Урок географии в 6 классе Тема урока: «Географические карты»
| Вид материала | Урок |
- Урок по географии Тема урока: «Формы и размеры Земли. Географические карты» Учитель, 41.42kb.
- Урок географии в 10-м классе по теме "Бразилия", 25.71kb.
- Конспект урока по географии, проведенный в 7 классе Тема урока «Географическое положение., 95.5kb.
- Урок в 6-м классе с использованием презентации по теме "Математическая география" или, 244.98kb.
- Урок географии в 8 классе Тема урока «Водные ресурсы. Охрана вод», 79.98kb.
- Вильгельм Лариса Геннадьевна! Яучитель географии высшей категории из города Бугуруслана, 104.8kb.
- Тема урока Планируемые результаты (знания, умения, навыки), 104.67kb.
- План урока по географии в 8 классе. Тема урока : «Возрастной состав населения России», 25.14kb.
- Методические рекомендации по преподаванию географии в 6-11 классах на 2009-2010 учебный, 538.29kb.
- План-конспект интегрированного урока в 1 классе Тема урока, 91.29kb.
Урок географии в 6 классе
Тема урока: «Географические карты»
Соломина Татьяна Викторовна,
учитель географии МОУ "СОШ №65" г.Омска
Цели урока:
1. Сформировать понятие «географическая карта».
2. Дать общее представление обучающимся об условных знаках географических карт.
3. Научить определять масштаб географических карт.
4. Определить причину искажений на карте полушарий.
5. Выработать у учащихся навыки измерения расстояний на карте с помощью масштаба.№2
Оборудование.
- набор глобусов трех масштабов:
1:83 000 000, 1: 50 000 000, 1: 30 000 000
- настенная карта полушарий,
- физическая карта РФ, Омской области
- атласы для 6 класса,
- измерительные принадлежности,
- набор контурных карт для 6 класса,
- разрезанный резиновый мяч.
Девиз урока:
«… карта несравненно более определенная и точная вещь, чем человеческая речь устная или письменная.»
Н.Н.Баранский
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
1. Индивидуальные задания на карточках по определению расстояний на глобусе с помощью масштабной линейки.
Измерьте расстояние от Москвы до Владивостока
М: 1: 83 000 000
Измерьте расстояние между Северным и Южным тропиками
М: 1: 30 000 000
2. Рассказать, что вы знаете о форме Земли, ее размерах.
Ответ обучающегося.
3. Расскажите об изображении Земли на глобусе. Ответ обучающегося.
- Какие масштабы глобусов вы знаете?
4. Решить задачу:
Ракета поднялась над Землей на высоту 600 км. Покажите в масштабе большого глобуса на какой высоте будет лететь ракета.
(Ответ: 2 см).
III. Изучение нового материала.
Ребята, тема нашего урока: «Географические карты».
(Что ,по Вашему мнению, мы сегодня будем изучать на уроке?)
Вы познакомитесь с географической картой, начнете учиться читать географические карты, определять масштаб, сможете измерить расстояние на карте и определить расстояние на местности. (Слайд №2)
1. Рассказ учителя.
Вы уже знаете, что Земля имеет форму шара, а модель Земного шара называется глобусом. На нём нанесены части света, океаны, моря, реки, горы и другие географические объекты. Глобус имеет один недостаток: его трудно носить с собой, он объемный, занимает много места. Уже давно люди стали думать, как поверхность Земного шара можно изобразить на плоскости, на бумаге. Карты, на которых изображена земная поверхность, имеются. Такая карта называется картой полушарий. Составлялась карта полушарий следующим образом. Глобус нужно разрезать по одному из меридианов и полученные полушария разложить на плоскости.
2. Демонстрация.
(Выполняется примерно та же процедура, как при наложении на плоскость резинового мяча.) Посмотрите.
Учитель демонстрирует накладывание резинового мяча, разрезанного пополам, на плоскость, обращая внимание обучающихся на пустоты, которые необходимо заполнять несуществующей земной поверхностью.
Вывод. Следовательно, на картах бывают искажения, которые возрастают от экватора к полюсам.
3. Закрепление.
- Чтобы убедиться в правильности вывода посмотрим, как выглядит изображение площади о.Гренландия и материка Австралия на карте и глобусе.
- Что можно сказать о размерах о.Гренландия и материка Австралия на карте?
- Что можно сказать о размерах о.Гренландия и материка Австралия на глобусе?
Вывод. Если на карте мира о.Гренландия занимает примерно такую же площадь, что и материк Австралия, то на глобусе о.Гренландия примерно в четыре раза меньше Австралии.
4. Сравнение карты и плана.
