Geum.ru

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории

Вид материалаДокументы

Содержание


Г. Создание русского профессионального театра А.
В. Появление «циркуляра о кухаркиных детях» Г.
По 3 балла за каждый правильный ответ. Частично правильный ответ не оценивается. Максимальное число баллов – 12.
Максимальное количество баллов –7 (по 1 баллу за каждый правильно заполненный пропуск)
Аналитический раунд
Подобный материал:
Муниципальный этап

Всероссийской олимпиады школьников по истории.

2010/2011 учебный год

Задания

10-11 классы

Тестовый раунд

Задание 1.

Какое событие произошло раньше других:


А. Присоединение Новгорода к Москве

Б. Присоединение Твери к Москве

В. Битва на р. Шелони

Г. «Великое стояние»


А. Введение нового летоисчисления

Б. Появления «Табели о рангах»

В. Создание первого университета

Г. Создание русского профессионального театра


А. Распространение марксизма

Б. Создание «Теории официальной народности»

В. Появление «циркуляра о кухаркиных детях»

Г. Распространение народнической идеологии


А. Заключение пакта Молотова-Риббентропа

Б. События на р. Халхин-Гол

В. Вступление СССР в «Лигу наций»

Г. Советско-финская война

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Максимальное количество баллов – 4.

Задание 2.

1. Выберите из приведенного списка тверских князей (записать как последовательность букв)

А. Михаил Ярославич Б. Даниил Романович В. Александр Ярославич Г. Андрей Ярославич Д. Даниил Александрович Е. Михаил Александрович Ж. Александр Михайлович З. Дмитрий Иванович И. Борис Александрович К. Дмитрий Михайлович Л. Юрий Данилович

2. Выберите из приведенного списка явления, получившие распространение в XVII веке (записать как последовательность букв)

А. Господство ремесла Б. Оформление сословного строя В. Промышленный переворот Г. Мануфактуры Д. «Полки нового строя» Е. Введение «Юрьева дня» Ж. Окончательное закрепощение крестьян З. Складывание Всероссийского рынка И. Абсолютное господство натурального хозяйства

3. Выберите из приведенного списка членов «Могучей кучки» (записать как последовательность букв)

А. Балакирев Б. Чайковский В. Мусоргский Г. Глинка Д. Кюи Е. Римский-Корсаков Ж. Доргомыжский З. Бородин И. Алябьев

4. Выберите из приведенного списка государства, которые являлись противниками России в Первую мировую войну (записать как последовательность букв)

А.Англия Б. США В. Германия Г. Франция Д. Италия Е. Австро-Венгрия Ж. Турция З. Болгария

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Максимальное количество баллов – 4.

Задание 3.

Определите по какому принципу составлены данные ряды:
  1. «Поучение детям» Владимира Мономаха, «Остромирово Евангелие», «Повесть временных лет», «Слово о полку Игореве»
  2. 1700, 1702, 1708, 1709, 1714, 1721
  3. Отрезки, присяжный поверенный, земства, временнообязанные крестьяне, всеобщая воинская повинность
  4. Маресьев, Талалыхин, Гастелло, Покрышкин, Кожедуб

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Максимальное количество баллов – 4.

Задание 4.
  1. Продолжите ряд: поляне, древляне, вятичи, кривичи…
  2. Продолжите ряд: Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна, Анна Леопольдовна (Иоанн Антонович), Елизавета Петровна…
  3. Назовите «лишнее» в данном ряду: «Ништатский мир», «Тильзитский мир», «Парижский мир», «Сан-Стефанский мир».
  4. Назовите «лишнее» в данном ряду: СНК, ВЦИК, Съезд Советов, комбеды

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Максимальное количество баллов – 4.

Задание 5.

Расставьте в правильной хронологической последовательности (записать как последовательность букв)

1.

А. Присоединение Казани

Б. Первый Земский собор

В. Начало присоединения Западной Сибири

Г. Стоглавый собор

Д. Присоединение Астрахани

Е. Начало Ливонской войны

Ж. Окончание Ливонской войны

2.

