Програма навчального курсу
| Вид материала | Документы |
- Програма навчального курсу, 767.18kb.
- Програма навчального курсу «Політологія» розділ І. Теоретико-методологічні засади політології, 2712.63kb.
- Програма та методичні рекомендації до вивчення курсу загальні розлади розвитку: проблеми, 164.99kb.
- Програма навчального курсу, 198.67kb.
- Програма навчального курсу менеджмент туризму, 163.43kb.
- Програма навчального курсу Рівне 2004, 257.31kb.
- Програма навчального курсу, 358.46kb.
- Програма навчального курсу, 175.42kb.
- Програма навчального курсу геоекологія, 195.11kb.
- Програма навчального курсу методологія, 216.39kb.
Вступ
Програма 6 змістового модулю присвячена вивченню гідрологічної організації підземних вод, властивостей грунтів їх утримувати, типів підземних водоносних горизонтів і особливостей їх будови, часовим змінам підземних вод – режиму. Практична робота має на меті формування вмінь у студентів робити математичні розрахунки характеристик руху підземних вод, будувати просторові моделі підземних вод і визначення типів підземних водоносних горизонтів.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ VІ. Гідрологія підземних вод (гідрогеологія)
ТЕМА 1. Генезис, типи і види підземних вод.
Визначення поняття “підземні води”. Походження підземних вод, види підземних вод. Сили, що діють на підземні води. Фізичні та водні властивості грунтів і гірських порід.
ТЕМА 2. Класифікації підземних вод. Режим підземних вод.
Класифікації підземних вод. Характеристика вод зони аерації – вод грунту, верховодки, капілярної кайми. Характеристика вод зони водонасичення – грунтові води, між пластові води, тріщинні та тріщинно-карстові води. Режим підземних вод – рух, термічні процеси, водний і гідрохімічний режим. Водний баланс підземних вод. Джерела підземних вод. Підземні води районів поширення багаторічної мерзлоти.
Теоретичні знання. Студенти повинні знати: генезис і особливості різних видів підземних вод, загальні відмінності будови різних типів підземних вод – верховодки, ґрунтових, між пластових тощо. Також знати фізичні та водні властивості грунтів і їх вплив на закономірності режиму підземних вод – рух, періодичні зміни, водне живлення, зв’язок із поверхневими водами. Гідрологічні організацію підземних вод територій поширення багаторічної мерзлоти.
Практичні уміння i навички. Під час проведення уроків по темі ”Підземні води”, спираючись на закони руху підземних вод (Шезі і Дарсі), використовуючи формули розрахунків дебіту і об’єму підземних вод, вміти визначати гідрологічні особливості підземних вод, за тематичними картами аналізувати закономірності їх розподілу.
Література: [О: 5, 19, 20, 22, 25, 29, 36; Д: 1, 10, 11, 21, 26].
Вступ
Програма 7 змістового модулю присвячена вивченню загальних понять і уявлень про рельєф, процеси та умови утворення рельєфу, основні класифікації форм рельєфу. Практична робота має на меті формування вмінь у студентів визначати загальну будову рельєфу планети, закономірності будови та поширення геотектурного рельєфу на Землі.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ VІІ. Вступ у вчення про рельєф – геоморфологію
ТЕМА 1. Геоморфологія як наука. Процеси рельєфоутворення.
Об’єкт і предмет геоморфології. Основні поняття. Системна та геокомпонентна концепції геоморфології. Структура геоморфології як науки. Нарис історії розвитку геоморфології. Процеси рельєфоутворення – ендогенні та екзогенні.
ТЕМА 2. Умови рельєфоутворення. Класифікації форм рельєфу.
Фактори рельєфоутворення – геолого-геоморфологічні, біогенні, кліматичні, гідрологічні, антропогенні, загально планетарні та космічні. Класифікації форм рельєфу.
Теоретичні знання. Студенти повинні знати: головні геоморфологічні поняття, зміст системної та геокомпонентної концепцій геоморфології, структуру геоморфології і предмет вивчення кожної її галузі, історію розвитку геоморфології, процеси та фактори рельєфоутворення, зміст і критерії провідних класифікацій форм рельєфу.
Практичні уміння i навички. Під час проведення уроків і навчальних екскурсій з метою формування в учнів знань про рельєф, вміти пояснювати закономірності і виділяти чинники та процеси утворення різного рельєфу, вміти давати опис формам рельєфу грунтуючись на знання про їх геосистемну організацію. З метою формування в учнів вміння аналізувати тематичні карти рельєфу, спираючись на генетичну теорію походження рельєфу, визначати площі поширення різних за масштабом і генезисом морфоструктур, проводити масштабно-генетичну класифікацію форм рельєфу на кожному материку, аналізувати карти морфоструктурного рельєфу Землі.
Література: [О: 3, 10, 11, 16, 19, 22, 25, 29, 30, 31, 32, 35; Д: 7, 8].
Вступ
Програма 8 змістового модулю присвячена вивченню геоморфологічних закономірностей організації морфоструктурного рельєфу планети – суходолу та дна Світового океану. Практична робота має на меті формування вмінь у студентів аналізувати та давати геоморфологічну характеристику найбільшим формам рельєфу – дну Світового океану та його складовим, горам і рівнинам суходолу материків і островів.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ VІІІ. Морфоструктурний рельєф
ТЕМА 1. Рельєф дна Світового океану.
Рельєф підводних окраїн материків. Рельєф сучасних геосинклінальних (перехідних) зон. Рельєф ложа океану та серединно-океанічних хребтів. Морфоскульптурний рельєф дна Світового океану.
ТЕМА 2. Рельєф гір.
Материк. Морфоструктури материка. Гори. Складові елементи гір. Розташування хребтів у гірській системі. Класифікації гір за генезисом, висотою, історією розвитку.
ТЕМА 3. Рельєф рівнин.
Рівнини, їх генезис, будова. Класифікації рівнин за генезисом, висотою, морфологією.
Теоретичні знання. Студенти повинні знати: будову, генезис і розвиток найбільших фори рельєфу – геотектур і морфоструктур материка та дна Світового океану.
Практичні уміння i навички. З метою створення в учнів комплексного уявлення про тектонічну будову і рельєф окремих територій Землі, вміти складати геолого-геоморфологічні характеристики регіону на основі аналізу тематичних карт. Під час проведення уроків з метою формування в учнів знань про рельєф, вміти пояснювати закономірності утворення та поширення геотектурного та морфоструктурного рельєфу, використовуючи карти і профілі рельєфу земної поверхні. На практичних заняттях під час складання фізико-географічної характеристики океанів, на основі аналізу карт рельєфу окремих океанів, вміти визначати переважаючі типи морфоструктурного рельєфу. На уроках під час вивчення окремих материків, використовуючи гіпсометричні, тектонічні і фізичні карти материків, встановлювати взаємозв`язки між походженням і розмірами морфострукутрного рельєфу материків.
Література: [О: 3, 6, 14, 16, 17, 19, 22, 24, 29, 30, 32, 35; Д: 5, 14, 17, 22].