- На географических картах, как и на плане местности, земная поверхность и объекты на ней изображены условными знаками. На картах есть знаки, одинаковые со знаками планов местности: обозначение берегов рек, морей, озер, болот. Некоторые условные знаки на географических картах и планах, хотя и одинаковы, но обозначают разные объекты. Например, на планах зеленым цветом обозначены леса, а на картах таким цветом окрашены низменности.
Задание на закрепление.
- Рассмотрите, какие условные знаки физической карты полушарий одинаковы со знакомыми вам условными знаками планов местности, какие – неодинаковы.
(Приводятся примеры условных знаков.)
Условные знаки топографические, применяются на планах. Бывают 2 родов: одни-определяющие местоположение и контуры угодий и предметов на местности, другие- ее рельеф.
Знаки условные: 1-сады; 2-огороды; 3-луга; 4-пашни; 5-лиственный лес; 6-хвойный лес; 7-шоссе; 8-грунтовая улучшенная дорога; 9- грунтовая естественная дорога.
Для основных с.-х. угодий, лесов, водных бассейнов, оврагов, дорог, селений, мостов и строений существуют стандартные знаки.
На упрощенных планах угодья обычно показываются первой буквой их названия, или в контуре, отмеченном пунктиром, пишется "Пашня", "Луг", "Хвойный лес" и т. д.
5. Обобщение изученного с помощью учебника.
- Что же такое «географическая карта»?
(обучающиеся находят в §10 определение, один из обучающихся читает вслух.)
Откройте тетради и запишите определение в тетрадь. Подчеркните отличительные черты этого понятия.
6. Работа в тетрадях.
Географической картой называют плоское сильно уменьшенное изображение земной поверхности, все объекты которой изображены условными знаками. ( Слайд №3)
Картографические условные знаки — система символических графических обозначений (знаков), применяемая для изображения на картах различных объектов и явлений, их качественных и количественных характеристик. Условные знаки, используемые на карте, составляют легенду карты.
Деление условных знаков №4
М
асштабность условных знаков площадные точечные
линейные подписи
№5
Тематика условных знаков
- Топографические условные знаки
- Метеорологические условные знаки
- Условные знаки в военном деле
- Геологические условные знаки
- Экономические знаки
- Отсутствующие условные знаки
Масштабность условных знаков
Условные знаки могут быть классифицированы по масштабности (пространственной протяжённости объектов). Так различают:
- масштабные условные знаки (площадные и линейные);
- внемасштабные условные знаки (точечные);
- пояснительные знаки.
Площадные
Площадными условными знаками на карте отображают значительные по двумерной пространственной протяжённости объекты, которые могут быть отображены в заданном масштабе карте.
Примерами таких объектов могут быть: территория государства на карте масштаба (М) 1:40000000 или земельный участок на плане М 1:500.
Линейные
Линейными условными знаками на карте отображают значительные по одномерной пространственной протяжённости объекта, могущие быть отображёнными в заданном масштабе карте, при этом ширина которых в данном масштабе не может быть отображена метрически верно.
Примерами таких объектов могут быть: реки или дороги на карте М 1:10000000.
Линейные условные знаки выглядят, как линии различного графического начертания и цветов. При этом длина линии в масштабе соответствует протяжённости объекта на местности, а ширина линии является величиной условной, достаточной лишь для удобного рассмотрения невооружённым глазом.
При этом положению описываемого объекта на местности соответствует воображаемая или явная осевая линия условного знака.
Точечные
Точечными условными знаками на карте отображают объекты, имеющие размеры на местности, не выражаемые в заданном масштабе карты.
Например, колодец на карте М 1:25000 или город на карте М 1:40000000.
Значки внемасштабных точечных условных знаков, являющиеся идеограммами, выглядят как достаточно сложные рисунки заданного размера. При этом положению описываемого объекта на местности соответствует положение на карте так называемой главной точки точечного условного знака. У симметричных рисунков это обычно середина основания.
Подписи
Подписи являются внемасштабными вспомогательными условными знаками, предназначенными для описания названий объектов местности, их характеристик и свойств самой карты.
Для выполнения подписей на картах используются специальные картографические гарнитуры шрифтов
Тематика условных знаков
Условные знаки можно разделить на знаки общего применения, используемые для отображения ситуации на местности безотносительно целей и задач карты, и специальные или тематические, используемые для отображения объектов или явлений в какой-то отдельной профессиональной области. К первым можно отнести топографические условные знаки. К тематическим относятся очень большая группа знаков, фактически, отдельные виды знаков для каждой области человеческой деятельности: метеорологические, тактические, экономические, экологические, демографические и т. д.
Топографические условные знаки
Топографические условные знаки — картографические условные знаки, передающие форму, размеры, местоположение, взаимные пространственно-логические связи объектов местности, а также некоторые их качественные и количественные характеристики. Например: железная дорога, смешанный лес, пашня, завод, река, колодец, кладбище, населённый пункт сельского типа и т. д.