А. Сражение при Кунерсдорфе

Б. Взятие русскими войсками Кольберга

В. Русские войска вошли в Берлин

Г. Сражение при Гросс-Егерсдорф

Д. Сражение при Цорндорфе

3

А. «Народная воля»

Б. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»

В. «Освобождение труда»

Г. «Общество соединенных славян»

Д. «Земля и воля»

4.

А. «За веру, царя и отечество!»

Б. «Власть Советам, а не партиям!»

В. «Вся власть Советам!»

Г. «За Родину, за Сталина!»

Д. «Ни мира, ни войны, а армию распустить!»

Е. «Кадры решают все!»

По 3 балла за каждую правильно определенную последовательность. За последовательность с одной ошибкой – 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 12.

Задание 6.

Соотнесите (записать как пары букв)

1.

А. Олег
А. Введены «размеры и уроки оброки и дани»

Б. Игорь
Б. Убит древлянами, пытаясь дважды собрать дань

В. Ольга
В. Отличался воинственностью, пытался создать объединенное государство восточных и южных славян

Г. Святослав
Г. При нем была создана «Русская правда»

Д. Владимир
Д. В результате его удачных походов на Византию добился права беспошлинной торговли с ней

Е. Ярослав Мудрый
Е. Ввел христианство на Руси

2.

А. Петр I
А. Указ о единонаследии

Б. Петр III
Б. «Жалованная грамота дворянству»

В. Екатерина II
В. Манифест «О вольности дворянства»

Г. Павел I
Г. Указ о вольных хлебопашцах

Д. Александр I
Д. Указ о сокращении барщины

3.

А. Федор Глинка
А. Главный архитектор при Тверском губернаторе.

Б. Салтыков-Щедрин
Б. Декабрист. После сибирской ссылки поселившийся в Твери. Его брат был одним из пяти казненных декабристов.

В. Матвей Муравьев-Апостол
В. Участник войн с Наполеоном, декабрист, автор строк «Не время нам дремать в покое, России верные сыны!». Похоронен в Твери.

Г. Лажечников
Г. Тверской вице-губернатор, известный русский писатель-сатирик.

Д. Росси
Д. Автор романа «Ледяной Дом». Директор тверской мужской гимназии.

4.

А. Бурлюк
А. Идеолог супрематизма, автор «Черного квадрата»

Б. Петров-Водкин
Б. Идеолог футуризма

В. Гумилев
В. Автор картины «Купание красного коня»

Г. Немирович-Данченко
Г. Поэт - акмеист, жизнь которого связана с Тверским краем

Д. Малевич
Д. Один из создателей Московского художественного театра

По 3 балла за каждый правильный ответ. Частично правильный ответ не оценивается. Максимальное число баллов – 12.

Задание 7.

Вставьте вместо цифр пропущенные слова

(1) Русский политический деятель, историк и публицист. Окончил Московский университет. С 1886 года приват-доцент (2) университета. В 1894 году за связь со студенческим движением был выслан в Рязань. Несколько лет провел за границей, выступал с лекциями по русской истории в Софийском и Чикагском университетах. Один из организаторов (3) партии, редактор ее центрального органа – (4). Депутат III и IV Государственной дум, министр (5) Временного правительства первого состава. Являлся одним из вдохновителей и организаторов (6) мятежа. В годы гражданской войны, будучи сторонником монархии, играл видную роль в различных контрреволюционных организациях. С 1920 года находился в эмиграции. Там перешел на республиканские позиции. С 1922 года главный редактор одной из самых крупных эмигрантский газет «Последние новости». В годы (7) выступал против сотрудничества русской эмиграции с фашистами, приветствовал успехи Красной Армии.

Максимальное количество баллов –7 (по 1 баллу за каждый правильно заполненный пропуск)

Задание 8.

Задание по работе с иллюстративными источниками.

Вопросы:
  1. Как называется собор, в котором находятся эти изображения?
  2. В каком городе он находится?
  3. При каком князе он был построен?
  4. В какой технике выполнены данные изображения?
  5. Кратко пишите внешний вид этого храма, в то время когда он был построен?
  6. К какому типу изображений Богоматери относится данное: Елеуса (Умиление), Оранта, Одигитрия?








