Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 менеджмент

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Аннотация учебной программы дисциплины

«Концепции современного естествознания»

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен знать, полученные при изучении учебных предметов «Физика», «Химия» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования и дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия» (базовая часть).

Учебная дисциплина является общеобразовательной.

Содержание дисциплины: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико - геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Многомерный статистический анализ»

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полученными при изучении дисциплин: - гуманитарного, социального и экономического цикла: «История» (базовая часть), «Философия» (базовая часть); - математического и естественнонаучного цикла: «Математика» (базовая часть), «Информатика» (базовая часть), модуля «Общая и таможенная статистика» (базовая часть).

Учебная дисциплина «Многомерный статистический анализ» является предшествующей для дисциплин профессионального цикла.

Содержание дисциплины: Системы и системные исследования: определения, свойства, классификация. Статистический подход и системный многомерный анализ как основа системных исследований. Теоретические модели и динамика многомерного анализа. Методологический и технологический инструментарий принятия системных решений. Модели и методы в статистическом анализе.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория игр»

Требования к студентам:     Учебная дисциплина “Теория игр” основывается на курсах математического анализа , линейной алгебры, методов оптимальных решений и теории вероятностей. Данная дисциплина предназначена для использования ,прежде всего, в курсах по микро –и- макроэкономике, методам принятия решений в юриспруденции и праве, институциональной экономике.

Аннотация:          Дисциплина вводит студентов в круг понятий теории игр – науки, доказавшей свою полезность при анализе социально – экономических ситуаций, в которых зачастую возможно достижение согласия между конкурирующими сторонами или создания коалиций между агентами – неантагонистами.

Теория игр является частью теории принятия решений , или исследования операций, основы которой излагаются студентам в курсе “Методы оптимальных решений”.

         Основное внимание в курсе сосредоточено на строгих математических определениях понятий и формулировке наиболее важных положений теории игр. Главные результаты доказываются строго. Материал иллюстрируется примерами, почерпнутыми из микро -и макроэкономической проблематики, что дает возможность использовать “сухую теорию” для решения практических задач.

        Программа курса предусматривает проведение семинарских занятий, целью которых является научить студентов решать конкретные примеры, не пренебрегая и вычислительной стороной дела. Самостоятельная работа студента заключается в освоении теоретического материала по конспекту лекций и рекомендуемой к изучению литературе, а также решение задач, предложенных преподавателями семинаров в качестве самостоятельных упражнений.

Учебная задача дисциплины:       Материал курса “Теория игр” имеет целью дать студенту инструментарий, который бы позволил на научной основе находить равновесные решения, устраивающие всех агентов, вступивших в социально – экономические отношения друг с другом, причем эти отношения могут носить как антагонистический, так и неантагонистический характер. Кроме того, студент должен овладевать навыками работы с научной литературой.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Профессиональный цикл

Б.3. Базовая (общепрофессиональная) часть

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория менеджмента: история управленческой мысли»

Цель курса - научить студентов систематизировать информацию по управленческим курсам, полученную на предыдущих этапах обучения и оценивать ее с разных сторон, в том числе в историческом аспекте. В данном курсе рассматривается основной круг вопросов, связанных с историей менеджмента, условиями и факторами развития теорий и методов управления, влиянием национальных исторических факторов на формирование моделей управления.

В программе курса отражается процесс генезиса, становления и развития многовековой всемирной истории управленческой мысли. В учебнике представлены как истоки управленческой мысли, относящиеся к пятому тысячелетию до новой эры, так и новейшие концепции и парадигмы управления начала XXI в. Излагается не только история науки управления, но и история управленческих идей, взглядов, теорий, возникавших с целью решения реальных управленческих задач. Для студентов, преподавателей и научных сотрудников, специализирующихся в области управления государственными, общественными и частными организациями.

Предыстория науки управления. Пять управленческих революций. Эволюция школ и концепций менеджмента и тенденций его развития за рубежом. Основные школы науки управления: школа научного управления, административная (классическая) школа, школа человеческих отношений, поведенческая школа, школа науки управления.

Становление и развитие менеджмента в США: основные этапы формирования, перспективы развития, государственное регулирование.

Особенности японского менеджмента: философия, комплексное управление качеством, общие принципы государственного управления.

