Ржевского Владимира Ивановича, II квалификационная категория по учебному курсу «Физика» 9 класс Базовый уровень программа
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа педагога кабенкова владимира ивановича, Iквалификационная категория, 259.09kb.
- Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык», 229.54kb.
- Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Немецкий язык», 348.36kb.
- Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык», 335.36kb.
- Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык», 184.21kb.
- Рабочая программа педагога гарифзяновой Насимы Тимергалеевны, вторая квалификационная, 272.32kb.
- Рабочая программа педагога шашаевой татьяны георгиевны, II квалификационная категория, 379.29kb.
- Рабочая программа педагога шашаевой татьяны георгиевны, II квалификационная категория, 400.13kb.
- Штуленко Светланы Николаевны Высшая квалификационная категория По учебному курсу «Природоведение», 169.8kb.
- Князевой Людмилы Викторовны высшая квалификационная категория по учебному курсу «Русская, 393.16kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Белозоровская основная общеобразовательная школа
| «Согласовано» Руководитель МО _____________ В.Н. Тищенко Протокол № ___ от «____»____________20___ г. | «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МОУ Белозоровская ООШ _____________ Кутнях С.И. «____»____________20___ г. | «Утверждено» Директор МОУ Белозоровская ООШ _________ Пивовар Н.П. Приказ № ___ от «___»__________20____ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Ржевского Владимира Ивановича,
II квалификационная категория
по учебному курсу «Физика»
9 класс
Базовый уровень
Программа Гутник Е.М., Перышкин А.В.
2010 - 2011 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа для 9 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденным в 2004 году.
За основу взята авторская программа Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010.
Изучение физики направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.
Основные задачи данной рабочей программы:
- сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.
- научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
При составлении тематического планирования рабочей программы в авторскую программу внесены изменения:
в разделы «Механические колебания и волны», «Электромагнитное поле» и «Строение атома и атомного ядра» из обобщающего повторения добавлены часы в связи с большим объемом теоретического материала.
Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
- Пёрышкин, А.В. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник.- М.: Дрофа, 2009 г.
- Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-159 с.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.
Из них:
контрольные работы – 5 часов;
фронтальные лабораторные работы – 9 часов.
При организации учебного процесса используется следующая система уроков:
Урок – лекция - излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы.
Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида. Урок – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.
Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.
Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования.
Урок – самостоятельная работа - предлагаются разные виды самостоятельных работ.
Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.
Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
Ученик должен знать/понимать:
• смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;
- смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электрического заряда;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы;
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;
- решать задачи на применение изученных физических законов;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
- оценки безопасности радиационного фона.
| № урока | № Урока в теме | Тема урока | Тип урока | Пр/работа Лаб/работа Контр/работа Тест | Оборудование, наглядность, основная и дополнительная литература | Основные понятия темы | Подготовка к итоговой аттестации | Домашнее задание | Дата | | ||||||
| Планируемая | Фактическая | | ||||||||||||||
| Законы взаимодействия и движения тел (24 часа) | | | | | | | ||||||||||
| 1 | 1 | Инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчета. | ИНМ | | Тележка с капельницей, линейка. | Описание движения Материальная точка Система отсчета | | | | | | |||||
| 2 | 2 | Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. | ЗНЗ | | «Сборник задач», А.П. Рымкевич. | Вектор перемещения путь, | Тест № 1 «Перемещение при прямолинейном равномерном движении» | | | | | |||||
| 3 | 3 | Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Графическое представление движения. | КУ | | «Сборник задач», А.П. Рымкевич. | Векторы, модули и проекции векторов | В1, Ч1 № 1 В3, Ч1 № 1 Т.1 з.В2 стр.9 | | | | | |||||
| 4 | 4 | Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение | ИНМ | | «Сборник задач», А.П. Рымкевич. | Вектор скорости, его проекция, вектор перемещения и его проекция, | | | | | | |||||
| 5 | 5 | Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости | КУ | | «Сборник задач», А.П. Рымкевич. | Мгновенная скорость. Равноускоренное движение. Ускорение. график скорости. | | | | | | |||||
| 6 | 6 | Решение задач по теме «Равноускоренное движение» | УКПЗ | | «Сборник задач», А.П. Рымкевич. | Скорость равноускоренного движения, графики скорости. | | | | | | |||||
| 7 | 7 | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении | КУ | | «Сборник задач», А.П. Рымкевич. | Формула перемещения. | Т.1 з.С1 стр.7 Т.1 з.В2 стр.7 | | | | | |||||