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны. Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война.

Территория и хозяйство России в первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права.
Приводить примеры, подтверждающие, что раскол православной церкви есть продолжение общеевропейской Реформации

Уметь выделять причины выступлений, обосновывать понятия «бунташный век»

6


Россия во второй половине XVII в.


3
Царь Алексей Михайлович. Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение» 1649 г. Центральное и местное управление.. Раскол в русской православной церкви. Никон и Аввакум.. Медный бунт. Восстание С.Разина. Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества.

Освободительная война 1648-1654 гг. под руковод­ством Б. Хмельницкого.
Приводить примеры, подтверждающие, что раскол православной церкви есть продолжение общеевропейской Реформации

Уметь выделять причины выступлений, обосновывать понятия «бунташный век»

7
Русская культура XVII в.


2
Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Русские землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна.
Определить особенности развития культуры

Знать выдающие достижения и имена деятелей культуры

8


Преобразования Петра Великого (конец XVII – первая четверть XVIII в.)
8
Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство Софьи.

Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прутский поход. Восстание К.Булавина. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии.

Светский характер культуры.
Давать характеристику состояния России накануне решающих перемен

Знать хронологию Северной войны

Объяснять причины войны и её необходимость

Характеризовать экономическое состояние России при Петре 1

Знать причины восстаний, участников, их требования

9
Эпоха дворцовых переворотов (вторая четверть – середина XVIII в.)
4
Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства. Усиление крепостного права.

Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне.
Знать причину дворцовых переворотов, хронику событий и действующих лиц

Главные направления внешней политики, её особенности

Развивать умение работы с картой

10
Россия во второй половине XVIII в.
6
Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев. Критика самодержавия и крепостничества. А.Радищев.

Павел I.. Манифест о трехдневной барщине.

Русско-турецкие войны
Объяснять причины, итоги, различные оценки восстания

Уметь показывать на карте район восстания

Анализ внутренней и внешней политики Екатерины

Показывать на карте территориальные приращения

Показать противоречивый характер политики Павла 1

11
Русская культура второй половины XVIII в.
3
Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища. Шляхетские корпуса. М.В. Ломоносов. Основание Московского университета. Географические экспедиции. Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф. Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве.
Определить особенности развития культуры

Знать выдающие достижения и имена деятелей культуры

Описывать образ жизни различных слоев общества

12
Повторение

2






13
Резерв


1