Развитие управленческой мысли и реформ государственного управления в России. Реформаторские нововведения М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова. Организационно-управленческая деятельность С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

Студент должен знать: основные этапы эволюции концепций менеджмента; суть вклада различных школ менеджмента в его развитие.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория менеджмента: теория организации»

Целью изучения дисциплины «Теория организации» является формирование общекультурной компетенции:

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, а также общекультурных компетенций и профессиональных компетенций.

В ходе изучения дисциплины студент должен

знать: основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями; основы трудового законодательства.

уметь: применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства; обосновывать экономическую целесообразность принимаемых организационно-управленческих решений.

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по организационно-экономическим вопросам;

навыками публичной речи, экономической аргументации, ведения экономической дискуссии; навыками анализа организационно-экономической информации.

Основные вопросы дисциплины: Экономические основы производства; производственные ресурсы и показатели эффективности их использования; экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности; научные основы организации производства; организация производственных процессов в пространстве и во времени; организация производственной инфраструктуры; стратегическое и оперативное планирование производства; организация комплексной подготовки производства; системы и методы управления производством.

Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория менеджмента: организационное поведение»

Цель курса "Организационное поведение" посвящена особенностям индивидуального, группового и общеорганизационного поведения. Он включает рассмотрение базовых теоретических моделей и практических следствий эффектов организационного поведения для менеджмента. Настоящий курс тесно связан со спецкурсами "Общий менеджмент", "Профессиональные навыки менеджмента", "Организационная конфликтология". Часть материала, обычно рассматриваемого в организационном поведении, перенесена в указанные курсы, что позволяет избежать повторов и подробнее рассмотреть этот материал.
В отличие от курса "Организационное поведение в школах бизнеса", имеющего практическую ориентацию, в данном курсе акцент делается на методологические основания и экспериментальную проверку моделей и теорий.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на основе рассмотрения конкретных ситуаций.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Маркетинг»

Цель: освещение вопросов общей теории маркетинга; освоение целей, задач, инструментов маркетинга; овладение практическими приемами применения маркетинга; знакомство студентов с товарной, ценовой, сбытовой и коммуникационной политиками фирмы, освоение понятий сегментации рынка и позиционирования товара; знакомство студентов с основными методами маркетинговых исследований и их видами.

Содержание: Эволюционные этапы развития и становление концепции маркетинга. Предмет маркетингового анализа внутренней и внешней среды предприятия. Сегментирование, выбор целевых сегментов и позиционирование марки. Товарная политика. Разработка концепции нового товара. Жизненный цикл товара. Товарный ассортимент и товарная номенклатура. Упаковка и маркировка. Политика ценообразования. Цели и стратегии ценообразования. Тактика ценообразования. Виды цен. Методы ценообразования. Сбытовая политика. Распределение и товародвижение. Коммуникационная политика. Система маркетинговых коммуникаций. Комплекс продвижения. Планирование и контроль маркетинговой деятельности. Маркетинговые исследования.

Цели дисциплины:

Знакомство с современными методами и инструментами управления рынком.
Изучение основных направлений работы с продуктом, ценой, каналами распределения, продвиженческой смесью.
Исследование всех субъектов рынка: потребителей, поставщиков, посредников, конкурентов, производителей.
Анализ основных форм организации маркетинга на предприятии.
Изучение процесса маркетингового планирования и контроль над маркетинговой деятельностью на предприятии.

Задачи дисциплины:

Усвоение студентами знаний о роли и значении маркетинга, понимание всех его инструментов в управлении рынком.

Овладение приемами управления маркетинговой деятельности с помощью инструментария 4 «пи».
Освоение совокупности всех стратегий маркетинга.
Приобретение навыков анализа конкретных маркетинговых ситуаций.
Овладение навыками расчетов конкурентоспособности, эффективности маркетинговых мероприятий, построения карт позиционирования и сегментации рынка.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация примерной программы дисциплины

«Учет и анализ: финансовый учёт»

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО. Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), примерную тематику курсовых проектов (работ), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы), материально-техническое обеспечение дисциплины, методические рекомендации по организации дисциплины.