Метеорологические условные знаки
Метеорологические условные знаки — картографические условные знаки, обозначающие метеорологические элементы обстановки, характеризующие физическое состояние атмосферы и процессов, происходящих в ней. Например: тёплый воздушный фронт, антициклон, область пониженного давления, граница облачности и т. д.
Условные знаки в военном деле
Условные знаки — в военном деле — картографические условные знаки, применяемые для обозначения на картах и других графических документах дислокации войск, пунктов управления, тыловых органов, подразделений, учреждений и т. п. Например: командный пункт, проволочные заграждения, танк и пр..
Геологические условные знаки
Экономические условные знаки
Отсутствующие условные знаки
В связи с резкими переменами 1990-х многие объекты не попали в систему ГОСТов СССР а теперь и РФ. Примером тому могут служить пандусы, лежачие полицейские, дорожные указатели, дорожные ограждения и барьеры автоматы на Ж/Д переездах, скоростные магистрали, звукоизолирующие конструкции, и т.д. и т.п.
7. Введение нового материала учителем.
А) Разновидности карт.
- Послушайте и посмотрите, какие бывают карты. (Показ учителя)
Карты классифицируются по различным признакам: №6
• По масштабу:
крупномасштабные (1 : 10 000 — 1 : 100 000),
среднемасштабные (1 : 200 000 — 1 : 1 000 000)
мелкомасштабные карт (мельче 1 : 1 000 000).
Масштаб определяет соотношение между реальными размерами объекта и размерами его изображения на карте. Зная масштаб карты (он всегда указывается на ней), можно при помощи несложных вычислений и специальных измерительных средств (линейки, курвиметра) определить размеры объекта или расстояние от одного объекта до другого.
• По содержанию
общегеографические
тематические
Тематические карты делят на физико-географические и социально-экономические. Физико-географические карты используют для того, чтобы показать, например, характер рельефа земной поверхности или климатические условия на определённой территории. Социально-экономические карты показывают границы стран, расположение дорог, промышленных объектов и т.д.
• По охвату территории
мировые
карты материков и частей света
регионов мира
отдельных стран и частей стран (областей, городов, районов и т.п.).
• По назначению географические карты делят
справочные
учебные
навигационные и т.п.
Б) Масштаб карты.
- Каждая географическая карта, как план и глобус имеет свой масштаб.
Что такое масштаб?
( Масштаб – это число, которое показывает, во сколько раз уменьшено или увеличено расстояние на бумаге, чем на местности) №10
- Давайте определим, какие масштабы у карт атласа на стр. 12, 14, 16
Сравните территории данных карт и их масштаб.
Вывод. Чем больше изображаемая территория на карте, тем мельче её масштаб.
IV. Практические работы по отработке навыков определения расстояний с помощью масштаба по географической карте.
Задание1. На доске зашифровано слово. Это название областного центра.
_ _ _ _
(Омск)
Найдите этот город на карте России.
- Какой город является столицей нашей Родины?
Найдите его на карте России.
Задание 2.
Пользуясь масштабом карты, определить расстояние от Омска до Москвы.
Работа в тетради. (Самостоятельно)
Задание 3.
№11
Необычайное явление наблюдали жители государства Коста-Рика в конце декабря 1997 года. Над их страной кружились «тарелки» - НЛО. Неопознанные летающие объекты одновременно наблюдали сотни человек. Уфологи до сих пор не могут объяснить это явление. Найдите это государство на карте мира и определите расстояние от него до Москвы.
Работа в тетради.
900 км Х 13 = 11700 км - расстояние от государства Коста-Рика до Москвы .( Работа у доски)
V. Закрепление материала. (Фронтально, ответы на вопросы)
№12
1. Что называют «географической картой»?
2. Почему на географической карте неизбежны искажения?
3. Какие карты представлены в нашем классе?
4. Что вы знаете о масштабах карт?
5. Как планы местности отличаются от карт по размеру изображаемой территории?
6. Как планы местности отличаются от карт по масштабу?
7. Как планы местности отличаются от карт по подробности изображения местности?
8. Что общего и чем отличаются карта полушарий и карта нашей Родины?
VI. Задание на дом.
Подготовить §10, устно ответить на вопросы стр.36
VII. Итоги урока.
Рефлексия №13
-Что мы сегодня рассмотрели на уроке, с чем познакомились.
( ответы обучающихся )
Сегодня на уроке мы познакомились с новым наглядным пособием – географической картой, узнали некоторые разновидности карт по охвату территории, по содержанию, по масштабу, узнали, по какой причине на картах бывают искажения, а также потренировались в определении расстояний между объектами на различных картах с помощью масштаба.
Выставление отметок за урок.