Требования к уровню подготовки обучающихся в 7 классе
Вид материала | Рассказ |
- Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлениям 070102 «Инструментальное, 211.85kb.
- Каминский Марат Константинович Ижевск 2007 Содержание I. Требования государственного, 965.27kb.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные, 223.81kb.
- Каминский Марат Константинович Ижевск 2009 требования государственного образовательного, 3480.99kb.
- Программа вступительных испытаний и требования к уровню подготовки на цт по физике, 73.61kb.
- Пояснительная записка, 228.13kb.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования требования, 319.42kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине моделирование (название), 383.32kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине технология программирования, 5 курс (название), 567.35kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине корпоративные информационные системы (название), 936.04kb.
Календарно-тематический план
Всеобщая история нового времени
7 класс
№ | Тема урока | Примерная дата проведе ния | Количество часов | Требования к уровню подготовленности | Вид контроля | Тип урока | Д/З | |
план | факт | |||||||
| Великие географические открытия и их последствия | | | 1 | | | | |
1 | Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия | | | 1 | Знать основные открытия Уметь составлять хронологическую таблицу | Беседа | Изучение нового материала | |
| Эпоха Возрождения | | | 6 | | | | |
2 | Усиление королевской власти в XVI-XVII веке. Абсолютизм в Европе | | | 1 | Знать основные понятия урока Уметь анализировать исторические явления, выделять причинно – следственные связи Понимать разницу между разными формами правления, давать на это свою оценку Развитие науки и ее влияние на технический прогресс | Подготовка информации, кратких сообщений на заданную тему | Изучение нового материала | |
3 | Дух предпринимательства преобразуют экономику | | | 1 | Уметь анализировать экономические явления, | Подготовка информации, кратких сообщений на заданную тему | Изучение нового материала | |
4 | Новые ценности преобразуют общество | | | 1 | Как происходило преобразование общества | Обсуждение, сообщения | Изучение нового материала | |
5 | Высокое Возрождение | | | 1 | Составлять сравнительную таблицу достижений культуры | Обсуждение, сообщения | Изучение нового материала | |
6 | Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы | | | 1 | Какие изменения происходили в изобразительном искусстве Западной Европы | Обсуждение, сообщения | Изучение нового материала | |
7 | Рождение новой европейской науки | | | 1 | Развитие науки и ее влияние на технический прогресс | Проверка карта. Блицопрос(или тест) | Комбинированный урок | |
| Реформация. Утверждение абсолютизма | | | 4 | | | | |
8 | Начало Реформации в Европе | | | 1 | Знать причину Реформации и ее распространение в Европе | Анализ документа, карточки | Изучение нового материала | |
9 | Распространение Реформации в Европе | | | 1 | Давать оценку историческим личностям | Устные ответы на вопросы проверка таблиц, | Изучение нового материала. Обобщение материала | |
10 | Королевская власть и Реформация в Англии | | | 1 | Знать причины борьбы Знать причины католической церкви Знать причины против Реформации | Устные ответы на вопросы проверка таблиц, | Изучение нового материала | |
11 | Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции | | | 1 | Знать причины религиозных войн | Обсуждение, сообщения | Изучение нового материала | |
12 | Повторение | | | 1 | | Зачет (тестирование, вопросы и задания, практические задания, исторический диктант | Обобщение и систематизация знаний | |
| Первые буржуазные революции | | | 4 | | | | |
13 | Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии | | | 1 | Знать особенности экономического и политического развития Нидерландов, ее противоречия с Испанией Рождение республики | Устные ответы на вопросы проверка таблиц, | Изучение нового материала | |
14 | Парламент против короля. Революция в Англии. | | | 1 | Установление парламентской монархии в Англии, протекторат Кромвеля Права личности и парламентская система в Англии – создание условий для развития индустриального общества | тестирование, вопросы и задания, практические задания, исторический диктант | Изучение нового материала | |
15 | Революция в Англии. | | | 1 | Проверка карты, проверка таблицы, | Изучение нового материала | | |
16 | Международные отношения в XVI-XVIII веке | | | 1 | Причины международных конфликтов в Европе. Последствия войн. | исторические диктанты | Изучение нового материала | |
| Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения | | | 7 | | | | |
17 | Век Просвещения. Художественная культура Европы | | | 1 | Знать просветителей 18 века, их влияние на процесс формирования правового государства | исторические диктанты | Изучение нового материала | |
18 | Промышленный переворот в Англии | | | 1 | Права личности и парламентская система в Англии – создание условий для развития индустриального общества | Обсуждение, сообщения | Изучение нового материала | |
19 | Английские колонии в Северной Америке | | | 1 | О первых колониях в Северной Америке Жизнь, быт, мировоззрение колонистов Причины войны за независимость. Создание США | Проверка карты, проверка таблицы, | Изучение нового материала | |
20 | Война за независимость. Создание США | | | 1 | Устные ответы на вопросы проверка таблиц, схема на карточках | Изучение нового материала | | |
21 | Франция в 18веке. Причины и начало Великой французской революции | | | 1 | Характеристика экономического и политического развития Франции Государственный переворот 18 брюмера Давать оценку историческим личностям | Интеллектуальная разминка, устные ответы на вопросы | Изучение нового материала | |
22 | Великая французская революция. От монархии к республике. | | | 1 | исторические диктанты | Изучение нового материала | | |
23 | Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта. | | | 1 | Обсуждение, сообщения | Изучение нового материала | | |
| Колониальный период в Латинской Америке | | | 1 | | | | |
24 | Колониальный период в Латинской Америке | | | 1 | Создание колониальной системы управления Бесправие коренного населения | Зачет (тестирование, вопросы и задания, практические задания, исторический диктант) | Изучение нового материала | |
| Традиционные общества Востока | | | 2 | | | | |
25-26 | Государства Востока | | | 1 | Основные черты традиционного общества Религия Востока Сословный характер общества | Обсуждение, сообщения | Изучение нового материала | |
27 | Повторение | | | 1 | | Зачет (тестирование, вопросы и задания, практические задания, исторический диктант | Обобщение и систематизация знаний | |
28 | Резерв | | | 1 | | | | |