Содержание дисциплины:

1. Организация бухгалтерского финансового учета;

2. Учет вложений во внеобортные активы;

3. Учет основных средств;

4. Учет нематериальных активов;

5. Учет материально-производственных запасов;

6. Учет расчетов с персоналом по оплате труда;

7. Учет денежных средств организации;

8. Учет финансовых вложений;

9. Учет расходов по обычным видам деятельности организации;

10. Учет выпуска готовой продукции и продаж;

11. Бухгалтерский учет внешнеторговых операций;

12. Учет текущих расчетов;

13. Учет обязательств по кредитам и займам;

14. Учет финансовых результатов;

15. Учет расчетов с бюджетом по налогам и сборам;

16. Учет собственного капитала;

17. Бухгалтерская отчетность;

18. Международные стандарты учета и финансовой отчетности. Перспективы их внедрения;

19. Особенности бухгалтерского учета в условиях антикризисного управления;

20. Бухгалтерский учет на забалансовых счетах.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация примерной программы дисциплины

«Учет и анализ: управленческий учёт»

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО. Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), примерную тематику курсовых проектов (работ), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы), материально-техническое обеспечение дисциплины, методические рекомендации по организации дисциплины.

Структура дисциплины:

Сущность управленческого учета. Выбор и проектирование системы управленческого учета в организации;
Учет и контроль издержек производства и продаж продукции по видам расходов, местам их формирования, центрам ответственности;
Учет и распределение затрат по объектам калькулирования;
Методы учета затрат и калькулирования себестоимости в зависимости от полноты учета затрат;
Нормативный учет и «Стандарт-кост» на базе полных затрат;
Использование информационной системы управленческого учета для обоснования решений на разных уровнях управления;
Бюджетирование и контроль затрат;
Организация бухгалтерского управленческого учета;
Сегментарная отчетность организации.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация примерной программы дисциплины

«Учет и анализ: финансовый анализ»

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО. Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплин и виды занятий), примерную тематику курсовых проектов (работ), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы), материально-техническое обеспечение дисциплины, методические рекомендации по организации изучения дисциплины, примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Содержание дисциплины:

Понятие и назначение финансов. Финансовый механизм;
Финансовые ресурсы;
Финансовый рынок как механизм перераспределения финансовых ресурсов;
Финансовая система.
Финансовая политика;
Финансовое регулирование социально-экономических процессов;
Функциональные основы управления и учета финансов;
Организационно-правовые основы анализа финансов.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Финансовый менеджмент»

Дисциплина «Финансовый менеджмент» является частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина реализуется в ПГПУ им. С.М. Кирова в Высшей бизнес школе – факультете менеджмента кафедрой менеджмента.

Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины «Финансовый менеджмент» является получение студентами специальных знаний в области концепций управления финансами коммерческих организаций в условиях рыночной экономики, а также приобретения навыков применения теоретических знаний в целях повышения эффективности деятельности организаций, участия в разработке и реализации финансовых и инвестиционных управленческих решений фирмы.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с организацией управления финансами коммерческой организации в условиях рыночной экономики, а также с подготовкой и реализацией финансовых и инвестиционных управленческих решений фирмы.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций ОК-12, ОК-15, профессиональных компетенций ПК-11, ПК-12, ПК-31, ПК-40, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК-47 выпускника.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: назначение, структуру, содержание основных финансовых отчетов организации; основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности; фундаментальные концепции финансового менеджмента; принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и организаций; основные теории корпоративных финансов; модели оценки капитальных (финансовых) активов; источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка;

Уметь: анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз развития организации; оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решений; уметь оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их влияния на создание ценности (стоимости) компаний; разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку;

Владеть: методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования; Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия (решение задач), семинары, самостоятельная работа студента.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Управление человеческими ресурсами»

Цель дисциплины «Управление человеческими ресурсами» получить знания в области управления персоналом, а также смежным дисциплинам - трудовому праву, организационной психологии, психологии труда, эргономике. Такое объединение дисциплин подтверждается положением о том, что в практике управления многие границы, возведенные между научными дисциплинами, теряют свою актуальность. Управленец нуждается, как правило, в значительном комплексе знаний и методов, предложенными специалистами, формально причисляющими себя к разным наукам. Логика исторического развития управления человеческими ресурсами. Первоначально появившись в рамках классической школы менеджмента в виде элементов, связанных с регламентацией и нормированием труда работников, управление человеческими ресурсами постепенно оформилось в самостоятельную отрасль менеджмента.

Структура дисциплины:

Организационное поведение, управление знанием
Эргономика (Human Factors)
Рекрутинг, отбор, оценка персонала
Трудовое право, МОТ
Кадровое планирование. Структура и функции
Социальные отношения в организации, формальные и неформальные, коммуникации
Управленческое консультирование (кадровое)
Лидерство и руководство
Организационная когнитивистика
Мотивация и стимулирование
Обучение и развитие персонала
Практика управления персоналом в зарубежных организациях
Стратегическое управление персоналом