Максимальное количество баллов – 8. При ответе на 5 вопросов – 5 баллов, на четыре вопроса – 3 балла. В остальных случаях – 0 баллов.

Аналитический раунд

Задание 9.

На основе приведенных отрывков составьте текст своего выступления по теме «Образование в Тверской губернии в 60-е гг. XIX – начале XX века». При составлении текста можно также использовать знания, полученные из курсов истории и краеведения.

«Рачинский Сергей Александрович (1833-1902), ботаник, педагог, общественный деятель, член-корреспондент Петербургской Академии наук. Родился в с. Татево (ныне Оленинского района), окончил естественный факультет Московского университета (1853), с 1864 – профессор кафедры ботаники, с 1968 в отставке. В 1872 поселился в Татеве, где руководил работой школы для крестьянских детей, открытой в 1861 г. его сестрой В.А. Рачинской. В 1875 г. на свои средства построил для нее новое здание, организовал общежитие, сделал школу образцовой. Рачинский уделял главное внимание воспитанию в духе православия, ученикам давались знания и прививались трудовые навыки, необходимые в крестьянском хозяйстве. Революционному «хождению в народ» Рачинский противопоставлял свой путь «слияния с народом», объединения школы и церкви. К 1895 г. основал 18 школ (свыше 1000 учащихся). Рачинский оказывал большую помощь в продолжении образования талантливым ученикам, - среди них художник Н.П. Богданов-Бельский, создавший художественную летопись школы. Рачинский сделал школу центром движения за трезвость (к 1902 г. в «Татевскую книгу трезвости» было вписано 2 тысячи крестьян окрестных деревень, давших обет не пить спиртного). Рачинский умер в Татеве, похоронен в фамильном склепе».


«Тверская духовная семинария. Среднее мужское духовное учебное заведение. Создана в 1722 как славяно-русская школа, в феврале 1739 преобразована в семинарию… в результате многочисленных реформ и преобразований (1764, 1809, 1867, 1874, 1884 и др.) программа обучения и методы преподавания значительно изменились: к концу 19 века увеличилось число общеобразовательных предметов, было введено строгое распределение на общеобразовательные и специальные богословские курсы. Преподавались языки: немецкий, французский, латинский, греческий, еврейский. Преподавание велось на русском языке. К концу 19 в. число учащихся достигло 600-650 человек… Среди выпускников Тверской духовной семинарии наибольшую известность приобрели: …профессор Царскосельского лицея А.П. Куницын…, профессор химии А.А. Воскресенский»

«Тверская женская учительская школа П.П. Максимовича, среднее специальное учебное заведение для подготовки учительниц начальной школы в Твери. Основана в 1970 г. Максимовичем (в 1872 г. школе присвоено его имя)…в 1909 г. построен главный корпус на ул. Козьмодемьянской (ныне улица Желябова). В 1882 г. школа передана в ведение Тверского земства. Принимались девушки всех сословий 13-17 лет (в 1908-1910 крестьянки составляли свыше 55% учащихся). Срок обучения 5 лет, учебный курс шире курса учительских семинарий министерства народного просвещения (особенно по педагогике, математике, физике, химии и географии). Школа имела кабинеты, лаборатории, метеорологическую станцию (с 1902), специальную библиотеку (20 тысяч томов), амбулаторию, зубной кабинет. Преподавание теории педагогики в школе сочеталось с хорошей постановкой воспитательной работы и практическими занятиями в состоявшем при школе начальном училище (с 1877). Школа славилась спектаклями, литературно-музыкальными вечерами, хором. Много внимания уделялось спорту. Школа положила начало собиранию и обобщению передового педагогического опыта…В 1870-1918 подготовлено около 1200 учительниц…В 1893 г. школа была награждена малой золотой медалью Всероссийской гигиенической выставки».

«Тверская мужская гимназия, среднее общеобразовательное учебное заведение Министерства народного просвещения, создана в 1804…С 1844 г. построено новое здание на Миллионной улице (ныне ул. Советская, 4, главный корпус Тверского медицинского института…). Срок обучения…с 1871 г. – 8 лет. В 1865 г. преобразована в классическую (основное внимание стало уделяться изучению древнегреческого и латинского языков). С 1883 при Тверской мужской гимназии проводились воскресные народные чтения. С 1880-х гг. среди учеников старших классов действовали революционные кружки: в 1884 9 человек исключены за распространение запрещенного романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?»… В 1870 основано «Общество вспомоществования бедным ученикам Тверской гимназии» (одно из первых в России), в 1903 – «Общество организации путешествий учеников Тверской гимназии. В 1866-96 в стенах Тверской мужской гимназии размещался Тверской музей».

«Тверское реальное казенное училище. Среднее учебное заведение Министерства народного просвещения. Открыто в октябре 1875 по инициативе городской Думы. Срок обучения 6-7 лет (7-й класс для поступавших в высшие учебные заведения). В Тверское реальное казенное училище принимали выходцев из всех сословий (фактически около 70% учеников – дети купцов, мещан, крестьян). Учащиеся получали общее образование и основы технических знаний. Большое место отводилось преподаванию естественно-математических и прикладных предметов: математики, физики, механики, счетоводства, моделирования, черчения, рисования. В 1888 училище преобразовано в общеобразовательное. Число специальных предметов сокращено, выпускники получили право поступления в университеты на физико-математический и медицинский факультеты. Содержание училища осуществлялось за счет платы за обучение (1875 – 20 руб., 1916 – 60 руб.) и отчислений из государственного и городского бюджета. В училище имелись кабинеты физики и естественных наук, чертежный и рисовальный классы, библиотека. В 1876 г. в Тверском реальном училище обучалось 45 учеников, в 1916 – 338. В 1880 учреждено общество вспомоществования нуждающимся ученикам Тверского реального казенного училища, в 1907 – «Общество организации путешествий учеников училища». Работы учащихся отмечены медалями на конкурсах Академии художеств, были представлены на Всероссийских выставках в Москве и Нижнем Новгороде, на всемирной выставке в Париже.

«Тверская мариинская женская гимназия, среднее женское учебное заведение (одно из первых в России). Образовано в 1858 на базе частного пансиона К.Ф. Гросвальд как Мариинское высшее женское 6 классное училище, с 1862 гимназия. В 1870 введен 7-летний курс обучения. Учреждены подготовительный и 8-й педагогический классы. …в Тверскую мариинскую женскую гимназию принимались девочки всех сословий и вероисповеданий, достигшие 8 лет. Окончившим 7 классов выдавался аттестат на звание учительницы начальной школы, окончившим 8 класс – аттестат домашней учительницы и домашней наставницы…Содержание гимназии осуществлялось за счет платы за обучение (15 рублей в год в 1860-х гг., 60 рублей в 1917) и отчислений из городского бюджета (до 50% бюджета гимназии). В 1861 г. в Тверской мариинской женской гимназии обучалось 80 девочек, в 1877 -323, в 1917 -979…на лето ученицы выезжали на дачи в сельцо Дугинино В-Волоцкого уезда, или сельцо Власьево тверского уезда…»

Примечание. Все тексты взяты из энциклопедического справочника «Тверская область». Тверь, 1994.

Максимальное количество баллов – 20.

Задание 10.

Эссе
  1. Норманнская теория: роль варягов в образовании древнерусского государства
  2. Христианизация Руси – синтез языческой и православной культур
  3. Политическая раздробленность Руси: причины, влияние на ход истории страны
  4. Вклад культуры древней Руси в сокровищницу мировой культуры
  5. «Москва спасла Россию, задушив все, что было свободного на Руси» (А.И. Герцен)
  6. Итоги и уроки Смутного времени
  7. «Соборное Уложение 1649 г. завершило собой ряд процессов нашей внутренней жизни, начавшихся со Смуты и под ее влиянием, закрепило законом положение государства, создавшееся из этих процессов к половине XVII века» (В.О. Ключевский)
  8. «Распалась цепь великая, распалась и ударила одним концом – по барину, другим – по мужику» (Н.А. Некрасов)
  9. «Великая Отечественная война в истории моей семьи»
  10. Герои и антигерои русской истории

Максимальное количество баллов – 25.